LEMBAR OBSERVASI

LINGKUNGAN BELAJAR

Tanggal Sasaran Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi Hasil

Observasi
16-10- 1. Latar belakang sosial-ekonomi Di Muhammadiyah 16 Untuk fasilitas
2023 murid Surakarta memang untuk belajar yang terdapat
kondisi soisal ekonomi di sekolah sudah
ataupun latar belakang sangat baik bagi
Murid dengan kondisi sosial- berbeda- beda, namun di setiap peserta didik.
ekonomi yang berbeda memiliki dalam sekolah semua Tidak terpengaruh
pesertadidik memiliki/ dengan latar
hak yang sama dalam mengakses mendapatkan fasilitas belakang kondisi
dan memperoleh layanan yang sama dalam social ekonomi
pendidikan yang berkualitas, menerima materi ataupun peserta didik.
menggunakan fasilitas di
seperti tingkat pendidikan orang
dalam area sekolah.
tua dan fasilitas belajar yang Namun untuk fasilitas
tersedia di rumah. belajar di rumah peserta
didik masing-masing
pasti berbeda tergantung
dari latar belakang
ekonomi setiap peserta
didik.

16-10- 2. Kualitas pembelajaran di kelas Kualitas pembelajaran di Hal tersebut sudah

2023 kelas baik terbukti sesuai dengan
dengan kegiatan belajar kualitas
Seluruh kegiatan belajar mengajar mengajar mencakup pembelajaran karena
indikator, manajemen sudah mencakup
di kelas, mencakup indikator
kelas, dukungan afektif, indikator
manajemen kelas, dukungan pembelajaran manajemen kelas,
afektif, pembelajaran interaktif dilaksanakan secara dukungan afektif,
dan penyesuaian cara mengajar interaktif terbukti dengan pembelajaran
murid aktif saat interaktif dan cara
dengan tingkat kemampuan
pembelajaran mengajar sudah
murid. berlangsung. Penyesuain sesuai dengan
cara mengajar
 dilaksanakan sama hanya tingkat kemampuan.
saja murid yang
kemampuan kurang akan
ditambah waktu untuk
menerangkan murid yang
belum paham saat murid
yang lain mengerjakan
tugas dari guru.
16-10- Di sini guru-guru yang Dengan guru terus
3. Refleksi dan perbaikan
2023 pembelajaran oleh guru sudah sepuh atau lanjut belajar mengenai
usia, terus belajar tentang teknologi dengan
teknologi dengan cara cara mengikuti
Kemampuan pengembangan guru mengikuti workshop, workshop, minta
bertanya kepada rekan bantuan kepada guru
untuk terus meningkatkan
guru yang lebih mudah, yang lebih muda
kompetensi melalui belajar dan sekarang ada maka guru yang
mandiri dengan merefleksi praktik mahasiswa PPL sering sudah berumur tidak
pengajaran yang telah diterapkan bertanya kepada akan tertinggal
mahasiswa PPL perkembangan
dan juga belajar dari rekan guru.
mengenai teknologi dan teknologi.
pembelajaran terbaru.
16-10- 4. Kepemimpinan instruksional Kepala sekolah sangat Disini saya sebagai
2023 tegas dalam menegakkan mahasiswa PPL
aturan baik bagi guru, melihat kinerja dari
Kemampuan kepala satuan peserta didik dan juga kepala sekolah
pendidikan dalam menyusun dan karyawan sekolah. SDMuh 16 surakarta
Karena pada waktu sangat senang
mengkomunikasikan visi, misi, penerjunan PPL karena disinivisi,
program, dan kebijakan yang mahasiswa PPG misi sekolah
mendukung guru dalam Prajabatan kepala sekolah jelas dan penanaman
menegaskan visi, misi karakter kepada
meningkatkan mutu pembelajaran
dari sekolah aturan-aturan paserta didik dan
di satuan pendidikan. yang berlaku dan guru juga pasti, serta
memberikan amanat tidak menganggap
kepada kami peserta sebelah mata
magang dan bagi guru mahasiswa PPG.
agar menjaga karakter
peserta didik yang sudah
di tanam sejak awal dan
khusu untuk guru harus
bersedia dan dengan
senang hati membantu
mahasiswa PPL jika
memerlukan bantuan.
16-10- Dari hasil yang saya Menurut saya sudah
2023 5. Iklim keamanan di satuan dapat yaitu untuk bagus dengan yang
pendidikan keamanan di pegang oleh bertanggung jawab
setiap wali kelas masing- wali kelas masing-
masing, jadi belum ada masing, karena
Satuan pendidikan yang memiliki satu guru yang bertugas kenakalan anak SD
kebijakan, pemahaman, dan khusus untuk menangani tidaklah sampai
program terkait perundungan, peserta didik yang melewati batas, jadi
bermasalah. Kemudian tidak perlu
hukuman fisik, kekerasan seksual
jika ada peserta didik menggunakan guru
dan narkotika sehingga yang sudah tidak bisa di khusus yang
memberikan perlindungan dan tangani oleh wali bertugas menangani
rasa aman bagi warga satuan kelasnya maka anak kenakalan anak.
tersebut akan di tangani
pendidikan, baik secara fisik langsung oleh kepala
maupun psikologis. sekolah.

16-10- 6. Iklim kebinekaan di satuan Dari apa yang saya lihat Dari peristiwa yang
2023 pendidikan di Muhammadiyah 16 saya lihat di sini
Surakarta penanaman fasilitas yang di
Llingkungan satuan pendidikan sikap saling menghargai berikan kepada
sangat tinggi. Bisa di lihat peserta didik baik
yang menghargai keragaman
pada saat pembiasaan yang muslim
agama maupun sosial-budaya dan pagi untuk yang ataupun yang non-
dukungan kesetaraan hak. beragama muslim muslim yaitu
membaca asmaulhusna di seimbang ataupun
halaman sekolah secara sama baiknya jadi
bersama- sama, dan untuk tidak ada
peserta didik dan guru diskriminasi di
yang beragama non- antara perbedaan
muslim di berikan tersebut.
ruangan khusus untuk
berdoa dengan
guru yang non-muslim.
16-10- 7. Iklim kesetaraan gender Dalam memimpin berdoa Menurut saya
2023 di depan teman-teman kesetaraan gender di
yang lain tidak selalu Muhammadiyah 16
Bagaimana lingkungan satuan hanya pserta didik laki- Surakarta sangat
laki saja namun selalu di baik tidak adayang
pendidikan berperilaku adil,
rolling saling bergantian dominan di dalam
memberikan kesempatan yang antara laik-laki dan pengorganisasiannya
sama bagi warga satuan perempuan. Jadi disini .
pendidikan, baik laki-laki maupun semua gender merasakan
memimpin teman-
perempuan dalam menjalankan
temannya dalam
peran publik.seperti dukungan pembiasaan di pagi hari.
 kepala satuan pendidikan dan Serta disini guru
guru atas kesetaraan gender. olahraganya ada dua satu
laki-laki dan satu
perempuan. Jadi tidak
selalu untuk mata
pelajaran olaharag
menggunakan guru laki-
laki saja.
16-10- 8. Iklim inklusivitas Hasil observasi sampai Menurut saya
2023 sekarang di kenapa di
Muhammadiyah 16 Muhammadiyah 16
Pengetahuan, penerimaan dan Surakarta belum pernah Surakarta belum
menerima peserta pernah
dukungan guru terhadap murid
disabilitas, ataupun mendapatkan
dengan disabilitas serta murid peserta didik dengan peserta didik
cerdas istimewa dan murid bakat tingkat kecerdasan disabilitas,
istimewa. istimewa. Walaupun kemumngkinan
system pendaftaran yang penyebabnya yaitu
dilakukan sudah secara karena di semarang
daring. untuk anak yang
berkebutuhan
khusus sudah di
sediakan sendiri
sekolah yang
berkompeten dalam
menanganai anak
berkebutuhan
khusus.
16-10- 9. Dukungan orangtua dan murid Dukungan orang tua Dari hasil observasi
2023 terhadap program satuan dalam satuan pendidikan yang di dapat orang
pendidikan di Muhammadiyah 16 tua cukup
Surakarta yaitu di mendukung dengan
antaranya seperti setiap program
Partisipasi orangtua dalam pengambilan ataupun kegiatan
kegiatan satuan pendidikan, dan raport oleh orang tua, yang melibatkan
rapat koordinasi dengan orang tua.
partisipasi murid dalam
orang tua, pembiasaan
penyusunan program satuan berangkat pagi bagi
pendidikan. peserta didik.

Kesimpulan:
Kesimpulan yang saya bisa utarakan yaitu lingkungan belajar yang berada di Muhammadiyah 16
Surakarta sudah sangat mencerminkan lingkungan yang ramah anak, penanaman moral karakter
pelajar pancasila yang baik.
 Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Sekolah
Surakarta, 4 Oktober 2023 Surakarta, 4 Oktober 2023

Dra. Ratnasari Dyah Utami, M.Si Maghfirotun Na’imah , S.Pd

NIDN. 0627036501 NIP: -