‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .

‬جاكلين طقطق‬

‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية ػي‬

‫تحقيق التواصل االجتماعي‬
‫طالبت الماجستير ‪:‬منال معراوي كليت العمارة – جامعت البعث‬
‫إشراف الدكتورة ‪ :‬جاكلين طقطق‬
‫ممخص البحث‪:‬‬

‫دائما ما كان تحقيق التجمع والتواصل بين الناس من أىم وظائف العمارة فعند تصميم‬
‫ً‬
‫المبنى عمى المعماري أن يمبي في تصميم فراغاتو احتياجات الفرد الذي يصمم من أجمو‬
‫واحدى ىذه االحتياجات ىي حاجة الفرد إلى التواصل مع اآلخرين‪ ،‬وىي حاجة ال تقل‬
‫تمبيتيا يتناول البحث مفيوم‬ ‫في أىميتيا عن احتياجات الفرد المادية األخرى التي يج‬
‫التواصل االجتماعي وأىميتو وكيف يؤثر تصميم الفراغات في تحقيق التواصل من خالل‬
‫لتحقيق التواصل كالفراغ المفتوح‪ ،‬وتصميم فراغات ليا صفات‬ ‫اختيار نوع الفراغ المناس‬
‫و تأمين الراحة واألمان وقدرة األفراد عمى المقاء والتفاعل بشكل‬ ‫خاصة كالتمركز والجذ‬
‫طبيعي مريح‪ ،‬و كذلك تصميم فراغات ذات إضاءة مناسبة وأبعاد مالئمة و ألوان جذابة‪،‬‬
‫وتوفير فراغات تعايشية في المبنى تعزز التواصل‪ ،‬وتحقيق التواصل البصري من خالل‬
‫شفافية واجيات المبنى الخارجية والداخمية و أدوار الميزانين‪ ،‬وذلك لموصول إلى التصميم‬
‫لمفراغات والذي يدعم تحقيق التواصل بين األفراد لما لو من أىمية في تحقيق‬ ‫المناس‬
‫الراحة النفسية لألفراد و تحقيق النجاح في العالقات بينيم‬

‫الكممات المفتاحية‪ :‬التواصل االجتماعي‪ ،‬الفراغات الداخمية‪ ،‬تصميم الفراغات‪.‬‬

‫‪561‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

The Role of Interior Public Architectural

Spaces Design in Achievement of Social
Interaction
Research Summary:
It has always been achievement of the gathering and the interaction
between people the most important functions of architecture, and
when architect design the building he has to achieve in the design
of the spaces the needs of the individual that he design for, and one
of these needs is the individual need to interact with others which
is nʼt less important than the other material needs of the individual
that must be achieved. The research deals with the concept of social
interaction and its importance and how the design of the spaces
affect on the interaction by choosing the appropriate type of space
to achieve interaction as open space, and design of spaces that have
special characteristics such as concentration and attraction and
ensure the comfort and safety and the ability of individuals to meet
and interact naturally comfortably, as well as design of spaces with
appropriate lighting and appropriate dimensions and attractive
colors, and providing interactive spaces in the building that
strengthen interaction, and achievement visual interaction through
the transparency of the exterior and interior facades and Mezzanine
floors, in order to achieve the appropriate design of spaces which
supports the achievement of interaction between individuals
because of its importance in achievement the psychological comfort
of individuals and to achieve success in relations between them.
Kay Words: The Social Interaction, the Interior Spaces, Design
of Spaces.

566
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫مقدمة‪:‬‬

‫يعتبر مفيوم التواصل أحد أىم المفاىيم المرتبطة باإلنسان فالتواصل ىو الحياة و النجاح‬
‫في االتصال مع اآلخرين يعني توافر إمكانيات النماء والتفاعل معيم واالندماج مع‬
‫المحيط مما يمكن اإلنسان من فيم ذاتو وغيره‪ .‬وفي ىذه األيام يعكس اختالف الفراغات‬
‫العامة والخاصة الحاجة الماسة لمتجار والبيئات الداعمة لمتواصل‪ ،‬حيث أظير تحميل‬
‫اآلالف من المشاريع المعمارية المعاصرة أن المعماريين وزبائنيم فيفضلمون بقوة المباني‬
‫التي تقدم ترابط اجتماعي أقوى‪ ،‬وىنا يظير دور المعماري من خالل تصميم فراغات‬
‫مناسبة لتحقيق التواصل بين األفراد وذلك ألثره اليام في تحقيق شعور األفراد بالمكان‬
‫وانتمائيم لو ودوره في تحفيزىم ورفع كفاءتيم اإلنتاجية وتقوية الروابط والعالقات بينيم‬

‫أهمية البحث‪:‬‬

‫تكمن أىمية البحث في كونو يمقي الضوء عمى ضرورة تحقيق التواصل االجتماعي عند‬
‫احتياجات اإلنسانية النفسية‬ ‫تصميم الفراغات المعمارية ودوره في تمبية إحدى أىم‬
‫واالجتماعية لدى األفراد لما لمتواصل من تأثير عمى االستقرار النفسي لمستخدمي الفراغ‬

‫هدف البحث‪:‬‬

‫ييدف البحث إلى تحديد دور تصميم الفراغات المعمارية في تحقيق التواصل والتفاعل‬
‫االجتماعي بين مستخدمي ىذه الفراغات لموصول إلى نتائج تمبي متطمبات التواصل في‬
‫ىذه الفراغات‬

‫مواد وطرق البحث‪:‬‬

‫تجميعي لمقاعدة النظرية القائمة عمى تجميع ومراجعة‬ ‫تعتمد منيجية البحث عمى أسمو‬
‫ما يتعمق بمفيوم التواصل االجتماعي و مواصفات تصميم الفراغات المعمارية التي‬
‫تحميمي لمباني عالمية‬ ‫تحققو باستخدام العديد من المراجع العربية واألجنبية‪ ،‬و أسمو‬
‫لمعرفة مدى تحقيق التواصل االجتماعي فييا‬

‫‪561‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ -1‬مفهوم التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫يعتبر مفيوم التواصل أحد أىم المفاىيم المرتبطة باإلنسان وبعبارة أخرى‪ :‬إن التواصل‬
‫حاجة ممحة‪ ،‬مثميا مثل الحاجات البيولوجية التي ينبغي إشباعيا‪ ،‬وقد أضحى التواصل‬
‫في اآلونة األخيرة من المجاالت التي تكتسي أىمية قصوى نظ اًر الكتساحو كل مظاىر‬
‫الحياة حيث يعتبر التواصل تقنية إجرائية أساسية في فيم التفاعالت البشرية‬

‫‪ 1-1‬تعريف التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫يعرفو شارل كولي ‪ Charles cooley‬بأنو‪ " :‬الميكانيزم بواسطتو توجد العالقات و‬
‫تتطور‪ ،‬إنو يتضمن كل رموز الذىن مع وسائل تبميغيا‪ ،‬و يتضمن أيضا" تعابير الوجو‬
‫وىيئات الجسم و الحركات و نبرة الصوت و الكممات و الكتابات" ]‪[1‬‬
‫و يعرف أوركان التواصل بأنو‪ " :‬تبادل أدلة بين ذات مرسمة وذات مستقبمة‪ ،‬حيث تنطمق‬
‫وتقتضي العممية جوابا" ضمنيا" أو‬ ‫الرسالة من الذات األولى نحو الذات األخرى‬
‫صريحا" عما نتحدث عنو‪ ،‬الذي ىو األشياء أو الكائنات‪ ،‬أو بعبارة أشمل )موضوعات‬
‫العالم(" ]‪[6‬‬

‫و يرى محمد عودة‪ " :‬أن التواصل ىو العممية التي تنتقل بيا األفكار والمعمومات بين‬
‫الناس داخل نسق اجتماعي يختمف من حيث الحجم و محتوى العالقات فيو" ]‪[5‬‬

‫وبالتالي يمكن تعريف التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫بأنو عبارة عن تفاعل بين مجموعة من األفراد والجماعات يتم بينيا تبادل المعارف‬
‫الذىنية والمعمومات واألفكار والمشاعر الوجدانية بطريقة لفظية وغير لفظية و ال يقتصر‬
‫التواصل عمى ما ىو ذىني معرفي‪ ،‬بل يتعداه إلى ما ىو وجداني و ما ىو حسي حركي‬
‫و آلي‪ ،‬وقد يبنى ىذا التواصل عمى الموافقة أو المعارضة واالختالف‬

‫‪ .2-1‬التواصل االجتماعي كأحد االحتياجات اإلنسانية‪:‬‬

‫إن حاجة األفراد إلى التواصل االجتماعي تشكل إحدى أىم االحتياجات اإلنسانية‬
‫االجتماعية والنفسية لدى األفراد والتي ال تقل في أىميتيا عن االحتياجات المادية‬
‫واالحتياجات الفكرية لإلنسان‬
‫‪561‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫و تتمخص احتياجات التواصل االجتماعي كما ىو موضح بالشكل (‪ )1‬بما يمي‪[8] :‬‬

‫تكوين‬
‫صداقات‬
‫الشعور‬ ‫تكوين‬
‫باالنتماء‬ ‫مجموعات‬
‫احتياجات‬
‫التواصل‬
‫االجتماعي‬
‫االتصاالت‬ ‫الفراغ‬
‫الشخصي‬
‫الحرارة‬
‫االجتماعية‬

‫الشكل (‪ )1‬احتياجات التواصل االجتماعي ]‪[8‬‬

‫‪ -"1‬تكوين الصداقات‪ :‬تتكون الصداقات في حالة التوافق في االىتمامات أو الثقافات‬

‫واليوايات المينية لألفراد لذلك البد لممعماري من دراسة كيفية و لغة العالقة بين األفراد‬
‫وضمان احتكاكيم وايجاد الفرص اللتقائيم بما يمكنيم من التعارف والتآلف فيما بينيم‬

‫‪ -"2‬تكوين مجموعات‪ :‬يشعر الفرد بأىميتو عند تواجده داخل مجموعة من جنسو ويعتبر‬
‫ىذا الشعور امتداداً لرغبة الفرد في تكوين صداقات‪ ،‬وىي وسيمة لمتعارف عمى‬
‫الستيعا‬ ‫عمى المعماري أن يوفر الفراغ المناس‬ ‫الشخصيات االجتماعية لذلك يج‬
‫ىذه المجموعات وضمان نجاح لقاءاتيم‬

‫‪ -"3‬الفراغ الشخصي‪ :‬و ىو المجال الحيوي المحيط باإلنسان ويختمف حجمو من‬
‫دراسة مسافات و أنواع و‬ ‫شخص آلخر ومن نشاط آلخر ومن مجتمع آلخر حيث يج‬
‫درجات ىذا الفراغ والتصرفات التمقائية التي تصدر عنو وقد قسمت ىذه المسافات إلى‪:‬‬

‫واألصدقاء المقربين جداً حيث يمكن‬ ‫‪ -‬المسافة الحميمية من ‪ 45-0‬سم‪ :‬بين األحبا‬
‫تبادل المشاعر القوية ويكون االتصال قري‬

‫‪561‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ -‬المسافة الشخصية من ‪ 120-45‬سم‪ :‬تختمف باختالف الشخص المتعامل معو و ىي‬

‫وسيمة االتصال بين األشخاص المقربين ( المحادثات عمى مواضيع ىامة)‬

‫‪ -‬المسافة االجتماعية من ‪7 3 -2 1‬م‪ :‬بين األفراد الذين يجمسون ويعممون سوياً‬

‫‪ -‬المسافة العامة‪ :‬أكثر من ‪7 3‬م االتصاالت رسمية‬

‫ىذه المسافات تدعى (المتقاربات) وىي تحدد كيفية ارتباط وانتماء األفراد اجتماعياً‬
‫األحيان إلى‬ ‫‪ -"4‬الحرارة االجتماعية‪ :‬إن اإلنسان كائن اجتماعي يميل في أغم‬
‫التجمعات و التواجد في أماكن مممؤة باألفراد والحياة والحركة‪ ،‬ويتولد من جراء ذلك ح اررة‬
‫اجتماعية يتمتع ويسعد بيا اإلنسان لذلك ال بد لممعماري من توفير إمكانيات ألنشطة و‬
‫فراغات تعمل عمى تعزيز وتقوية الح اررة االجتماعية بين األفراد‬
‫‪ -"5‬االتصاالت‪ :‬اإلنسان يتصل بأخيو اإلنسان لمعرفة أخباره الشخصية أو لمعرفة‬
‫االتصال الحديثة‬ ‫األحداث العامة‪ ،‬ويتم االتصال إما وجياً لوجو (شخصي) أو أسالي‬
‫توفير الوسائل المناسبة‬ ‫(اتصال عن بعد)‪ ،‬و من أجل تحقيق ىذا االتصال يج‬
‫لالتصال الحالية والمستقبمية عمى المستوى المحمي والعالمي معمارياً وعمرانياً‬

‫‪ -"6‬الشعور باالنتماء‪ :‬ىو احتياج ال غنى عنو لبمورة شخصية اإلنسان وكيانو‬
‫االجتماعي‪ ،‬ويعد االنتماء رمز لمحماية واألمن ويتمثل بالعالقة الوطيدة التي تتبمور بين‬
‫اإلنسان والبيئة المحيطة حيث يعبر عن االنتماء عن طريق تحديد المكان الذي يعيش‬
‫فيو الفرد و إبراز ذاتية شخصيتو وما نتج عنيا من سموك استحواذي ورد فعل دفاعي من‬
‫أجل تحقيق األمن واألمان‪.‬‬

‫إن تحقيق ىذه االحتياجات والتي ىي جزء من االحتياجات النفسية واالجتماعية في‬
‫المباني عند التصميم يحقق التواصل االجتماعي لألفراد‬
‫‪ .3-1‬أهمية التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫التواصل لو أىمية كبيرة في حياة اإلنسان‪ ،‬فالنجاح في االتصال مع اآلخرين يعني توافر‬
‫مع اآلخرين‪ ،‬أما اإلخفاق في االتصال فيعني القير والقمق‬ ‫إمكانيات الحياة والتقار‬
‫واالنعزال عن اآلخرين واالبتعاد عن عوالميم النابضة بالحياة‪ ،‬كما أن التواصل اإليجابي‬

‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫الفرد الثقة بالنفس والرضا عن الذات واالندماج مع المحيط و يزيل أي سوء فيم‬ ‫يكس‬
‫أو إشكال يمكن أن ينشأ بين الناس‪ [7]،‬و تتجمى أىمية التواصل أيضاً في تقوية الروابط‬
‫والعالقات بين أبناء المجتمع‪ ،‬فضالً عن أنو يمكن اإلنسان من فيم ذاتو وغيره‪ ،‬ويؤدي‬
‫إلى النجاح في العالقات بين األفراد]‪ .[5‬لذا عمى المعماري تصميم فراغات تحقق وتعزز‬
‫التواصل بين األفراد نظ اًر ألىمية التواصل‬

‫‪ .4-1‬نشاطات التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫إذا كان ىناك حياة ونشاط في الفراغ فسيحدث العديد من التبادالت االجتماعية ولكن إذا‬
‫كان الفراغ فارغ ومعزول فمن يحدث شيء والنشاطات االجتماعية تتضمن مجموعة‬
‫واسعة من األنشطة المتنوعة وىي‪:‬‬

‫‪ .1-4-1‬النشاطات الضرورية‪:‬‬
‫ىي نشاطات متكاممة‪ ،‬ليست جزء اختياري من كل يوم‪ ،‬نحن ال نممك الخيار (الذىا‬
‫لمعمل‪ ،‬انتظار الحافمة لالنطالق)‬
‫‪ .2-4-1‬النشاطات الخيارية‪:‬‬
‫ىي نشاطات ترفيو وليو( الجموس مع األصدقاء ‪ ،‬االستمتاع باالستراحة مع األصدقاء)‬

‫تتضمن ىذه األنشطة‪:‬‬

‫أ‪ -‬األنشطة السمعية والمرئية (كمشاىدة الناس وماذا يحدث ) وىذا النوع من االتصال‬
‫ىو النشاط االجتماعي األكثر انتشا اًر في الفراغات‬

‫‪ -‬اتصاالت أكثر فعالية (النقاش الفعال حول موضوع ما)‬

‫ج‪ -‬أنشطة مشتركة‪ ( :‬ورشات عمل مشتركة‪ ،‬أنشطة التعمم في المدارس أو الجامعات)‬

‫د‪ -‬التنزه‪ ،‬المحادثات‪ ،‬الترفيو‪ ،‬المع ‪ ،‬تشكل جزءاً من األنشطة في الفراغات ]‪[9‬‬

‫‪ .5-1‬التواصل االجتماعي والحواس والمسافات و االرتفاع‪:‬‬

‫العالقة بين الحواس و المسافات والتواصل ىامة‪ ،‬كما أن تأثير ارتفاع المبنى عمى‬
‫اتصال األفراد مع المحيط ىام‬
‫‪515‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ .1-5-1‬الحواس‪:‬‬

‫العالقة بين الحواس والتواصل ىامة جداً فاإلنسان يستطيع التواصل مع اآلخرين من‬
‫خالل حواسو كالرؤية والسمع و كمما صغرت المسافات يمكن رؤية التفاصيل وسماع‬
‫اآلخرين والتواصل بشكل أفضل و أوضح ]‪ [9‬الشكل (‪)2‬‬

‫الشكل (‪ )2‬كمما صغرت المسافة يمكن رؤية التفاصيل والتواصل بشكل أفضل ]‪[9‬‬

‫‪ .2-5-1‬المسافات‪:‬‬

‫أشكال مختمفة من االتصاالت تجري عمى مسافات مختمفة‪ ،‬فاإلنسان يجمع حجم كبير‬
‫من المعمومات خالل المسافة الكبيرة‪ ،‬بينما خالل المسافات القصيرة يأخذ عدد قميل منيا‬
‫ولكن تكون انطباعات مكثفة وىامة وعاطفية‪ ،‬أما في المسافات القصيرة جداً تكون‬
‫االتصاالت حارة‪ ،‬شخصية‪ ،‬مكثفة جدًا و بالتالي مسافات قصيرة ◄ انطباعات قوية‬

‫و منو يستنتج أن العالقة بين المسافات واالتصال ىامة جداً وأنو كمما صغرت المسافات‬
‫كمما ازدادت قوة االتصال بين األفراد و أن المسافات وتصميميا لو دور عمى التواصل‬
‫‪ .3-5-1‬االرتفاع‪:‬‬

‫األبنية المنخفضة االرتفاع تحافظ عمى االتصال مع حواس اإلنسان عمى عكس األبنية‬
‫المرتفعة إذ أن اتصال اإلنسان في المبنى مع المحيط ىو ممكن من أدنى من خمسة‬
‫طوابق وىذا االتصال يكون ممتاز في الطابقين السفميين‪ ،‬ومعقول في الطابق الثالث‬
‫والرابع والخامس‪ ،‬من ىناك يستطيع اإلنسان مشاىدة ومتابعة الحياة مع الفراغات‬
‫المحيطة أما فوق الخمس طوابق يتغير الوضع جذرياً فال يستطيع أن يرى التفاصيل وال‬
‫أن يميز الناس أو يتصل بيم ]‪ [9‬الشكل (‪)3‬‬
‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫الشكل (‪ )3‬كمما ارتففع عن األرض يضعف التواصل مع المحيط ]‪[9‬‬

‫‪ -2‬التواصل االجتماعي في الفراغات المعمارية‪:‬‬

‫عمى العمارة توفير محيط مالئم لتبادل المشاعر الطيبة مع اآلخرين وتحقيق مستوى من‬
‫الحاجات النفسية االجتماعية الميمة كتعزيز التفاعل االنساني‪ ،‬بحيث يتضمن ذلك‬
‫عالقات متشابكة بين الفعاليات البشرية والفراغات المعمارية‬
‫‪ .1-2‬أنواع الفراغات الداخمية‪:‬‬

‫تتنوع الفراغات الداخمية من حيث معالجة المسقط بين فراغات مفتوحة وفراغات مغمقة‬
‫كما يمي‪:‬‬

‫أ‪ -‬فراغات داخمية مفتوحة‪ :‬الفراغ المفتوح ىو ذلك الفراغ المحرر قدر اإلمكان من‬
‫الحوائط الصماء التي تمتد من األرضيات حتى األسقف‪ ،‬أو يتم استبداليا بقواطع‬
‫خفيفة شفافة أو نصف شفافة‪ ،‬ال تعيق التواصل البصري لمفراغات‪ ،‬و تتميز ىذه‬
‫الفراغات بإمكانية تحقيق التواصل االجتماعي فييا بين األفراد بشكل جيد الشكل (‪)4‬‬

‫الشكل (‪ )4‬تحقيق التواصل في الفراغ المفتوح ]‪[4‬‬

‫ب‪ -‬فراغات داخمية مغمقة‪ :‬تكون ىذه الفراغات محددة بحوائط صماء تستمر لتصل‬
‫إلى األسقف‪ ،‬والعالقات االجتماعية تتأثر سمباً في حالة الفراغات المغمقة فالتواصل‬
‫يكون ضمنيا ضعيف نتيجة الخصوصية الكبيرة التي تعطييا ]‪ [4‬الشكل (‪)5‬‬

‫‪511‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫الشكل (‪ )5‬فراغات داخمية مغمقة ]‪[16‬‬

‫‪ .2-2‬تصميم الفراغات الداخمية‪:‬‬

‫تصميم الفراغ الداخمي يؤثر بشكل كبير عمى عممية التواصل بين األفراد فإذا كان‬
‫تصميمو جيداً من حيث أبعاده ومقياسو واختيار األلوان المناسبة وتوفر اإلضاءة الجيدة‬
‫فإنو يشجع األفراد عمى استخدامو لفترات أطول ونشوء عالقات تواصل بينيم‪ ،‬أما إذا‬
‫كان تصميمو سيئاً فإن األفراد لن يميمون إلى استخدامو والبقاء فيو طويالً وبالتالي لن‬
‫تنشأ بينيم عالقات تواصل‪ ،‬ويوضح الشكل (‪ )6‬عناصر تصميم الفراغ الداخمي‬

‫عناصر تصميم الفراغ الداخلي‬

‫المقياس‬ ‫األلوان‬ ‫اإلضاءة‬ ‫األبعاد‬

‫الشكل (‪ )6‬عناصر تصميم الفراغ الداخمي‬

‫‪ .1-2-2‬أبعاد الف ارغ الداخمي‪:‬‬
‫أبعاد الفراغ تؤثر عمى تواصل األفراد و تقدم األفضل لكل من‪ :‬النظرة العامة والتفاصيل‬
‫فالفراغات الداخمية الصغيرة تعطي وفرة من االنطباعات الحسية واالتصاالت االجتماعية‬
‫والمحادثات تكون واضحة فييا‪ ،‬أما في الفراغات الكبيرة يحدث تواصل ولكن االنطباعات‬
‫والتفاصيل تكون أضعف مما ىي عميو في الفراغات الصغيرة ]‪ [9‬الشكل(‪ ،)7‬الشكل(‪)8‬‬

‫الشكل (‪ )8‬االنطباعات أضعف‬ ‫الشكل (‪ )7‬الفراغ الداخمي الصغير يعطي وفرة‬

‫في الفراغات الداخمية الكبيرة ]‪[16‬‬ ‫من االنطباعات واالتصاالت االجتماعية ]‪[16‬‬
‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫‪ .2-2-2‬إضاءة الف ارغ الداخمي‪:‬‬

‫اإلضاءة الجيدة في الفراغ الداخمي تزيد من اإلحساس باألمان و جاذبية الفراغ وفائدتو‬
‫لألنشطة‪ ،‬كما أن الضوء والسيما ضوء الشمس الطبيعي يجعل اإلنسان نشعر بحالة‬
‫بشكل إيجابي لمضوء وان الفراغات مع‬ ‫جيدة‪ ،‬فالدراسات الدراسات تشير إلى أننا نستجي‬
‫الكثير من الضوء الطبيعي مريحة بالنسبة لنا‪ ،‬و كمما كانت إضاءة الفراغ مناسبة كمما‬
‫األفراد إلى الفراغ والتفاعل ]‪ [13‬الشكل (‪)9‬‬ ‫ساىمت في جذ‬

‫األفراد إليو و التواصل ]‪[16‬‬ ‫الشكل (‪ )9‬إضاءة الفراغ الجيدة تساىم في جذ‬
‫‪ .3-2-2‬ألوان الف ارغ الداخمي‪:‬‬
‫المون عنصر أساسي في التصميم‪ ،‬ولو تأثيرات مختمفة في حيوية اإلنسان و مستوى‬
‫نشاطو الفردي أو الجماعي‪ ،‬و األثر النفسي ألي لون فميم جداً فاأللوان الدافئة تعد مثيرة‬
‫ومنبية في حين تعطي األلوان الباردة اإلحساس باليدوء والسكينة‪ ،‬لذلك عمى المعماري‬
‫أن يكون ممم ًا بشكل كبير بأثر كل لون يستعممو في تصميمو‪ ،‬و أن يختار لمفراغات‬
‫مع وظيفة كل فراغ بحيث تؤدي دو اًر في تحقيق التأثير المطمو‬ ‫الداخمية ألوان تتناس‬
‫في سموك ومزاج الناس الذين يوجدون في تمك الفراغات حيث إن الفراغات ذات األلوان‬
‫األفراد إلييا وتشجعيم عمى التواصل والتفاعل ضمنيا مع اآلخرين عمى‬ ‫المناسبة تجذ‬
‫عكس الفراغات ذات األلوان غير المناسبة حيث ال يشعر الناس ضمنيا بالراحة وال‬
‫يرغبون في البقاء ضمنيا أو استخداميا الشكل(‪)10‬‬

‫األفراد إليو و التواصل ]‪[3‬‬ ‫الشكل (‪ )10‬اختيار األلوان المناسبة لمفراغ تساىم في جذ‬
‫‪511‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫غالباً استعمال األلوان الدافئة في صاالت الطعام‪ ،‬حيث‬ ‫ففي المطاعم والمقاىي يج‬
‫تأثير منشطاً لعممية اليضم‪ ،‬وفي‬
‫اً‬ ‫استعمال الوردي والبرتقالي ألن لمون البرتقالي‬ ‫يج‬
‫أن يرتكز استعمال األلوان بشكل رئيسي عمى نوع المعروضات و‬ ‫الفراغات التجارية يج‬
‫الناس باتجاه المحال والمعروضات‪ ،‬أما في‬ ‫استخدام ألوان حارة وبراقة لجذ‬ ‫في الغال‬
‫التأكيد عمى مجموعات األلوان المنسجمة التي ال‬ ‫الفراغات التعميمية والثقافية عموماً يج‬
‫تشتيت الذىن مثل البنفسجي وغيرىا وانما تؤدي إلى عممية تحفيز العقل و التفكير‬ ‫تسب‬
‫السطوح‬ ‫كاستخدام درجات األلوان الفاتحة بحيث تنحى قميال" نحو الدفء و تجن‬
‫األلوان شديدة التباين‬ ‫الممل واالنعكاسات المبيرة وكذلك تجن‬ ‫البيضاء التي تسب‬
‫والسيما في القاعات الدراسية ]‪[3‬‬

‫‪ .4-2-2‬مقياس الف ارغ الداخمي‪:‬‬

‫عرف ‪ 1952 Hamlin‬مقياس الفراغ بأنو االحتياجات الوظيفية لمفراغ بمعنى أن يكون‬
‫مقياس الفراغ مالئم لحركة الناس وأنشطتيم بما فييا أنشطة التواصل طبقا" لطبيعة ىذا‬
‫و قسم ‪ (1965( poul‬مقياس الفراغ إلى ثالث أقسام‪:‬‬ ‫الفراغ ]‪[12‬‬
‫‪ -‬المقياس الودود ‪ :‬وىو الذى يحقق االحتواء ويشجع عمى التآلف االجتماعي‪ ،‬ىذا‬
‫المقياس تكون فيو التفاصيل واضحة جدا" بحيث ال يزيد اتساعو عن ‪٤‬م و ىو أقصى‬
‫مسافة لتمييز مالمح الوجو‬
‫‪ -‬المقياس اإلنساني‪ :‬يقل في ىذا المقياس اإلحساس بالتفاصيل وأقصى اتساع لو ‪ ٥٣‬م‬
‫‪ -‬المقياس التذكاري ‪ :‬ينعدم فيو اإلحساس بالتفاصيل وىو يعطى اإلحساس بالرىبة‬
‫والييبة ويصل اتساعو الى ‪ ٠١١‬م و ال يمكن فيو رؤية تفاصيل اإلنسان ]‪[11‬‬

‫و بالتالي مقياس الفراغ يؤثر عمى تواصل األفراد وكمما صغر المقياس كان اإلحساس‬
‫أن يكون مقياس الفراغ مالئماً ألنشطة التواصل االجتماعي‬ ‫بالتفاصيل أوضح لذا يج‬

‫‪ .3-2‬شروط تحقيق فراغات داخمية جيدة لمتواصل‪:‬‬

‫الفراغات الجيدة لمتواصل ىي الفراغات حيث الناس يكونون غالباً من أجزاء مختمفة من‬
‫المجتمع أو ذوي خمفيات متنوعة يتقابمون بشكل طبيعي ويتفاعمون بشكل مريح وغالباً‬

‫‪516‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫طبيعة أو جاذبية الفراغ أو األنشطة المرتبطة بو وىي فراغات تشجع عمى‬ ‫ممتع بسب‬
‫إلييا والبقاء فييا و يتم‬ ‫لمذىا‬ ‫التفاعل والتحادث واالندماج والحوار و توفر السب‬
‫الشعور ضمنيا بالراحة واألمان ويسيل الوصول إلييا كما أنيا تعزز االتصاالت‬
‫اإلنسانية واألنشطة االجتماعية ]‪ [13‬ومن شروط تحقيق التواصل في ىذه الفراغات كما‬
‫في الشكل (‪:)11‬‬
‫شروط تحقيق فراغات جيدة للتواصل‬

‫توفر فرص‬ ‫توفر عوامل‬ ‫وضوح‬ ‫تحقيق‬ ‫تحقيق‬

‫سهولة الوصول‬
‫رؤية‬ ‫جذب‬ ‫المداخل‬ ‫الراحة‬ ‫األمان‬

‫الشكل (‪ )11‬شروط تحقيق فراغات جيدة لمتواصل‬

‫‪ .1-3-2‬تحقيق األمان في الفراغات الجيدة لمتواصل‪:‬‬

‫الناس لن يستخدموا الفراغ إذا كانوا يشعرون بأنيم ميددون من قبل اآلخرين الذين‬
‫يشغمون ذلك الفراغ أو لم يشعروا باألمان في الحيز الذي يوجد ضمنو الفراغ ومن‬
‫العناصر التي يمكن أن تساعد مستخدمي الفراغات أن يشعروا باألمان‪:‬‬

‫‪ -"1‬وجود مجموعة متنوعة من األفراد والجماعات في الفراغ‪ :‬فاإلنسان يميل إلى أماكن‬
‫تواجد الناس حيث يشعر الفرد بالتسمية وينتابو إحساس باألمان أكثر‬

‫‪ -"2‬الحماية ضد الجريمة والعنف وتوفير فراغ مفعم بالحياة و النشاط‬

‫الفراغ من الشارع ومعرفة أن ىناك‬ ‫الفراغ من الشوارع المزدحمة‪ :‬فقر‬ ‫‪ -"3‬قر‬

‫يزيد من الشعور باألمان كما ىو موضح بالشكل (‪)12‬‬ ‫أشخاص في مكان قري‬

‫من الشارع مما يزيد اإلحساس باألمان ]‪[16‬‬ ‫الشكل (‪ )12‬مبنى قري‬

‫‪511‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ -"4‬إطاللة الفراغ عمى الشارع‪ :‬عندما تكون واجيات الفراغات ذات نوافذ من مستوى‬
‫زيادة كبيرة بالشعور باألمان ]‪ [9‬الشكل (‪)13‬‬ ‫الشارع فإن ذلك يسب‬

‫الشكل (‪ )13‬إطاللة المبنى عمى الشارع تزيد من اإلحساس باألمان ضمن الفراغ ]‪[9‬‬
‫‪ .2-3-2‬تحقيق الراحة في الفراغات الجيدة لمتواصل‪:‬‬
‫األفراد يميمون إلى الفراغات التي يشعرون ضمنيا بالراحة الفيسيولوجية والنفسية ومن‬
‫العناصر التي يمكن أن تساعد مستخدمي الفراغات عمى الشعور بالراحة‪:‬‬

‫‪ -"1‬نظافة وصيانة واضحة لمفراغ‪ :‬الناس ال يرغبون بإطالة الوقت في فراغ متسخ أو‬
‫عمييا أو مخر لذلك‬ ‫أو بارد أو ممتمئ بالقمامة أو ذي جدران مكتو‬ ‫ظالم أو رط‬
‫البد من الحفاظ عمى نظافة الفراغات والقيام بصيانتيا‬

‫‪ -"2‬الحماية من ضوضاء المحيط‪ :‬الناس عادة ال يرغبون في إنفاق الكثير من الوقت‬

‫في فراغ ممتمئ بضجيج عال لذلك البد من حماية الفراغ من الضوضاء باستخدام‬
‫حاجز من األشجار والشجيرات أو جدران من الحجارة حتى لو كانت مخفضة أو استخدام‬
‫مساحات خضراء حيث يمكنيا الحد من الضوضاء والتخفيف منيا‬

‫‪ -"3‬استخدام أثاث مريح في الفراغ‪ :‬فمثالً الكراسي أو المقاعد تدعو لمجموس عمييا أكثر‬
‫من األلواح الحجرية كما أن األرائك المنجدة تشجع عمى االسترخاء أكثر من الكراسي‬
‫الخشبية وبالتالي وجود أثاث مريح داخل الفراغ يشجع عمى البقاء فترة أطول في الفراغ‬
‫وكمما كان مريحاً أكثر كمما أعطى فرصة أكبر لمدخول في محادثة‬

‫‪ -"4‬الحماية من العوامل الحسية المزعجة‪ :‬رياح‪ ،‬مطر‪ ،‬ثمج‪ ،‬برد‪ ،‬ح اررة‪ ،‬وىج ]‪[9‬‬

‫‪ .3-3-2‬سهولة الوصول إلى الفراغ‪:‬‬

‫و ذلك بأن يكون الفراغ في مكان مركزي أو سيل الوصول إليو سواء عن طريق وسائل‬
‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫من الطرق ويتضمن متسع لوقوف‬ ‫النقل العام أو سي اًر عمى األقدام و في موقع قري‬
‫السيارات باإلضافة إلى سيولة الوصول لممعاقين فإذا كان الفراغ عمى مستوى مختمف‬
‫من الرصيف أو داخل المبنى ولكن يمكن الوصول إليو بسيولة من قبل األشخاص‬
‫المعوقين أو ضعيفي الرؤية من خالف الرامبات أو الممرات المصقولة أو تجييزات أخرى‬
‫تسيل الوصول فيذا يعني أن الفراغ متاح لمجميع حتى بالنسبة لذوي اإلعاقة ]‪[9‬‬

‫‪ .4-3-2‬سهولة الدخول والعبور و وضوح مدخل الترحيب‪:‬‬

‫الفراغ الجيد لمتواصل والتفاعل ينبغي أن يكون لو أكثر من مدخل والمداخل ينبغي أن‬
‫أن يكون‬ ‫تكون واضحة غير مغمقة أو مقفمة عندما يكون الفراغ مفتوحاً لالستخدام‪ ،‬ويج‬
‫الفراغ الناس منيا ]‪[13‬‬ ‫ىناك مداخل من جميع أجزاء المنطقة التي تجذ‬
‫‪ .5-3-2‬توفير عوامل جذب داخل الفراغ‪:‬‬
‫األفراد إلى الفراغ و منيا‪[10] :‬‬ ‫ىناك العديد من العوامل التي تجذ‬
‫‪ ‬إدخال عناصر خضراء وعناصر مائية إلى الفراغ‬
‫‪ ‬توفير مناظر حسنة ووجيات نظر لطيفة (مرج ىادئة مع أزىار جميمة‪ ،‬حدائق مزىرة‬
‫خمف مباني جميمة أو غير عادية‪ ،‬أمواج متالطمة عمى شاطئ صخري)‬
‫‪ ‬تصميم واجيات داخمية مثيرة لالىتمام‬
‫‪ ‬استخدام مواد بناء واكساء جيدة‬
‫اإليجابية لممناخ (شمس وظل‪ ،‬نسيم‪ ،‬دفء)‬ ‫‪ ‬االستفادة من الجوان‬
‫‪ .4-2‬تصميم فراغات تعايشية لتعزيز التواصل‪:‬‬
‫توفر الفراغات التعايشية في المبنى يجعمو أكثر توافقاً مع احتياجات المستخدمين النفسية‬
‫و االجتماعية ويمكن استخداميا كنقاط لمقاء والترفيو والتواصل والتسمية ومن ىذه‬
‫الفراغات‪:‬‬
‫‪ ‬األفنية‬
‫‪ ‬طوابق الميزانين‬
‫‪ ‬أماكن استرخاء‬
‫‪ ‬مطاعم و كافتيريات‬

‫‪511‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ .5-2‬تحقيق التواصل البصري ‪:‬‬

‫يمكن تحقيق التواصل البصري في الفراغات من خالل‪:‬‬
‫خارجياً‪ :‬زيادة مساحة الفتحات الخارجية لتحقيق أكبر اتصال بين داخل المبنى والخارج‬
‫الشكل (‪)14‬‬

‫الشكل (‪ )14‬زيادة مساحة الفتحات الخارجية لتحقيق التواصل مع الخارج ]‪[16‬‬

‫داخمياً‪ :‬أ‪ -‬تحقيق االمتداد الفراغي الرأسي لمفراغات بطابق الميزانين الشكل (‪)15‬‬

‫الشكل (‪ )15‬تحقيق التواصل البصري عن طريق الميزانين ]‪[16‬‬

‫‪ -‬تحقيق الشفافية و استخدام القواطع الزجاجية في الفراغات الداخمية لخمق نوعاً من‬
‫التواصل بين األفراد ]‪[2‬‬

‫‪ -3‬الدراسة التحميمية‪:‬‬
‫سيتم دراسة مثالين ألبنية عالمية لمعرفة مدى تحقيق التواصل االجتماعي في فراغاتيا‬
‫من خالل دراسة النقاط التالية‪:‬‬
‫* نوع الفراغ‪( :‬فراغ مفتوح أو فراغ مغمق)‬
‫* تصميم الفراغ‪( :‬أبعاد الفراغ‪ -‬إضاءة الفراغ‪ -‬ألوان الفراغ ‪ -‬مقياس الفراغ)‬
‫* توفر فراغات جيدة لمتواصل‪ ( :‬تحقيق األمان‪ -‬تحقيق الراحة‪ -‬سيولة الوصول‪-‬‬
‫وضوح المداخل‪ -‬توفر عوامل جذ )‬
‫* تصميم فراغات تعايشية‬
‫* تحقيق التواصل البصري‬
‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫‪ .1-3‬مبنى شركة جنزايم – ‪:Genzyme Center‬‬

‫يقع المقر الرئيسي لمشركة في الواليات المتحدة األميركية في والية ماساتشوستس‪-‬‬
‫كامبريدج‪ ،‬من تصميم ‪ Behnisch & Partner of Stuttgart ،Behnisch‬إجمالي‬
‫المساحة لممبنى ‪ 500 32‬م‪ 2‬و شركة ‪ Genzyme‬شركة عالمية لمتكنولوجيا الحيوية‬
‫تعمل عمى تطوير المنتجات الصيدالنية المبتكرة لمذين يعانون من أمراض صعبة ]‪[14‬‬
‫الشكل (‪)16‬‬

‫الشكل (‪ )16‬المساقط األفقية لشركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫‪ .1-1-3‬تصميم المبنى‪:‬‬

‫بالنسبة إلى تصميم فراغات المبنى يالحظ ما يمي‪:‬‬

‫توزيع أماكن‬ ‫أ‪ -‬نوع فراغات العمل‪ :‬فراغ العمل يتميز بمرونة كبيرة من خالل أسمو‬
‫مجموعات العمل المفتوحة التي يتم ضمنيا التواصل والتعاون بين مستخدمي المبنى‬
‫باإلضافة إلى استخدام محطات العمل المفتوحة التي تعزز التواصل بينيم ]‪ [14‬الشكل‬
‫(‪ ،)17‬الشكل (‪)18‬‬

‫الشكل (‪ )17‬فراغات العمل المفتوحة في شركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫‪515‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫الشكل (‪ )18‬تعزيز التواصل في الشركة من خالل استخدام محطات مفتوحة ]‪[14‬‬

‫ب‪ -‬تصميم الفراغات‪ :‬المبنى ذو تصميم متميز من حيث التصميم المذىل لمفراغات‬
‫األفراد إليو‬ ‫وبالتالي يجذ‬ ‫واختيار األلوان المناسبة لمفراغات و إضاءتيا بشكل مناس‬
‫ويؤثر إيجاباً عمى عممية تواصل األفراد فيو الشكل (‪)19‬‬

‫الشكل (‪ )19‬التصميم المتميز لمفراغات في مبنى شركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫‪ ‬ف الفراغات الداخمية لممبنى مضاءة بشكل كامل بإضاءة طبيعية حيث تم اعتماد‬
‫شدة الضوء الطبيعي واتجاىو وتعمل عمى توجييو إلى‬ ‫شفرات تتحرك ذاتياً حس‬
‫الفراغات الداخمية‪ ،‬باإلضافة إلى اإلضاءة التي تدخل الفراغات عن طريق أتريوم من‬
‫خالل زجاج معالج يحتوي عمى نظام إعادة توجيو الشمس من خالل مرايا ويعمل عمى‬
‫تعزيز وزيادة مستويات اإلضاءة داخل الفراغات‪ ،‬واإلضاءة المناسبة ليذه الفراغات تجذ‬
‫األفراد إلى المبنى ]‪ [14‬الشكل (‪)20‬‬

‫الشكل (‪ )20‬تحقيق اإلضاءة المناسبة في شركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫الشكل (‪)21‬‬ ‫‪ ‬استخدام ألوان جذابة ومريحة لمفراغات وتم دراستيا بالشكل المناس‬

‫الشكل (‪ )21‬االىتمام بالتصميم الداخمي واستخدام ألوان جذابة في شركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫ج‪ -‬تصميم الفراغات التعايشية في المبنى‪ :‬يحوي المبنى عدة فراغات تعايشية التي يتم‬
‫التواصل فييا في أوقات الفراغ وىي كما يمي‪:‬‬

‫‪ ‬الحدائق‪ :‬و تمتد عمى كامل مساحة الفناء المركزي الرئيسي‪ ،‬و يسيل الوصول إلييا‬
‫و تشكل فراغاً جيدا" لمتواصل والترفيو في أوقات الراحة واالسترخاء الشكل (‪)22‬‬

‫الشكل (‪ )22‬الحدائق في شركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫األفراد إلييا و تشكل نقاط تعزز وتدعم‬ ‫‪ ‬الكافيتريات‪ :‬التي تطل عمى األتريوم وتجذ‬
‫التواصل بين األفراد ]‪ [14‬الشكل (‪)23‬‬

‫الشكل (‪ )23‬الكافتيريات المطمة عمى األتريوم في شركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫‪511‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ ‬األتريوم‪ :‬ذو تصميم متميز يشكل فراغاً جيداً لمتواصل بين األفراد الشكل (‪)24‬‬

‫الشكل (‪ )24‬تحقيق التواصل في أتريوم شركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫د‪ -‬تحقيق التواصل البصري‪ :‬المبنى يحقق التواصل البصري من خالل‪:‬‬

‫‪ ‬شفافية الواجيات الخارجية تساعد عمى التواصل مع محيط المبنى الشكل (‪)25‬‬

‫الشكل (‪ )25‬تحقيق التواصل البصري مع محيط المبنى من خالل شفافية الواجيات ]‪[14‬‬
‫‪ ‬شفافية الواجيات الداخمية لمفراغات والردىات والتي تزود الفراغات بدرجة كبيرة من‬
‫التواصل الحسي و البصري‪ .‬الشكل (‪)26‬‬

‫الشكل (‪ )26‬تحقيق التواصل البصري من خالل الشفافية في مبنى شركة جنزايم ]‪[14‬‬
‫‪ ‬الميزانين‪ :‬يوفر الميزانين فراغ جيد لدعم التواصل حسياً وبصرياً ]‪ [14‬الشكل (‪)27‬‬

‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫الشكل (‪ )27‬تحقيق التواصل من خالل الميزانين في شركة جنزايم ]‪[14‬‬

‫ن‪ -‬توفر فراغات جيدة لمتواصل‪ :‬تتميز فراغات المبنى بمايمي‪:‬‬

‫‪ ‬تحقق األمان حيث يشعر األفراد ضمنيا باألمان‬

‫‪ ‬تحقق الراحة فالفراغات نظيفة واألثاث مريح‬
‫وىي‪:‬‬ ‫‪ ‬توفر نواحي جمالية في المبنى‪ :‬تتوفر في المبنى عدة عوامل جذ‬

‫‪ -‬المبنى مذىل من الناحية البصرية والتقنية عمى حد سواء‪ ،‬ذو تصميم واجيات داخمية‬
‫جذابة مثيرة لالىتمام وكذلك المظير الخارجي لممبنى جميل الشكل (‪)28‬‬

‫الشكل (‪ )28‬التصميم الداخمي المتميز لشركة جنزايم واالىتمام بالمظير الخارجي ]‪[14‬‬
‫كالمرايا والعناصر خضراء والعناصر المائية في‬ ‫‪ -‬توافر مناظر حسنة وعناصر جذ‬
‫فراغات المبنى ]‪ [14‬الشكل (‪)29‬‬

‫في الشركة ]‪[14‬‬ ‫الشكل (‪ )29‬استخدام المرايا والعناصر الخضراء والمائية كعناصر جذ‬
‫‪511‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫النتيجة‪ :‬تصميم فراغات المبنى يدعم ويعزز تحقيق التواصل بين األفراد من خالل النقاط‬
‫التالية الموضحة في الجدول(‪)1‬‬
‫الجدول (‪ )1‬تحقيق التواصل من خالل تصميم فراغات شركة جنزايم‬
‫تصميم فراغات المبنى‬
‫تحقيق التواصل‬ ‫توافر فراغات‬ ‫تصميم فراغات جيدة‬ ‫تصميم الفراغات‬ ‫نوع فراغات المبنى‬
‫البصري‬ ‫تعايشية‬ ‫لمتواصل‬
‫‪ ‬شفافية الواجيات‬ ‫‪ ‬الحدائق‬ ‫‪ ‬تحقيق األمان‬ ‫‪ ‬اإلضاءة مناسبة‬ ‫‪ ‬فراغ مفتوح يدعم‬
‫الخارجية‬ ‫‪ ‬الكافتيريات‬ ‫‪ ‬تحقيق الراحة‬ ‫األفراد إلى‬ ‫تجذ‬ ‫التواصل‬
‫‪ ‬شفافية الواجيات‬ ‫‪ ‬األتريوم‬ ‫‪ ‬نواحي جمالية وعوامل‬ ‫الفراغ‬
‫الداخمية‬ ‫في المبنى‬ ‫جذ‬ ‫‪ ‬األلوان جذابة‬
‫‪ ‬الميزانين‬

‫‪ .2-3‬برج كوميرز بنك ‪ Commerzbank Tower -‬لممعماري نورمان فوستر‪:‬‬

‫أجنحتو الثالثة حول‬ ‫أقيم البرج في مدينة فرانكفورت األلمانية عمى شكل مثمث‪ ،‬تم ترتي‬
‫باثيو‪ ،‬وتنقسم طوابق المبنى إلى أربعة وحدات تضم كل منيا اثني عشر طابقاً تحتوي‬
‫طوابق خاصة بالحدائق التي تستدير حول المبنى بزاوية ‪ 120‬درجة بحيث مساحة‬
‫الحدائق في الطابق الواحد تغطي ضمعاً من المثمث ]‪ [15‬الشكل (‪)30‬‬

‫الشكل (‪ )30‬المساقط األفقية لبرج كوميرز بنك ]‪[15‬‬

‫‪ 1-2-3‬تصميم المبنى‪:‬‬

‫بالنسبة إلى تصميم فراغات المبنى يالحظ ما يمي‪:‬‬

‫‪516‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫أ‪ -‬نوع فراغات المبنى‪ :‬يتواجد في المبنى الفراغات التالية‪:‬‬

‫‪ ‬فراغ الجميور في الطابق األرضي‪ :‬ضمنو يتم التواصل بين الجميور والموظفين‬
‫وبين الموظفين‬
‫الفراغات المفتوحة في المبنى و التي‬ ‫‪ ‬فراغات مغمقة في الطوابق المتكررة‪ ،‬وغيا‬
‫تعزز التواصل ]‪ [15‬الشكل (‪)31‬‬

‫الشكل (‪ )31‬الفراغات في برج كوميرز بنك ]‪[15‬‬

‫ب‪ -‬تصميم الفراغات‪ :‬يتميز تصميم المبنى بمايمي‪:‬‬

‫‪ ‬التصميمات الفريدة والمتميزة في قاعات وممرات وغرف المبنى عمى امتداد طوابقو‬
‫األفراد إلى المبنى وتؤثر بشكل إيجابي عمى نشاطيم بما فيو أنشطة‬ ‫والتي تجذ‬
‫التواصل‪ ،‬حيث إن ىذا المبنى تم تصميمو لمستخدميو فيو ال ييتم فقط بالشكل‬
‫االقتصادي والتخطيط الفعال ولكن بنوعية المساحة والراحة المادية والنفسية‬
‫ضوء النيار إلى داخل‬ ‫‪‬اإلضاءة المناسبة في المبنى حيث تساعد الحدائق عمى انسيا‬
‫الباثيو المركزي كما أن المكات المطمَّة عمى الداخل تعتمد عمى األنظمة الطبيعية‬
‫لإلضاءة فجميع الفراغات يغمرىا ضوء النيار من خالل الباثيو والحدائق‪ ،‬وتحتوي عمى‬
‫نوافذ قابمة لمفتح‪ ،‬مما يتيح لألفراد التحكم في البيئة المحيطة بيم‪ ،‬وىذه اإلضاءة الجيدة‬
‫األفراد إلى الفراغات ضمنو والتواصل بشكل جيد‬ ‫المناسبة في المبنى تساىم في جذ‬
‫]‪ [15‬الشكل (‪)32‬‬

‫‪511‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ ‬ولكن ألوان فراغات المبنى غير جذابة بحاجة إلى دراسة أفضل حيث اعتمد عمى ألوان‬
‫غامقة كالرمادي‬

‫الشكل (‪ )32‬تحقيق التيوية و اإلضاءة في البرج عن طريق الحدائق والباثيو ]‪[15‬‬

‫ج‪ -‬الفراغات التعايشية في المبنى‪ :‬يحوي المبنى عدة فراغات تعايشية التي يتم‬
‫التواصل فييا في أوقات الفراغ وىي كما يمي‪:‬‬

‫‪ ‬الحدائق المعمقة‪ :‬وىي سمسمة حمزونية من الحدائق (كل حديقة بارتفاع أربع طوابق)‬
‫تتسم كل منيا بطابع مميز وتتصل جميعيا بالباثيو وتضفي "حدائق السماء" ىذه عمى‬
‫المبنى من الخارج شعو اًر بالشفافية والخفة و تجعل الزائر يحس بكونو في أحضان‬
‫إن ىذه الحدائق تشكل رئة التنفس لممبنى ويمكن استخداميا بواسطة‬ ‫الطبيعة‬
‫المستخدمين كمناطق لمتواصل والترفيو فيي من الناحية االجتماعية تشكل نقاطاً محورية‬
‫تشبو القرية الصغيرة‪ ،‬مما يوفر أماكن لاللتقاء بالزمالء والتواصل أو االسترخاء أثناء‬
‫فترات االستراحة الشكل (‪)33‬‬

‫الشكل (‪ )33‬الحدائق المعمقة تساعد عمى دعم التواصل في برج كوميرز بنك ]‪[15‬‬

‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫‪ ‬الباثيو‪ :‬يخمق جوًا لطيف ًا ومشرقاً داخل المبنى و يشكل المركز االجتماعي‬
‫والبصري لفراغات المبنى الشكل (‪)34‬‬

‫الشكل (‪ )34‬التواصل االجتماعي والبصري من خالل باثيو برج كوميرز بنك ]‪[15‬‬
‫بالمصرفيين‬ ‫‪ ‬المطعم‪ :‬في الطابق األول لممبنى ىناك قاعة كبيرة بيا مطاعم ترح‬
‫والعامة عمى حد السواء خالل أوقات عمل البنك وفي العطالت األسبوعية‪ ،‬و فراغ‬
‫وداعم لمتواصل بين المستخدمين ]‪ [15‬الشكل (‪)35‬‬ ‫المطعم يشكل فراغ مناس‬

‫الشكل (‪ )35‬تحقيق التواصل في فراغ مطعم برج كوميرز بنك ]‪[15‬‬

‫د‪ -‬تصميم فراغات جيدة لمتواصل‪ :‬المبنى تصميمو جيد من خالل تحقيق النقاط التالية‬
‫التي تعزز التواصل‪:‬‬

‫‪ ‬تحقيق الراحة‪ :‬حيث روعي في التصميم الداخمي لممبنى توفير الخدمات لراحة‬
‫وسيولة أداء العاممين فالمبنى ذو فراغات نظيفة وأثاث مريح‬
‫األفراد إليو‬ ‫‪ ‬توفر عوامل جذ ‪ :‬يتميز المبنى بالعديد من النواحي الجمالية التي تجذ‬
‫وتشجعيم عمى التواصل ضمنو‪ ،‬منيا‪:‬‬

‫‪ -‬يتميز المبنى بالشكل الخارجي الجميل واطاللتو المثيرة الجذابة الشكل (‪)36‬‬

‫‪511‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫إليو ]‪[15‬‬ ‫الشكل (‪ ) 36‬الشكل الخارجي المتميز لبرج كوميرز بنك يشكل عامل جذ‬
‫‪ -‬يمر الداخل إل المبنى من خالل ساللم مغطاة بسقف زجاجي تمتزج مع أشكال‬
‫المباني المجاورة لو بصورة متناسقة ]‪ [15‬الشكل (‪)37‬‬

‫الشكل (‪ )37‬الساللم في برج كوميرز بنك‬

‫جميمة وجيدة لمتواصل الشكل (‪)38‬‬ ‫‪ -‬الحدائق الجميمة داخل المبنى‪ :‬تشكل نقاط جذ‬

‫جميمة ]‪[15‬‬ ‫الشكل (‪ )38‬استخدام الحدائق في البرج وىي تشكل نقطة جذ‬
‫النتيجة‪ :‬يالحظ بعض النقاط اإليجابية وبعض النقاط السمبية في تصميم فراغات المبنى‬
‫والتي تؤثر عمى تواصل األفراد كما ىو موضح في الجدول (‪)2‬‬

‫‪511‬‬
 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد ‪ 93‬العدد ‪ 41‬عام ‪ 7102‬منال معراوي د‪ .‬جاكلين طقطق‬

‫الجدول (‪ )2‬النقاط اإليجابية والسمبية في تصميم فراغات البرج‬

‫النقاط اإليجابية في تصميم فراغات المبنى‬
‫تحقيق التواصل البصري‬ ‫توافر فراغات‬ ‫تصميم فراغات جيدة‬ ‫تصميم الفراغات‬ ‫نوع فراغات‬
‫تعايشية‬ ‫لمتواصل‬ ‫المبنى‬
‫‪ ‬شفافية الواجيات‬ ‫‪ ‬الحدائق‬ ‫‪ ‬تحقيق األمان‬ ‫‪ ‬اإلضاءة‬ ‫تصميم فراغ‬
‫الخارجية‬ ‫‪ ‬الباثيو‬ ‫‪ ‬توفر عوامل جذ‬ ‫مناسبة تجذ‬ ‫جميور في‬
‫‪ ‬شفافية الواجيات الداخمية‬ ‫‪ ‬المطعم‬ ‫األفراد إلى الفراغ‬ ‫الطابق األرضي‬

‫النقاط السمبية في تصميم فراغات المبنى‬

‫تحقيق التواصل البصري‬ ‫توافر فراغات‬ ‫تصميم فراغات جيدة‬ ‫تصميم الفراغات‬ ‫نوع فراغات‬
‫تعايشية‬ ‫لمتواصل‬ ‫المبنى‬
‫الميزانين‬ ‫‪‬غيا‬ ‫‪ ‬األلوان غير‬ ‫الفراغات‬ ‫‪‬غيا‬
‫جذابة‬ ‫المفتوحة‬
‫(الفراغات مغمقة)‬

‫‪ -4‬النتائج والتوصيات‪:‬‬
‫‪ .1-4‬النتائج‪:‬‬
‫‪ 1‬يشكل التواصل االجتماعي أحد أىم االحتياجات اإلنسانية االجتماعية والنفسية لدى‬
‫األفراد‪ ،‬وعمى المعماري توفير الفراغات واألنشطة المناسبة لتمبية احتياجات التواصل‬

‫‪ 2‬تصميم الفراغات مفتوحة يعزز التواصل بين األفراد عمى عكس الفراغات المغمقة‬
‫التي تتأثر العالقات االجتماعية سمباً فييا والتواصل يكون ضمنيا ضعيف‬

‫‪ 3‬تصميم الفراغ الداخمي لو تأثير ميم جداً عمى عممية التواصل بين األفراد فإذا كان‬
‫تصميم الفراغ جيداً من حيث أبعاده ومقياسو واختيار األلوان المناسبة الجذابة وتوفر‬
‫األفراد إليو و يشجعيم عمى استخدامو لفترات أطول ونشوء‬ ‫اإلضاءة الجيدة فإنو يجذ‬
‫عالقات تواصل بينيم‬

‫‪ 4‬إذا كان تصميم الفراغ الداخمي سيئا" فإن األفراد لن يميمون إلى استخدامو وبالتالي‬
‫تتأثر سمباً عالقات التواصل فيو‬
‫‪515‬‬
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ 5‬تصميم فراغات جيدة لمتواصل بحيث يتم الشعور ضمنيا بالراحة واألمان و يسيل‬
‫الوصول إلييا يشجع تقابل وتفاعل الناس فييا بشكل طبيعي مريح وغالباً ممتع بسب‬
‫طبيعة أو جاذبية الفراغ أو األنشطة المرتبطة بو‬

‫‪ 7‬توفر الفراغات التعايشية في المبنى يجعمو أكثر توافقاً مع احتياجات المستخدمين‬

‫النفسية و االجتماعية ويمكن استخداميا كنقاط لمقاء والترفيو والتواصل والتسمية‬
‫‪ 7‬شفافية الواجيات الخارجية تعزز التواصل البصري لألفراد مع المحيط‪ ،‬أما الشفافية‬
‫في الواجيات الداخمية لمفراغات واستخدام الميزانين يدعم التواصل البصري بين الفراغات‬
‫الداخمية‬
‫‪ .2-4‬التوصيات‪:‬‬
‫‪ 1‬عمى المعماري تصميم فراغات تحقق وتعزز التواصل بين األفراد نظ اًر ألىمية‬
‫التواصل‬

‫من‬ ‫‪ 2‬عمى المعماري من خالل تصميم الفراغات الحرص عمى توافر قدر مناس‬
‫التفاعل والتواصل في الفراغات حيث يتحول التواصل إلى حياة مشتركة مثمرة و منسجمة‬
‫من الناحية النفسية واالجتماعية مما يجعل حياة الجماعة واألفراد أكثر تماسكاً‬

‫‪ 3‬االىتمام بالدراسات اإلنسانية واالجتماعية المتعمقة بالعمارة و المناداة بعمارة أكثر‬

‫إنسانية تمبي احتياجات اإلنسان بما فييا احتياجاتو االجتماعية إلى التواصل‬

‫‪511‬‬
 ‫ جاكلين طقطق‬.‫ منال معراوي د‬7102 ‫ عام‬41 ‫ العدد‬93 ‫مجلة جامعة البعث ــ المجلد‬

:‫ المراجع‬-5
)In Arabic ‫( مراجع‬:‫ مراجع عربية‬-
1. IBN ALRADI, B, 2008- Language Teaching and Learning a
Interactive Approach. Al-Dar Al-Baidaa: Publications of the Journal of
Education Sciences, Morocco.
2. INSHERAH, A, 2001- Internal Engineering of Spaces. Zahraa Al-
Sharq Library, Cairo.
3. MAAD, A ; DIBS WZIT, H, 2008 The Functional and Physical
Dimension of Colors in Contemporary Interior Design Damascus
University Journal of Engineering Sciences, Vol. 24. 2- p1 p2 P8 P11
P12.
4. MEHSIN, A, 2008 Open and close design for arch. plan and their
effects on the social dimension in administrative buildings Case study
"The administration building of the Islamic University, which is known
as Bahrain Building" The Islamic University Journal (Series of
Natural Studies and Engineering) , Vol. 16.1- p 160 p169.
5. ODAH, M, 1971- Methods of communication and social change. 2nd
ed, Dar Al-Nahda, Cairo.
6. ORKAN, Y, 2001 Contents of the Media Message in Urban Societies
Al-Hilal Journal, p36.
7. SILAME, M, 1983- Contents of children's art. 3rd ed, Youth
University for Publishing and Distribution, Alexandria.
8. TAKTAK, J, 1999 The Human Dimension in Residential
Architecture (Master Thesis). Department of Architecture, Cairo
University.
‫مراجع أجنبية‬
9. GEHLl, J, 2013- Cities for People. Island press, Washington, 288p.
10. GEMZOE, G; Sendetqaard, K, 2006- New City Life .The Danish
Architectural Press,239P.
11. SCHULZC,N, 1966- Intentions In Architecture. MIT Press,
Cambridge.
12. TALBOT, H, 1952- Function of the 20th Century Architecture.
Columbia-New York.
13. http://ctb.ku.edu/en/table-of-contents/implement/physical-social-
environment/places-for-interaction/main
14. http://www.genzymecenter.com/resources_images.html
15. https://www.commerzbank.de/buildings/buildings_.html
16. http://www.archdaily.com/
511
 ‫دور تصميم الفراغات المعمارية العامة الداخلية في تحقيق التواصل االجتماعي‬

‫‪ -‬مراجع عربية‪:‬‬

‫بدر‪ 2008 ،‬تعميم المغة و تعممها مقاربة تواصمية الدار‬ ‫‪ .1‬د ابن الراضي‪،‬‬
‫البيضاء‪ :‬منشورات مجمة عموم التربية‪ ،‬المغر‬

‫‪ .2‬د الشراح‪ ،‬عبد الرحيم‪ 2001 ،‬الهندسة الداخمية لمفراغات‪.‬مكتبة زىراء الشرق‪،‬‬
‫القاىرة‬

‫‪ 3‬د معاد‪ ،‬عبدالرزاق د دبس وزيت حسام‪ 2008 ،‬البعد الوظيفي والجمالي لأللوان‬
‫في التصميم الداخمي المعاصر مجمة جامعة دمشق لمعموم الهندسية ‪،‬المجمد‪24:‬‬
‫العدد‪ 2:‬ص‪ 1‬ص‪ 2‬ص‪ 8‬ص‪ 11‬ص‪12‬‬

‫‪ .4‬د محسن‪ ،‬عبدالكريم حسن‪ 2008 ،‬التصميم المغمق والتصميم المفتوح لممسقط‬
‫المعماري و أثرىما عمى البعد االجتماعي في المباني اإلدارية حالة دراسية" مبنى اإلدارة‬
‫في الجامعة اإلسالمية بغزة والمسمى مبنى مممكة البحرين مجمة الجامعة اإلسالمية‬
‫سمسمة الهندسة والدراسات الطبيعية ‪ ،‬مجمد‪ 16:‬عدد ‪ 1:‬ص‪160‬ص‪169‬‬

‫‪ .5‬عودة‪ ،‬محمود‪ 1971 ،‬أساليب االتصال والتغير االجتماعي ط‪ ،2‬دار النيضة‪،‬‬

‫القاىرة‬

‫يوسف‪ 2001 ،‬مضامين الرسالة اإلعالمية في المجتمعات الحضرية‬ ‫‪ .6‬أوركان‪،‬‬

‫مجمة الهالل ‪ ،‬ص ‪36‬‬

‫الجامعة لمنشر‬ ‫‪ .7‬سياليمي ‪،‬محمود‪ 1983 ،‬مضامين فن األطفال ط‪ ،3‬دار شبا‬

‫والتوزيع‪ ،‬االسكندرية‬

‫البعد اإلنساني في العمارة السكنية ( رسالة‬ ‫‪ .8‬د م طقطق‪ ،‬جاكمين‪1999 ،‬‬

‫ماجستير) قسم العمارة جامعة القاىرة‬

‫‪511‬‬