‫חלק ‪ :1‬הבנת הנקרא (‪ 30‬נקודות בסה"כ)‬

‫לפניכם קטע קריאה‪ ,‬קראו אותו וענו על השאלות שאחריו‪.‬‬

‫רעש חזק מדי!‬

‫כולנו הולכים לפעמים לחתונות‪ .‬זאת הזדמנות מצוינת לפגוש בני משפחה וחברים שלא‬
‫ראינו זמן רב‪ ,‬לדבר ולספר מה חדש‪ .‬לפעמים חתונות יכולות להיות לא נעימות‪ .‬הסיבה‬
‫היא המוסיקה החזקה והרועשת באולם שלא מאפשרת שיחה‪ .‬לכן‪ ,‬פעמים רבות‬
‫האורחים רוצים רק לתת את המתנה ולצאת אל השקט בחוץ‪.‬‬
‫רעש חזק מדי מפריע לאנשים לדבר‪ ,‬הם סובלים בגללו והוא גם יכול לפגוע בשמיעה‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫לכן‪ ,‬לפני כמה שנים חברי הכנסת החליטו לטפל בבעיית הרעש באירועים‪.‬‬
‫הכנסת קבעה חוק‪ :‬בכל אולם או גן שמתקיימים בהם מסיבות או אירועים‪ ,‬צריך להיות‬
‫ַמ ד‪-‬רעש‪ .‬מד‪-‬רעש מודד כמה דציבלים יש ברעש במקום‪ .‬לפי החוק הזה הרעש המּותר‬
‫באירוע הוא עד ‪ 85‬דציבלים‪.‬‬
‫‪ֶ 30‬ד ִצ יבלים הם רעש של דיבור ָש ֵק ט‪ .‬בשיחה רגילה מודדים ‪ 60‬דציבלים‪ .‬מעל ‪85‬‬ ‫‪10‬‬
‫דציבלים הרעש יכול להזיק לשמיעה של אנשים‪.‬‬
‫במסיבה רגילה יש רעש של בין ‪ 105‬ל‪ 140-‬דציבלים‪ .‬בני הנוער והצעירים אוהבים לשמוע‬
‫מוסיקה רועשת במיוחד‪ .‬חשוב מאוד להסביר להם את הסכנה בכך‪ ,‬כדי שבעתיד אנשים‬
‫לא יסבלו מבעיות שמיעה ולא יוכלו לשמוע מוזיקה בכלל‪.‬‬
‫אולי החוק שקבעה הכנסת יעזור לנו לשמוח בחתונה ויאפשר לנו לנהל שיחות שקטות‬ ‫‪15‬‬
‫עם אנשים שהרבה זמן לא ראינו‪.‬‬

‫ענו על השאלות לפי הקטע‪:‬‬

‫(‪ 2‬נק')‬ ‫על איזו בעיה מדברים בקטע?‬ ‫‪.1‬‬

‫__________________________________________________________‬

‫(‪ 4‬נק')‬ ‫בשורה ‪ 2‬כתוב‪ " :‬לפעמים חתונות יכולות להיות לא נעימות "‬ ‫‪.2‬‬

‫למה? ______________________________________________________‬

‫מה עושים האנשים בגלל זה? _____________________________________‬

‫‪1‬‬
 ‫במה יכול הרעש לפגוע? ___________________________________ (‪ 2‬נק')‬ ‫‪.3‬‬

‫(‪ 6‬נק')‬ ‫הכנסת קבעה בחוק‪:‬‬ ‫‪.4‬‬

‫א‪ .‬איפה צריך להיות מד רעש?‬

‫_________________________________________________________________‬
‫__________________________________________‬

‫ב‪ .‬מה מודד מד רעש?‬

‫_________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________‬
‫_____‬

‫ג‪ .‬עד כמה דציבלים מותר באירוע? _______________________________‬

‫(‪ 3‬נק')‬ ‫כמה דציבלים הם דיבור שקט? ________________‬ ‫‪.5‬‬

‫כמה דציבלים הם בשיחה רגילה? ______________‬

‫כמה דציבלים במסיבה רגילה? ________________‬

‫(‪ 3‬נק')‬ ‫למה חשוב שבני נוער וצעירים יבינו שיש סכנה במוסיקה רועשת?‬ ‫‪.6‬‬

‫_____________________________________________________________________‬
‫_____________________________________________________________________‬
‫_____________________________________________________________________‬
‫_____________________________________________________________________‬
‫_____________________________________________________________________‬
‫______________________________________________‬

‫‪2‬‬
 ‫(‪ 4‬נק')‬ ‫‪ .7‬איך החוק שהכנסת קבעה יכול לשפר את‪:‬‬

‫ההרגשה בחתונות? ___________________________________________‬

‫הבריאות של אנשים? _________________________________________‬

‫(‪ 6‬נק')‬ ‫‪ .8‬כתבו נכון או לא נכון ‪:‬‬

‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫א‪ .‬בחתונות אפשר לפגוש אנשים שלא ראינו זמן רב‪.‬‬
‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ב‪ .‬החוק טיפל בבעיית הרעש באירועים‪.‬‬

‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ג‪ .‬בחתונה צריך להישאר עד הסוף‪.‬‬

‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ד‪ .‬כשסובלים מרעש רוצים לצאת החוצה‪.‬‬

‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ה‪ .‬צעירים ובני נוער מעדיפים מוזיקה רועשת‪.‬‬

‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ו‪ .‬כשאין רעש חזק בחתונה אפשר לדבר‪.‬‬

‫(‪ 40‬נק' בסה"כ)‬ ‫חלק ‪ :2‬לשון‬

‫(‪ 8‬נק')‬ ‫‪ .1‬כתבו את הפועל בעבר‪:‬‬

‫‪ .1‬ההורים __________ לעבור דירה והילדה __________ מהר לדירה החדשה‪.‬‬
‫(להתרגל)‬ ‫(להחליט)‬

‫‪ .2‬אתה __________ את הכלים‪ ,‬ואני __________ אותם בארון‪.‬‬

‫(לסדר)‬ ‫(לבחור)‬

‫(‪8‬‬ ‫‪ .2‬כתבו את הפועל בעתיד‪:‬‬

‫נק')‬
‫‪ .1‬אני מקווה ש(אני) _________אתכם בקרוב‪( .‬אתם)________ לי מה התוכניות שלכם‪.‬‬
‫(לכתוב)‬ ‫(לבקר)‬

‫‪ .2‬בקיץ (אנחנו)________ באירופה‪ .‬אולי הילדים _________ אלינו‪.‬‬

‫(להצטרף)‬ ‫(לטייל)‬

‫‪3‬‬
‫(‪12‬‬ ‫‪ .3‬כתבו את הפועל בזמן ובצורה הנכונים‪:‬‬
‫נק')‬

‫‪ .1‬הבוקר‪ ,‬כש ________ לבנק‪ ,‬השומר _________ לי _________‬

‫(לקחת)‬ ‫(להמליץ)‬ ‫(להיכנס)‬

‫מספר‪.‬‬

‫‪ .3‬כשהייָת חוֶלה כולם _________ לך‪ _____________ ,‬בך‪ ,‬ואיחלו לך‬

‫(להתעניין)‬ ‫(לדאוג)‬

‫ש__________ טוב‪.‬‬
‫(להרגיש)‬

‫(‪ 6‬נק')‬ ‫‪ .4‬כתבו ברבים‪:‬‬

‫במרפאה הפרטית הזאת עובד גם רופא ילדים מצוין‪.‬‬
‫רבים‪ :‬ב ______________________________ עובדים גם‬

‫_________________________________‪.‬‬

‫(‪6‬‬ ‫‪ .5‬כתבו את המילה המתאימה‪:‬‬

‫נק')‬

‫גלית התקשרה _____________ אתמול ___________ להזמין ____________‬

‫(לנו‪ ,‬אלינו‪ ,‬אותנו)‬ ‫(כי‪ ,‬כדי‪ ,‬לכן)‬ ‫( אליי‪ ,‬אותי‪ ,‬לי )‬
‫‪4‬‬
 ‫לארוחה עם חברים בשבוע הבא‪ .‬סיפרתי _____________על הנסיעה שלנו לחו"ל‬
‫(איתה‪ ,‬לה ‪ ,‬אותה)‬

‫בשבוע הבא‪ ,‬והיא מאוד שמחה __________________‪ .‬קצת הצטערתי שלא ניפגש‬
‫(לנו‪ ,‬אותנו‪ ,‬בשבילנו)‬

‫עם החברים שלנו ושלא נוכל להיות _______________ בארוחה‪.‬‬

‫(בגללם‪ ,‬איתם‪ ,‬להם)‬

‫(‪ 30‬נק' בסה"כ)‬ ‫חלק ‪ :3‬כתיבה‬

‫(‪ 10‬נק')‬ ‫‪ .1‬כתבו על אחד מהנושאים הבאים‪:‬‬

‫‪ .1‬חבר שלכם מתחיל עבודה חדשה‪ .‬כתבו לו מסרון (‪ )sms‬ובו ברכות ואיחולים‪.‬‬

‫‪ .2‬פותחים קורס מקצועי‪ .‬כתבו דוא"ל (‪ )e-mail‬למנהל‪ ,‬ספרו לו עליכם‪ ,‬על ההשכלה‬
‫__________________________________________________________________‬
‫הניסיון שלכם ובקשו ממנו להשתתף בקורס‪.‬‬ ‫שלכם ועל‬
‫__________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________‬

‫‪5‬‬
‫(‪ 20‬נק')‬ ‫‪ .2‬כתבו על אחד מהנושאים הבאים (‪ 10-8‬שורות)‬

‫‪ .1‬אחרי האולפן‪ .‬כתבו מה תעשו אחרי האולפן‪ :‬איפה תגורו‪ ,‬איפה תעבדו ומה תקנו?‬
‫‪ .2‬אדם שהשפיע עליכם‪ .‬ספרו מיהו האדם‪ ,‬איך הכרתם אותו ואיך הוא השפיע עליכם‪.‬‬

‫‪ .3‬מזג האוויר בישראל לעומת מזג האוויר בעיר שממנה באתם‪.‬‬

‫מהם ההבדלים? איזה מזג אוויר אתם מעדיפים ולמה‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫_________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫______________________________________________________________________________________‬

‫קטע הקריאה נכתב על ידיי מירה שגיב‬

‫‪7‬‬