Guia de Ensino e de Aprendizagem

Ensino Médio Integral

Professor Ano | Turma Componente curricular Bimestre

Nome do professor de referência ou Nome do componente Fazer referência ao período

especialista curricular ministrado letivo

BREVE JUSTIFICATIVA

O estudo dos modelos econômicos é crucial para entender as relações comerciais diárias. Esses modelos, como
oferta e demanda, são fundamentais para prever comportamentos de mercado e formular políticas econômicas.
Eles também influenciam as decisões dos jovens consumidores, que são agentes econômicos importantes,
moldando a demanda e as tendências de consumo. Assim, compreender esses modelos é essencial para todos
os participantes do mercado, incluindo os jovens consumidores.
CONTEÚDOS

● Estudo de alguns modelos econômicos;

● Aplicabilidade dos modelos econômicos nas relações comerciais cotidianas;
● Jovem consumidor como agente econômico.

HABILIDADES COGNITIVAS

Durante o período de ensino, os alunos desenvolverão habilidades cruciais alinhadas aos objetivos do plano de
ensino. Isso inclui compreender modelos econômicos fundamentais, analisar relações comerciais cotidianas,
tomar decisões econômicas informadas, cultivar pensamento crítico, comunicar conceitos econômicos de
forma eficaz e resolver problemas complexos de forma criativa. Essas habilidades são essenciais para capacitá-
los a compreender e navegar no mundo econômico de maneira informada e preparada para os desafios futuros.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

Durante o período de ensino, os alunos desenvolverão habilidades socioemocionais essenciais para o

crescimento pessoal e acadêmico. Isso inclui resiliência para lidar com desafios, empatia para entender
perspectivas diferentes, colaboração em trabalhos em equipe, autoconsciência para refletir sobre si mesmos,
autodisciplina para alcançar metas, e habilidades de resolução de conflitos para lidar com situações
desafiadoras de forma construtiva. Essas habilidades são fundamentais para o sucesso não apenas na escola,
mas também na vida pessoal e profissional, capacitando os alunos a enfrentar os desafios com confiança e
compaixão.
VALORES E FORÇAS PESSOAIS

Durante o desenvolvimento dos conteúdos, é crucial focar em valores como ética, respeito e empatia, além de
fortalecer habilidades pessoais como resiliência, curiosidade, autonomia e colaboração. Esses aspectos promovem não
apenas o sucesso acadêmico, mas também o crescimento integral dos alunos, capacitando-os a enfrentar desafios com
confiança e compaixão.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS

Durante o desenvolvimento dos conteúdos, é crucial focar em valores como ética, respeito e empatia, além de
fortalecer habilidades pessoais como resiliência, curiosidade, autonomia e colaboração. Esses aspectos promovem não
apenas o sucesso acadêmico, mas também o crescimento integral dos alunos, capacitando-os a enfrentar desafios com
confiança e compaixão.

ATIVIDADES

Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares

Para mobilizar os Para mobilizar Atividades prescritas Para complementar o

conhecimentos prévios dos autonomamente seus em diferentes conteúdo de forma clara e
estudantes, podem ser conhecimentos, os configurações explícita, propõem-se
realizadas atividades orais, estudantes podem sociais, como atividades práticas como
como discussões em grupo, realizar pesquisas duplas, trios, equipes estudos de caso, simulações,
debates, simulações e independentes, elaborar e coletivas, são visitas de campo, análise de
apresentações, onde os alunos perguntas, ler textos propostas para mídia, projetos de pesquisa e
compartilham suas ideias e selecionados, participar promover a entrevistas. Essas atividades
opiniões. Atividades escritas, de discussões em fóruns colaboração e o proporcionam aos alunos
como diários reflexivos, online, produzir conteúdo desenvolvimento de oportunidades concretas de
mapas conceituais, esquemas próprio, sintetizar habilidades sociais aplicar os conceitos
e resolução de problemas, informações, aplicar entre os alunos. Em econômicos estudados em
também são eficazes para conhecimentos em duplas, atividades situações do mundo real,
ajudar os alunos a organizar e situações práticas e como entrevistas destacando a relevância da
expandir seu conhecimento realizar autoavaliações. cruzadas e revisões
economia e promovendo
prévio sobre o tema em Essas atividades de textos são
uma compreensão mais
estudo. Essas atividades promovem a sugeridas. Em trios,
profunda e prática dos
proporcionam uma base aprendizagem debates guiados e
sólida para uma independente, o estudos de caso temas abordados em sala de
aprendizagem mais pensamento crítico e o podem ser aula..
significativa e colaborativa desenvolvimento de realizados. Já em
habilidades de equipes, desafios de
autorregulação. resolução de
problemas e projetos
colaborativos são
propostos. Para
atividades coletivas,
discussões em grupo
ampliado e projetos
de responsabilidade
social são indicados.
Essas atividades
visam enriquecer a
experiência
educacional dos
alunos, promovendo
o aprendizado
dinâmico e
envolvente.

PRÁTICAS EDUCATIVAS

Para apoiar os estudantes no desenvolvimento das aprendizagens descritas no Guia, é essencial adotar práticas
pedagógicas centradas no aluno e ativas. Isso inclui a implementação de aprendizagem baseada em projetos,
cooperativa, experiencial e reflexiva, onde os alunos aplicam conceitos econômicos em situações reais. Além
disso, é importante oferecer aprendizagem personalizada, feedback construtivo, e integrar tecnologia para
enriquecer a experiência educacional. Essas práticas criam um ambiente de aprendizagem estimulante e
capacitam os alunos a enfrentar os desafios econômicos com confiança e competência.
ESPAÇOS EDUCATIVOS

Além das salas de aula tradicionais, os espaços como laboratórios de ciências, salas de informática, bibliotecas e
espaços ao ar livre podem ser utilizados para realização de atividades e práticas pedagógicas. Esses ambientes
oferecem recursos e oportunidades adicionais para a exploração de conceitos, experimentação prática e colaboração
entre os alunos, enriquecendo ainda mais a experiência de aprendizagem.

RECURSOS DIDÁTICOS

Para apoiar a realização das atividades e práticas pedagógicas, uma variedade de recursos pode ser utilizada,
incluindo materiais didáticos impressos, como livros e apostilas, recursos digitais, como vídeos educativos e
simulações interativas, além de materiais manipulativos, como jogos, modelos e experimentos. Além disso, é
importante considerar o uso de recursos humanos, como palestrantes convidados e tutores, para fornecer
insights especializados e apoio adicional aos alunos. Esses recursos complementam as atividades de
aprendizagem, tornando-as mais envolventes e significativas
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

As estratégias e recursos de avaliação incluem uma variedade de métodos para medir o aprendizado dos alunos
de forma abrangente e significativa. Isso pode envolver a utilização de avaliações formativas, como
questionários de múltipla escolha, atividades práticas e exercícios em grupo para monitorar o progresso dos
alunos durante o processo de aprendizagem. Além disso, avaliações sumativas, como provas escritas,
apresentações individuais ou em grupo, e projetos finais, são aplicadas para avaliar o domínio dos conceitos e
habilidades ao final do período de estudo. O feedback contínuo e construtivo é fornecido aos alunos ao longo
do processo para auxiliá-los no seu desenvolvimento e aprendizado.
FONTES DE REFERÊNCIA

O professor pode utilizar uma variedade de fontes de referência, incluindo livros didáticos, artigos acadêmicos, sites
especializados em economia, materiais de ensino online e pesquisas recentes. Recomenda-se que os estudantes
consultem essas mesmas fontes, além de buscarem informações em bibliotecas, bases de dados acadêmicas,
periódicos especializados e materiais complementares indicados pelo professor. Essas fontes oferecem uma ampla
gama de recursos para aprofundar o entendimento dos conceitos econômicos e acompanhar os desenvolvimentos
mais recentes na área.