INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 7 linhas escritas, sendo considerada insuficiente.
3.2 fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I Naturalmente, a rede também tem seus lados pouco po-

Quando duas pessoas percebem e combinam um vínculo
amoroso por meio eletrônico, temos um relacionamento virtual.
Os dois não se conhecem pessoalmente mas usam as redes
sociais e as ferramentas de contato eletrônico para dar um
formato de namoro para aquele vínculo. [...]
Talvez o elemento mais importante para se saber sobre
os relacionamentos virtuais é que eles pertencem ao campo
da fantasia. Relacionamento virtual é pura imaginação. [...]
Quando conhecemos alguém no ambiente virtual, nossas
fantasias disparam. Quanto menos concreta a relação, mais
espaço a fantasia ganha. Imagine conversar com alguém (um
crush, para usar o termo da moda) apenas por mensagens
de texto. Sem tato, cheiro e nem mesmo fotos ou áudios. A
imaginação vai longe. [...]
A chance de uma fantasia sobre o alvo da paixão virtual
corresponder à realidade é nula. E dificilmente chega sequer
perto do que foi fantasiado. Isso não significa que não se
possa conhecer alguém no mundo virtual. Mas é importante
saber que os instrumentos da informática apenas possibilitam
os primeiros contatos, que são baseados em elementos de
afinidade: a conversa, os interesses, a beleza etc. Mas o
“amor” virtual, que na verdade é um tipo de projeção de apai-
xonamento, tem data de validade curta. O tempo é implacável.
CHEIXAS, Arnaldo. Relacionamentos virtuais são pura
fantasia. Disponível em: https://vejasp.abril.com.br/blog/terapia/
relacionamentos-virtuais/. Acesso em: 14 dez. 2020 (adaptado).
TEXTO II
Como a internet e as redes sociais afetam
os namoros e relacionamentos
É só o crush ficar on-line que o coração começa a bater
mais forte. Todos os dias, a rotina inclui um passeio por todas
as redes sociais da pessoa amada; a famosa stalkeada. [...]
Não é de hoje que os solteiros buscam na internet uma
forma de conhecer alguém especial. Dos tempos do bate-
-papo até os modernos aplicativos de encontros, a web é
uma ferramenta que pode, não só facilitar a vida dos tímidos,
como ajudar a encontrar pessoas com gostos parecidos;
aumentando as chances de o romance vingar. Para os neuro-
transmissores, a fase da conquista é extremamente benéfica,
graças à ação da dopamina e da ocitocina, responsáveis pela
motivação, confiança e criação de laços afetivos, segundo a
psicóloga Lia Clerot.
sitivos. Ciúme em excesso, obsessão, distanciamento físico
do par, tudo isso entra na lista de possíveis efeitos colaterais
da vida amorosa on-line. “O uso das redes sociais é benéfico
porque acaba aproximando pessoas que estão longe e faz
com que o seu círculo social aumente. Contudo, acho que é
preciso ter cautela na utilização, como tudo na vida”, reforça
a psicóloga. “É muito comum ver casais sentados em um
restaurante, os dois com celulares em punho e sem trocar
uma palavra sequer. Nesse caso, os resultados podem ser
desastrosos”.
FERREIRA, Amanda; CHAVES, Gláucia. Como a internet e as
redes sociais afetam os namoros e relacionamentos. Disponível em:
https://bit.ly/3qSLwDM. Acesso em: 14 dez. 2020 (adaptado).
TEXTO III
Diferentemente de “relações”, “parentescos”, “parcerias”
e noções similares – que ressaltam o engajamento mútuo ao
mesmo tempo em que silenciosamente excluem ou omitem
o seu oposto, a falta de compromisso –, uma “rede” serve de
matriz tanto para conectar quanto para desconectar; não é
possível imaginá-la sem as duas possibilidades. A palavra
“rede” sugere momentos nos quais “se está em contato”
intercalados por períodos de movimentação a esmo. Nela as
conexões são estabelecidas e cortadas por escolha. A hipó-
tese de um relacionamento “indesejável, mas impossível de
romper” é o que torna “relacionar-se” a coisa mais traiçoeira
que se possa imaginar. Mas uma “conexão indesejável” é um
paradoxo. As conexões podem ser rompidas, e o são, muito
antes que se comece a detestá-las.
BAUMAN, Zygmunt. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços
humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. p. 12 (fragmento).
TEXTO IV
A mais recente pesquisa do CONECTAí Express revelou
que, no Brasil, um a cada cinco usuários tem pelo menos um
app de relacionamentos instalado em seus dispositivos. Isso
significa que 20% dos internautas brasileiros buscam a tecno-
logia para conhecer pessoas, seja para fazer novos amigos,
ou encontrar um novo amor.
Por outro lado, o estudo mostrou que 80% dos internautas
do país não se interessam por esse tipo de aplicativo, sendo
que a maior parte desse percentual é de mulheres.
A cada cinco usuários, um usa aplicativo de relacionamentos no Brasil.
Disponível em: https://cutt.ly/gj7xtyE. Acesso em: 27 jan. 2021.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “As relações afetivas na era digital:
transformações promovidas pelas formas virtuais de interação”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

1 | Aprova+ Redação 2.ª Série | Relações Afetivas na Era Digital

 FOLHA DE REDAÇÃO

NOME:
ESCOLA: TURMA:

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Competências avaliadas Pontos

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto
de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

2 | Aprova+ Redação 2.ª Série | Relações Afetivas na Era Digital

 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO DO ENEM

Competência/ 0 40 80 120 160 200
Nota
I – Demonstrar Demonstra Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra Demonstra
domínio da desconhecimento precário da insuficiente da mediano da bom domínio excelente domínio
modalidade da modalidade modalidade escrita modalidade escrita modalidade escrita da modalidade da modalidade
escrita formal da escrita formal da formal da Língua formal da língua formal da língua escrita formal da escrita formal da
língua portuguesa. Língua Portuguesa, portuguesa, com portuguesa e de língua portuguesa Língua Portuguesa
Portuguesa. de forma muitos desvios escolha de registro, e de escolha de e de escolha de
sistemática, com gramaticais, de com alguns desvios registro, com registro. Desvios
diversificados e escolha de registro gramaticais e de poucos desvios gramaticais ou
frequentes desvios e de convenções convenções da gramaticais e de de convenções
gramaticais, de da escrita. escrita. convenções da escrita
escolha de registro da escrita. serão aceitos
e de convenções somente como
da escrita. excepcionalidade
e quando não
caracterizem
reincidência.
II – Compreender Fuga ao tema e Apresenta Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o
a proposta de não atendimento o assunto, tema recorrendo tema por meio de tema por meio de tema por meio de
redação e aplicar à estrutura tangenciando o à cópia de argumentação argumentação argumentação
conceitos das dissertativo- tema, ou demonstra trechos dos textos previsível e consistente e consistente, a partir
várias áreas de -argumentativa domínio precário motivadores ou apresenta domínio apresenta bom de um repertório
conhecimento são critérios que do texto apresenta domínio mediano do texto domínio do texto sociocultural
para desenvolver acarretam em dissertativo- insuficiente do dissertativo- dissertativo- produtivo e
o tema, dentro nota zero na -argumentativo, texto dissertativo- -argumentativo, -argumentativo, apresenta
dos limites redação, e não com traços -argumentativo, não com proposição, com proposição, excelente
estruturais do apenas nesta constantes de atendendo à argumentação e argumentação e domínio do texto
texto dissertativo- competência. outros tipos estrutura com conclusão. conclusão. dissertativo-
-argumentativo textuais. proposição, -argumentativo.
em prosa. argumentação e
conclusão.
III – Selecionar, Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta
relacionar, informações, informações, fatos informações, informações, informações, informações,
organizar e fatos e opiniões e opiniões pouco fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões
interpretar não relacionados relacionados relacionados relacionados ao relacionados ao relacionados ao
informações, ao tema e sem ao tema ou ao tema, mas tema, limitados aos tema, de forma tema, de forma
fatos, opiniões e defesa de um incoerentes e sem desorganizados argumentos dos organizada, consistente e
argumentos em ponto de vista. defesa de um ponto ou contraditórios textos motivadores com indícios organizada,
defesa de um de vista. e limitados aos e pouco de autoria, em configurando
ponto de vista. argumentos dos organizados, em defesa de um autoria, em defesa
textos motivadores, defesa de um ponto ponto de vista. de um ponto de
em defesa de um de vista. vista.
ponto de vista.
IV – Demonstrar Não articula as Articula as partes Articula as partes Articula as partes Articula as Articula bem as
conhecimento informações. do texto de forma do texto, de forma do texto, de forma partes do texto partes do texto
dos mecanismos precária. insuficiente, mediana, com com poucas e apresenta
linguísticos com muitas inadequações, inadequações repertório
necessários para inadequações e apresenta e apresenta diversificado de
a construção da e apresenta repertório pouco repertório recursos coesivos.
argumentação. repertório limitado diversificado de diversificado
de recursos recursos coesivos. de recursos
coesivos. coesivos.
V – Elaborar Não apresenta Apresenta proposta Elabora, de forma Elabora, de forma Elabora bem Elabora muito
proposta de proposta de de intervenção insuficiente, mediana, proposta proposta de bem proposta
intervenção intervenção vaga, precária ou proposta de de intervenção intervenção de intervenção,
para o problema ou apresenta relacionada apenas intervenção relacionada ao relacionada ao detalhada,
abordado, proposta não ao assunto. relacionada ao tema e articulada tema e articulada relacionada ao
respeitando os relacionada tema, ou não à discussão à discussão tema e articulada
direitos humanos. ao tema ou ao articulada com desenvolvida no desenvolvida no à discussão
assunto. a discussão texto. texto. desenvolvida no
desenvolvida no texto.
texto.

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