Page 1 of 34

LAPORAN AKHIR MAGANG

Disusun Oleh :

Samudra Ginting

1803100186

Sekolah Magang

SMP Swasta Prestasi Utama Kecamatan Sunggal

Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA

KESEHATAN DAN REKREASI
SEKOLAH TINGGI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
BINA GUNA MEDAN
TAHUN AKADEMIK 2022 / 2023
 Page 2 of 34

LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH MAGANG

IMPLEMENTASI GAYA MENGAJAR KOMANDO DALAM PROSES

PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA BESAR (BOLA VOLI) DENGAN
TEKNIS DASAR PASSING, SERVICE, SMASH, MEMBLOK TERHADAP
SISWA KELAS VII-IX SMP PRESTASI UTAMA
Disusun Untuk Memenuhi Syarat Kelulusan Mata Kuliah Magang Program Studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Disusun oleh :

Samudra Ginting

1803100186

Sunggal, 10 September 2022

Menyetujui ,
Guru Pamong

Edika Putra, S.Pd

Kepala Sekolah
SMP Swasta Prestasi Utama

Dra . PINTA
 Page 3 of 34

LEMBAR PENGESAHAN DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

IMPLEMENTASI GAYA MENGAJAR KOMANDO DALAM PROSES

PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA BESAR ( BOLA VOLI )
DENGAN TEKNIS DASAR PASSING, SERVICE , SMASH DAN
MEMBLOK TERHADAP SISWA KELAS VII-IX SMP SWASTA
PRESTASI UTAMA
Disusun Untuk Memenuhi Syarat Kelulusan Mata Kuliah Magang Program Studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Disusun oleh :

Samudra Ginting

1803100186

Sunggal, 10 September 2022

Dosen Pembimbing Lapangan

Benny Aprial. M
NIDN.
0124049201
 Page 4 of 34

Kata Pengantar

Puji Syukur Kami Panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Kuasa , Atas
Karunia-Nya yang begitu nyata tercurahkan kepada kita semua. Makalah Laporan
Hasil Magang “ Implementasi Gaya Mengajar Komando dalam Proses
Pembelajaran Permainan Bola Besar (Bola Voli) dengan Teknik Dasar Passing ,
Service, Smash dan Memblok Terhadap Siswa Kelas VII – IX SMP Swasta
Prestasi Utama“ Yang Ada di tangan pembaca sekarang ini merupakan hasil dari
sebuah Ikhtiar dalam penghimpunan dan penyusunan Hasil Magang ini dalam
Mata kuliah Magang .

Adapun Tujuan penulisan Laporan Hasil Magang ini untuk menyediakan

panduan bagi pembaca dalam memahami dan memaknai apa saja dan bagaimana
kita sebagai Mahasiswa dalam menjalankan dan mengikuti Proses Magang yang
nantinya akan kita pakai dalam proses Pembelajaran di saat kita sudah mengampu
gelar Sarjana kita .

Tidak lupa saya mengucapakan banyak berterima kasih kepada Dosen

Pembimbing Mata Kuliah Magang Bapak Benny Aprial. M serta kepada Kepala
Sekolah SMP Swasta Prestasi Utama, Guru Pamong , Bapak dan Ibu Guru serta
Tenaga Pendidik di Yayasan Pendidikan Prestasi Utama yang telah memberikan
kesempatan kepada saya untuk berkarya dalam sebuah Proses penyampaian
Magang dalam lingkungan sekolah .
Namun demikian, saya Sebagai Tim Penyusun Makalah Laporan Hasil
Magang ini menyadari bahwa Makalah Laporan Hasil Magang ini masih banyak
kekurangan. Dengan segala pengharapan dan doa semoga Makalah Laporan Hasil
Magang ini dapat memberikan manfaat bagi penyusun Khususnya dan bagi
pembaca umumnya.

Sunggal , 10 September 2022

 Page 5 of 34

Daftar Isi

HALAMAN JUDUL .....................................................................1

LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH MAGANG ……………………2

LEMBAR PENGESAHAN DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN …..3

KATA PENGANTAR .....................................................................4

DAFTAR ISI .....................................................................5

BAB I PENDAHULUAN .....................................................................6

METODE WAKTU PELAKSANAAN ………………………………….9

PROFIL SEKOLAH ………………………………………………9

HASIL PEMBAHASAN ………………………………………………10

KESIMPULAN ………………………………………………18

UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………………19

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................20

RPP ……………………………………………...21

DOKUMENTASI ……………………………………………...29
 Page 6 of 34

Bab I
A. Pendahuluan

LATAR BELAKANG

Apa yang ada di benak kita apabila mendengar kata Mahasiswa !!! yang
pasti dalam pemikiran kita akan terbersit bahwa mahasiswa adalah seorang pelajar
yang sudah lebih tinggi ,begitu pun dengan pola pemikiran dan pemahaman di
setiap momennya . Dimana Seorang Mahasiswa ini di tuntut untuk bisa
memahami setiap permasalah dengan pemahaman secara ilmiah rasional,empiris
dan sistematis, dimana hal ini sangatlah penting bagi seorang mahasiswa dalam
menjalankan aktifitas di dalam maupun di luar kampus. Maka dari itu sebagai
mahasiswa sudah sepantasnya untuk mengkaji setiap permasalahan dengan
berbagai cara ,adapun dalam tugas mata kuliah Magang saya melakukan
Magang di tempat saya mengajar dengan mengedepankan sebuah tugas dan
tanggung jawab dalam proses pembelejaran dalam mata kuliah magang sehingga
saya dapat memahami dan mengambil sebuah pelajaran dalam menjalankan
proses pembelajaran selama ini. Adapun dalam Proses Laporan Hasil Magang di
sekolah saya mendapatkan segala macam ilmu sehingga dalam proses
pembelejaran nantinya saya tidak akan mengalami kesulitan maupun hambatan .

RUMUSAN MASALAH

Adapun dalam rumusan masalah ini saya mencoba mendetailkan dan

menjabarkan bagaimana peranan Mahasiswa dalam memahami dan memaknai
sebuah Proses dalam melakukan Magang yang sekaligus sebuah uji nyali dalam
menjalankan keilmuan yang saya dapatkan dalam proses pembelajaran di setiap
semesternya . Dengan demikian apa yang saya dapat dalam ilmu Keolaharagaan
saya dapat langsung mempraktekan dan menularkan ilmu yang saya dapat selama
ini.
 Page 7 of 34

TUJUAN

Adapun Laporan Hasil Magang ini memiliki beberapa tujuan diantarnaya

1. Tugas mata kuliah Magang
2. Peranan Mahasiswa dalam memahami dan memaknai sekaligus
mempraktekan ilmu yang di dapat di saat perkuliahaan
3. Memberikan pemahaman secara menyeluruh tentang dan bagaimana
peranan kita nantinya di saat sudah benar benar mendapatkan gelar
Sarjan Pendidikan di Bidang Keolahragaan untuk
mengimplementasikannya.
4. Menjadi tolak ukur kita sebagai Mahasiswa dalam menyerap semua
Ilmu yang kita dapat di masa Perkuliahan untuk di terapkan dalam
Proses Pembelajaran di Sekolah nantinya sehingga kita tidak akan
mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran .

MANFAAT PENELITIAN

1. Adapun manfaat penelitian bagi Mahasiswa adalah sebagai tolak ukur

atas setiap tugas yang di berikan Dosen.
2. Lebih mempunyai jiwa tanggung jawab dan lebih mandiri
3. Memupuk mental dan semangat Belajar yang tinggi
4. Belajar memimpin dan di pimpin
5. Memahami karakteritik Mahasiswa dalam hal mengembangkan karier
melalui orang lain dalam Proses Praktek Pembelajaran
6. Mengeksplor akan pengetahuan dan pemahaman akan sebuah materi
dalam mata Kuliah Magang yang di terapkan dalam proses dan alur
pembelajaran di Sekolah.
7. Membuat kita sebagai Mahasiswa bisa mengetahui apa saja dan
bagaimana nantinya dalam menangani setiap permasalahan dalam
proses Belajar dan Mengajar di Sekolah.
 Page 8 of 34

8. Sebagai Feferensi dan Tolak ukur kita disaat sudah menjadi tenaga
pendidik mengetahui apa saja yang mesti di kerjakan dan dilakukan
dalam kegiatan Belajar Mengajar .
 Page 9 of 34

B. Metode ( Waktu dan Tempat Pelaksanaan )

Pada kesepatan kali ini saya sebagai tim Penyusun Laporan hasil Magang
melakukan metode pelaksanaan Magang dengan melakukan beberapa tugas dan
tanggung jawab dalam setiap Proses kegitan Belajar Mengajar yang telah di
tentukan oleh pihak Sekolah. Adapun waktu pelaksanaannya adalah

Tanggal : 10 Agustus 2022 – 10 September 2022

Tempat : SMP Swasta Prestasi Utama Desa Sei Semayang
Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang
Sumatera Utara

C. Profil Sekolah

SMP Swasta Prestasi Utama ini mempunyai kisah dan Histori yang selama
perjalanan sampai dengan saat ini sudah melahirkan beberapa Lulusan baik yang
sudah menjadi Guru , TNI , dan beberapa yang bekerja merupakan sebuah Prestasi
dan Kebanggan , Kisah Sekolah ini bermulai sejak Akhir Oktober 2008. Mungkin
banyak orang yang tidak mengetahui awal mulai nya SMP ini berdiri, dari hasil
yang kami dapat bahwa Sekolah ini masih berada di naungan Sebuah Yayasan
Masyarakat yang bernama ( Yayasan Pendidikan Prestasi Utama) .

SMP ini bermulai dari para Guru Perintis yang mempunyai tujuan mulia di
Tahun tersebut yang dimana tujuan nya di bangun SMP ini berawal dari sebuah
pemikiran yang bergitu bagus yang dimana dibentuknya sekolah ini untuk
membangun sebuah peradaban di Desa Sei Semayang agar para generasi yang
akan datang tidak mengalami kebodohan di Desa Sei Semayang ini. Itulah awal
mula di bentuknya Sekolah ini , perlu di ketahui bahwasanya sekolah ini awal
berdiri hanya memiliki sekitar 30 Siswa di awal berdiri. berkat kerja keras dan
kerjasama guru dan para pendiri SMP..
 Page 10 of 34

SMP Swasta Prestasi Utama adalah sekolah Gratis. Tidak ada punggutan
atau biaya apapun yang diminta kepada siswa setiap bulannya. Semua kegiatan
dan keperluan sekolah hanya berdasarkan dana Bos pusat. Dari mulai gaji,
pembelian ATK, perawatan gedung sekolah, pembelian alat kebersihan dan lain-
lain.
Masyarkat di sekitar lingkungan SMP Swasta Prestasi Utama sangat
mendukung kegiatan pendidikan di sekolah. Setiap kegiatan yang dilakukan oleh
sekolah masyarakat sekitar dan orang tua selalu mendukung dan membantu,
mereka selalu ikut serta dalam kegiatan sekolah misalnya hari Kemerdekaan
Republik Indonesia.
Sampai dengan saat ini SMP Swasta Prestasi Utama sudah memiliki 9
Lokal untuk Kegiatan Belajar , 1 lokal untuk Lap Komputer , 1 lokal untuk ruang
guru , Halaman atau Lapangan cukup untuk kegiatan pendukung pembelajaran
Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan walaupun masih banyak kekurangan
disana sini. Selain itu jumlah Guru di SMP sebanyak 15 Orang tenaga
Kependidikan , 1 orang tenaga Tata Usaha.

D. Hasil Pembahasan

Setelah melakukan Magang selama kurang lebih 3 Minggu lebih saya

mendapatkan beberapa bahkan banyak sekali ilmu yang saya dapatkan selama
proses Magang di SMP Swasta Prestasi Utama, dari hasil dan selama saya
mengikuti proses Magang di lingkungan SMP Swasta Prestasi Utama saya terus
menggali dan melakukan beberapa pemahaman dan Pengetahuan yang saya dapat
di dalam dunia Perkuliahan yang saya terapkan disaat saya menjalankan tugas
Magang ini . Selain itu saya juga mendapatkan Ilmu diluar pembelajaran di masa
pekuliahan sehingga hasil yang saya dapat selama kurang lebih 3 Minggu ini
sebagai bekal saya nantinya dalam mengarungi kehidupan di dalam dunia
Pendidikan.
 Page 11 of 34

Tak ayal bagi saya untuk terus berkembang dan maju demi kemajuan
dunia Pendidikan di Indonesia ini, Ada kendala maupun tantangan dalam Magang
kali ini sehingga disitulah saya bisa mengembangkan apa yang saya dapat dalam
dunia kehilmuan di massa Perkuliahaan . Hambatan dan Rintangan dalam proses
Belajar Mengajar di masa Magang itu adalah sebuah Anugrah yang saya dapatkan
dimasa masa magang ini. Itu adalah sebuah Dedikasi saya untuk berpacu dan terus
berkembang demi sebuah masa depan yang cerah di Dunia Pendidikan ini.

D.a Referensi permasalahan proses Pengejaran

Mengajar merupakan suatu proses yang kompleks. Tidak hanya sekedar
menyampaikan informasi dari guru kepada siswa. Banyak kegiatan maupun
tindakan harus dilakukan, terutama bila diinginkan hasil belajar yang lebih baik
pada seluruh siswa. Oleh karena itu, rumusan pengertian mengajar tidaklah
sederhana. Dalam arti, membutuhkan rumusan yang dapat meliputi seluruh
kegiatan dan tindakan dalam perbuatan mengajar itu sendiri. Bohar Suharto
(1992) mendefisikan , mengajar merupakan suatu aktivitas mengorganisasikan
atau mengatur (mengelola) lingkungan sehingga tercipta suasana yang sebaik-
baiknya dan menghubungkannya dengan peserta didik sehingga terjadi proses
belajar yang menyenangkan. Atau dengan kata lain, Mengajar adalah penciptaan
sistem lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar. Sistem
lingkungan ini terdiri dari komponen-komponen yang saling mempengaruhi,
yakni tujuan intruksional yang ingin dicapai, materi yang diajarkan, guru dan
siswa yang memainkan peranan serta ada dalam hubungan social tertentu, jenis
kegiatan yang dilakukan, serta sarana prasarana belajar mengajar yang tersedia.

Gaya mengajar dapat diartikan sebagai dimensi atau kepribadian luas yang
mencakup posisi guru, pola perilaku, modus kinerja, serta sikap terhadap diri
sendiri dan orang lain. Manen dalam Marzuki (1999: 21) mengemukakan bahwa
gaya mengajar adalah ciri-ciri kebiasaan, kesukaan yang penting hubungannya
dengan peserta didik, baik materi, stategi, metode dan media pembelajaran, serta
kurikulum yang digunakan. Lebih dari itu, gaya mengajar lebih menekankan suatu
kebiasaan dan cara istimewa dari tingkah laku atau pembicaran guru atau dosen.
 Page 12 of 34

Tambahan pula, gaya mengajar adalah bentuk penampilan guru saat

mengajar, baik yang bersifat kurikuler maupun psikologis. Gaya mengajar yang
bersifat kurikuler dapat ditunjukkan ketika guru mengajar sesuai dengan tujuan
dan sifat mata pelajaran tertentu. Sementara itu, gaya mengajar yang bersifat
psikologis dapat diamati ketika guru mengajar yang sesuai dengan motivasi
peserta didik, pengelolaan kelas dan evaluasi hasil belajar.

Gaya mengajar merepresentasikan bagaimana pelaksanaan pengajaran

guru untuk menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran, yang dipengaruhi oleh
pandangannya sendiri tentang mengajar, pendekatan-pendekatan psikologi yang
digunakan, serta kurikulum yang diimplementasikan.

Gaya Mengajar Komando

Dalam gaya komando ini guru penjas harus aktif karena penjelasan , penyampaian
materi diberikan oleh guru penjas itu sendiri.dalam gaya komando dari pra
pertemuan,dalam pertemuan dan pasca pertemuan keputusan semua diambil oleh
guru penjas.

UNSUR-UNSUR KHAS GAYA KOMANDO

-Semua keputusan dibuat oleh guru
-Menuruti petunjuk dan melaksanakan tugas merupakan kegiatan utama siswa
-Menghasilkan tingkat kegiatan yang tinggi
-Dapat membuat siswa merasa terlibat dan termotivasi
-Mengembangkan perilaku disiplin

D.b Teknik Dasar Permainan Bola Voli

Untuk bermain voli dengan baik pemain dibekali dengan teknik dasar yang
baik. Pemain yang memiliki teknik dasar yang baik pemain tersebut cenderung
dapat bermain bola voli dengan baik pula. Beberapa teknik dasar yang perlu
dimiliki pemain bola voli adalah Passing (overran) , Service( Pukulan bola),
Smash ( Pukulan kuat ) bloking (menahan pukulan). Dibawah ini akan dijelaskan
beberapa teknik passing, Servie , dan bloking bola dalam permainan bola voli.
 Page 13 of 34

 Passing ( mengoper )
Passing adalah gerakan mengoperkan bola sebagai langkah menyusun pola
serangan. Passing kerap ditemui dalam olahraga beregu. Passing memiliki
beberapa jenis dan teknik dasar yang membedakannya dengan gerakan lain.
Untuk melancarkan passing, dibutuhkan kerja sama tim yang baik. Namun,
sebelum berbicara tentang teknik-teknik passing, mari mengenal pengertian
passing dan jenis-jenisnya.

Macam-macam Teknik Passing

Gerakan passing banyak macam dan jenisnya. Jenis teknik passing bergantung
pada olahraga yang sedang dilakukan. Apakah itu basket, voli, atau sepak bola.
Berikut beberapa penjelasan singkat macam-macam teknik passing.

1. Teknik Passing dalam Bola Voli

Dalam olahraga voli, dikenal dua teknik passing yakni passing atas dan passing
bawah. Penjelasan lebih lengkap ada pada sub bab selanjutnya.

2. Teknik Passing dalam Bola Basket

Dalam olahraga basket, dikenal tiga jenis teknik passing yakni chest pass, bounce
pass, dan overhead pass. Untuk penjelasan lebih lengkap dapat dibaca pada sub
bab selanjutnya.

 Service
Servis atau service dalam bola voli dilakukan dari daerah garis belakang lapangan
permainan kemudian dilambungkan ke area lawan melalui atas net. Biasanya,
servis dilakukan dengan pukulan yang keras sehingga bola melaju dengan
kecepatan tinggi. Tujuan memukul bola secara keras pada saat melakukan servis
adalah agar pemain lawan tidak bisa menjangkau bola lalu mengembalikannya.

Macam-Macam Teknik Servis dalam Permainan Bola Voli

1. Teknik Servis Atas
Teknik servis atas merupakan cara atau teknik dengan tingkat kesulitan
menengah.
Kelebihan dari teknik ini adalah akurasi dan kecepatan bisa menjadi lebih tinggi.
Dengan kecepatan yang tinggi teknik servis atas bisa memberikan serangan
pertama ke arah lawan.
Selain itu, teknik ini akan membuat bola yang dipukul bersifat mendarat dan
membuat lawan sulit menerka awah datangnya bola.
Teknik ini dilakukan dengan cara mengayunkan tangan dari belakang ke depan
dengan posisi bola berada di atas kepala.
 Page 14 of 34

2. Teknik Servis Bawah

Teknik servis bawah merupakan teknik yang paling mudah dilakukan, dan paling
sering diajarkan.

 SMASH
Smash adalah suatu pukulan yang dilakukan dengan keras memakai teknik
tertentu, hal ini dilakukan agar bola bisa memasuki lapangan lawan main supaya
tidak bisa dibendung oleh regu lain yang menjadi lawan dalam permainan, dengan
tujuan agar mampu meraih nilai. Tindakan ini dilakukan waktu bola sedang
melambung diatas net baik yg dihasilkan dari umpan atau passing teman
sepermainan atau bola yg asal asal arah versus yang dimanfaatkan buat melakukan
pukulan keras.

Tahapan Melakukan Teknik Smash dalam Permainan Bola Voli

 Langkah awalan.
 Tolakan untuk melompat.
 Memukul bola ketika melayang di udara.
 Mendarat kembalo setelah memukul bola.
 Langkah awalan itu diambil sekitar 1 (satu) samai 3 (tiga) langkah.
 Langkah-langkah yang diambilnya itu merupakan langkah yang lebar.
 Saat sudah mendekati net, kemudian kedua lengan tangan ayunkan ke belakang.
 Setelagh itu, kedua kaki juga hentakkan bersusulan kemudian lompat.
 Lengan yang digunakan untuk memukul, ayunkanlah ke depan dan punggung
menegang ke belakang.
 Lalu, pukullah bola dengan lengan yang terjulur dan tangan terbuka yang
menaungi bola.
 Untuk pergelangan tangan itu harus selalu longgar.

 Memblok
Blocking adalah gerakan membendung serangan atau smash lawan dengan kedua
telapak tangan. Blocking merupakan salah satu teknik dasar dalam permainan bola
voli.

Permainan bola voli merupakan salah satu olahraga bola besar yang dimainkan
secara beragu. Dalam pemrainan bola voli, terdapat beberapa teknik dasar yang
harus dikausai oleh setiap pemain. Salah satu teknik dasar dalam permainan bola
voli adalah teknik blocking.
 Page 15 of 34

Teknik blocking adalah gerakan membendung serangan lawan dengan

menggunakan tepak tangan. Blocking dapat dilakukan perorangan atau beregu.
Berikut adalah cara melakukan blocking dalam permainan bola voli.

1. Awalan dilakukan dengan posisi badan berdiri di dekat net dan kedua kaki dibuka
selebar bahu.
2. Tekuk kedua siku tangan dan posisikan kedua telapak tangan di depan dada.
Posisi telapak tangan dalam terbuka.
3. Pandangan fokus ke arah lawan. Ketika pemain lawan akan melakukan pukulan
smash, lakukan lompatan dengan tolakan menggunakan kedua kaki secara
bersamaan.
4. Ketika melompat, angkat kedua tangan lurus ke atas dan posisikan pada arah laju
bola.
5. Setelah melakukan blocking, lakukan pendaratan dengan kedua kaki secara
bersamaan dan mengeper.

Hasil Magang yang saya dapatkan kali ini luar bisa keilmuan yang saya dapatkan
dari Proses Awal mula Magang sampai dengan hasil kegiatan Belajar Mengajar
yang saya terapkan dan lakukan di masa Magang kali ini. Hasil yang saya terima
dari magang ini diantaranya
1. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang Profesional
2. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang Visioner
3. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang tekun dan berWibawa
4. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang di Cintai dan di Sayangi
5. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang bisa menjadi Kawan , Sahabat ,
Orang tua bahkan patner dalam kegiatan belajar Mengajar
6. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang mampu beradaptasi disetiap
keadaan
7. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang terus Berkarya demi kemajuan
dunia Pendidikan
8. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang bisa mengedepankan Ilmu
Pengetahuan dalam setiap Kegiatan Belajar Mengajar
9. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang tidak pernah lelah untuk selalu
mengingatkan , menasehati dan mengajarkan sebuah kesabaran tingkat
 Page 16 of 34

tinggi dalam sebuah proses pembentukan karakter bagi setiap insan yang
ada di lingkungan Sekolah
10. Menjadi garda terdepan untuk mencerdaskan anak Bangsa
11. Mengedepankan setiap ucapan berdasarkan ilmu yang di miliki selama
proses pendidikan di dalam Kampus

E. Kesimpulan

Dari hasil Magang yang saya dapat selama kurang lebih 3 Minggu saya
mencoba untuk mengedepankan dan menarik sebuah Kesimpulan dan setiap
kegiatan Magang yang saya lakukan selama di SMP Swasta Prestasi Utama,
Adapun yang saya dapat tarik Kesimpulan diantaranya

1. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang Profesional

2. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang Visioner
3. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang tekun dan berWibawa
4. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang di Cintai dan di Sayangi
5. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang bisa menjadi Kawan , Sahabat ,
Orang tua bahkan patner dalam kegiatan belajar Mengajar
6. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang mampu beradaptasi disetiap
keadaan
7. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang terus Berkarya demi kemajuan
dunia Pendidikan
8. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang bisa mengedepankan Ilmu
Pengetahuan dalam setiap Kegiatan Belajar Mengajar
9. Belajar untuk menjadi seorang Guru yang tidak pernah lelah untuk selalu
mengingatkan , menasehati dan mengajarkan sebuah kesabaran tingkat
tinggi dalam sebuah proses pembentukan karakter bagi setiap insan yang
ada di lingkungan Sekolah
10. Menjadi garda terdepan untuk mencerdaskan anak Bangsa
11. Mengedepankan setiap ucapan berdasarkan ilmu yang di miliki selama
proses pendidikan di dalam Kampus
 Page 17 of 34

F. Ucapan Terima Kasih

Seperti pepatah mengatakan “ Bila ada Sumur diladang Boleh lah

Menumpang Mandi , Bila ada umur Panjang bisa kita Berjumpa lagi “ , Mungkin
peparat ini menggambarkan sebuah rasa terima kasih yang sedalam dalamnya
kepada SMP Swasta Prestasi Utama, Kepala Sekolah , Wakil Kepala Sekolah ,
Guru Pamong , para Bapak dan Ibu Guru , Staf Tata Usaha , serta Siswa – siswi
yang berada di SMP Swasta Prestasi Utama.

Banyak Ilmu dan Pengalaman yang saya dapat dalam menjalankan

Magang selama 4 Minggu di Lingkungan SMP Swasta Prestasi Utama , Terutama
Kepada Guru Pamong yang terus memberikan Ilmu dan Pengetahuannya dalam
membimbing saya sebagai calon Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan
sehingga banyak sekali manfaat setelah saya mengikuti kegiatan Magang ini .

Tidak ada Gading yang tak retak itulah perumpamaan yang saya berikan
untuk saya sendiri karena masih banyak kekurang yang saya lakukan selama
mengikuti magang ini , dengan Ilmu yang yang terima selama Magang ini
merupakan bekal untuk di masa depan saya agar menjadi seorang Guru
Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan yang Porfesional , Visoner dan berkarya
untuk Bangsa .

Sekali lagi saya banyak banyak mengucapkan Terima Kasih yang sedalam
– dalamnya untuk bimbingan ,arahan serta menjadi mentor untuk saya demi
sebuah kelangsungan kehidupan di masa yang akan datang untuk sebuah
peradaban yang lebih baik lagi .
 Page 18 of 34

Daftar Pustaka

Materi tentang teknik dasar permainan bola voli brainly.co.id/tugas/23347507

Materi tentang macam-macam blocking pada permainan bola

voli brainly.co.id/tugas/25610062
 Page 19 of 34

RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Swasta Prestasi Utama

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester : VII

Pertemuan : 2 kali pertemuan

Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Standar Kompetensi

1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang

sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar

1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola

besar lanjutan serta dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Indikator

1. Melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan

Bola Voli (mengoper, memblok, smash dan service) berkelompok
menggunakan tangan bagian dalam, tangan bagian luar dan punggung
tangan dalam bentuk formasi permainan dengan koordinasi yang baik.
2. Bermain bola voli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk
menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja
keras dan percaya diri.
 Page 20 of 34

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik
dasar permainan bola voli (mengoper, memblok, smash dan service)
berkelompok menggunakan tangan bagian dalam, tangan bagian luar
dan punggung tangan dalam bentuk formasi permainan dengan
koordinasi yang baik.
2. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama,
kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri.

B. Materi Pembelajaran
Permainan Sepakbola

1. Variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan bola voli

(mengoper, memblok, smash dan service) berkelompok menggunakan
tangan bagian dalam, tangan bagian luar dan punggung tangan dalam
bentuk formasi permainan dengan koordinasi yang baik.
2. Bermainbola voli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.

C. Metode Pembelajaran
1. Demontrasi
2. Inclusive (cakupan)
3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)
4. Permainan (game)
5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan
tujuan pembelajaran.
 Pemanasan secara umum
 Berlari mengelilingi lapangan sepakbola
 Pemanasan khusus bola voli dalam bentuk permainan

2. Kegiatan Inti (60 menit)

3. Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik
dasar permainan. bola voli (mengoper, memblok, smash dan service)
berkelompok menggunakan tangan bagian dalam, tangan bagian luar
dan punggung tangan dalam bentuk formasi permainan dengan
koordinasi yang baik.
 Page 21 of 34

 Melakukan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan

bola voli (mengoper, memblok, smash dan service) berkelompok
menggunakan tangan bagian dalam, tangan bagian luar dan
punggung tangan dalam bentuk formasi permainan dengan
koordinasi yang baik.
 Bermain bola voli dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk
pertandingan (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan
permainan dimodifikasi).

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

 Pendinginan (colling down)
 Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah
dipelajari
 Berbaris dan berdoa

Pertemuan 2

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan
tujuan uji kompetensi.
 Pemanasan secara umum
 Berlari mengelilingi lapangan bola voli

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Uji kompetensi permainan bola voli yang terdiri dari :

 Uji kompetensi menendang dan mengontrol bola voli

 Uji kompetensi menservice bola voli
 Uji kompetensi memblok bola voli
 Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola
voli

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Pendinginan (colling down)
 Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah
dipelajari
 Berbaris dan berdoa
 Page 22 of 34

E. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat Pembelajaran :
 Bola voli atau sejenisnya
 Lapangan permainan bola voli atau lapangan sejenisnya
 Net voli
 Tiang pancang atau sejenisnya
 Peluit

2. Sumber Pembelajaran
 Media cetak
o Buku pegangan guru dan siswa SMP Kelas VII,
o Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta:
Erlangga.
o Lembar Kerja Siswa (LKS), Muhajir, Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
o Buku permainan bola voli

F. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
a. Tes Keterampilan (Psikomotor)
Lakukan teknik dasar menservice, memblok, mensmash dan mengoper bola
voli, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan
(penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan
(penilaian produk/prestasi).
 Page 23 of 34

 Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bola voli (Penilaian

keterampilan kecabangan)

Mengum Mengontr Menggiri Nil

Nil Nil
pan ol ng J ai
N Nama ai ai
1 2 3 4 Σ1 2 3 4 Σ1 2 3 4 Σm Pro
o Siswa Pro Ak
l du
ses hir
k
1.
2.
3.
4.
5.
d
s
b

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) :

12

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses = ----------------------------------------- X 100%

Jumlah skor maksimal

 Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan

bola ke sasaran tembok) selama 30 detik.

Perolehan Nilai Kriteria Klasifikasi

Putera Puteri Pengskoran Nilai
…… > 30 …… > 25 100% Sangat Baik
kali kali
25 – 29 kali 20 – 24 kali 90% Baik
20 – 24 kali 15 – 19 kali 80% Cukup
15 – 19 kali 10 – 14 kali 70% Kurang
……. < 15 ……. < 10 60% Kurang
kali kali Sekali

 Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menggiring bola) melewati

rintangan selama 30 detik.
 Page 24 of 34

Perolehan Nilai Kriteria Klasifikasi

Putera Puteri Pengskoran Nilai
…… > 25 …… > 20 100% Sangat Baik
rintangan rintangan
20 – 24 16 – 19 90% Baik
rintangan rintangan
15 – 19 11 – 14 80% Cukup
rintangan rintangan
10 – 14 7 – 10 70% Kurang
rintangan rintangan
……. < 10 ……. < 7 60% Kurang
rintangan rintangan Sekali

b. Tes Sikap (Afektif)

Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors)

Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran

Pendidikan Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri, dan sportivitas.

Aspek Sikap Yang Dinilai

N Nama Kerj Keju Men Sem Perc Spor N
Σ
o Siswa asa jura ghar anga aya tivit A
ma n gai t diri as
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
d
s
t

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18

 Page 25 of 34

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100%

Jumlah skor maksimal

c. Tes Pengetahuan (Kognitif)

Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bola voli
dengan metode resiprokal :

Na Butir-butir Pertanyaan
N ma Soal Soal Soal Soal Soal N
Σ
o. Sis No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 A
wa 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
ds
t

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI

KOGNITIF) : 20

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 100%

 Page 26 of 34

Jumlah skor maksimal

Contoh Butir Pertanyaan

No Butir Pertanyaan
1. Jelaskan yang dimaksud dengan formasi permainan
bola voli
2. Sebutkan macam-macam formasi dalam permainan
bola voli
3. Jelaskan cara bermain bola voli dengan formasi 4-2-4!
4. Jelaskan cara bermain bola voli dengan formasi 4-3-3!
5. Jelaskan cara bermain bola voli dengan formasi 4-4-2!

2. Rekapitulasi Penilaian

Na Aspek Penilaian Nila

N ma Psikomo Juml i Kriter
Afek Kogni
o. Sis tor ah Akh ia
tif tif
wa ir
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
NIlai
Rata-
rata

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai Akhir (NA) = -----------------------------------------

Tiga Aspek Penilaian

 Page 27 of 34

Keterangan :

 Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 – 100%

 Mendapat nilai Baik, jika skor antara = 80 – 90%
 Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 70 – 79%
 Mendapat nilai Kurang, jika skor antara = 60 – 69%
 Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara = Kurang dari 60%
Mengetahui, Sunggal, 10 September 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. PINTA Edika Putra Sembiring, S.Pd

 Page 28 of 34

Dokumentasi
Page 29 of 34
Page 30 of 34
Page 31 of 34
Page 32 of 34
Page 33 of 34
Page 34 of 34