Kartu Soal Matematika Peminatan 2021 2022 MGMP Dki Paket A Revisi

KARTU SOAL PRA US 2022
UJIAN SEKOLAH 2021-2022

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA ……
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Kurikulum : 2013
Kelas :X/1 Nama Penulis Soal : MGMP Matematika DKI
Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi

eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah
kontekstual, serta keterkaitannya
Materi Fungsi Eksponen dan Logaritma
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan penyelesaian persamaan eksponen
f (x) g (x) n n
a =b dengan a=b atau b=a
Level Kognitif L1 (Pengetahuan dan Pemahaman)
Butir Soal 1:
2
Himpunyan penyelesaian dari 16 x−2=2x −4 x−1 untuk x ∈ Real adalah ….
A. { –1, –6}
B. {1, –8}
C. {–1, 7}
D. {1, 7}
E. {1. 6}
Kunci : D
PRA UJIAN SEKOLAH 2022 MGMP MATEMATIKA SMA DKI MATEMATIKA PEMINATAN

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Indikator Soal Disajikan grafik fungsi eksponen, peserta didik dapat menentukan
rumus fungsinya
Level Kognitif L2 (Penerapan)
Butir Soal 2
Perhatikan gambar grafik fungsi berikut ini. Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah ….
x
A. f ( x)=3
x
B. f ( x)=3 +1
C. f (x)=3x −1
D. f ( x)=3x+ 1
E. f ( x)=3x−1
Kunci : B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang
berhubungan dengan fungsi logaritma
Level Kognitif L3 (Penalaran)
Butir Soal 3
Seorang ahli bakteri memantau perkembangbiakan di suatu daerah. Rumus luas daerah yang
dipantau dinyatakan dengan A(n) = 1000 x 20,5n, dimana n adalah banyaknya minggu sejak
pemantauan dilakukan. Jika dalam beberapa minggu ini luas daerah yang terdampak
perkembangbiakan bakteri adalah 9000 hektar, maka lama waktu terdekat bakteri tersebut
berkembangbiak adalah …. (log 9 =0,954; log 2= 0,301)
A. 2 minggu
B. 3 minggu
C. 4 minggu
D. 5 minggu
E. 6 minggu
Kunci : E

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar
vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi
tiga
Materi Vektor
Indikator Soal Diberikan hasil operasi beberapa vektor yang mengandung
variabel, peserta didik dapat menentukan hasil operasi variabel
tersebut
Butir Soal 4
Diketahui vektor-vektor a=−5 i+ 2 j, b=2 i+2 j , dan c=i+8 j. Apabila c= p a+ q b , maka
nilai p−q=¿ ….
A. −4
B. −2
C. 1
D. 2
E. 4
Kunci : B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
tiga
Materi Vektor
Indikator Soal Disajikan gambar vektor, peserta didik dapat menentukan gambar
resultan vektor dari beberapa vektor yang diketahui
Butir Soal 5
Perhatikan gambar di bawah ini.
Dari gambar di atas yang merupakan penjumlahan dan resultan vektor adalah ….
A. (i) dan (ii)
B. (ii) dan (iii)
C. (i) dan (iv)
D. (i) dan (iii)
E. (ii) dan (iv)
Kunci Jawaban : B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
tiga
Materi Vektor
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan hasil operasi penjumlahan dan
perkalian vektor ordo tiga
Butir Soal 6
Diketahui tiga buah vektor ordo tiga yaitu a = 3i – 4j – 4 k; b = 2i – j + 3k dan c = 4i – 3j + 5k.

Hasil dari (a + b)(b + c) = ….
A. 58
B. 42
C. 32
D. 18
E. 2
Kunci : B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
tiga
Materi
Vektor
Indikator Soal Diberikan vektor-vektor dalam R3, peserta didik dapat menentukan
sudut antara dua vektor
Level Kognitif
L1 (Pengetahuan dan Pemahaman)
Butir Soal 7
→ → → → → → → → →
Djikethaui vektor a = i −2 j +2 k dan b =− i + j . Sudut antara a dan b adalah ….
A. 30o
B. 60o
C. 90o
D. 120°
E. 135o
Kunci : E

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, operasi
vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang
berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga
Materi Vektor
Indikator Soal Diberikan tiga buah titik pada koordinat ruang, peserta didik dapat
menentukan jarak salah satu titik ke garis yang menghubungkan
kedua titik lainnya
Butir Soal 8
Pada Balok ABCD.EFGH, diketahui titik A (–1, 1, 2); B (1, 1, 2) dan G (1, 3, 9). Jarak titik B
ke EG adalah …
A. √ 41
B. √ 43
C. √ 51
D. √ 53
E. √ 63
Kunci : C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, operasi
vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang
berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga
Materi Vektor
Indikator Soal Diberikan vektor-vektor dalam R3 dengan salah satu unsurnya
variabel, peserta didik dapat menentukan variabel tersebut jika
panjang proyeksi kedua vektor diketahui
Butir Soal 9
→ → → → → → → → →
Diketahui vektor u =−3 i + 4 j + x k dan v =2 i +3 j −6 k . Jika Panjang proyeksi vektor u pada
→
vektor v adalah 6, maka nilai x sama dengan ….
A. –6
B. –4
C. –2
D. –1
E. 0
Kunci : A

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kelas : XI / 1 Nama Penulis Soal : MGMP Matematika DKI
Kompetensi Dasar 4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan persamaan trigonometri
Materi Persamaan Trigonometri
Indikator Soal Diketahui himpunan penyelesaian dari suatu persamaan
trigonometri (dalam bentuk radian). Peserta didik dapat
menentukan persamaan trigonometri yang sesuai dengan himpunan
penyelesaian tersebut
Butir Soal 10
Himpunan penyelesaian dari suatu persamaan trigonometri adalah {512π , 712π , 1712π , 1912π } .
Persamaan yang sesuai dengan hasil penyelesaian dari himpunan penyelesaiaan tersebut adalah
….
A. 2 sin 2 x= √3
B. 2 cos 2 x=√3
π
C. 2 cos(2 x− )= √3
2
3π
D. 2 cos( 2 x + )=√ 3
2
3π
E. 2 sin(2 x+ )= √ 3
2
Kunci : E

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan persamaan trigonometri
Indikator Soal Disajikan gambar fungsi trigonometri dan garis y = k pada domain
tertentu yang berpotongan di titik A, B, C, dan D dengan titik A
diketahui. Peserta didik dapat menentukan operasi aljabar absis dari
titik B, C, dan D tersebut
Butir Soal 11
Perhatikan gambar berikut
Jika titik A (15o, 1), B(b, 1), C(c, 1) dan D(d, 1) maka nilai dari b + c – 2d = ….
A. 525o
B. 115o
C. 15o
D. –15o
E. –240o
Kunci : E

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis lingkaran secara analitik

Materi Lingkaran
Indikator Soal Disajikan gambar lingkaran yang diketahui koordinat titik pusatnya
dan menyinggung sumbu X di kuadran kedua. Peserta didik dapat
menentukan persamaan lingkaran tersebut
Butir Soal 12
Persamaan Lingkaran berpusat di titik P menyinggung sumbu x seperti yang disajikan gambar
di bawah adalah …
A.
x 2+ y 2−6 x−4 y +4=0
B. x 2+ y 2−6 x+ 4 y + 4=0
C. x 2+ y 2+ 6 x −4 y + 4=0
D. x 2+ y 2+ 6 x −4 y + 9=0
E. x 2+ y 2−6 x−4 y +9=0
Kunci D

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran

Materi Lingkaran
Indikator Soal Diketahui persamaan umum lingkaran yang masih mengandung
variabel. Peserta didik dapat menentukan nilai variabel tersebut jika
diketahui koordinat titik yang dilalui oleh lingkaran tersebut
Butir soal No. 13
Diketahui Persamaan lingkaran x2 + y2 – 4x + py – 2p = 0 dan titik (5,1) terletak pada

lingkaran. Nilai p yang sesuai adalah ….
A. 12
B. 10
C. 6
D. 4
E. 3
Kunci: C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran

Materi Lingkaran
Indikator Soal Diketahui persamaan lingkaran dan sebuah titik pada lingkaran
tersebut. Peserta didik dapat menentukan persamaan garis singgung
lingkaran pada titik tersebut
Butir Soal 14
Persamaan garis singgung lingkaran x 2+ y 2−8 x+ 10 y +16=0 yang melalui sebuah titik (1, –2)
adalah …
A. 3 x−3 y−10=0
B. 3 x−3 y−22=0
C. 3 x+ 3 y −10=0
D. 3 x+ 3 y −2=0
E. 3 x−3 y−2=0
Kunci : E

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi
3.4 Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom
Dasar
Materi Suku Banyak
Indikator Soal Diketahui dua buah polinom berderajat-n. Peserta didik dapat
menentukan suku banyak hasil operasi aljabar dari kedua polinom
tersebut
Butir Soal : nomor 15

Diketahui f ( x )=x 3 + 4 x2 + x−6 dan g ( x )=x 3−5 x2 + 4 x 4 +6 . Hasil dari f ( x ) + g ( x )=¿….
A. 4 x 4 +2 x 3−x 2 + x +12
B. 4 x 4 +2 x 3 + x 2+ x+12
C. 4 x 4 +2 x 3−x 2 + x
D. 4 x 4 +2 x 3 + x 2+5 x
E. 4 x 4−x 2 +5 x+12
Kunci: C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom

Materi Suku Banyak
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan hasil bagi dan sisa apabila
diketahui suatu polinom derajat 4 dibagi oleh suatu polinom derajat
2
Butir Soal 16
Hasi bagi dan sisa pada pembagian suku banyak F(x) = 4x4 – 4x3 – 39x2 + 61x – 28 di bagi oleh
2x2 + 5x – 7 adalah ….
A. 4x2 + 10x – 14 dan 13x – 7
B. 2x2 + 7x + 5 dan 13x + 7
C. 2x2 – 7x + 5 dan –13x + 7
D. 2x2 + 5x – 7 dan –13x + 7
E. 4x2 – 14x + 10 dan 13x – 7
Kunci : C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom
Materi Suku Banyak
Indikator Soal Diketahui polinom derajat 3 yang tidak lengkap (beberapa koefisien tidak
diketahui). Jika diberikan sisa pembagian polinom tersebut apabila dibagi
oleh ax +b dan cx +d . Peserta didik dapat menentukan nilai-nilai koefisien
yang tidak diketahui dari polinom tersebut
Butir Soal 17
Suku banyak f ( x )=( a+b ) x 3+ b x2 +5 x +b+ 4 a jika dibagi 2 x−1bersisa 8 dan jika dibagi 3 x+ 2
bersisa 1. Maka nilai 7a + 2b adalah ....
A. 3
B. 5
C. 7
D. 14
E. 21
Kunci : C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi

polinomial
Materi Suku Banyak
Indikator Soal Disajikan masalah kontekstual berkaitan dengan kertas karton
dengan ukuran panjang dan lebar tertentu. Jika kertas itu akan
dibentuk menjadi kotak tanpa tutup dengan volume tertentu.
Peserta didik mampu menentukan ukuran panjang, lebar dan tinggi
kotak tersebut dengan benar
Butir Soal 18
Sebuah kotak tanpa tutup dibuat dari selembar karton berbentuk persegi panjang dengan ukuran
10 m  8 m. Keempat pojok karton tersebut dipotong persegi dengan panjang x m, kemudian
melipat tegak sisi-sisinya seperti pada gambar berikut:
Apabila volume kotak tersebut adalah 48 m3, maka ukuran panjang, lebar, dan tinggi karton
tersebut adalah ….
A. 8 m, 6 m, 1 m
B. 12 m, 4 m, 1 m
C. 24 m, 2 m, 1 m
D. 6 m, 2 m, 2 m
E. 4 m, 3 m, 2 m
Kunci : A

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kelas : XII / 1 Nama Penulis Soal : MGMP Matematika DKI
Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan dan menentukan limit fungsi trigonometri

Materi Limit Fungsi Trigonometri
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi trigonometri
lim sin2 (ax)
bentuk x → 0 atau yang ekuivalen
2
( bx)
Butir Soal 19
Nilai lim
x →0( 12 x
2)
sin 2 (6 x)
adalah…
A. 0
1
B.
2
C. 1
D. 3
E. 
Kunci Jawaban: D

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi

trigonometri
Indikator Soal lim f (x)
Diketahui nilai x → a , dengan f(x) fungsi trigonometri dan g(x)
g (x)
fungsi aljabar yang belum lengkap (beberapa koefisien tidak
diketahui). Peserta didik dapat menentukan operasi aljabar dari
koefisien yang belum diketahui tersebut dengan benar
Butir Soal 20
Jika lim
x →3 ( bx2 +cx + d)
1−cos ( x−a) 1
= , maka nilai a+ b+c +d=... .
4
A. 12
B. 11
C. 9
D. 3
E. 0
Kunci Jawaban B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan eksistensi limit di

ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
Materi Limit Di Ketakhinggaan
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan lim ( √ f (x)−√ g( x)− √h( x) ),
x→ ∞
dengan f(x), g(x), dan h(x) adalah fungsi aljabar derajat dua
Butir Soal 21
Nilai dari lim ( √ 9 x −12 x+15−√ 4 x −8 x +11− √ x −6 x−7 ) adalah ... .

2 2 2
x→ ∞
A. 2
B. 4
C. –3
D. 3
E. –4
Kunci : D

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan dan menentukan limit di ketakhinggaan fungsi

aljabar dan fungsi trigonometri
Materi Limit Di Ketakhinggaan
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan limit tak hingga trigonometri
Butir Soal 22
Nilai dari
(
lim 3 sin
x→ ∞ x)
4
adalah ... .
2 x−2 x cos ( )
2
x
A. 2
B. 3
C. 4
D. –2
E. –3
Kunci : B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 3.3 Menggunakan prinsip turunan ke fungsi Trigonometri

sederhana
Materi Turunan Fungsi Trigonometri
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan turunan fungsi trigonometri
sederhana
Butir Soal 23
Turunan pertama dari fungsi f ( x )=3 sin 3 ( 4 x 2+3 ) adalah f ' ( x )=… .
A. 36 x sin ( 8 x 2 +6 ) sin ( 4 x 2+ 3 )
B. 72 x sin ( 8 x 2+ 6 ) sin ( 4 x 2 +3 )
C. 72 x sin ( 8 x 2+ 6 ) sin ( 4 x 2 +3 )
D. 18 x sin ( 8 x 2 +6 ) sin ( 4 x 2+3 )
E. 9 x sin ( 8 x 2 +6 ) sin ( 4 x 2+ 3 )
Kunci : A

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai

maksimum, nilai minimum, selang kemonotonan fungsi, dan
kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan persamaan garis singgung fungsi
trigonometri pada absis tertentu
Butir Soal 24
3−cos 2 x −π
Persamaan garis singgung kurva f ( x )= pada titik dengan absis x= adalah ...
sin 2 x 4
A. 4 x−2 y+ π −6=0
B. 4 x−2 y+ π +6=0
C. 4 x−2 y−π−6=0
D. 4 x+2 y + π−6=0
E. 4 x−2 y−π +6=0
Kunci : A

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 3.4 Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi
dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang kemonotonan
fungsi, kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
Indikator Soal Disajikan fungsi trigonometri y=acos( bx+ c)+d pada domain
tertentu. Peserta didik dapat menentukan interval fungsi monoton
naik atau monoton turun
Butir Soal 25
Fungsi f ( x )=3 cos ( 2 x−150 o ) akan turun pada 180o ≤ x ≤ 360o dalam interval ... .
o o
A. 180 ≤ x<225
B. 210o < x <300 o
C. 255o < x <345 o
D. 255o < x <300 o atau 315o < x <345 o
E. 180o ≤ x<210 o atau 270o <x <360 o
Kunci : C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai

maksimum, nilai minimum, selang kemonotonan fungsi, dan
kemiringan garis singgung serta titik belok dan selang
Indikator Soal Disajikan masalah kontekstual berkaitan dengan turunan fungsi
trigonometri. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
dengan baik
Butir Soal 26
Sebuah layar TV pada arena olah raga tingginya 16 m. Jarak ke bawahnyanya 9 m diatas
pandangan pengamat. Jika penglihatan terbaik dari layar didapat ketika sudut luar layar
setinggi pandangan mata adalah maksimum, berapa jauh pengamat harus berada secara
langsung dibawah layar.
A. 3 √ 7
B. 6 √ 2
C. 16
D. 20
E. 25
Kunci : D

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang

binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
Materi Statistika Inferensial
Indikator Soal Disajikan tabel distribusi peluang, dengan salah satu nilai peluang
pada peubah acak tidak diketahui. Peserta didik dapat menentukan
nilai peluang tersebut
Butir Soal 27
Diketahui variabel random diskrit Z mempunyai distribusi probabilitas sebagai berikut:
Z −1 0 1 2 3
P ( Z=z ) 0,2 0,1 0,25 h 0,3
Maka nilai E ( Z ) adalah ... .

A. 0,50
B. 0,75
C. 1,00
D. 1,25
E. 1,75
Kunci : D

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Indikator Soal Diberikan dadu tidak seimbang (unfair dice) dengan kondisi
tertentu. Peserta didik dapat menentukan peluang kejadian pada
pelemparan dadu tersebut
Butir Soal 28
Dua buah dadu bias dengan peluang setiap dadu muncul angka genap dua kali peluang
muncul angka ganjil ditos. Jika X menyatakan jumlah kedua mata dadu yang muncul, maka
peluang muncul kedua dadu 4 adalah ... .
2
A.
81
3
B.
81
4
C.
81
5
D.
81
6
E.
81
Kunci : E

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Indikator Soal Disajikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial.
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
Butir Soal 29
Sebuah kantong terdapat 4 bola merah, 5 bola biru, dan 1 bola hijau. Dari kantong tersebut
diambil sebuah bola berturut-turut 3 kali dan setiap pengambilan bola dikembalikan lagi.
Jika X menyatakan banyaknya bola biru yang terambil, maka peluang yang terambil tepat 2
bola biru adalah ... .
1
A.
8
2
B.
8
3
C.
8
3
D.
16
5
E.
16
Kunci : C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Kompetensi Dasar 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi

normal dan penarikan kesimpulannya
Indikator Soal Diberikan masalah kontekstual tentang distribusi normal. Peserta
didik dapat menentukan nilai peluang pada masalah tersebut
Butir Soal 30
Sebanyak 300 orang mengikuti ujian statistika di sebuah universitas memperoleh rata-rata 70
dan simpangan bakunya 10. Jika distribusi nilai menyebar secara normal dan interval nilai A ≥
85, maka yang mendapat nilai A adalah ... persen.
A. 6,26
B. 6,37
C. 6,48
D. 6,68
E. 6,78
Kunci: D

KARTU SOAL
(ISIAN)

Indikator Soal Diberikan dua fungsi logaritma, peserta didik dapat menentukan
titik potong dua fungsi tersebut
Butir Soal 31
Diketahui fungsi logaritma y = 4log (x2 + 3x – 3) dan y = 2log (2x – 3). Tentukan titik potong
kedua fungsi tersebut.
Kunci :
y = 4log (x2 + 3x – 3) dan y = 2log (2x – 3) berpotongan maka
4
log (x2 + 3x – 3) = 2log (2x – 3)
 4log (x2 + 3x – 3) = 4log (2x – 3)2
 (x2 + 3x – 3) = (2x – 3)2
 x2 + 3x – 3 = 4x2 – 12x + 9
 3x2 – 15x + 12 = 0
 x2 – 5x + 4 = 0
 (x – 1) (x – 4) = 0
maka x = 1 atau x = 4
syarat 2x – 3 > 0 dan x2 + 3x – 3 > 0 maka x = 1 tidak memenuhi syarat sehingga hanya x = 4
maka y = 2log (2(4) – 3) = 2log 5, maka titik potongnya kedua fungus tersebut adalah (4, 2log 5)

KARTU SOAL
(ISIAN)
Kompetensi 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan

Dasar trigonometri
Indikator Soal Diberikan persamaan trigonometri bentuk
pada domain tertentu, untuk a, b, dan c
bilangan bulat. Peserta didik dapat menentukan jumlah dari solusi
persamaan tersebut
Butir Soal 32
π
Dari persamaan cos (2x + ) = sin ( 3 x ), tentukan jumlah semua x yang memenuhi untuk 0 < x
3
< π.
Kunci :
π
cos (2x + ) = sin ( 3 x )
3
π
 cos (2x + ) = cos −3 x
3
π
2 ( )
π
3 (
π
2 ) π
3
π
 2x + = −3 x + k .2 π atau 2x + = − −3 x + k .2 π
2 ( )
(
π π
 5x = − + k .2 π
2 3 ) atau −x=
−π π
2
− + k .2 π
3
π −5 π
 5x = + k .2 π atau x= + k .2 π
6 6
π 2π −5 π
x = + k. atau x= + k .2 π
30 5 6
π 13 π 25 π π 13 π 25 π
untuk yang x yang memenuhi : , , maka jumlah semua x = : + + =
30 30 30 30 30 30
39 π 13 π
=
30 10

KARTU SOAL
(ISIAN)
Kompetensi Dasar 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi

polinomial
Materi Suku Banyak
Indikator Soal Diberikan gambar fungsi kubik yang belum lengkap, diketahui
fungsi tersebut memotong sumbu X berturut-turut di (a,0), (p,0)
dan (q,0). Peserta didik dapat menentukan operasi aljabar nilai p
dan q apabila nilai a diketahui
Butir Soal 33
Perhatikan gambar di bawah !
Fungsi f ( x )=mx3 +n x 2−5 x−6 memotong sumbu-X di titik (p,0) , (−1,0) dan (q,0). Tentukan
nilai p2 – q2 untuk p > q.
Kunci : 5

KARTU SOAL
(ISIAN)
Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan dan menentukan limit fungsi trigonometri

Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi trigonometri
lim m( x−a) . tan( nx−na)
bentuk x → a atau yang ekuivalen
cosk (x−a)−1
Butir Soal 34
9 ( x−a ) tan ⁡(4 x−4 a)

Hitunglah nilai limit fungsi trigonometri lim
x→ a cos 3 ( x−a )−1
Kunci : −8

KARTU SOAL
(ISIAN)

Indikator Soal Disajikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial.
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut
Butir Soal 35
Probabilitas seorang karyawan Rumah Sakit Cepat Sehat belum divaksin Covid-19 adalah 0,1.
Pada suatu hari, terdapat 5 karyawan Rumah Sakit Cepat Sehat di suatu tempat wisata.
Tentukan peluang terdapat 3 karyawan Rumah Sakit Cepat Sehat yang belum divaksin Covid-
19 dari 5 karyawan.
Kunci :10 C 3 ×¿

Kartu Soal Matematika Peminatan 2021 2022 MGMP Dki Paket A Revisi

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kartu Soal Matematika Peminatan 2021 2022 MGMP Dki Paket A Revisi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KARTU SOAL PRA US 2022

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Perhatikan gambar di bawah ini.

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Diketahui tiga buah vektor ordo tiga yaitu a = 3i – 4j – 4 k; b = 2i – j + 3k dan c = 4i – 3j + 5k.

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis lingkaran secara analitik

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran

Butir soal No. 13

Diketahui Persamaan lingkaran x2 + y2 – 4x + py – 2p = 0 dan titik (5,1) terletak pada

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Butir Soal : nomor 15

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan dan menentukan limit fungsi trigonometri

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan eksistensi limit di

Nilai dari lim ( √ 9 x −12 x+15−√ 4 x −8 x +11− √ x −6 x−7 ) adalah ... .

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan dan menentukan limit di ketakhinggaan fungsi

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 3.3 Menggunakan prinsip turunan ke fungsi Trigonometri

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang

Maka nilai E ( Z ) adalah ... .

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi

UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kompetensi 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan

UJIAN SEKOLAH 2021-2022