HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU

hellem.valeriano@gmail.com
927.942.031-34
 Características e capacidades
Inatismo/Apriorismo
humanas acompanham os
indivíduos desde o nascimento;

HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU

Bases hellem.valeriano@gmail.com
Características e capacidades
Epistemológicas Empirismo/Ambientalismo
927.942.031-34
humanas decorrem de estímulos
ambientais;

Há uma relação recíproca entre

o organismo e o ambiente que
resultam no desenvolvimento
Interacionismo humano.

Integração entre fatores

internos e externos.
 Os comportamentos em todos os
Comportamentalismo animais, incluindo os seres
/ humanos, são aprendidos;
Behaviorismo
O comportamento pode ser
operante ou respondente e
acontecer por associações ou
reforço (positivo ou negativo).

HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU

hellem.valeriano@gmail.com Crença de que os seres humanos,
Grandes 927.942.031-34 como indivíduos, são seres únicos e
Correntes devem ser reconhecidos e tratados
Psicológicas Humanismo como tal;

Enfatiza os conceitos como livre-

arbítrio e a auto-realização.

A Inteligência não é uma

Inteligências categoria única nos indivíduos
Múltiplas humanos, mas sim múltipla e
diversa.
 Importância dos Estímulos externos
visando o desenvolvimento de
determinadas respostas no
Pressupostos indivíduo;
Teóricos
Defende o uso de reforços positivos
para manter comportamentos e
negativos negativos para cessá-los.

HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU

Comportamentos
hellem.valeriano@gmail.com Comportamento como uma
B.F.Skinner Objetivamente
927.942.031-34 categoria exata de análise,
Observáveis podendo ser avaliado e testado.

O ambiente deve ser

manipulado, uma vez que
este é a única variável capaz
Determinismo
Ambiental
de influenciar no processo;
 Ênfase no educando como centro dos
processos;
O educando tem liberdade para
Pressupostos aprender;
Teóricos Devem ser criadas condições para o
desenvolvimento autônomo do
sujeito.

HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU Defende a não-diretividade docente;

Carl Professor facilita a aprendizagem do
Educação
hellem.valeriano@gmail.com
927.942.031-34 educando, sendo um especialista em
Rogers Não-Diretiva
relações humanas;
Método autêntico e pessoal.

Psicologia como Ciência

Suprema;
Aspectos Psicológicos São mais
Psicologismo importantes;
Boa Educação = Boa terapia
 Inteligência é o potencial para resolver
problemas e para criar aquilo que é valorizado
em determinado contexto social e histórico.
Existem talentos diferenciados para
Pressupostos atividades específicas.
Teóricos Por outro lado, embora essas capacidades
sejam independentes, raramente funcionam
de forma isolada.

Cada indivíduo possui inteligências que

podem ser inatas ou adquiridas;
HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU O que leva as pessoas a desenvolver
Howard Teoria das
hellem.valeriano@gmail.com capacidades inatas são a educação que
Inteligências927.942.031-34
Gardner Múltiplas
recebem e as oportunidades que
encontram.
A presença maior de uma inteligência não
nega a existência de outra.

Linguística;
Lógico-matemática;
Físico-cinestésica;
Espacial;
Emocional (soma da inter e intra pessoal);
Inteligências Musical;
Existencial;
Naturalista;
Pictórica.
Com base nas bases epistemológicas da piscologia, julgue os itens a seguir:
1- As teorias aprioristas defendem que aspectos internos são essenciais ao desenvolvimento das
características humanas;

2- As características humanas dos sujeitos são impressas nestes pelas influências do ambiente e do meio;
HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU
hellem.valeriano@gmail.com
927.942.031-34

3- Para o inatismo, o indivíduo nasce pronto e já carrega de forma hereditária os elementos que o configuram;

4- O pensamento do interacionismo nega a influência dos aspectos internos/biológicos, na configuração dos

sujeitos;
Com base nas teorias propostas pela Psicologia Comportamental e Humanista, bem como
por seus autores, julgue os itens:

6- As teorias comportamental não explicitam preocupação com o ambiente, nem com suas influências sobre os
indivíduos;

7- A escola humanista não-diretiva, prescinde de atender os interesse e a auto-realização dos sujeitos;

HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU
hellem.valeriano@gmail.com
927.942.031-34
8- Comportamentalimo é uma corrente da Psicologia ancorada na influência da Relação S-R no comportamento;

9- O pensamento de Rogers é de base psicológica no qual os indivíduos possuem a capacidade de se auto-

construirem;

10- A educação não-diretiva ancora-se nos estudantes como centro dos processos e na facilitação da auto-
aprendizagem.
HELLEN CRISTIANE PEREIRA DE ABREU
hellem.valeriano@gmail.com
927.942.031-34