‫طريق األوائل‬

‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬

‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫عزيزى الطالب قبل أن تبدأ في قراءة هذه المذكرة ال بد أن تعى وتفهم محتوياتها فال تعتمد على الحفظ‬
‫وتترك الفهم وقبل أن تقرأ اإلجابة افهم السؤال جيدا فمن الممكن أن يصاغ السؤال بعدة طرق أخرى‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬القوى واحلركة‬

‫مسار الحركة في اتجاه واحد قد يكون مستقيما أو منحنيا أو كالهما معا‬ ‫‪)1‬‬
‫تتساوى سرعة الجسم مع المسافة خالل زمن قدره ‪ 1‬ثانية أو ‪ 1‬دقيقة أو ‪ 1‬ساعة‬ ‫‪)2‬‬
‫توصف حركة الجسم بأنها منتظمة عندما تكون سرعته المتوسطة مساوية لسرعته المنتظمة‬ ‫‪)3‬‬
‫حاصل ضرب سرعة الجسم والزمن = المسافة‬ ‫‪)4‬‬
‫العامالن اللذان يمكن بهما وصف الحركة لجسم هما المسافة و الزمن‬ ‫‪)5‬‬
‫من وحدات قياس السرعة م‪/‬ث و كم‪/‬س‬ ‫‪)6‬‬
‫السرعة النسبية لجسم متحرك بسرعة ما بالنسبة لمراقب يتحرك بنفس السرعة وفي االتجاه المضاد تكون ضعف‬ ‫‪)7‬‬
‫السرعة الفعلية‬

‫الحركة‬ ‫تغير موضع جسم بالنسبة لجسم آخر ثابت بمرور الزمن‬ ‫‪1‬‬
‫السرعة‬ ‫المسافة التي يقطعها الجسم المتحرك خالل وحدة الزمن‬ ‫‪2‬‬
‫السرعة‬ ‫المسافة التي يقطعها الجسم المتحرك خالل ‪ 1‬ثانية‬ ‫‪3‬‬
‫السرعة‬ ‫المعدل الزمنى للتغير في المسافة‬ ‫‪4‬‬
‫المسافة‬ ‫حاصل ضرب سرعة الجسم المتحرك في الزمن‬ ‫‪5‬‬
‫جسم يتحرك بسرعة منتظمة‬ ‫جسم متحرك يقطع مسافات متساوية في فترات زمنية متساوية‬ ‫‪6‬‬
‫السرعة المنتظمة‬ ‫السرعة التي يتحرك بها الجسم عندما يقطع مسافات متساوية في أزمنة متساوية‬ ‫‪7‬‬
‫السرعة الغير المنتظمة‬ ‫السرعة التي يتحرك بها الجسم عندما يقطع مسافات متساوية في أزمنة غير متساوية‬ ‫‪8‬‬
‫السرعة الغير المنتظمة‬ ‫السرعة التي يتحرك بها الجسم عندما يقطع مسافات غير متساوية في أزمنة متساوية‬ ‫‪9‬‬
‫الموجات الكهرومغناطيسية‬ ‫شيء يتحرك بسرعة ثابتة في الفراغ‬ ‫‪10‬‬
‫السرعة المتوسطة‬ ‫المسافة الكلية التي يقطعها الجسم مقسومة على الزمن الكلى الالزم لقطع هذه المسافة‬ ‫‪11‬‬
‫السرعة المتوسطة‬ ‫السرعة المنتظمة التي لو تحرك بها الجسم لقطع نفس المسافة في نفس الزمن‬ ‫‪12‬‬
‫السرعة النسبية‬ ‫سرعة جسم متحرك بالنسبة لمراقب ساكن أو متحرك‬ ‫‪13‬‬
‫المراقب‬ ‫شخص ساكن أو متحرك يقوم بمراقبة وتقدير السرعة النسبية لألجسام المتحركة‬ ‫‪14‬‬

‫‪ -1‬تعتبر حركة القطار من أمثلة الحركة في اتجاه واحد؟‬

‫• ألن القطر يتحرك لألمام أو للخلف في مسار مستقيم أو منحنى أو كالهما معا‬
‫‪ -2‬تزداد سرعة الجسم المتحرك كلما زادت المسافة المقطوعة خالل نفس الزمن؟‬
‫• ألن السرعة تتناسب طرديا مع المسافة عند ثبوت الزمن‬
‫‪ -3‬تزداد سرعة الجسم المتحرك كلما قل الزمن المستغرق لقطع مسافة معينة؟‬
‫• ألن السرعة تتناسب عكسيا مع الزمن عند ثبوت المسافة‬
‫• أهمية وجود عداد السرعة على المطارات السيارات ؟ * ألنه يستخدم في معرفة مقدار السرعة مباشرة‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪1‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫* ألن سرعة السيارة تتغير بحسب أحوال الطريق‬ ‫‪ -4‬يصعب عمليا حركة سيارة بسرعة منتظمة؟‬
‫* ألن سرعة السيارة تتغير بحسب أحوال الطريق‬ ‫‪ -5‬ال يمكن للسيارات داخل المدن أن تسير بسرعة منتظمة؟‬
‫‪ -6‬يتحرك القطار [ مترو االتفاق ] بسرعة غير منتظمة ؟‬
‫• ألنه يقطع مسافات غير متساوية في فترات زمنية متساوية أو العكس‬
‫‪ -7‬تختلف السرعة النسبية للجسم المتحرك باختالف حالة المراقب؟‬
‫• ألن السرعة النسبية للجسم المتحرك عندما يكون المراقب ساکن تساوی سرعته الفعلية وعندما يكون متحرك تكون‬
‫أكبر أو أقل من سرعته الفعلية وذلك حسب اتجاه حركته‬
‫‪ -8‬ال يمكن لمراقب متحرك أن يحدد السرعة الفعلية لجسم بدقة؟‬
‫• ألن السرعة النسبية التي يعينها إما أن تكون أكبر أو أقل من السرعة الفعلية للجسم المتحرك وذلك حسب اتجاه‬
‫حركته بالنسبة التجاه حركة الجسم المتحرك" نفس االتجاه أم عكس االتجاه‬
‫‪ -9‬تبدو السيارة المتحركة بالنسبة لمراقب متحرك بنفس سرعتها وفي نفس اتجاهها كأنها ساكنة؟‬
‫• ألن سرعتها النسبية تساوی الفرق بين السرعتين ( تساوی صفر)‬

‫عندما تكون وحدة الزمن = ‪ ( 1‬س أو د أو ث)‬ ‫يتساوى مقدار سرعة الجسم مع مقدار المسافة؟‬ ‫‪-1‬‬
‫عندما يتحرك الجسم بسرعة منتظمة‬ ‫تتساوى السرعة المتوسطة مع سرعة الجسم المتحرك في أي لحظة؟‬ ‫‪-2‬‬
‫عندما يتحرك الجسم بسرعة غير منتظمة‬ ‫تختلف السرعة المتوسطة مع سرعة الجسم المتحرك في أي لحظة؟‬ ‫‪-3‬‬
‫عندما يتحرك المراقب في نفس االتجاه وبنفس السرعة‬ ‫تكون السرعة النسبية لجسم متحرك = صفر ؟‬ ‫‪-4‬‬
‫متى يبدو الجسم المتحرك كأنه ساكن بالنسبة لمراقب متحرك؟ عندما يتحرك المراقب في نفس االتجاه وبنفس السرعة‬ ‫‪-5‬‬
‫تكون السرعة النسبية لجسم متحرك ضعف سرعته الفعلية؟ عندما يتحرك المراقب في عكس االتجاه وبنفس السرعة‬ ‫‪-6‬‬

‫أي أن الجسم في حالة حركة‬ ‫موضع جسم تغير بمرور الزمن؟‬ ‫‪-1‬‬
‫أي أن الطائرة تتحرك بسرعة ‪ 40‬كم‪/‬س‬ ‫طائرة تتحرك بسرعة مقدارها ‪80‬كم في ساعتين؟‬ ‫‪-2‬‬
‫أي أن سرعة السهم ‪ 25‬م‪/‬ث‬ ‫سهم يقطع مسافة مقدارها ‪100‬م في ‪ 4‬ث؟‬ ‫‪-3‬‬
‫سيارة تتحرك بسرعة منتظمة مقدارها ‪100‬م‪/‬ث ؟ أي أن الدراجة تتحرك في خط مستقيم بحيث تقطع ‪100‬م في الثانية‬ ‫‪-4‬‬
‫دراجة تتحرك في خط مستقيم بحيث تقطع ‪10‬م في الثانية؟ أي أن الدراجة تتحرك بسرعة منتظمة مقدارها ‪10‬م‪/‬ث‬ ‫‪-5‬‬
‫السرعة المتوسطة لحركة جسم تساوى ‪50‬كم‪/‬س؟ أي أن المسافة الكلية مقسومة على الزمن الكلى = ‪50‬كم‪/‬س‬ ‫‪-6‬‬
‫السرعة النسبية لجسم متحرك تساوى ‪70‬كم‪/‬س؟ أي أن سرعة الجسم بالنسبة لمراقب ما تساوى ‪ 70‬كم‪/‬س‬ ‫‪-7‬‬

‫ف‬

‫ز‬ ‫ع‬

‫حاالت حساب السرعة النسبية‬

‫السرعة النسبية = السرعة الفعلية‬ ‫في حالة المراقب ساكن ‪:‬‬
‫في حالة المراقب متحرك في عكس االتجاه‪ :‬السرعة النسبية = السرعة الفعلية ‪ +‬سرعة المراقب (مجموع السرعتين)‬
‫في حالة المراقب متحرك في نفس االتجاه‪ :‬السرعة النسبية = السرعة الفعلية – سرعة المراقب (الفرق بين السرعتين)‬
‫(الفرق بين السرعتين)‬ ‫في حالة المراقب متحرك في نفس االتجاه وبنفس السرعة‪ :‬السرعة النسبية = صفر‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪2‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫سيارتان تتحركان في خط مستقيم السيارة األولى تقطع مسافة ‪500‬م خالل ‪ 5‬ث والسيارة الثانية تقطع مسافة ‪250‬م خالل‬
‫السرعة (ع) = المسافة (ف) ÷ الزمن (ز)‬ ‫‪2.5‬ث احسب سرعة كل من السيارتين‬
‫سرعة السيارة الثانية = ‪100 = 2.5 ÷ 250‬م‪/‬ث‬ ‫سرعة السيارة األولى = ‪100 = 5 ÷ 500‬م‪/‬ث‬
‫انطلق فهد نحو غزالة ساكنة متحركا بسرعة ‪ 72‬كم ‪ /‬س احسب المسافة [ بالكيلو متر ‪ -‬بالمتر ] التي يقطعها الفهد‬
‫للوصول للغزالة علما بانه استغرق ‪ 10‬ثانية للوصول اليها‬
‫ف = ع × ز = ‪200 = 10 × 20‬م = (‪0.2=1000/200‬كم)‬ ‫السرعة = ‪20 = )18÷5( × 72‬م‪/‬ث ‪،‬‬
‫قطار بدأ رحلته الساعة ‪ 9‬صباحا كم يكون موعد وصوله اذا كان يتحرك بسرعة ‪100‬كم‪/‬س ليقطع مسافة قدرها ‪500‬كم؟‬
‫موعد الوصول = ‪ 2 = 14 = 5 + 9‬ظهرا‬ ‫ز = ف ÷ ع = ‪ 5 = 100 ÷ 500‬ساعات‬
‫سيارتان ‪ B , A‬تتحركان بسرعة منتظمة مرا معا في نفس اللحظة من أمام مدرسة فاذا علمت أن سرعة السيارة ‪20A‬م‪/‬ث‬
‫وسرعة السيارة ‪ 25 B‬م‪/‬ث احسب ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬بعد كل منهما عن المدرسة بعد مرور دقيقة واحدة‬
‫بعد السيارة ‪( B‬ف) = ع × ز = ‪1500 = 60 × 25‬م‬ ‫بعد السيارة ‪( A‬ف) = ع × ز = ‪1200 = 60 × 20‬م‬
‫ب‪ -‬الزمن الذى تستغرقه كل منهما لقطع مسافة ‪100‬م‬
‫زمن السيارة ‪ B‬ز = ف ‪ /‬ع = ‪4 = 25 / 100‬ث‬ ‫زمن السيارة ‪ A‬ز = ف‪/‬ع = ‪5 = 20/100‬ث‬
‫تحرك جسم مسافة ‪20‬كم في زمن قدره ‪ 4‬دقيقة ثم مسافة قدرها ‪40‬كم في زمن قدره ‪ 12‬دقيقة احسب السرعة المتوسطة‬
‫ع‪( = /‬ف‪ + 1‬ف‪( ÷ )2‬ز‪ + 1‬ز‪ 3.75 = 16 ÷ 60 = )12+4( ÷ )40+20( =)2‬كم‪/‬د‬ ‫لهذا الجسم‬
‫قطع عداء مسافة ‪100‬م من مضمار سباق مستقيم خالل ‪10‬ث ثم رجع مشيا على األقدام فاستغرق ‪80‬ث للعودة الى نقطة‬
‫بدء العدو احسب السرعة المتوسطة للعداء أثناء ‪:‬‬
‫‪ -1‬رحلة الذهاب ‪ :‬ع‪ = 1/‬ف‪ ÷ 1‬ز‪10 = 10 ÷ 100 = 1‬م‪/‬ث‬
‫‪ -2‬رحلة العودة ‪ :‬ع‪ = 2/‬ف‪ ÷ 2‬ز‪1.25 = 80 ÷ 100 = 2‬م‪/‬ث‬
‫‪ -3‬رحلة الذهاب والعودة ‪ :‬ع‪( = 3/‬ف‪ + 1‬ف‪( ÷ )2‬ز‪ + 1‬ز‪2.22 = 90÷200 = )80+10( ÷ )100+100( = )2‬م‪/‬ث‬
‫جسم يتحرك في مسار دائرى طول محيطه ‪300‬م احسب السرعة المتوسطة له اذا قطع عشر دورات متتالية خالل ‪ 3‬دقيقة‬
‫المسافة الكلية = عدد الدورات × طول المحيط = ‪3000 = 300 × 10‬م ‪ ،‬ع‪ = /‬ف ÷ ز = ‪ 1000 = 3÷3000‬م‪/‬د‬
‫استغرق طالب زمنا قدره ‪ 15‬دقيقة لالنتقال من منزله الى المدرسة متحركا بسرعة متوسطة مقدارها ‪3‬م‪/‬ث احسب‬
‫المسافة الكلية التي قطعها الطالب ذهابا وإيابا‬
‫ف = ع × ز = ‪2700 = 900 × 3‬م‬ ‫الزمن بالثوانى = ‪900 = 60 × 15‬ث‬
‫المسافة ذهابا وإيابا = ‪5400 = 2 × 2700‬م (‪5.4‬كم)‬
‫تحركت سيارة بسرعة ‪40‬م‪/‬ث فما الزمن الذى تستغرقه لقطع مسافة ‪200‬م؟‬
‫الزمن (ز) = المسافة (ف) ÷ السرعة (ع) = ‪5 = 40 ÷ 200‬ث‬
‫اذا استغرقت سيارة في رحلتها ‪ 4‬ساعات وكانت سرعتها في الساعة األولى ‪ 100‬كم‪/‬س وفى كل من الساعة الثانية‬
‫والثالثة ‪ 80‬كم‪/‬س وفى الساعة الرابعة ‪ 40‬كم‪/‬س احسب السرعة المتوسطة لهذه السيارة‬
‫ف‪ = 2‬ع‪ × 2‬ز‪80 = 1 × 80 = 2‬كم‬ ‫ف‪ = 1‬ع‪ × 1‬ز‪100 = 1 × 100 = 1‬كم‬
‫ف‪ = 4‬ع‪ × 4‬ز‪40 = 1 × 40 = 4‬كم‬ ‫ف‪ = 3‬ع‪ × 3‬ز‪80 = 1 × 80 = 3‬كم‬
‫ع‪( = /‬ف‪ + 1‬ف‪ + 2‬ف‪ + 3‬ف‪ / )4‬ز = ‪ 75 = 4 / 40+ 80 + 80 + 100‬كم‪/‬س‬
‫تحرك جسم بسرعة متوسطة مقدارها ‪25‬م‪/‬ث خالل ‪5‬ث ثم تحرك بسرعة متوسطة مقدارها ‪ 22‬م‪/‬ث خالل ‪7‬ث احسب‬
‫أ‪ -‬المسافة الكلية التي قطعها الجسم‬
‫ف‪ = 2‬ع‪ × 2‬ز‪154 = 7 × 22 = 2‬كم‬ ‫ف‪ = 1‬ع‪ × 1‬ز‪125 = 5 × 25 = 1‬كم‬
‫ف = ف‪ + 1‬ف‪279 = 154 + 125 = 2‬م‬
‫ب‪ -‬السرعة المتوسطة من بداية الحركة حتى نهايتها‬
‫ع‪( = /‬ف‪ + 1‬ف‪( ÷ )2‬ز‪ + 1‬ز‪ 33.25 = )7 + 5( ÷ )154 + 125( = )2‬م‪/‬ث‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪3‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫قطاران يتحركان على شريطين متوازيين في اتجاهين متضادين فاذا كانت سرعة القطار األول ‪60‬كم‪/‬س وسرعة القطار‬
‫الثانى ‪90‬كم‪/‬س احسب سرعة القطار األول كما يالحظها ركاب القطار الثانى‬
‫السرعة النسبية للقطار األول = السرعة الفعلية ‪ +‬سرعة المراقب = ‪ 150 = 90 + 60‬كم‪/‬س‬
‫تتحرك سيارة (س) على طريق مستقسم بسرعة ‪ 50‬كم‪/‬س وتتحرك سيارة (ص) على نفس الطريق بسرعة ‪ 30‬كم‪/‬س‬
‫فكم تكون السرعة النسبية للسيارة (س) لمراقب ‪-:‬‬
‫السرعة النسبية للسيارة (س) = السرعة الفعلية = ‪ 50‬كم‪/‬س‬ ‫‪ -1‬يقف على الرصيف‬
‫‪ -2‬يجلس في السيارة (ص) اذا كانا ‪ :‬أ‪ -‬يتحركان في اتجاهين متضادين‬
‫السرعة النسبية للسيارة (س) = السرعة الفعلية ‪ +‬سرعة المراقب = ‪80 = 30 + 50‬كم‪/‬س‬
‫ب‪ -‬يتحركان في نفس االتجاه‬
‫السرعة النسبية للسيارة (س) = السرعة الفعلية ‪ -‬سرعة المراقب = ‪20 = 30 - 50‬كم‪/‬س‬
‫جسم يقطع مسافة ‪80‬م خالل ‪2‬ث ثم ‪120‬م خالل ‪3‬ث فهل يتحرك بسرعة منتظمة أم ال؟ ولماذا؟‬
‫ع‪ = 2‬ف ÷ ز = ‪40 = 3 ÷ 120‬م‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ = 1‬ف ÷ ز = ‪40 = 2 ÷ 80‬م‪/‬ث‬
‫يتحرك بسرعة منتظمة ألنه يقطع مسافات متساوية في أزمنة متساوية‬
‫احسب السرعة الفعلية لسيارة سرعتها النسبية ‪ 130‬كم‪/‬س بالنسبة لمراقب يتحرك في نفس اتجاهها بسرعة ‪ 50‬كم‪/‬س‬
‫السرعة النسبية (في نفس االتجاه) = السرعة الفعلية – سرعة المراقب‬
‫السرعة الفعلية = السرعة النسبية ‪ +‬سرعة المراقب = ‪ 180 = 50 + 130‬كم‪/‬س‬
‫انهى عداء سباق خالل زمن قدره ساعتان بسرعة متوسطة ‪ 25‬كم‪/‬س فاذا علمت انه قطع من بداية السباق مسافة ‪ 15‬كم‬
‫في ساعة احسب السرعة التي تحرك بها باقى السباق لقطع المسافة المتبقية في الوقت المحدد‬
‫المسافة المتبقية = ‪35 = 15 – 50‬كم‬ ‫المسافة الكلية = ع × ز = ‪50 = 2 × 25‬كم‬
‫السرعة التي يجب أن يتحرك بها المتسابق = ‪ 35 = 1 ÷ 35‬كم‪/‬س‬ ‫الزمن المتبقى = ‪1 = 1 – 2‬س‬
‫اذا كانت السرعة النسبية لباخرة ‪ 550‬كم‪/‬س كما ترصدها طائرة تتحرك في عكس اتجاهها بسرعة ‪ 425‬كم‪/‬س ما الزمن‬
‫الذى تستغرقه الباخرة منذ لحظة رصد الطائرة حركتها حتى وصولها الى ميناء يبعد عنها ‪60‬كم؟‬
‫السرعة النسبية (في عكس االتجاه) = السرعة الفعلية ‪ +‬سرعة المراقب‬
‫السرعة الفعلية = السرعة النسبية – سرعة المراقب = ‪ 125 = 425 – 550‬كم‪/‬س‬
‫ز = ف ÷ ع = ‪ 0.48=125 ÷ 60‬ساعة (‪ 28.8‬دقيقة)‬
‫من الشكل المقابل أوجد‬
‫ف = ‪20‬م‬ ‫المسافة التي قطعها في ‪4‬ث‬
‫ز = ‪3‬ث‬ ‫الزمن الالزم لقطع مسافة ‪15‬م‬
‫السرعة التي تحرك بها مع ذكر نوعها‬
‫ع = ف ÷ ز = ‪5 = 3 ÷ 15 = 2 ÷ 10 = 1 ÷ 5‬م‪/‬ث (سرعة منتظمة)‬

‫العالقة البيانية بين المسافة والزمن‬ ‫العالقة البيانية بين السرعة والزمن‬ ‫العالقة البيانية بين المسافة والزمن‬
‫جسم ساكن‬ ‫جسم يتحرك بسرعة منتظمة‬ ‫جسم يتحرك بسرعة منتظمة‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪4‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫‪ )1‬تمثل حركة الجسم بسرعة منتظمة في العالقة البيانية ( مسافة ‪ -‬زمن) بخط مستقيم مائل يمر بنقطة األصل‬
‫‪ )2‬العالقة البيانية ( سرعة ‪ -‬زمن) للحركة بسرعة ثابتة يمثلها خط مستقيم يوازي محور السينات‬
‫‪ )3‬المعدل الزمني للتغير في المسافة هو السرعة بينما المعدل الزمني للتغير في السرعة هو العجلة‬
‫‪2‬‬
‫‪ )4‬عندما تقدر المسافة بالمتر والزمن بالثانية تكون وحدة قياس السرعة م‪/‬ث ووحدة قياس العجلة م‪/‬ث‬
‫‪ )5‬عندما يبدأ جسم حركته من السكون إن سرعته االبتدائية تساوی صفر ويتحرك بعجلة منتظمة موجبة‬
‫‪ )6‬عندما يتحرك الجسم بعجلة موجبة تكون سرعته النهائية (ع‪ )2‬أكبر من سرعته االبتدائية ( ع‪)1‬‬
‫‪ )7‬عندما تقل سرعة الجسم بمرور الزمن إنه يتحرك بعجلة سالبة‬
‫‪ )8‬عندما يتحرك جسم بسرعة منتظمة إنه يتحرك بعجلة مقدارها صفر‬
‫‪ )9‬عندما يتحرك الجسم من السكون بعجلة منتظمة فإن سرعته النهائية تتعين من العالقة جـ × ∆ ز‬
‫‪ )10‬يتحرك الجسم بعجلة منتظمة عندما تتزايد سرعته بمقادير متساوية في أزمنة متساوية‬
‫‪ )11‬عندما يتحرك جسم بعجلة تساوی صفر فهذا يعني أن الجسم يتحرك بسرعة منتظمة‬
‫‪ )12‬النسبة بين السرعة النهائية والسرعة االبتدائية لجسم يتحرك بعجلة سالبة أقل من الواحد‬

‫الحركة العجلة‬ ‫الحركة التي تتغير فيها سرعة الجسم المتحرك بمرور الزمن‬ ‫‪1‬‬
‫العجلة‬ ‫المعدل الزمني للتغير في السرعة‬ ‫‪2‬‬
‫العجلة‬ ‫مقدار التغير في السرعة في الثانية الواحدة‬ ‫‪3‬‬
‫العجلة المنتظمة‬ ‫العجلة التي يتحرك بها جسم عندما تغير سرعته بمقادير متساوية في أزمنة متساوية‬ ‫‪4‬‬
‫العجلة المنتظمة الموجبة‬ ‫العجلة التي يتحرك بها جسم عندما تتزايد سرعته بمقادير متساوية في أزمنه متساوية‬ ‫‪5‬‬
‫العجلة التي يتحرك بها جسم عندما تكون سرعته النهائية أكبر من سرعته االبتدائية العجلة المنتظمة الموجبة‬ ‫‪6‬‬
‫العجلة المنتظمة السالبة‬ ‫العجلة التي يتحرك بها جسم عندما تتناقص سرعته بمقادير متساوية في أزمنة متساوية‬ ‫‪7‬‬
‫العجلة التي يتحرك بها جسم عندما تكون سرعته النهائية أقل من سرعته االبتدائية العجلة المنتظمة السالبة‬ ‫‪8‬‬

‫‪ -1‬أهمية األشكال البيانية والجداول بالنسبة لعلماء الفيزياء ؟‬

‫• لوصف الظواهر الفيزيائية بطريقة أسهل والتنبؤ بالعالقات التي تجمع بين الكميات الفيزيائية المختلفة‪.‬‬
‫‪ -2‬يعبر عن السرعة المنظمة في الشكل البيانى (مسافة – زمن) بخط مستقيم مائل يمر نقطة األصل ؟‬
‫• ألن المسافة تتناسب طرديا مع الزمن عند حركة الجسم بسرعة ثابتة‬
‫‪ -3‬يعبر عن السرعة المنظمة في الشكل البيانى (سرعة – زمن) بخط مستقيم أفقي موازى لمحور الزمن ؟‬
‫• ألن السرعة تظل ثابتة بمرور الزمن‬
‫‪2‬‬
‫‪ -4‬تقدر السرعة بوحدة م‪/‬ث بينما تقدر العجلة م‪/‬ث ؟‬
‫• الن وحدة قياس السرعة هي خارج قسمة وحدة قياس المسافة على وحدة قياس الزمن‬
‫• بينما وحدة قياس العجلة هي خارج قسمة وحدة قياس السرعة على وحدة قياس الزمن‬
‫* ألن سرعته تتغير بمرور الزمن‬ ‫‪ -5‬الجسم الذى يتحرك بعجلة ال يمكن أن يتحرك بسرعة منتظمة؟‬
‫* ألن سرعته تتغير بمرور الزمن‬ ‫‪ -6‬الجسم الذى يتحرك بسرعة غير منتظمة تكون حركته معجلة؟‬
‫* ألن سرعته تتغير بمرور الزمن‬ ‫‪ -7‬عندما يتحرك الجسم بعجلة تكون سرعته متغيره؟‬
‫* ألن سرعته ال تتغير بمرور الزمن‬ ‫‪ -8‬عند تحرك الجسم بسرعة منتظمة تكون عجلته = صفر؟‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪5‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫‪2‬‬
‫أي أن الجسم يتحرك بعجلة مقدارها ‪ 5‬م‪/‬ث‬ ‫‪ -1‬المعدل الزمنى للتغير في سرعة جسم متحرك ‪ 5‬م‪/‬ث‪2‬؟‬
‫‪2‬‬
‫أي أن الجسم يتحرك بعجلة مقدارها ‪ 8‬م‪/‬ث‬ ‫‪ -2‬جسم متحرك تتغير سرعته بمعدل ‪ 8‬م‪/‬ث لكل ‪ 1‬ث؟‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬جسم يتحرك بعجلة منتظمة تزايديه مقدارها ‪ 30‬م‪/‬ث ؟‬
‫• أي أن الجسم يتحرك في خط مستقيم وتزداد سرعته بمقدار ‪ 30‬م‪/‬ث كل ثانية‬
‫‪ -4‬جسم يتحرك بعجلة منتظمة تناقصية مقدارها ‪ 2-‬م‪/‬ث‪2‬؟‬
‫• أي أن الجسم يتحرك في خط مستقيم وتقل سرعته بمقدار ‪ 2-‬م‪/‬ث كل ثانية‬
‫أي أن الجسم يتحرك بعجلة تزايديه‬ ‫‪ -5‬السرعة االبتدائية لجسم متحرك اقل من سرعته النهائية؟‬
‫أي أن الجسم بسرعة منتظمة‬ ‫‪ -6‬جسم يتحرك بعجلة منتظمة تساوى صفر؟‬
‫‪2‬‬
‫أي أن القاطرة تتحرك بعجلة منتظمة تناقصية مقدارها ‪ 2‬م‪/‬ث‬ ‫‪ -7‬العجلة التى تتحرك بها قاطرة ‪ 2-‬م‪/‬ث‪2‬؟‬

‫تكون عجلة الحركة لجسم يتحرك في خط مستقيم صفر؟‬ ‫‪-1‬‬

‫عندما يتحرك الجسم بسرعة منتظمة وتكون سرعته النهائية = سرعته االبتدائية‬ ‫•‬
‫تكون عجلة الحركة لجسم يتحرك في خط مستقيم تزايديه؟‬ ‫‪-2‬‬
‫عندما يتحرك الجسم بسرعة منتظمة وتكون سرعته النهائية > سرعته االبتدائية‬ ‫•‬
‫تكون عجلة الحركة لجسم يتحرك في خط مستقيم تناقصية؟‬ ‫‪-3‬‬
‫عندما يتحرك الجسم بسرعة منتظمة وتكون سرعته النهائية < سرعته االبتدائية‬ ‫•‬
‫عندما يبدأ الجسم حركته من السكون‬ ‫تكون السرعة االبتدائية لجسم صفر؟‬ ‫‪-4‬‬
‫عندما يتحرك الجسم بعجية تناقصية حتى يتوقف بعد فترة زمنية‬ ‫تكون السرعة النهائية لجسم متحرك صفر؟‬ ‫‪-5‬‬

‫العجلة‬ ‫السرعة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫التغير في السرعة خالل وحدة الزمن‬ ‫المسافة المقطوعة خالل وحدة الزمن‬ ‫التعريف‬
‫‪2‬‬
‫م‪/‬ث‬ ‫م‪/‬ث‬ ‫وحدة القياس‬

‫∆‬
‫∆‬ ‫∆‬

‫في الجدول المقابل اكمل البيانات‬

‫‪ -1‬ز = ف ÷ ع = ‪ 0.5 = 100 ÷ 50‬ث‬
‫ع = ‪ 100‬م‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ -2‬ف = ‪ 200‬م‬
‫الن السرعة منتظمة‬ ‫‪ -3‬احسب مقدار العجلة = صفر‬
‫احسب مقدار العجلة التي يتحرك بها أتوبيس في خط مستقيم اذا تغيرت سرعته من ‪6‬م‪/‬ث الى ‪12‬م‪/‬ث خالل ‪3‬ث‬
‫ز=‪3‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪12 = 2‬م‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪6 = 1‬م‪/‬ث‬
‫‪2‬‬
‫نوعها ‪ :‬موجبة‬ ‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = (‪2 = 3 ÷ )6 – 12‬م‪/‬ث‬
‫تتحرك سيارة من السكون لنصل سرعتها الى ‪ 90‬كم‪/‬س خالل ‪20‬ث احسب العجلة التي تتحرك بها السيارة مع ذكر نوعها‬
‫ز = ‪20‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ 25 = )18/5( × 90 = 2‬م‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ = 1‬صفر‬
‫نوعها موجبة‬ ‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = (‪ – 25‬صفر) ÷ ‪ 1.25 = 20‬م‪/‬ث‪2‬‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪6‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫تتحرك سيارة بسرعة ‪ 20‬م‪/‬ث وعند ضغط السائق على الفرامل توقفت بعد ‪ 2‬دقيقة احسب العجلة التي تتحرك بها السيارة‬
‫ز=‪120 = 60 × 2‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ = 2‬صفر‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪20 = 1‬م‪/‬ث‬ ‫مع ذكر نوعها‬
‫‪2‬‬
‫نوعها سالبة‬ ‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = (صفر – ‪ 0.167 – = 120 ÷ )20‬م‪/‬ث‬
‫‪2‬‬
‫جسم يتحرك بسرعة ‪50‬سم‪/‬ث تحت تأثير عجلة منتظمة مقدارها ‪10‬سم‪/‬ث احسب الزمن الذى يستغرقه الجسم حتى‬
‫تصبح سرعته أربعة أمثال السرعة التي تحرك بها‬
‫‪2‬‬
‫جـ = ‪ 10‬سم‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪50 = 1‬سم‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ × 4 = 2‬ع‪ 200 = 50 × 4 = 1‬سم‪/‬ث‬
‫ز = (ع‪ – 2‬ع‪ ÷ )1‬جـ = (‪15 = 10 ÷ )50 – 200‬ث‬
‫سيارة تتحرك بسرعة ‪ 40‬م‪/‬ث وعند استخدام الفرامل تناقصت سرعتها بمعدل ‪2‬م‪/‬ث‪ 2‬احسب سرعتها بعد مرور ‪15‬ث منذ‬
‫‪،‬ع‪ – 2‬ع‪ = 1‬جـ × ز‬ ‫‪،‬جـ = – ‪2‬م‪/‬ث‪2‬‬ ‫ز = ‪15‬ث‬ ‫ع‪ 40 = 1‬م‪/‬ث ‪،‬‬ ‫لحظة الضغط على الفرامل‬
‫ع‪ ( = 2‬جـ × ز ) ‪ +‬ع‪10 = 40 + )15 × 2 –( = 1‬م‪/‬ث‬
‫تحركت سيارة بسرعة ‪ 54‬كم‪/‬ص وعندما استخدم السائق الفرامل لتقليل السرعة تناقصت الى ‪ 36‬كم‪/‬س خالل ‪2‬ث احسب‬
‫الزمن الالزم لتوقف السيارة من لحظة الضغط على الفرامل علما بان السيارة تتحرك بعجلة منتظمة‬
‫ز‪2 = 1‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ 10 = )18/5( × 36 = 2‬م‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪15 = )18/5( × 54 = 1‬م‪/‬ث‬
‫‪2‬‬
‫جـ‪( = 1‬ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = ‪ 2.5 – = 2/15 – 10‬م‪/‬ث‬
‫‪2‬‬
‫بما أن الجسم يتحرك بعجلة منتظمة إذن جـ‪ = 2‬جـ‪ 2.5 – = 1‬م‪/‬ث‬
‫‪2‬‬
‫جـ = – ‪ 2.5‬م‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ = 2‬صفر‬ ‫ع‪15 = )18/5(× 54 = 1‬م‪/‬ث ‪،‬‬
‫∆ ز‪( = 2‬ع‪ – 2‬ع‪ ÷ )1‬جـ = (صفر – ‪6 = 2.5 ÷ )15‬ث‬
‫قطار يتحرك بسرعة ‪30‬م‪/‬ث وعند استخدام الفرامل اكتسبت عجلة سالبة مقدارها ‪2‬م‪/‬ث‪ 2‬احسب الزمن الالزم لتوقفه‬
‫‪2‬‬
‫جـ = – ‪ 2‬م‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ = 2‬صفر‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪30 = 1‬م‪/‬ث‬
‫∆ ز = (ع‪ – 2‬ع‪ ÷ )1‬جـ = (صفر – ‪15 = 2 – ÷ )30‬ث‬
‫تحرك جسم بعجلة منتظمة ووصلت سرعته بعد ‪ 5‬ث الى ‪ 72‬كم‪/‬س وبعد ‪10‬ث أخرى وصلت الى ‪ 54‬كم‪/‬س احسب‬
‫أ‪ -‬العجلة التي تحرك بها الجسم مع ذكر نوعها ع‪ 20 = )18/5( × 72 = 1‬م‪/‬ث ‪ ،‬ع‪ 15 = )18/5( × 54 = 2‬م‪/‬ث‬
‫‪2‬‬
‫(نوعها ‪ :‬سالبة)‬ ‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = (‪ 0.5 – = )5 – 15( ÷ )20 – 15‬م‪/‬ث‬
‫‪2‬‬
‫ب‪ -‬سرعة الجسم التي بدا بها الحركة بما أن الجسم يتعرك بعجلة منتظمة إذن جـ‪ = 2‬جـ‪ 0.5 – = 1‬م‪/‬ث‬
‫ع‪ – 2‬ع‪ = 1‬جـ × ∆ ز‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ 20 = )18/5( × 72 = 2‬م‪/‬ث‬
‫ع‪ = 1‬ع‪( – 2‬جـ × ∆ ز) = ‪ 22.5 = ) 5 × 0.5 –( – 20‬م‪/‬ث‬
‫الشكل المقابل يعبر عن حركة جسم في خط مستقيم بسرعة منتظمة من (أ) الى (ب) مستغرقا ‪ 4‬ثانية ثم الحركة بعجلة‬
‫منتظمة من (ب) حتى التوقف عند (ج) مستغرقا ‪20‬ث احسب‬
‫‪ -1‬السرعة المنتظمة التي تحرك بها الجسم في الفترة (أب)‬
‫ع = ف ÷ ز = ‪ 10 = 4 ÷ 40‬م‪/‬ث‬
‫‪ -2‬العجلة المنتظمة التي تحرك بها الجسم في الفترة (ب جـ)‬
‫‪2‬‬
‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = صفر – ‪ 0.5 – = 20 / 10‬م‪/‬ث (سالبة)‬
‫من الجدول المقابل احسب‬
‫‪ -1‬سرعة الجسم مع ذكر نوعها‬
‫ع = ف ÷ ز = ‪2 = 20/40 = 15/30 = 10/20 = 5/10‬م‪/‬ث‬
‫نوعها (منتظمة)‬
‫‪ -2‬مقدار العجلة جـ = صفر (الن الجسم يسير بسرعة منتظمة)‬
‫من الجدول المقابل احسب مقدار العجلة مع ذكر نوعها‬
‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز‬
‫‪2‬‬
‫= ‪ – 10‬صفر ‪ 2 = 5 /‬م‪/‬ث‬
‫نوعها (موجبة)‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪7‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫الشكل البيانى المقابل يعبر عن حركة جسم احسب‬

‫أ‪ -‬المسافة التي يقطعها الجسم خالل األربع ثوانى األولى‬
‫ف = ع × ز = ‪40 = 4 × 10‬م‬
‫ب‪ -‬اقصى سرعة يصل اليها الجسم أثناء حركته‬
‫ع = ‪ 30‬م‪/‬ث‬
‫ج‪ -‬مقدار العجلة خالل األربع ثوانى األخيرة مع ذكر نوعها‬
‫‪2‬‬
‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = صفر – ‪7.5 – = 4 / 30‬م‪/‬ث‬
‫نوعها (سالبة)‬
‫احسب مقدار العجلة التي تحركت بها السيارة‬
‫في الفترة (أب) مع ذكر نوعها‬
‫‪2‬‬
‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = (‪ – 20‬صفر) ÷ ‪ 5 = 4‬م‪/‬ث‬
‫نوعها (موجبة)‬
‫وفي الفترة (ب جـ) مع ذكر نوعها‬
‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = (صفر – ‪10 – = 4) – 6( ÷ )20‬‬
‫م‪/‬ث‪( 2‬سالبة)‬
‫الشكل البيانى المقابل يعر عن حركة جسمين س ‪ ،‬ص‬
‫‪ -1‬ما نوع السرعة التي يتحرك بها الجسمين ‪ :‬سرعة منتظمة‬
‫‪ -2‬احسب النسبة بين سرعتى الجسمين‬
‫سرعة الجسم (س) = ‪ 10 = 1/10 = 2/20 = 3/30‬م‪/‬ث‬
‫سرعة الجسم (ص) = ‪ 5 = 2/10 = 4/20 = 6/ 30‬م‪/‬ث‬
‫النسية بين سرعة (س) ‪ :‬سرعة (ص) = ‪1 : 2 = 5 : 10‬‬
‫من الشكل المقابل ‪-:‬‬
‫‪ -1‬احسب مقدار العجلة التي تحرك بها الجسم خالل ‪2‬ث من بداية الحركة‬
‫‪2‬‬
‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = (‪ – 40‬صفر) ÷ ‪ 20 = 2‬م‪/‬ث‬
‫‪ -2‬ما نوع السرعة والعجلة في الفترة‬
‫(عجلة موجبة)‬ ‫‪ AB‬سرعة غير منتظمة‬
‫(عجلة = صفر)‬ ‫‪ BC‬سرعة منتظمة‬
‫(عجلة سالبة)‬ ‫‪ CD‬سرعة غير منتظمة‬
‫‪ -3‬اذا تحرك نفس الجسم بسرعة منتظمة وقطع مسافة مقدارها ‪30‬م في‬
‫الفترة ‪ AB‬احسب المسافة التي يقطعها في الفترة ‪CD‬‬
‫السرعة في الفترة ‪ = AB‬ف ÷ ز = ‪ –2( ÷ 30‬صفر) = ‪ 15‬م‪/‬ث‬
‫بما أن الجسم يتحرك بسرعة منتظمة‬
‫فتكون المسافة في الفترة ‪ CD‬ف = ع × ز = ‪30 = )4 – 6( × 15‬م‬
‫تحركت سيارة بسرعة منتظمة واستغرقت ‪ 5‬ث لقطع ‪ 100‬م بعدها ضغط السائق على الفرامل فاستغرقت ثانيتين حتى‬
‫توقفت بعد ‪20‬م احسب‬
‫‪ -1‬العجلة التي تحركت بها السيارة خالل المائة متر األولى؟‬
‫العجلة = صفر (الن السيارة تسير بسرعة منتظمة‬
‫‪ -2‬العجلة التي تحركت بها السيارة خالل العشرين متر الثانية؟‬
‫ز = ‪2‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ = 2‬صفر‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ = 1‬ف ÷ ز = ‪ 20 = 5 ÷ 100‬م‪/‬ث‬
‫‪2‬‬
‫نوعها (سالبة)‬ ‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = صفر – ‪ 10 – = 2 / 20‬م‪/‬ث‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪8‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫من الجدول المقابل احسب‬

‫‪ -1‬ارسم العالقة البيانية بين السرعة على المحور‬
‫الصادى والزمن على المحور السينى‬

‫سرعة الجسم = ‪ 25‬م‪/‬ث‬ ‫‪ -2‬من الشكل البيانى أوجد سرعة الجسم عند زمن ‪ 5‬ث‬
‫‪2‬‬
‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز = (‪ 5 = )1 – 8( ÷ )5 – 40‬م‪/‬ث‬ ‫‪ -3‬احسب العجلة التي يتحرك بها الجسم‬
‫‪2‬‬
‫جسم يتحرك بسرعة ابتدائية ‪ 100‬م‪/‬ث وبعجلة ‪ 32‬م‪/‬ث فما سرعته النهائية بعد ‪10‬ث؟‬
‫ع‪( = 2‬ج × ز) ‪ +‬ع‪ 420 = 100 + )10 × 32( = 1‬م‪/‬ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‪ – 2‬ع‪ = 1‬ج × ز‬
‫تحرك جسم من السكون بعجلة منتظمة يمكن حسابها من العالقة ‪ :‬جـ = ‪ ÷ 10‬ز أوجد ‪-:‬‬
‫جـ = (ع‪ – 2‬ع‪ ∆ ÷ )1‬ز‬ ‫ع‪ = 1‬صفر‬ ‫‪ -1‬السرعة النهائية للجسم‬
‫ع‪ ( = 2‬جـ × ز ) ‪ +‬ع‪ ÷10([ = 1‬ز) × ز] ‪ +‬صفر = ‪ 10‬م‪/‬ث‬
‫عجلة منتظمة موجبة‬ ‫‪ -2‬نوع العجلة التي يتحرك بها الجسم‬

‫العالقة البيانية بين السرعة والزمن‬ ‫العالقة البيانية بين السرعة والزمن‬ ‫العالقة البيانية بين السرعة والزمن‬
‫عجلة غير منتظمة‬ ‫عجلة منتظمة تناقصية‬ ‫عجلة منتظمة تزايديه‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪9‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫تصنف الكميات الفيزيائية إلى كميات فيزيائية قياسية وكميات متجهة‬ ‫‪)1‬‬
‫مثال الكميات القياسية الطول و المسافة والكميات المتجهة العجلة و اإلزاحة‬ ‫‪)2‬‬
‫الطول والكتلة والزمن كميات قياسية بينما القوة والعجلة كميات متجهة‬ ‫‪)3‬‬
‫تعتبر القوة كمية فيزيائية متجهة بينما الكتلة كمية فيزيائية قياسية‬ ‫‪)4‬‬
‫أقصر مسافة يقطعها الجسم في اتجاه ثابت تسمى اإلزاحة ووحدتها متر‬ ‫‪)5‬‬
‫إزاحة الجسم خالل فترة زمنية ال تعتمد على طول مسار الجسم ( المسافة) فقط بل تعتمد على اتجاه حركة الجسم أيضا‬ ‫‪)6‬‬
‫يعتبر الفهد ( شيتا ) أسرع الحيوانات المفترسة حيث تبلغ سرعته القصوى ‪27‬م‪/‬ث‬ ‫‪)7‬‬
‫المسافة المقطوعة في اتجاه ثابت هي اإلزاحة وتعتبر كمية متجهة‬ ‫‪)8‬‬
‫اإلزاحة المقطوعة في وحدة الزمن هي السرعة المتجهة وهي كمية متجهة‬ ‫‪)9‬‬
‫تتفق اإلزاحة والمسافة في المقدار و وحدة القياس عندما يتحرك الجسم في خط مستقيم في اتجاه واحد‬ ‫‪)10‬‬
‫تتفق السرعة المتجهة مع اإلزاحة الحادثة في االتجاه وتختلف معها في وحدة القياس‬ ‫‪)11‬‬
‫عندما يتحرك الجسم في خط مستقيم تكون النسبة بين المسافة المقطوعة واإلزاحة الحادثة تساوی الواحد الصحيح‬ ‫‪)12‬‬
‫عندما يتحرك جسم مسافة‪ 20‬متر في خط مستقيم في اتجاه ثابت يكون مقدار إزاحته ‪ 20‬متر‬ ‫‪)13‬‬
‫إذا أطلق شخص طلق ناري فتحرك بسرعة ‪100‬م‪ /‬ث شرقا تسمى سرعة الطلق الناري بـ السرعة المتجهة‬ ‫‪)14‬‬
‫‪ )15‬عندما يكون اتجاه الطيران في نفس اتجاه الرياح تزداد السرعة المتجهة للطائرة ويقل كل من زمن الرحلة وكمية الوقود المستهلكة‬

‫الكميات القياسية‬ ‫كميات فيزيائية يكفى لتحديدها معرفة مقدارها فقط‬ ‫‪1‬‬
‫الكميات المتجهة‬ ‫كميات فيزيائية يلزم لتحديدها معرفة مقدارها واتجاهها‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫العجلة‬ ‫كمية فيزيائية متجهة وحدة قياسها م‪/‬ث‬ ‫‪3‬‬
‫المسافة‬ ‫طول المسار الفعلي الذي يسلكه الجسم المتحرك من موضع البداية إلى موضع النهاية‬ ‫‪4‬‬
‫اإلزاحة‬ ‫المسافة المقطوعة في اتجاه ثابت من موضع بداية الحركة إلى الموضع النهائي لها‬ ‫‪5‬‬
‫مقدار اإلزاحة‬ ‫طول أقصر خط مستقيم بين موضعي بداية ونهاية الحركة‬ ‫‪6‬‬
‫السرعة القياسية‬ ‫المسافة الكلية المقطوعة في الثانية الواحدة‬ ‫‪7‬‬
‫السرعة المتجهة‬ ‫اإلزاحة المقطوعة في الثانية الواحدة‬ ‫‪8‬‬
‫السرعة المتجهة‬ ‫معدل التغير في اإلزاحة بالنسبة للزمن‬ ‫‪9‬‬

‫ألنه يكفي لوصفها تحديد مقدارها فقط‬ ‫‪ [ -1‬الكتلة ‪ -‬المسافة ‪ -‬الزمن ‪ -‬الطول ] كمية فيزيائية قياسية؟‬
‫ألنه يلزم لوصفها تحديد مقدارها واتجاهها‬ ‫‪ [ -2‬القوة ‪ -‬اإلزاحة ‪ -‬العجلة ] كمية فيزيائية متجهة؟‬
‫‪ -3‬اإلزاحة كمية متجهة بينما المسافة كمية قياسية؟‬
‫• الن اإلزاحة‪ :‬يلزم لتحديدها معرفة مقدارها واتجاهها بينما المسافة‪ :‬يكفي لتحديدها معرفة مقدارها فقط‬
‫الختالف وحدة قياس كل منهما عن اآلخر‬ ‫‪ -4‬ال يمكن جمع السرعة القياسية لجسم مع كتلته؟‬
‫‪ -5‬اختالف السرعة القياسية عن السرعة المتهة غالبا؟‬
‫• الن السرعة القياسية = المسافة على الزمن بينما السرعة المتجهة = اإلزاحة على الزمن‬
‫‪ -6‬الجسم المتحرك الذي يكون موضع نهاية حركته هو نفس موضع بداية حركته يكون مقدار سرعته المتجهة = صفر؟‬
‫• ألن مقدار إزاحة هذا الجسم المتحرك = صفر‬
‫‪ -7‬يراعي الطيارون السرعة المتجهة للرياح عند الطيران؟ أهمية السرعة المتجهة للرياح بالنسبة الرحالت الجوية؟‬
‫• ألن زمن الرحلة وكمية الوقود المستهلكة يتوقف على اتجاه الرياح‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪10‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫‪ -8‬اختالف كمية الوقود المستهلكة أثناء الطيران بين مدينتين باختالف اتجاه الرياح؟‬
‫• ألنه عندما يكون اتجاه الرحلة في نفس اتجاه الرياح تزداد السرعة المتجهة للطائرة فيقل زمن الرحلة وبالتالي تقل‬
‫كمية الوقود المستهلكة والعكس صحيح‬

‫عندما يتحرك الجسم في خط مستقيم وفى اتجاه ثابت‬ ‫يتساوى مقدار اإلزاحة الحادثة مع المسافة المقطوعة؟‬ ‫‪-1‬‬
‫عندما يتحرك الجسم في خط منحنى‬ ‫يقل مقدار اإلزاحة الحادثة عن المسافة المقطوعة؟‬ ‫‪-2‬‬
‫عندما يتحرك الجسم في خط مستقيم وفى اتجاه ثابت‬ ‫يتساوى مقدار السرعة المتجهة مع السرعة القياسية؟‬ ‫‪-3‬‬
‫عندما يكون الموضع النهائي هو نفس الموضع لالبتدائى‬ ‫يكون مقدار اإلزاحة الحادثة لجسم متحرك = صفر؟‬ ‫‪-4‬‬
‫عندما يتغير مقدار السرعة أو اتجاه حركة الجسم أو كالهما‬ ‫تتغير السرعة المتجهة لجسم متحرك؟‬ ‫‪-5‬‬

‫أي انه يكفى لوصفها تحديد مقدارها فقط‬ ‫الكتلة كمية فيزيائية قياسية ؟‬ ‫‪-1‬‬
‫أي انه يلزم لوصفها تحديد مقدارها واتجاهها‬ ‫العجلة كمية فيزيائية متجهة ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫أي أن طول المسار الفعلى الذى سلكه الجسم من موضع البداية حتى موضع النهاية =‪70‬م‬ ‫مسافة جسم ما تساوى ‪70‬م؟‬ ‫‪-3‬‬
‫إزاحة جسم ما تساوى ‪50‬م شرقا؟ أي أن المسافة المقطوعة من موضع البداية حتى موضع النهاية = ‪50‬م شرقا‬ ‫‪-4‬‬
‫أي أن الموضع النهائي للحركة هو نفس الموضع لالبتدائى لها‬ ‫إزاحة جسم تساوى صفر ؟‬ ‫‪-5‬‬
‫أي أن الجسم يتحرك في خط مستقيم وفى اتجاه ثابت‬ ‫مقدار السرعة المتجهة = مقدار السرعة القياسية؟‬ ‫‪-6‬‬
‫أي أن السرعة المتجهة لهذا الجسم = ‪ 10‬م‪/‬ث في اتجاه الشمال‬ ‫جسم قطع ‪40‬م شماال في ‪ 4‬ثانية؟‬ ‫‪-7‬‬

‫الكمية المتجهة‬ ‫الكمية القياسية‬

‫كمية فيزيائية يلزم لوصفها تحديد مقدارها ووحدة‬ ‫كمية فيزيائية يكفى لوصفها تحديد مقدارها ووحدة‬
‫التعريف‬
‫قياسها واتجاهها‬ ‫قياسها فقط‬
‫القوة – العجلة – اإلزاحة – السرعة المتجهة –‬ ‫الكتلة – الطول – المسافة – الزمن – الحجم –‬
‫مثال‬
‫الضغط‬ ‫المساحة – الكثافة – السرعة القياسية‬
‫السرعة المتجهة‬ ‫السرعة القياسية‬
‫اإلزاحة المقطوعة خالل وحدة الزمن‬ ‫المسافة الكلية المقطوعة خالل وحدة الزمن‬ ‫التعريف‬
‫السرعة المتجهة = اإلزاحة ‪ /‬الزمن الكلى‬ ‫السرعة القياسية = المسافة الكلية ‪ /‬الزمن الكلى‬ ‫القانون‬

‫يذهب يوسف يوميا الى المدرسة بالدراجة قاطعا ‪200‬م شماال ثم ‪100‬م غربا ثم ‪200‬م جنوبا احسب المسافة واإلزاحة‬
‫اإلزاحة = ‪100‬م غربا‬ ‫‪،‬‬ ‫المسافة = ‪500 = 200 + 100 + 200‬م‬
‫كرة من المطاط سقطت من ارتفاع ‪10‬م على سطح األرض ألسفل ثم ارتدت ألعلى مسافة ‪5‬م ثم سقطت ألسفل مرة أخرى‬
‫لتسكن على األرض فرضا احسب ‪-:‬‬
‫اإلزاحة = ‪10‬م جنوبا (ألسفل)‬ ‫‪ -2‬اإلزاحة الحادثة‬ ‫ف = ‪20 = 5 + 5 + 10‬م‬ ‫‪ -1‬المسافة المقطوعة‬
‫ملعب كرة على هيئة مستطيل طوله ‪60‬م وعرضه ‪40‬م فما مقدار المسافة واإلزاحة اللتان يقطعهما العب اذا قام بالدوران‬
‫حول الملعب دورة كاملة‬
‫اإلزاحة = صفر (الن نقطة البداية هي نقطة النهاية)‬ ‫المسافة = ‪200 = 40 + 60 + 40 + 60‬م‬
‫تحرك جسم على محيط دائرة طول محيطها ‪44‬م ونصف قطرها ‪7‬م ليقطع دورة ونصف في ‪6‬ث احسب ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المسافة ‪ :‬ف = ‪ × 1.5‬طول محيط الدائرة = ‪66 = 44 × 1.5‬م‬
‫‪ -2‬مقدار اإلزاحة ‪ :‬اإلزاحة = قطر الدائرة = ‪ 2‬ط نق = ‪14 = 7 × 2‬م‬
‫‪ -3‬السرعة القياسية ‪ :‬ع = ف‪/‬ز = ‪ 11 = 6 / 66‬م‪/‬ث‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪11‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫في الشكل المقابل يمثل حركة سيارة على مسار دائرى نصف قطره ‪10‬م من النقطة (أ) الى النقطة (د) مرورا بالنقطتين‬
‫(ب) ‪( ،‬ج) فاذا علمت أن محيط الدائرة = ‪ 2‬ط نق (ط= ‪ )3.14‬احسب‬
‫‪ -1‬المسافة الكلية‬
‫محيط الدائرة = ‪ 2‬ط نق = ‪ 62.8 = 10 × 3.14 × 2‬م‬
‫المسافة الكلية = ‪ 4/1‬محيط الدائرة ‪ +‬قطر الدائرة ‪ 4/1 +‬محيط الدائرة‬
‫(‪51.4 = )62.8 × 4/1( + )10 × 2( + )62.8 × 4/1‬م‬
‫‪ -2‬السرعة القياسية ع = ف ‪ /‬ز = ‪ 25.7 = 2 / 51.4‬م‪/‬ث‬
‫‪ -3‬اإلزاحة = قطر الدائرة (أد) = ‪20 = 10 × 2‬م جنوبا‬
‫‪ -4‬السرعة المتجهة = اإلزاحة ‪ /‬الزمن الكلى = ‪ 10 = 2 / 20‬م‪/‬ث جنوبا‬
‫الشكل المقابل يمثل مسار جسم قطع ‪30‬م شماال خالل ‪30‬ث ثم ‪40‬م شرقا خالل ‪20‬ث وتوقف عند نقطة تبعد ‪50‬م من‬
‫نقطة البداية احسب ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المسافة الكلية ‪ :‬ف = ‪70 = 40 + 30‬م‬
‫‪ -2‬اإلزاحة ‪50 = :‬م في اتجاه الشمال الشرقى‬
‫‪ -3‬السرعة القياسية ‪ :‬ز = ‪50 = 20 + 30‬ث ‪ ،‬ع = ف ‪ /‬ز = ‪1.4 = 50 / 70‬م‪/‬ث‬
‫‪ -4‬السرعة المتجهة ‪ = :‬اإلزاحة ‪ /‬الزمن الكلى = ‪1 = 50 / 50‬م‪/‬ث في اتجاه الشمال الشرقى‬
‫الشكل المقابل يمثل حركة جسم على مسار دائرى نصف قطره ‪7‬م من النقطة ‪ A‬الى النقطة ‪C‬‬
‫مرورا بالنقطة ‪ B‬في زمن قدره ‪3.5‬ث احسب ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المسافة الكلية = ‪ × 2/1‬محيط الدائرة = ‪2 × 2/1‬ط نق‬
‫= ‪22 = 7 × )7/22( × 2 × 2/1‬م‬
‫‪ -2‬اإلزاحة = ‪ = AC‬قطر الدائرة = ‪ 2‬نق = ‪14 = 7 × 2‬م غربا‬
‫‪ -3‬السرعة المتجهة = اإلزاحة ‪ /‬الزمن الكلى = ‪ 4 = 3.5 / 14‬م‪/‬ث في اتجاه الغرب‬
‫الشكل المقابل يمثل حركة جسم من النقطة ‪ A‬الى النقطة ‪ C‬مرورا بالنقطة ‪ B‬احسب ‪-:‬‬
‫‪ -1‬السرعة القياسية المسافة = ‪50 = 20 + 30 = BC + AB‬م‬
‫السرعة القياسية = المسافة الكلية ‪ /‬الزمن الكلى = ‪ 5 = 10 / 50‬م‪/‬ث‬
‫‪ -2‬مقدار السرعة المتجهة‬
‫اإلزاحة = ‪10 = 20 – 30 = BC - AB‬م في اتجاه الشمالى الشرقى‬
‫السرعة المتجهة = اإلزاحة ‪ /‬الزمن الكلى‬
‫= ‪ 1 = 10 / 10‬م‪/‬ث في اتجاه الشمالى الشرقى‬
‫‪ -3‬العجلة التي يتحرك بها الجسم خالل الفترة ‪AB‬‬
‫العجلة = صفر (ألن الجسم يسير بسرعة منتظمة)‬
‫تحرك جسم من النقطة أ الى النقطة ب فقطع مسافة ‪20‬م شماال خالل ‪10‬ث ثم ‪40‬م شرقا خالل ‪20‬ث ثم ‪20‬م جنوبا خالل‬
‫‪10‬ث احسب ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المسافة الكلية = أب ‪ +‬ب جـ ‪ +‬جـ د = ‪80 = 20 + 40 + 20‬م‬
‫‪ -2‬الزمن الكلى = ‪ 40 = 10 + 20 + 10‬ث‬
‫‪ -3‬السرعة المتوسطة = المسافة الكلية ‪ /‬الزمن الكلى = ‪ 2 = 40 / 80‬م‪/‬ث‬
‫‪ -4‬السرعة المتجهة = اإلزاحة ‪ /‬الزمن الكلى = ‪ 1 = 40 / 40‬م‪/‬ث شرقا‬
‫في الشكل المقابل ‪ :‬اذا تحرك جسم من النقطة ‪ A‬ثم عاد اليها بعد مروره بالنقطة ‪ D , C , B‬احسب‪-:‬‬
‫أ‪ -‬اإلزاحة = صفر (الن الموضع النهائي للحركة هو الموضع االبتدائى لها)‬
‫ب‪ -‬السرعة المتوسطة المسافة الكلية = ‪120 = 40 + 20 + 40 + 20‬م‬
‫الزمن الكلى = ‪ 12 = 4 + 2 + 4 + 2‬ث‬
‫السرعة المتوسطة = المسافة الكلية ‪ /‬الزمن الكلى = ‪ 10 = 12 / 120‬م‪/‬ث‬
‫ج‪ -‬السرعة المتجهة = صفر (الن اإلزاحة = صفر)‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪12‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬الطاقة الضوئية‬

‫إذا كانت زاوية سقوط شعاع ضوئي على سطح مرآة مستوية‪ °90‬فإن الزاوية المحصورة بين الشعاعين الساقط‬ ‫‪)1‬‬
‫والمنعكس تساوی ‪°120‬‬
‫إذا سقط شعاع ضوئي عموديا على سطح عاكس إن زاوية االنعكاس تساوی صفر‬ ‫‪)2‬‬
‫يستطيع علماء الطبوغرافيا تحديد االرتفاعات والمسافات عن طريق حساب زمن رحلة حزمة من أشعة الليزر ذهابا‬ ‫‪)3‬‬
‫وإيابا من وإلى المصدر‬
‫بعد الجسم عن سطح المرآة المستوية يساوي بعد الصورة عنه والمستقيم الواصل بين الجسم وصورته يكون عموديا‬ ‫‪)4‬‬
‫على سطح المرآة‬
‫إذا وقف شخص على بعد ‪ 3‬متر أمام مرآة مستوية تتكون له صورة على بعد ‪ 3‬متر من المرأة وإذا تحرك متر واحد‬ ‫‪)5‬‬
‫نحو المرآة فإن بعد الشخص عن صورته الجديدة يساوى ‪ 4‬متر‬
‫إذا وقف شخص أمام مرآة مستوية على بعد مترين تكون المسافة بينه وبين صورته في المرآة ‪ 4‬متر‬ ‫‪)6‬‬
‫إذا وقف شخص طوله ‪ 150‬سم أمام مرآة مستوية على بعد ‪ 50‬سم تتكون له صورة تقديرية طولها ‪ 150‬سم وبعدها‬ ‫‪)7‬‬
‫‪ 100‬سم عن الشخص‬
‫المرأة المحدبة يكون سطحها العاكس جزء من السطح الخارجي للكرة‬ ‫‪)8‬‬
‫يقع مركز التكور في المرآة المقعرة أمام مسطحها العاكس بينما يقع في المرآة المحدبة خلف سطحها العاكس‬ ‫‪)9‬‬
‫البعد البؤري للمرأة المقعرة يساوي المسافة بين قطب المرأة و البؤرة األصلية‬ ‫‪)10‬‬
‫البعد البؤري للمرأة المقعرة يساوى نق ‪2/‬‬ ‫‪)11‬‬
‫المرأة الكرية التي قطرها ‪ 40‬سم يكون بعدها البؤري ‪10‬سم‬ ‫‪)12‬‬
‫نصف قطر تكور المرأة المقعرة يساوى ضعف بعدها البؤري‬ ‫‪)13‬‬
‫إذا كان البعد البؤري لمرآة مقعرة ‪1‬سم فإن نصف قطر تكور سطحها العاكس يساوى ‪12‬سم‬ ‫‪)14‬‬
‫تمكن العالم أرشميدس قديما من حرق أشرعة سفن األسطول الروماني باستخدام ظاهرة انعكاس الضوء على المرايا‬ ‫‪)15‬‬
‫المقعرة‬
‫الشعاع الساقط مارا ببؤرة مرآة مقعرة ينعكس موازيا للمحور األصلي بينما الشعاع الساقط موازيا للمحور األصلي‬ ‫‪)16‬‬
‫ينعكس مارا بالبؤرة األصلية‬
‫الشعاع الضوئي الساقط مارا بمركز تكور مرآة مقعرة ينعكس بزاوية صفر‬ ‫‪)17‬‬
‫الصورة الحقيقية يمكن استقبالها على حائل بينما الصورة التقديرية ال يمكن استقبالها على حائل‬ ‫‪)18‬‬
‫إذا وضع جسم طوله ‪ 4‬سم على بعد ‪ 6‬سم من مرآة مقعرة بعدها البؤري ‪ 3‬سم فإن طول الصورة المتكونة يساوى‬ ‫‪)19‬‬
‫‪4‬سم ( موضوعة عند مركز التكور)‬
‫وضع جسم على بعد ‪50‬سم من مرآة مقعرة بعدها البؤري ‪ 20‬سم فتتكون صورته على بعد أكبر من ‪ 20‬سم وأقل من‬ ‫‪)20‬‬
‫‪ 40‬سم‬
‫يجب أن يوضع الجسم على بعد ‪ 20‬سم من مرآة مقعرة بعدها البؤري ‪ 10‬سم لتكوين صورة مساوية للجسم‬ ‫‪)21‬‬
‫إذا وضع جسم على بعد ‪70‬سم من مرآة مقعرة بعدها البؤري ‪ 40‬سم تتكون له صورة على بعد أكبر من ‪ 80‬سم من‬ ‫‪)22‬‬
‫قطبه‬
‫عندما يكون الجسم عند مركز تكور المرأة المقعرة تتكون له صورة حقيقية مقلوبة مساوية للجسم‬ ‫‪)23‬‬
‫وضع جسم أمام مرآة مقعرة على بعد معين من قطبها فلم تتكون له صورة على الحائل وذلك ألن الجسم موضوع على‬ ‫‪)24‬‬
‫بعد أقل من البعد البؤري للمرآة‬
‫مرآة مقعرة نصف قطر تكورها ‪50‬سم ولكى تتكون لجسم موضوع أمامها صورة تقديرية معتدلة مكبرة يجب وضع‬ ‫‪)25‬‬
‫الجسم على بعد أقل من ‪ 25‬سم‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪13‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫عند وضع جسم أمام مرآة مقعرة وعلى بعد أقل من بعدها البؤرى تتكون له صورة تقديرية‪ ،‬معتدلة ‪ ،‬مكبرة‬ ‫‪)26‬‬
‫الصور المتكونة لجسم بواسطة المرآة المحدبة والعدسة المقعرة تكون دائما تقديرية ‪ ،‬معتدلة‪ ،‬مصغرة‬ ‫‪)27‬‬
‫يمكن الحصول على صورة تقديرية معتدلة مساوية للجسم بواسطة المرآة المستوية‬ ‫‪)28‬‬
‫حجم الصورة المتكونة بالمرأة المستوية دائما يساوي حجم الجسم بينما حجم الصورة المتكونة بالمرأة المحدبة دائما‬ ‫‪)29‬‬
‫أصغر من حجم الجسم‬
‫الصورة الحقيقية دائما مقلوبة والصورة التقديرية دائما معتدلة‬ ‫‪)30‬‬

‫انعكاس الضوء‬ ‫ارتداد أشعة الضوء إلى نفس وسط السقوط عندما تقابل سطحا عاكسا‬ ‫‪1‬‬
‫الشعاع الضوئى الساقط‬ ‫الشعاع الذى يسقط على السطح العاكس‬ ‫‪2‬‬
‫الشعاع الضوئى المنعكس‬ ‫الشعاع الذى يرتد من السطح العاكس‬ ‫‪3‬‬
‫زاوية السقوط‬ ‫الزاوية المحصورة بين الشعاع الساقط والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح العاكس‬ ‫‪4‬‬
‫زاوية االنعكاس‬ ‫الزاوية المحصورة بين الشعاع المنعكس والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح العاكس‬ ‫‪5‬‬
‫القانون األول النعكاس الضوء‬ ‫زاوية سقوط الشعاع الضوئي تساوی زاوية انعكاسه‬ ‫‪6‬‬
‫الصورة التقديرية‬ ‫الصورة التي ال يمكن استقبالها على حائل‬ ‫‪6‬‬
‫المرآة المستوية‬ ‫القطعة الضوئية التي تستخدم للحصول على صورة معكوسة مساوية‬ ‫‪7‬‬
‫المرأة المقعرة‬ ‫مرآة سطحها العاكس جزء من السطح الداخلى لكرة‬ ‫‪8‬‬
‫المرأة المحدبة‬ ‫مرآة سطحها العاكس جزء من السطح الخارجى لكرة‬ ‫‪9‬‬
‫مركز تكرر المرأة‬ ‫مركز الكرة التي تعد المرأة جزءا منها‬ ‫‪10‬‬
‫نصف قطر تكرر المرأة‬ ‫نصف قطر الكرة التي تكون المرأة جزءا منها‬ ‫‪11‬‬
‫نصف قطر تكرر المرأة‬ ‫ضعف البعد البؤري لمرآة كرية‬ ‫‪12‬‬
‫قطب المرأة‬ ‫نقطة وهمية تتوسط السطح العاكس للمرآة الكرية‬ ‫‪13‬‬
‫المحور األصلي للمرأة‬ ‫المستقيم المار بقطب المرأة ومركز تكوره‬ ‫‪14‬‬
‫المحور الثانوي للمرأة‬ ‫أي خط مستقيم يمر بمركز تكور المرأة وأي نقطة على سطحها خالف قطبها‬ ‫‪15‬‬
‫البؤرة األصلية‬ ‫نقطة تجمع األشعة الساقطة متوازية وموازية للمحور األصلي للمرأة المقعرة بعد انعكاسها‬ ‫‪16‬‬
‫البعد البؤري للمرأة‬ ‫المسافة بين البؤرة األصلية للمرأة وقطبها‬ ‫‪17‬‬
‫المرأة المحدبة‬ ‫مرآة يمكن استخدامها للحصول على صورة تقديرية معتدلة مصغرة‬ ‫‪18‬‬

‫ألن زاوية السقوط = زاوية االنعكاس = صفر‬ ‫‪ -1‬الشعاع الضوئى الساقط عموديا ينعكس على نفسه؟‬
‫‪ -2‬الشعاع الساقط مارا بمركز تكور مرآة ينعكس على نفسه؟ ألن زاوية السقوط = زاوية االنعكاس = صفر‬
‫‪ -3‬ال يمكن استقبال الصورة المتكونة في المرأة المستوية على حائل؟‬
‫• ألنها صورة تقديرية تتكون خلف المرأة من تالقى امتدادات األشعة الضوئية المنعكسة عن الجسم‬
‫‪ -4‬تكتب كلمة إسعاف معكوسة على سيارات اإلسعاف؟‬
‫• حتى يراها قائدي السيارات في المرآة مضبوطة فيسرعوا بإخالء الطريق‬
‫‪ -5‬عند النظر في مرآة مستوية تجد انك تمسك القلم باليد اليسرى عكس الواقع؟‬
‫• ألن الصورة المتكونة في المرآة المستوية تكون معكوسة الوضع‬
‫‪ -6‬ال تستطيع الكتابة بصورة صحيحة عند النظر الى الصفحة من خالل مرآة مستوية ؟‬
‫• ألن الصورة المتكونة في المرآة المستوية تكون معكوسة الوضع‬
‫‪ -7‬تعرف المرأة المقعرة بالمرآة الالمة والمحدبة بالمرآة المفرقة؟‬
‫• ألن المرأة المقعرة تجمع األشعة الضوئية المتوازية الساقطة عليها بينما المرأة المحدبة تفرقها‬
‫‪ -8‬يمكن معرفة نصف قطر تكور المرآة الكرية بمعلومية البعد البؤرى ؟ألن نصف قطر تكور المرأة = ضعف بعدها البؤرى‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪14‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫‪ -9‬للمرآة الكرية محور اصلي واحد وعدد ال نهائي من المحاور الثانوية؟‬

‫• لها محور اصلى واحد ‪ :‬ألن لها مركز تكور واحد وقطب واحد‬
‫• لها عدد النهائي من المحاور الثانوية‪ ،‬ألن أي خط مستقيم يمر بمركز تكورها عدا المحور األصلي يعتبر محور ثانوي‬
‫‪ -10‬تستخدم المرآة المقعرة لتوليد حرارة شديدة [ إشعال نار] ؟‬
‫• ألن المرأة المقعرة تجمع األشعة المتوازية الساقطة عليها في نقطة واحدة "البؤرة " مولدة حرارة شديدة‬
‫‪ -11‬الشعاع الساقط مارا بمركز تكور مرآة ينعكس على نفسه؟ ألن زاوية السقوط = زاوية االنعكاس = صفر‬
‫‪ -12‬الصورة الحقيقية يمكن استقبالها على حائل على عكس الصورة التقديرية؟‬
‫• الصورة الحقيقية تتكون أمام المرآة من تالقي األشعة المنعكسة بينما الصورة التقديرية‪ ،‬تتكون خلف المرأة من تالقى‬
‫امتدادات األشعة المنعكسة‬
‫إلرشاد السفن‬ ‫‪ -13‬تستخدم مرآة مقعرة في الفنارات البحرية في الموانئ؟‬
‫حتى يرى الوجه مكبرا‬ ‫‪ -14‬تستخدم مرآة مقعرة في حالقة الذقن؟‬
‫‪ -15‬الصورة المتكونة في المرأة المحدبة دائما تكون تقديرية؟‬
‫• ألنها تتكون خلف المرأة من تالقى امتدادات األشعة المنعكسة وال يمكن استقبالها على حائل‬
‫‪ -16‬توضع مرآة محدبة على يمين ويسار سائق السيارة؟ لكشف الطريق خلفه حيث تعمل على تكوين صورة معتدلة مصغرة‬

‫‪ -1‬وضع سطح عاكس في مواجهة ضوء الشمس؟ ينعكس الضوء الساقط عليها بزاوية انعكاس = زاوية السقوط‬
‫ينعكس بزاوية ‪ْ 35‬‬ ‫‪ -2‬سقوط شعاع ضوئى على مرآة مستوية بزاوية ‪ْ 35‬؟‬
‫ينعكس على نفسه‬ ‫‪ -3‬سقوط شعاع ضوئى عموديا على مرآة مستوية؟‬
‫ينعكس على نفسه‬ ‫‪ -4‬سقوط شعاع ضوئى مارا بمركز تكور مرآة مقعرة؟‬
‫‪ -5‬وضع جسم عند مركز تكور مرآة مقعرة؟ تتكون له صورة حقيقة مقلوبة مساوية للجسم عند مركز تكور المرآة‬
‫ينعكس موازيا للمحور األصلي‬ ‫‪ -6‬سقوط شعاع ضوئى على مرآة مقعرة مارا ببؤرتها؟‬
‫ينعكس مارا بالبؤرة األصلية‬ ‫‪ -7‬سقوط شعاع ضوئى على مرآة مقعرة موازيا للمحور األصلي؟‬
‫‪ -8‬وضع جسم أمام مرآة مقعرة على بعد اكبر من ضعف بعدها البؤري؟ تتكون له صورة حقيقة مقلوبة مصغرة بين ب ‪،‬م‬
‫تتكون له صورة تقديرية معتدلة مكبرة‬ ‫‪ -9‬وضع جسم أمام مرآة مقعرة على بعد اقل من بعدها البؤري؟‬
‫تتكون له صورة تقديرية معتدلة مصغرة خلف المرآة‬ ‫‪ -10‬وضع جسم أمام مرآة محدبة ؟‬
‫‪ -11‬وضع مرآة مستوية على يسار السائق بدال من المرآة المحدبة؟‬
‫• تتكون في المرآة صورة لجزء صغير من الطريق خلفه‬

‫‪ -1‬زاوية سقوط شعاع ضوئى على سطح مرآة مستوية ‪ْ 20‬؟‬

‫• أي أن الزاوية المحصورة بين الشعاع الضوئى الساقط والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح العاكس = ‪ْ 20‬‬
‫‪ -2‬زاوية انعكاس شعاع ضوئى على سطح مرآة مستوية ‪ْ 45‬؟‬
‫• أي أن الزاوية المحصورة بين الشعاع المنعكس والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح العاكس = ‪ْ 45‬‬
‫‪ -3‬زاوية سقوط شعاع ضوئى على سطح مرآة مستوية صفر؟‬
‫• أي أن الشعاع الضوئى يسقط عموديا على السطح العاكس‬
‫‪ -4‬الزاوية المحصورة بين الشعاع الساقط والمنعكس ‪ْ 50‬؟‬
‫• أي أن الشعاع يسقط على المرآة بزاوية سقوط = ‪ْ 25‬‬
‫أي أن المسافة بين البؤرة األصلية لهذه المرآة وقطبها = ‪12‬سم‬ ‫‪ -5‬البعد البؤرى لمرآة مقعرة ‪15‬سم؟‬
‫أي أن البعد البؤرى لهذه المرآة = ‪10‬سم‬ ‫‪ -6‬المسافة بين قطب مرآة محدبة وبؤرتها ‪10‬سم؟‬
‫‪ -7‬معظم الصور المتكون بالمرآة المقعرة تكون حقيقة مقلوبة؟‬
‫• أي أن كل الصور تتكون أمام المرآة ويمكن استقبالها على حائل باستثناء الصورة المتكونة عند وقوع الجسم قبل‬
‫بؤرة المرآة‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪15‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫المرآة المحدبة‬ ‫المرآة المقعرة‬

‫السبب‬ ‫االستخدام‬
‫تثبت على يمين ويسار‬
‫لكشف الطريق خلفه‬
‫سائق السيارة‬
‫لمتابعة حركة السيارات‬
‫توضع في زوايا الطرق‬
‫أثناء مرورها في هذه‬
‫الضيقة‬
‫الطرق لتجنب الحوادث‬
‫توضع في أماكن انتظار‬
‫للتمكن من االصطفاف‬
‫السيارات (الجراجات)‬
‫حتى يتمكن السائق من فتح‬
‫توضع على أرصفة السكك‬
‫وغلق األبواب دون إصابة‬
‫الحديدية والمترو‬
‫الركاب‬
‫تستخدم في مراكز التسوق‬
‫حيث تعمل على تكوين‬
‫التي تحتاج الى معدالن‬
‫صورة معتدلة مصغرة‬
‫أمان عالية‬
‫السبب‬ ‫االستخدام‬
‫المصابيح األمامية‬
‫لعكس الضوء‬
‫للسيارات‬
‫الستخدامها في رصد‬
‫صناعة التلسكوبات‬
‫الفضاء‬
‫حيث يستخدمها الطبيب‬
‫الكشف على األسنان‬
‫لتكوين صورة مكبرة لها‬
‫حيث ترى صورة الوجه‬ ‫االعتناء بالوجه كحالقة‬
‫فيها مكبرة‬ ‫الذقن‬
‫ألنها تجمع األشعة في‬
‫األفران الشمسية‬
‫نقطة‬
‫لعكس الضوء‬ ‫كشاف الجيب‬
‫الكشافات الموجودة بممر‬
‫إلرشاد الطائرات‬
‫هبوط الطائرات بالمطارات‬
‫الفنارات البحرية التي توجد‬
‫إلرشاد السفن‬
‫في الموانئ‬

‫مسار األشعة الضوئية الساقطة على مرآة مقعرة‬

‫الشعاع الضوئى الساقط موازيا للمحور األصلي لمرآة مقعرة‬

‫ينعكس مارا بالبؤرة‬

‫الشعاع الضوئى الساقط مارا بالبؤرة لمرآة مقعرة‬

‫ينعكس موازيا للمحور األصلي‬

‫الشعاع الضوئى الساقط مارا بمركز التكور لمرآة مقعرة‬

‫ينعكس على نفسه‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪16‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫خواص الصور المتكونة بواسطة المرآة المقعرة‬

‫الشكل التخطيط‬ ‫خواص الصورة‬ ‫مكان الصورة‬ ‫مكان الجسم‬

‫حقيقة مصغرة جدا‬ ‫الصورة على بعد يساوى‬

‫الجسم بعيد جدا‬
‫(تبدو كنقطة)‬ ‫البعد البؤرى‬

‫الصورة على بعد أكبر من‬

‫حقيقية – مقلوبة –‬ ‫الجسم على بعد أكبر من‬
‫البعد البؤري واقل من‬
‫مصغرة‬ ‫ضعف البعد البوري‬
‫ضعف البعد البؤرى‬
‫(أبعد من م)‬
‫(بين ب ‪ ،‬م )‬

‫الصورة على بعد يساوي‬ ‫الجسم على بعد يساوي‬

‫حقيقية مقلوبة مساوية‬ ‫ضعف البعد البؤري‬ ‫ضعف البعد البؤري‬
‫( عند م)‬ ‫( عند م)‬

‫الجسم على بعد أكبر من‬

‫الصورة على بعد أكبر من‬
‫حقيقية مقلوبة مكبرة‬ ‫البعد البؤري وأقل من‬
‫ضعف البعد البؤري‬
‫ضعف البعد البؤري‬
‫(أبعد من م)‬
‫(بين ب ‪ ،‬م)‬

‫ال تتكون صورة للجسم‬ ‫الجسم على بعد يساوى‬

‫الن األشعة الضوئية تنعكس‬ ‫البعد البؤرى‬
‫متوازية الى ماال نهاية وال تتالقى‬ ‫(عند ب)‬

‫الجسم على بعد أقل من‬

‫تقديرية معتدلة مكبرة‬ ‫الصورة خلف المرآة‬ ‫البعد البؤري‬
‫(بين البؤرة والمرآة)‬

‫‪ -1‬زاوية السقوط = زاوية االنعكاس‬

‫نق‬

‫‪2‬‬ ‫ع‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪17‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫الصورة التقديرية‬ ‫الصورة الحقيقة‬

‫الصورة التي ال يمكن استقبالها على حائل‬
‫الصورة التي يمكن استقبالها على حائل‬
‫تتكون من تالقى امتدادات األشعة المنعكسة‬
‫تتكون من تالقى األشعة المنعكسة‬
‫تكون معتدلة دائما‬
‫تكون مقلوبة دائما‬
‫تتكون في المرآة المحدبة أو المستوية أو عند وقوع‬
‫تتكون في المرآة المقعرة‬
‫الجسم قبل بؤرة مرآة مقعرة‬
‫تتكون أمام المرآة‬
‫تتكون خلف المرآة‬

‫اذا كانت الزاوية المحصورة بين الشعاع الضوئى الساقط والشعاع الضوئى المنعكس على مرآة مستوية ‪ ْ 140‬احسب‬
‫‪ -1‬مقدار زاوية السقوط = ‪ْ 70 = 2 / 140‬‬
‫‪ -2‬مقدار الزاوية المحصورة بين الشعاع الساقط والسطح العاكس = ‪ْ 20 = 70 – 90‬‬
‫اذا كانت الزاوية المحصورة بين الشعاع المنعكس والسطح العاكس ‪ ْ 40‬احسب مقدار زاوية السقوط موضحا بالرسم‬
‫الحل ‪ :‬زاوية السقوط = ‪ْ 50 = 40 – 90‬‬
‫في الشكل المقابل أوجد ‪:‬‬
‫‪ -1‬زاوية السقوط على المرآة (أ) = ‪ْ 60 = 30 – 90‬‬
‫‪ -2‬زاوية االنعكاس على المرآة (ب) = ‪ْ 60 = 30 – 90‬‬
‫‪ -3‬الزاوية المحصورة بين المرأتين = ‪ْ 120 = ) 30 + 30( – 180‬‬
‫مرآة مقعرة نصف قطر تكورها ‪50‬سم لكى تتكون لجسم موضوع أمامها صورة تقديرية معتدلة مكبرة يجب وضع الجسم‬
‫على بعد ‪ )12 – 35 – 25 – 50 ( .....‬سم‬
‫الحل ‪12 :‬سم (يجب وضعه على بعد اقل من البعد البؤرى "اقل من ‪25‬سم"‬
‫في الشكل المقابل‬
‫‪ -1‬ما نوع المرآة ‪ :‬مقعرة‬
‫‪ -2‬كم يبلغ نصف قطر تكور المرآة ؟ ‪10‬سم (الن البعد البؤري = ‪5‬سم)‬
‫‪ -3‬هل البؤرة حقيقة أم تقديرية ؟ ولماذا ؟ حقيقية ألنها نقع أمام المرآة وتنشا من تالقى األشعة‬
‫المنعكسة‬
‫وضع جسم على بعد ‪20‬سم من مرآة كرية نصف قطر تكورها ‪20‬سم فتكونت له صورة على حائل‬
‫‪ -1‬ما نوع المرآة ؟ مقعرة‬
‫‪ -2‬اذا أزيحت المرآة ‪5‬سم نحو الجيم فما موضع وخواص الصورة المتكونة ؟ ع = نق ‪10 = 2 / 20 = 2 /‬سم‬
‫وبما أن المرآة أزيحت نحو الجسم ‪5‬سم فتكون المسافة بين المرآة والجسم = ‪15 = 5 – 20‬سم ( بين ب ‪ ،‬م ) فيكون‬
‫موضع الصورة على بعد اكبر من ضعف البعد البؤرى (ابعد من م)‬
‫خواص الصورة ‪ :‬حقيقة – مقلوبة – مصغرة‬
‫وضع جسم على بعد ‪8‬سم من قطب مرآة فتكونت له صورة حقيقية مكبرة وعندما تحرك مسافة ‪2‬سم أخرى مبتعدا عن‬
‫المرآة تكونت له صورة حقيقية مساوية‬
‫‪ -1‬ما نوع المرآة ؟ مقعرة‬
‫‪ -2‬احسب نصف قطر تكور المرآة‬
‫بما أن الصورة الحقيقة المساوية تكونت عندما كان الجسم على بعد من المرآة = ‪10 = 2 + 8‬سم‬
‫إذن نصف قطر تكور المرآة = ‪10‬سم‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪18‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫اذا نظرت الى صورتك في مرآة فوجدتها معتدلة مصغرة‬

‫‪ -1‬ما نوع المرآة ؟ مرآة محدبة‬
‫‪ -2‬هل يمكن استقبال صورتك على حائل ؟ مع التعليل؟‬
‫ال ‪ /‬الن الصورة المتكون بالمرآة المحدبة صورة تقديرية تنتج من تالقى امتدادات األشعة الضوئية المنعكسة‬
‫وقف شخص على بعد ‪3‬م أمام مرآة مستوية فتكونت له صورة خلف المرآة فما خواص الصورة المتكونة؟‬
‫تقديرية ‪ ،‬معتدلة ‪ ،‬مساوية ‪ ،‬معكوسة ‪ ،‬المستقيم الواصل بين الجسم والصورة عموديا ‪ ،‬بعد الجسم عن المرآة = بعد الصورة عنه‬
‫‪ -1‬ما المسافة بين صورة الشخص والمرأة؟ = ‪3‬م‬
‫‪ -2‬ما المسافة بين الشخص وصورته ؟ = ‪6 = 3 × 2‬م‬
‫‪ -3‬اذا تحرك الشخص ‪1‬م نحو المرآة فكم المسافة بينه وبين صورته = ‪4 = 2 × 2 = 1 – 3‬م‬
‫‪ -4‬اذا تحرك الشخص ‪3‬م بعيدا عن المرآة فكم تصبح المسافة بينه وبين صورته الجديدة = ‪12 = 2 × 6 = 3 + 3‬م‬
‫‪ -5‬ما المسافة التي يجب اني تحركها الشخص نحو المرآة حتى تصبح المسافة بينه وبين صورته ‪2‬م؟‬
‫لكى تكون المسافة بين الشخص وصورته في المرآه ‪2‬م يجب أن تكون المسافة بين الشخص والمرأة ‪1‬م فيحب عليه أن‬
‫يتحرك الى األمام مسافة مقدارها ‪2‬م‬
‫أوجد قيمة زاوية السقوط واالنعكاس في األشكال ‪A , B , C‬‬
‫في الشكل ‪ A‬زاوية السقوط = زاوية االنعكاس = ‪ْ 60‬‬
‫في الشكل ‪ B‬زاوية السقوط ‪ +‬زاوية االنعكاس = ‪ْ 70‬‬
‫إذن زاوية السقوط = زاوية االنعكاس = ‪ْ 35 = 2 / 70‬‬
‫في الشكل ‪ C‬بما أن الزاوية المتممة لـ ‪ْ 50 = 90‬‬
‫إذن زاوية السقوط = زاوية االنعكاس = ‪ْ 40 = 50 – 90‬‬
‫مرآة مقعرة بعدها البؤري ‪10‬سم احسب نصف قطر تكورها؟‬
‫نق = ‪2‬ع = ‪ 20 = 10 × 2‬سم‬
‫مرآة مقعرة نصف قطر تكورها ‪30‬سم احسب البعد البؤري؟‬
‫ع = نق ‪15 = 2 / 30 = 2 /‬سم‬
‫في الشكل المقابل‬
‫‪ -1‬المسافة بين الجسم وصورته = ‪12 = 6 + 6‬م‬
‫‪ -2‬اذا تحركت المرآة باتجاه الجسم ‪2‬م فكم تصبح المسافة بين الصورة في الحالة‬
‫األولى والصورة في الحالة األخيرة = ‪4‬م‬
‫وقفت نشوى في منتصف المسافة بين مرآة مستوية ومرآة مقعرة فتكونت‬
‫لها صورتين متساويتين إحداهما معتدلة واألخرى مقلوبه‬
‫‪ -1‬في أي المرآتين تكونت الصورة المقلوبة؟ في المرآة المقعرة‬
‫‪ -2‬اذا كانت المسافة بين المرآتين ‪200‬سم احسب‬
‫أ‪ -‬البعد البؤرى للمرآة المقعرة‬
‫نشوى تقف في منتصف المسافة بين المرآتين فتكون على بعد ‪100‬سم‬
‫منهما ‪ ،‬صورة نشوى مساوية فتكون نشوى واقفة عند مركز تكور المرآة‬
‫المقعرة ‪ ،‬فيكون البعد البؤري ع = نق ‪50 = 2 / 100 = 2 /‬سم‬
‫ب‪ -‬بعد نشوى عن صورتها في المرآة المستوية = ‪200 = 100 + 100‬سم‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪19‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫المرايا تعكس األشعة الضوئية بينما العدسات تكسر األشعة الضوئية‬ ‫‪)1‬‬
‫العدسة المحدبة تعمل على تجميع األشعة الضوئية بينما العدسة المقعرة تعمل على تفريق األشعة الضوئية‬ ‫‪)2‬‬
‫البعد البؤري للعدسة المحدبة يساوي المسافة بين البؤرة و المركز البصري‬ ‫‪)3‬‬
‫قطر تكور وجه العدسة الرقيقة أكبر من قطر تكور وجه العدسة السميكة‬ ‫‪)4‬‬
‫الشعاع الضوئي الساقط موازيا للمحور األصلي لعدسة محدبة ينفذ مارا بالبؤرة األصلية بينما الشعاع المار بالمركز‬ ‫‪)5‬‬
‫البصري ينفذ دون أي انكسار‬
‫إذا سقطت حزمة من األشعة المتوازية على عدسة مقعرة وكانت موازية لمحورها األصلي فإن األشعة تنفذ من العدسة‬ ‫‪)6‬‬
‫متفرقة وكأنها صادرة من نقطة أمام العدسة‬
‫عندما يوضع الجسم عند بؤرة العدسة المحدبة ال تتكون له صورة‬ ‫‪)7‬‬
‫الصورة في العدسة المقعرة والمرأة المحدبة تقديرية ومعتدلة ومصغرة‬ ‫‪)8‬‬
‫ال تتكون صور حقيقية بواسطة العدسات المقعرة و المرايا المحدبة و المستوية‬ ‫‪)9‬‬
‫الشخص سليم العينين يرى األشياء بوضوح على مسافة من ‪25‬سم ‪1:‬م‬ ‫‪)10‬‬
‫من أهم عيوب اإلبصار طول النظر و قصر النظر‬ ‫‪)11‬‬
‫عيب اإلبصار الناتج عن نقص قطر كرة العين يسمى طول النظر‬ ‫‪)12‬‬
‫عيب اإلبصار الناتج عن نقص تحدب عدسة العين يسمى طول النظر ويعالج باستخدام نظارات طبية عدساتها محدبة‬ ‫‪)13‬‬
‫تستخدم عدسات محدبة لتصحيح طول النظر بينما تستخدم عدسات مقعرة لتصحيح قصر النظر‬ ‫‪)14‬‬
‫تستخدم العدسات الالصقة بدال من النظارات الطبية وهي مصنوعة من البالستيك الشفاف‬ ‫‪)15‬‬
‫يعرف مرض المياه البيضاء الذي يصيب العين باسم الكتاركت وقد يسببه كبر السن أو االستعداد الوراثي أو المرض‬ ‫‪)16‬‬
‫أو اآلثار الجانبية للعقاقير‬

‫العدسة‬ ‫وسط شفاف كاسر للضوء يحده سطحان كريان‬ ‫‪1‬‬

‫عدسة محدبة‬ ‫قطعة ضوئية سميكة عند منتصفها رقيقة عند طرفيها‬ ‫‪2‬‬
‫عدسة مقعرة‬ ‫قطعة ضوئية رقيقة عند منتصفها سميكة عند طرفيها‬ ‫‪3‬‬
‫مركز تكرر وجه العدسة‬ ‫مركز الكرة التي يعتبر وجه العدسة جزء منها‬ ‫‪4‬‬
‫نصف قطر تكور وجه العدسة‬ ‫نصف قطر الكرة التي يعتبر وجه العدسة جزءا منها‬ ‫‪5‬‬
‫نصف قطر تكور وجه العدسة‬ ‫المسافة بين المركز البصري للعدسة ومركز تكور أحد وجهيها‬ ‫‪6‬‬
‫المحور األصلي للعدسة‬ ‫المستقيم الواصل بين مركزي تكور وجهي العدسة مارا بمركزها البصري‬ ‫‪7‬‬
‫المركز المصرى للعدسة‬ ‫نقطة وهمية في باطن العدسة تقع على المحور األصلي لها في منتصف المسافة بين وجهيها‬ ‫‪8‬‬
‫نقطة تجمع األشعة الضوئية المنكسرة أو امتداداتها وتنشأ من سقوط األشعة‬
‫البؤرة األصلية‬ ‫‪9‬‬
‫المتوازية والموازية للمحور األصلي للعدسة‬
‫البعد البؤرى للعدسة‬ ‫المسافة بين البؤرة األصلية والمركز البصري للعدسة‬ ‫‪10‬‬
‫طول النظر‬ ‫عيب اإلبصار الناشئ عن نقص قطر كرة العين‬ ‫‪11‬‬
‫طول النظر‬ ‫عيب بصري يؤدي إلى تكون الصور خلف شبكية العين‬ ‫‪12‬‬
‫قصر النظر‬ ‫عيب إبصار ينتج عنه تكون صورة الجسم أمام شبكية العين‬ ‫‪13‬‬
‫قصر النظر‬ ‫رؤية األجسام القريبة بوضوح والبعيدة مشوهة‬ ‫‪14‬‬
‫المياه البيضاء " الكتاركت"‬ ‫مرض يصيب عدسة العين فيجعلها معتمة‬ ‫‪15‬‬
‫العدسات الالصقة‬ ‫عدسات رقيقة جدا من البالستيك تستخدم بدال من النظارات الطبية وتوضع ملتصقة بقرنية العين‬ ‫‪16‬‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪20‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫‪ -1‬تعرف العدسة المحدبة بالعدسة الالمة والمقعرة بالمفرقة؟‬

‫• ألن العدسة المحدبة تجمع األشعة الضوئية المتوازية الساقطة عليها بينما العدسة المقعرة تفرقها‬
‫‪ -2‬للعدسة مركزى تكور وللمرآة الكرية مركز تكور واحد؟ للعدسة بؤرتان بينما للمرآة الكرية بؤرة واحدة؟‬
‫• ألن العدسة لها سطحان كريان ( كاسران) بينما المرأة الكرية لها سطح كرى واحد (عاكس)‬
‫‪ -3‬قد تكون البؤرة األصلية للعدسة حقيقية أو تقديرية؟‬
‫• البؤرة الحقيقية‪ .‬تنشأ من تالقي األشعة المنكسرة (العدسة المحدبة)‬
‫• البؤرة التقديرية‪ .‬تنشأ من تالقى امتدادات األشعة المتكسرة ( المقعرة)‬
‫‪ -4‬البعد البؤرى للعدسة المحدبة السميكة اقل من البعد البؤرى للعدسة المحدبة الرقيقة؟‬
‫• ألن بؤرة العدسة المحدبة السميكة أقرب إلى مركزها البصرى على عكس العدسة المحدبة الرقيقة‪.‬‬
‫‪ -5‬احتراق ورقة رقيقة موضوعة عند بؤرة عدسة محدبة موجهة لضوء الشمس؟‬
‫• الن أشعة الشمس تسقط متوازية وموازية للمحور األصلي فتنكسر متجمعة عند بؤرتها فتتركز على الورقة وتحترق‬
‫‪ -6‬ال تتكون صورة لجسم موضوع عند بؤرة عدسة محدبة؟ ألن األشعة الصادرة من الجسم تنفذ متوازية إلى ما النهاية‬
‫‪ -7‬يستحيل الحصول على صورة حقيقية باستخدام عدسة مقعرة؟‬
‫• ألن الصورة المتكونة بواسطتها تنتج من تالقى امتدادات األشعة الضوئية المنكسرة فال يمكن استقبالها على حائل‬
‫‪ -8‬المصاب بقصر النظر يرى األجسام البعيدة غير واضحة بينما المصاب بطول النظر يرى األجسام القريبة غير واضحة؟‬
‫• في حالة قصر النظر‪ :‬صور األجسام البعيدة تتكون أمام الشبكية بينما في حالة طول النظر‪ ،‬صور األجسام القريبة‬
‫تتكون خلف الشبكية‬
‫بسبب نقص قطر كرة العين أو نقص تحدب عدسة العين‬ ‫‪ -9‬إصابة بعض األشخاص بطول النظر؟‬
‫ألن صور األجسام البعيدة تتكون أمام الشبكية‬ ‫‪ -10‬زيادة تحدب سطحي عدسة العين بسب قصر النظر؟‬
‫ألن صور األجسام القريبة تتكون خلف الشبكية‬ ‫‪ -11‬نقص قطر كرة العين بسبب طول النطر؟‬
‫‪ -12‬يستخدم المصابون بقصر النظر نظارات طبية عدساتها مقعرة؟‬
‫• ألنها تفرق األشعة قبل دخولها إلى العين لكى تتجمع على الشبكية‬
‫‪ -13‬يستخدم المصابون بطول النظر نظارات طبية عدساتها محدبة؟ يتم تصحيح طول النظر باستخدام عدسات محدبة؟‬
‫• ألنها تجمع األشعة قبل دخولها إلى العين لكى تتجمع على الشبكية‬
‫ألنها توضع مباشرة على قرنية العين كبديل للنظارات الطبية‬ ‫‪ -14‬تسمية العدسات الالصقة بهذا االسم؟‬
‫‪ -15‬إصابة العين بمرض المياه البيضاء؟ قد يكون بسبب االستعداد الوراثي أو كبر السن أو اإلصابة ببعض األمراض‬
‫ألنه يسبب إعتام عدسة العين‬ ‫‪ -16‬إصابة العين بمرض المياه البيضاء يسبب صعوبة في الرؤية؟‬

‫‪ -1‬سقوط أشعة ضوئية موازية للمحور األصلي أمام عدسة محدبة؟ تنفذ األشعة المتوازية منكسرة متجمعة في بؤرتها‬
‫‪ -2‬سقوط أشعة ضوئية موازية للمحور األصلي أمام عدسة مقعرة؟ تنفذ األشعة المتوازية منكسرة متفرقة من بؤرتها‬
‫‪ -3‬وضع جسم أمام عدسة محدبة عند بؤرتها؟ تنفذ األشعة المتوازية الى ماال نهاية وبالتالي ال تتكون له صورة‬
‫‪ -4‬وضع جسم أمام عدسة محدبة على بعد اقل من بعدها البؤرى؟ تتكون له صورة تقديرية معتدلة مكبرة في نفس اتجاه الجسم‬
‫يقل بعدها البؤرى‬ ‫‪ -5‬زيادة تحدب سطح العدسة "بالنسبة لبعدها البؤرى"؟‬
‫‪ -6‬زيادة المسافة بين العدسة والشبكية في العين عن الوضع الطبيعى ؟ زيادة قطر كرة العين؟‬
‫• ترى العين األشياء القريبة بوضوح والبعيدة مشوهة‬
‫‪ -7‬قسر المسافة بين العدسة والشبكية في العين عن الوضع الطبيعى ؟ زيادة نقص قطر كرة العين؟‬
‫• ترى العين األشياء البعيدة بوضوح والقريبة مشوهة‬
‫‪ -8‬استخدام شخص يعانى من قصر النظر لعدسات مقعرة؟‬
‫• تتكون صور األجسام البعيدة على الشبكية وهو ما يؤدى الى رؤيتها بوضوح‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪21‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫السبب‬ ‫االستخدام‬
‫دراسة األجرام السماوية‬ ‫التلسكوبات‬
‫فحص األشياء الدقيقة‬ ‫الميكروسكوبات‬ ‫األجهزة البصرية مثل‬
‫متابعة المعارك في الحروب‬ ‫المناظير‬
‫تصحيح عيوب اإلبصار‬ ‫النظارات الطبية‬

‫العدسة المقعرة (المفرقة )‬ ‫العدسة المحدبة (الالمة)‬

‫عدسة رقيقة عند المنتصف وسميكة عند طرفيها‬ ‫عدسة سميكة عند منتصفها ورقيقة عند طرفيها‬
‫تفرق األشعة الضوئية‬ ‫تجمع األشعة الضوئية‬
‫بؤرتها األصلية تقديرية‬ ‫بؤرتها األصلية حقيقية‬
‫كل الصور التي تكونها تقديرية‬ ‫أغلب الصور التي تكونها حقيقية‬

‫قصر النظر‬ ‫طول النظر‬

‫عيب بصري يؤدي إلى رؤية األجسام القريبة بوضوح‬
‫والبعيدة مشوهة‬
‫تقع صورة األجسام أمام الشبكية‬
‫أسبابه ‪ -1 :‬زيادة قطر كرة العين‬
‫‪ -2‬زيادة تحدب عدسة العين‬
‫العالج باستخدام نظارة طبية ذات عدسات مقعرة‬
‫عيب بصري يؤدي إلى رؤية األجسام البعيدة بوضوح‬
‫والقريبة مشوهة‬
‫تقع صورة األجسام خلف الشبكية‬
‫أسبابه ‪ -1‬نقص قطر كرة العين‬
‫‪ -2‬نقص تحدب عدسة العين‬
‫العالج باستخدام نظارة طبية ذات عدسات محدبة‬

‫مسار األشعة الضوئية الساقطة على عدسة محدبة‬

‫الشعاع الضوئى الساقط موازيا للمحور األصلي‬

‫ينكسر مارا بالبؤرة‬

‫الشعاع الضوئى الساقط مارا بالبؤرة‬

‫ينكسر موازيا للمحور األصلي‬

‫الشعاع الضوئى الساقط مارا بالمركز البصرى للعدسة‬

‫ينفذ على استقامته دون أن يعانى أي انكسار‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪22‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫خواص الصور المتكونة بواسطة العدسة المحدبة‬

‫الشكل التخطيط‬ ‫خواص الصورة‬ ‫مكان الصورة‬ ‫مكان الجسم‬

‫حقيقة مصغرة جدا‬ ‫الصورة على بعد يساوى‬

‫الجسم بعيد جدا‬
‫(تبدو كنقطة)‬ ‫البعد البؤرى‬

‫الصورة على بعد أكبر‬

‫حقيقية – مقلوبة –‬ ‫الجسم على بعد أكبر من‬
‫من البعد البؤري واقل‬
‫مصغرة‬ ‫ضعف البعد البوري‬
‫من ضعف البعد البؤرى‬
‫(أبعد من م)‬
‫(بين ب ‪ ،‬م )‬

‫الصورة على بعد يساوي‬ ‫الجسم على بعد يساوي‬

‫حقيقية مقلوبة مساوية‬ ‫ضعف البعد البؤري‬ ‫ضعف البعد البؤري‬
‫( عند م)‬ ‫( عند م)‬

‫الجسم على بعد أكبر من‬

‫الصورة على بعد أكبر‬
‫حقيقية مقلوبة مكبرة‬ ‫البعد البؤري وأقل من‬
‫من ضعف البعد البؤري‬
‫ضعف البعد البؤري‬
‫(أبعد من م)‬
‫(بين ب ‪ ،‬م)‬

‫ال تتكون صورة للجسم‬ ‫الجسم على بعد يساوى‬

‫الن األشعة تنفذ من العدسة متوازية الى ما ال‬ ‫البعد البؤرى‬
‫نهاية‬ ‫(عند ب)‬

‫الجسم على بعد أقل من‬

‫أمام العدسة في جهة‬
‫تقديرية معتدلة مكبرة‬ ‫البعد البؤري‬
‫الجسم‬
‫(بين البؤرة والعدسة)‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪23‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫وضع جسم في منتصف المسافة بين عدسة محدبة بعدها البؤري ‪6‬سم‬
‫ومرآة مستوية اذكر خواص الصورة المتكونة بواسطة العدسة المحدبة‬
‫حقيقية ‪ ،‬مقلوبة ‪ ،‬مساوية‬
‫المسافة بين الصورة المتكونة بالعدسة والمتكونة بالمرآة = ‪ 48‬سم‬
‫وضع جسم على بعد ‪10‬سم من المركز البصرى لعدسة فتكونت له صورة حقيقية مصغرة وعند تحريك الجسم ‪4‬سم باتجاه‬
‫العدسة تكونت له صورة حقيقية مساوية للجسم‬
‫‪ -1‬ما نوع العدسة؟ عدسة محدبة‬
‫‪ -2‬ارسم مسار األشعة المكونة للصورة في الحالة الثانية‬
‫‪ -3‬احسب البعد البؤري‬
‫الصورة الحقيقة المساوية تكونت على بعد = ‪6 = 4 – 10‬سم (عند م)‬
‫فيكون البعد البؤرى ع = نق ‪3 = 2 / 6 = 2 /‬سم‬
‫وضع جسم بين عدسة محدبة بعدها البؤري ‪5‬سم ومرآة مقعرة بعدها البؤري ‪5‬سم‬
‫اذكر خواص الصورة المتكون بواسطة المرآة المقعرة‬

‫حقيقة ‪ ،‬مقلوبة ‪ ،‬مساوية‬

‫كم تكون المسافة بين الصورة المتكونة بالعدسة‬

‫والمتكونة بالمرآة‬
‫‪20‬سم‬
‫في الشكل المقابل وضع جسن أمام عدسة محدبة ووضع خلفها مرآة مستوية وعند النظر داخل المرآة وجد انه لم تتكون‬
‫صورة للجسم‬
‫حدد موضع الجسم بالنسبة للعدسة ‪ :‬على بعد اقل من البعد البؤرى‬
‫لماذا لم تتكون صورة للجسم داخل المرآة المستوية؟‬
‫الن الصورة المتكونة بالعدسة تكون في نفس جهة الجسم‬
‫عدسة محدبة بعدها البؤري ‪10‬سم وضع جسم طوله ‪10‬سم على بعد ‪20‬سم منها اذكر ‪-:‬‬
‫‪ -1‬بعد الصورة المتكونة عن العدسة = بعد الجسم عن العدسة = ‪20‬سم‬
‫‪ -2‬خواص الصورة المتكونة ‪ :‬حقيقة مقلوبة مساوية‬
‫‪ -3‬طول الصورة المتكونة = طول الجسم = ‪10‬سم‬
‫وضعت عدسة في مواجهة الشمس فتكونت لها صورة مصغرة جدا على بعد ‪20‬سم من مركزها البصرى ‪:‬‬
‫‪ -1‬ما نوع العدسة ؟ مع ذكر السبب ؟ عدسة محدبة ‪ /‬ألنها تجمع األشعة المتوازية الساقطة عليها في البؤري مكونة‬
‫‪ -2‬احسب بعدها البؤري ‪20‬سم‬ ‫مصغرة جدا‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪24‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬الكون‬

‫وحدة بناء الكون هي المجرة وعددها في الكون حوالي ‪ 100‬ألف مليون مجرة‬ ‫‪)1‬‬
‫تتجمع النجوم معا بتأثير الجاذبية مكونة المجرات وتتجمع المجرات معا بنفس الكيفية مكونة عناقيد المجرات‬ ‫‪)2‬‬
‫تتخذ كل مجرة شكال مميزا حسب تناسق وترتيب مجموعات النجوم بها‬ ‫‪)3‬‬
‫تعرف المجرة التي يتبعها نظامنا الشمسي باسم مجرة درب التبانة وهي من المجرات الحلزونية ( اللولبية)‬ ‫‪)4‬‬
‫تتجمع النجوم األكبر عمرا في مركز مجرة درب التبانة بينما توجد النجوم األحدث عمرا في األذرع الحلزونية لها‬ ‫‪)5‬‬
‫تستغرق الشمس حوالى ‪ 220‬مليون سنة لتكمل دورة واحدة حول مركز مجرة درب التبانة‬ ‫‪)6‬‬
‫تدور النجوم حول مركز المجرة بنفس طريقة دوران الكواكب حول الشمس‬ ‫‪)7‬‬
‫كلما ازداد بعد الكوكب السيارة عن الشمس تقل قوة الجاذبية بينهما وتصبح حركة الكوكب أبطأ‬ ‫‪)8‬‬
‫تقاس المسافة في الفضاء بوحدة السنة الضوئية وتبلغ ‪1210 × 9.46‬كم‬ ‫‪)9‬‬
‫نشأ الكون من كرة غازية ضئيلة الحجم ومرتفعة الضغط ودرجة الحرارة‬ ‫‪)10‬‬
‫تفسر نظرية االنفجار العظيم أن الكون نشأ من انفجار هائل مند ‪ 15000‬مليون سنة وتولدت عنه كل أشكال المادة‬ ‫‪)11‬‬
‫والطاقة والفضاء والزمن‬
‫بعد دقائق من حدوث االنفجار العظيم تالحمت الجسيمات الذرية مكونة غازى الهيدروجين و الهيليوم اللذان أنتجا‬ ‫‪)12‬‬
‫المجرات والنجوم‬
‫بعد حوالى ‪ 1000‬مليون سنة تجمعت المادة في صورة كتل‬ ‫‪)13‬‬
‫تكونت أسالف المجرات بعد حوالى ‪ 3000 : 2000‬مليون سنة من االنفجار العظيم‬ ‫‪)14‬‬
‫بدأ تشكل المجرات بعد ‪ 3000‬مليون سنة من لحظة االنفجار العظيم‬ ‫‪)15‬‬
‫اتخذت مجرة درب التبانة شكلها القرصي بعد ‪ 5000‬مليون سنة‬ ‫‪)16‬‬
‫بعد حوالى ‪ 10000‬مليون سنة تكون نجم الشمس وباقى كواكب المجموعة الشمسية‬ ‫‪)17‬‬
‫بعد حوالى ‪ 12000‬مليون سنة بدأ ظهور أشكال الحياة األولى على األرض‬ ‫‪)18‬‬
‫بعد حوالى ‪ 15000‬مليون سنة ظهر الكون بشكله الحالى‬ ‫‪)19‬‬
‫تعتبر نظرية السديم أقدم النظريات التي فسرت نشأة المجموعة الشمسية‬ ‫‪)20‬‬
‫‪ )21‬افترضت نظرية البالس أن السديم فقد حرارته بمرور الزمن مما أدى إلى تقلص حجمه وزيادة سرعة دورانه حول محوره‬
‫تبعا لنظرية البالس تشكلت كواكب المجموعة الشمسية من الحلقات الغازية المنفصلة من السديم بعد ما بردت بينما‬ ‫‪)22‬‬
‫تشكلت الشمس من الكتلة الملتهبة المتبقية في المركز‬
‫من فروض نظرية النجم العابر أن انفجار الجزء الممتد بين الشمس والنجم العابر أدى إلى تحرر الشمس من جاذبية‬ ‫‪)23‬‬
‫هذا النجم وتكون خط غازى‬
‫افترضت نظرية النجم العابر أن أصل المجموعة الشمسية هو الشمس بينما تبعا للنظرية الحديثة إن أصلها هو نجم‬ ‫‪)24‬‬
‫آخر غير الشمس‬
‫افترضت نظرية النجم العابر تكون المجموعة الشمسية من تمدد جانب الشمس المواجه لنجم عمالق ثم انفجاره وتكون‬ ‫‪)25‬‬
‫خط غازى‬
‫بني العالم فريد هويل نظريته حول نشأة المجموعة الشمسية على أساس ظاهرة انفجار النجوم‬ ‫‪)26‬‬
‫مؤسس نظرية السديم هو البالس ومؤسسان نظرية النجم العابر هما العالمان تشمبرلين و مولتن ومؤسس النظرية‬ ‫‪)27‬‬
‫الحديثة فريد هويل‬
‫وحدة بناء الكون هي المجرات والتي تتكون من مجموعات من النجوم‬ ‫‪)28‬‬
‫تقع المجموعة الشمسية في إحدى األذرع الحلزونية مجرة درب التبانة‬ ‫‪)29‬‬
‫يدور حول الشمس ثمانية كواكب‬ ‫‪)30‬‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪25‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫‪ )31‬الغازان اللذان أنتجا المجرات والنجوم والكون هما الهيليوم و الهيدروجين‬

‫‪ )32‬بعد مرور عدة دقائق من االنفجار العظيم كانت نسبة غاز الهيدروجين في الكون ‪ %75‬ونسبة الهيدروجين ‪%25‬‬
‫‪ )33‬يستخدم الفلكيون عند دراسة الشمس معدات خاصة مرتكز على األرض مثل التلسكوب الشمسى أو محمولة في الفضاء‬
‫مثل التلسكوب الفضائى‬

‫الفضاء الممتد الذي يحتوي على المجرات والنجوم والكواكب واألقمار والكائنات‬
‫الكون‬ ‫‪1‬‬
‫الحية وكل الخليقة‬
‫الكون‬ ‫يشمل جميع المجرات والنجوم والكواكب والكائنات الحية‬ ‫‪2‬‬
‫المجرات‬ ‫مجموعات النجوم التي تدور معا في الفضاء بتأثير الجاذبية‬ ‫‪3‬‬
‫المجرات‬ ‫تجمعات كبيرة لمجموعات من النجوم في شكل وتنسيق مميز‬ ‫‪4‬‬
‫عناقيد المجرات‬ ‫مجموعات المجرات التي تدور معا في الفضاء الكوني بتأثير الجاذبية‬ ‫‪5‬‬
‫قوة الجاذبية‬ ‫قوة مسئولة عن بقاء كواكب النظام الشمسي في أفالكها‬ ‫‪3‬‬
‫السنة الضوئية‬ ‫المسافة التي يقطعها الضوء في سنة‬ ‫‪4‬‬
‫السنة الضوئية‬ ‫وحدة تستخدم لقياس األبعاد بين األجرام السماوية‬ ‫‪5‬‬
‫مجرة درب التبانة‬ ‫تحتوي كل النجوم التي تراها في السماء ليال‬ ‫‪6‬‬
‫المجموعة الشمسية‬ ‫تقع في إحدى األذرع الحلزونية لمجرة درب التبانة‬ ‫‪7‬‬
‫تمدد الكون‬ ‫التباعد المستمر بين المجرات في الكون نتيجة لحركتها المنتظمة‬ ‫‪8‬‬
‫نظرية تفسر نشأة الكون من انفجارها ثم تتبعه عمليتان تمدد وتغير مستمرتين منذ‬
‫نظرية االنفجار العظيم‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 15۰۰۰‬مليون سنة‬
‫السديم‬ ‫كرة غازية متوهجة كانت تدور حول نفسها ويفترض أنها كونت المجموعة الشمسية‬ ‫‪10‬‬
‫قوة جذب الشمس‬ ‫القوة التي تحكمت في مدارات الكواكب حول الشمس‬ ‫‪11‬‬
‫نظرية السديم‬ ‫نظرية افترضت أن أصل المجموعة الشمسية كرة غازية متوهجة كانت تدور حول نفسها‬ ‫‪12‬‬
‫نظرية النجم العابر‬ ‫نظرية افترضت أن أصل المجموعة الشمسية نجم كبير هو الشمس‬ ‫‪13‬‬
‫توهج نجم مادة قصيرة ليصبح من ألمع نجوم السماء ثم يختفي التوهج تدريجيا‬
‫ظاهرة انفجار النجوم‬ ‫‪14‬‬
‫ليعود إلى ما كان عليه‬
‫النظرية الحديثة‬ ‫نظرية افترضت أن أصل المجموعة الشمسية نجم آخر غير الشمس‬ ‫‪15‬‬

‫‪ -1‬اختالف أشكال المجرات المكونة للكون؟ ألن كل مجرة تتخذ شكال مميزا حسب تناسق وترتيب مجموعات النجوم بها‬
‫‪ -2‬تسمى مجرتنا في الكون باسم مجرة درب التبانة؟ ألن تجمع النجوم بها يشبه التبن المنثور( المبعثر)‬
‫بسبب قوة الجاذبية في النظام الشمسي‬ ‫‪ -3‬بقاء الكواكب في أفالكها حول الشمس؟‬
‫‪ -4‬تقاس المسافات بين األجرام السماوية بوحدة السنة الضوئية؟ ألن المسافات بين األجرام السماوية ( النجوم) شاسعة جدا‬
‫ألن المسافات بين األجرام السماوية ( النجوم) شاسعة جدا‬ ‫‪ -5‬ال تقدر المسافات بين النجوم بوحدة الكيلو متر؟‬
‫ألن الكون يتمدد باستمرار نتيجة لحركة المجرات المنتظمة‬ ‫‪ -6‬االتساع المستمر للفضاء الكونى؟‬
‫نتيجة لحركتها المنتظمة‬ ‫‪ -7‬تباعد المجرات عن بعضها؟‬
‫لحدوث تفاعالت نووية فجائية عنيفة بداخلها‬ ‫‪ -8‬انفجار بعض النجوم بشكل مفاجئ ؟‬
‫‪ -9‬تعدد نظرات تفسير نشأة الكون بالرغم من عدم وجود احد وقتها ليروى ما حدث؟‬
‫• ألن االكتشافات الحديثة في الفيزياء والفلك مكنت العلماء من اقتفاء( تتبع ) تاريخ الكون منذ اللحظة األولى‬
‫‪ -10‬فقدان السيم شكله الكروى وتحوله الى شكل قرصى مسطح دوار تبعا لنظرية السديم؟‬
‫‪ -11‬انفصال أجزاء من السديم على هيئة حلقات غازية تدور في نفس اتجاه الكتلة الظاهرة المتبقية منه؟‬
‫• بسبب القوة الطاردة المركزية الناشئة عن دوران السديم حول محوره‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪26‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫النظرية الحديثة‪1944‬م‬ ‫نظرية النجم العابر ‪19۰5‬م‬ ‫نظرية السديم ‪1796‬م‬

‫فريد هويل‬ ‫تشمبرلن ومولتن‬ ‫البالس‬ ‫مؤسس النظرية‬
‫اصل المجموعة كرة غازية متوهجة تدور حول‬
‫نجم آخر غير الشمس‬ ‫الشمس‬
‫نفسها "السديم"‬ ‫الشمسة‬
‫قوة انفجار النجم العمالق‬ ‫قوة جذب النجم العابر وقوة‬ ‫القوة المطاردة المركزية‬ ‫القوة المسببة في‬
‫الناتج عن حدوث تفاعالت‬ ‫انفجار الجزء الممتد من‬ ‫الناشئة عن دوران السديم‬ ‫تكوين المجموعة‬
‫القمعية نووية فجائية داخله‬ ‫الشمس‬ ‫حول محوره‬ ‫الشمسية‬

‫النظرية الحديثة‬ ‫نظرية النجم العابر‬ ‫نظرية السديم‬

‫فريد هويل ‪1944‬م‬
‫هذه النظرية مبنية أساسا على‬
‫ما يشاهد أحيانا من أن نجما‬
‫ما يتوهج لمدة قصيرة ثم‬
‫يختفي توهجه تدريجيا‬
‫فروض النظرية‬
‫كان يدور بالقرب من الشمس‬
‫نجم أخر‬
‫انفجر هذا النجم نتيجة‬
‫للتفاعالت النووية الفجائية‬
‫داخله‬
‫أدت قوة االنفجار إلى اندفاع‬
‫نواة هذا النجم بعيدا عن‬
‫جاذبية الشمس‬
‫تعرضت السحابة الغازية‬
‫المتبقية من هذا النجم إلى‬
‫عمليات تبريد وانكماش أدت‬
‫إلى تكون الكواكب السيارة‬
‫تحكمت قوة جذب الشمس في‬
‫مدارات هذه الكواكب حولها‬
‫تشمبرلن ومولتن ‪19۰5‬م‬ ‫البالس ‪1796‬م‬
‫فروض النظرية‬ ‫تأثر البالس بمشاهدتين‬
‫اقترب من الشمس نجم‬ ‫‪ -1‬وجود ما يشبه السحاب أو السديم في الفضاء‬
‫‪ -2‬الحلقات السحابية المحيطة ببعض الكواكب مثل عمالق عابر‬
‫زحل‬
‫تمدد جانب الشمس المواجه‬ ‫فروض النظرية‬
‫للنجم العمالق نتيجة لقوة‬ ‫المرحلة األولى (تقلص السديم)‬
‫نشأت المجموعة الشمسية من كرة غازية متوهجة جذب هذا النجم العمالق‬
‫للشمس‬ ‫كانت تدور حول نفسها أطلق عليها السديم‬
‫بمرور الزمن فقد السديم حرارته مما أدى إلى تقلص‬
‫حدث انفجار في الجزء‬ ‫حجمه وزيادة سرعة دورانه حول محوره‬
‫الممتد من الشمس أدى إلى‬ ‫المرحلة الثانية (تشكل الحلقات الغازية)‬
‫أدت القوة الطاردة المركزية الناشئة عن دوران السديم ‪ -1‬تحرر الشمس من جاذبية‬
‫هذا النجم العمالق‬ ‫حول محوره الى ‪-:‬‬
‫‪ -1‬فقدان السديم شكله الكروي وتحوله إلى شكل ‪ -2‬تكون خط غازى ممتد من‬
‫الشمس‬ ‫قرصى مسطح دوار‬
‫‪ -2‬انفصال أجزاء من السديم على هيئة حلقات غازية‬
‫أخذت في الدوران حول الكتلة الملتهبة المتبقية منه تكثف الخط الغازي بسبب‬
‫قوى التجاذب ثم برد مكونا‬ ‫وفي نفس اتجاهها‬
‫الكواكب السيارة‬ ‫المرحة الثالثة (تشكل المجموعة الشمسية)‬
‫تشكلت الشمس من الكتلة المنتهية المتبقية في المركز‬
‫بينما تشكلت كواكب المجموعة الشمسية من الحلقات هربت الشمس من جاذبية‬
‫هذا النجم بفعل هذا االنفجار‬ ‫الغازية بعدما بردت وتجمدت‬

‫التلسكوب الفضائي‬ ‫التلسكوب الشمسى‬ ‫وجه المقارنة‬

‫يوجد في الفضاء‬ ‫مرتكز على األرض‬ ‫مكان االستخدام‬
‫تكوين صور واضحة لألجرام السماوية‬
‫دراسة الشمس‬ ‫االستخدامات‬
‫التقاط إشعاعات ال يمكنها اختراق الغالف الجوي لألرض‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪27‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬التكاثر واستمرار النوع‬

‫يحتوي جسم اإلنسان على نوعين من الخاليا هما الجسدية و التناسلية‬ ‫‪)1‬‬
‫المناسل المذكرة في اإلنسان هي الخصية وفي النباتات الزهرية هي المتك‬ ‫‪)2‬‬
‫في النباتات الزهرية تتكون حبوب اللقاح في المتك والبويضات في المبيض‬ ‫‪)3‬‬
‫تحتوي نواة الخلية على المادة الوراثية التي تتكون من الكروموسومات‬ ‫‪)4‬‬
‫يتكون الكروموسوم من كروماتيدين ملتصقين معا عند السنترومير‬ ‫‪)5‬‬
‫بتركب الكروموسوم كيميائيا من حمض نووي ‪ DNA‬و بروتين‬ ‫‪)6‬‬
‫تقوم الكروموسومات بالدور الرئيسي في انقسام الخلية وهي تمثل المادة الوراثية للكائن الحي‬ ‫‪)7‬‬
‫لالنقسام الخلوى نوعان االنقسام الميوزي و االنقسام الميتوزی‬ ‫‪)8‬‬
‫تنقسم الخاليا الجسدية ميتوزيا مما يؤدي إلى نمو الكائن الحي و تعويض الخاليا التالفة‬ ‫‪)9‬‬
‫تستعد الخلية للدخول في مراحل االنقسام الميوزي بتضاعف المادة الوراثية في الطور البيني‬ ‫‪)10‬‬
‫تمر خاليا الجلد بالطور البيني قبل انقسامها انقساما ميتوزيا‬ ‫‪)11‬‬
‫أثناء الطور التمهيدي تتكثف الشبكة الكروماتينية لتظهر على شكل خيوط رفيعة مزدوجة تسمى الكروموسومات‬ ‫‪)12‬‬
‫عند انقسام الخلية تتكون خيوط المغزل في الطور التمهيدي وتختفي في الطور النهائي‬ ‫‪)13‬‬
‫تختفي النوية والغشاء النووي في نهاية الطور التمهيدي من االنقسام الميتوزی‬ ‫‪)14‬‬
‫تتكون خيوط المغزل عند انقسام الخلية في الطور التمهيدي وتختفي في الطور النهائي وتتكون في الخلية الحيوانية‬ ‫‪)15‬‬
‫من الجسم المركزي‬
‫تتكثف المادة الوراثية وتظهر على شكل أزواج متماثلة من الكروموسومات في الطور التمهيدي األول من االنقسام‬ ‫‪)16‬‬
‫الميوزي‬
‫يتكون عند كل قطب من قطبي الخلية غشاء نووي يحيط بالكروموسومات في الطور النهائي األول من االنقسام الميوزي‬ ‫‪)17‬‬
‫تتكون خيوط المغزل في الخلية الحيوانية بواسطة الجسم المركزي بينما في الخلية النباتية فتتكون من تكثف‬ ‫‪)18‬‬
‫السيتوبالزم عند القطبين‬
‫تنقسم الخاليا الجسدية بطريقة االنقسام الميتوزی بينما تنقسم الخاليا التناسلية بطريقة االنقسام الميوزي‬ ‫‪)19‬‬
‫إذا قطع جزء من الكبد حتى ثلثيه فيمكن تعويضه باالنقسامات الميتوزية‬ ‫‪)20‬‬
‫يحدث االنقسام الميوزي في الخاليا التناسلية لتكوين األمشاج ‪.‬‬ ‫‪)21‬‬
‫يحدث االنقسام الميتوزي في الخاليا الجسدية للكائنات الحية ويؤدي إلى نمو الكائنات الحية وتعويض ما يتلف من‬ ‫‪)22‬‬
‫الخاليا‬
‫يحدث االنقسام الميوزي في الخصية لتكوين الحيوانات المنوية وفي المبيض لتكوين البويضات وفي المتك لتكوين‬ ‫‪)23‬‬
‫حبوب اللقاح‬
‫يحدث االنقسام الميوزي في خاليا الخصية و المبيض‬ ‫‪)24‬‬
‫تحدث ظاهرة العبور في نهاية الطور التمهيدي األول من االنقسام الميوزي بانفصال قطع من الكروماتيدات الداخلية‬ ‫‪)25‬‬
‫في المجموعة الرباعية‬
‫الخلية التي تنقسم انقساما ميوزيا تعطى ‪ 4‬خاليا بينما التي تنقسم انقساما ميتوزيا تعطى خليتين فقط‬ ‫‪)26‬‬
‫تحتوي كل خلية جلد في ذكر اإلنسان على ‪ 46‬كروموسوم (‪ )2N‬بينما يحتوي كل حيوان منوي على ‪ 23‬كروموسوم‬ ‫‪)27‬‬
‫(‪)N‬‬
‫تمكن العالم المصري مصطفى السيد من الكشف عن الخاليا السرطانية وقتها باستخدام تكنولوجيا النانو‬ ‫‪)28‬‬
‫تستخدم جزيئات نانونية من معدن الذهب في رصد الخاليا السرطانية المصابة وتسلط عليها أشعة ضوء الليزر لتدميرها‬ ‫‪)29‬‬
‫خاليا الدم الحمراء البالغة والخاليا العصبية ال تنقسم مطلقا‬ ‫‪)30‬‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪28‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫الخاليا الناتجة عن االنقسام الميتوزی تحتوى على نفس عدد الكروموسومات الموجودة في الخلية األم‬ ‫‪)31‬‬
‫يتكون الكروموسوم من ‪ 1‬کروماتيد قبل بداية االنقسام الخلوي‬ ‫‪)32‬‬
‫عدد الكروموسومات في المشيج يساوى نصف عدد الكروموسومات في الخلية األم‬ ‫‪)33‬‬
‫عدد الكروموسومات في حبة اللقاح يساوي عدد الكروموسومات في البويضة‬ ‫‪)34‬‬
‫تحتوى الخلية الناتجة من االنقسام الميوزي على نصف عدد الكروموسومات التي تحتويها الخلية الناتجة من االنقسام‬ ‫‪)35‬‬
‫الميتوزی لنفس الكائن الحي‬
‫خلية جسدية بها ‪ 20‬كروموسوم إذا انقسمت ميتوزيا يكون عدد الكروموسومات بكل خلية ناتجة‪ 20‬كروموسوم‬ ‫‪)36‬‬
‫إذا كان عدد الكروموسومات في نواة حبة لقاح نبات الذرة ‪ 10‬كروموسوم فإن عدد الكروموسومات في نواة خلية‬ ‫‪)37‬‬
‫ساق نفس النبات ‪ 20‬كروموسوم‬

‫الخاليا التناسلية‬ ‫خاليا متخصصة إلنتاج األمشاج‬ ‫‪1‬‬

‫الكروموسومات‬ ‫أجسام خيطية الشكل تمثل المادة الوراثية للكائن الحي‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫الكروموسومات‬ ‫أجزاء مسئولة عن عملية االنقسام الخلوى في الخلية‬ ‫‪3‬‬
‫السنترومير‬ ‫منطقة اتصال كروماتيدي الكروموسوم معا‬ ‫‪4‬‬
‫‪DNA‬‬ ‫الحمض النووي الذي يحمل المعلومات الوراثية للكائن الحي عديد الخاليا‬ ‫‪5‬‬
‫الجين‬ ‫جزء من الكروموسوم مسئول عن إظهار صفة وراثية معينة للكائن الحي‬ ‫‪6‬‬
‫خيوط المغزل‬ ‫شبكة من الخيوط تمتد بين قطبي الخلية في الطور التمهيدي‬ ‫‪7‬‬
‫االنقسام الميتوزی‬ ‫انقسام خلوى يحدث في الخاليا الجسدية وينتج عنه نمو الكائن الحي‬ ‫‪8‬‬
‫انقسام الخلية الجسدية إلى خليتين جديدتين بكل منهما نفس عدد كروموسومات‬
‫االنقسام الميتوزی‬ ‫‪9‬‬
‫الخلية األم‬
‫االنقسام الميوزي‬ ‫انقسام خلوي ينتج عنه تكوين الحيوانات المنوية والبويضات‬ ‫‪10‬‬
‫االنقسام الميوزي‬ ‫انقسام خلوي يهدف إلى تكوين األمشاج‬ ‫‪11‬‬
‫الخاليا الجنسية "‬ ‫خاليا تنتج عن االنقسام الميوزي وتحتوي على نصف عدد كروموسومات الخلية‬
‫‪12‬‬
‫األمشاج"‬ ‫األم‬
‫عملية تبادل للجينات بين الكروماتيدين الداخليين للمجموعة الرباعية يحدث في‬
‫ظاهرة العبور‬ ‫نهاية الطور التمهيدي األول من االنقسام الميوزي ويتم فيه تبادل أجزاء‬ ‫‪13‬‬
‫الكروماتيدين الداخليين‬
‫المجموعة الرباعية‬ ‫مجموعة مكونة من أربعة كروماتيدات تنشأ من تقارب كروموسومين متماثلين من بعضهما‬ ‫‪14‬‬
‫ظاهرة تسهم في تبادل الجينات وتعد عامال هاما في اختالف الصفات الوراثية بين‬
‫ظاهرة العبور‬ ‫‪15‬‬
‫أفراد النوع الواحد‬
‫مرضى السرطان‬ ‫مرض خطير ينتج عن االنقسام المستمر لبعض خاليا الجسم بشكل غير طبيعي‬ ‫‪16‬‬
‫الورم السرطاني‬ ‫كتلة الخاليا الناتجة عن االنقسام المستمر غير الطبيعي للخاليا الحية‬ ‫‪17‬‬
‫تكنولوجيا النانو‬ ‫تقنية تعمل على عالج مرض السرطان باستخدام جزيئات نانونية من الذهب‬ ‫‪18‬‬
‫الطور البيني‬ ‫طور يتم فيه بعض العمليات الحيوية الهامة التي تهيئ الخلية لالنقسام تدور حول نفسها‬ ‫‪19‬‬
‫الطور البيني‬ ‫وتتضاعف فيه المادة الوراثية للخلية‬ ‫‪20‬‬
‫الطور التمهيدي‬ ‫طور تختفي فيه النوية أثناء االنقسام الميتوزی‬ ‫‪21‬‬
‫الطور االستوائي‬ ‫طور تترتب فيه الكروموسومات في منتصف الخلية أثناء االنقسام الخلوي‬ ‫‪22‬‬
‫طور في االنقسام الميتوزي تنكمش فيه خيوط المغزل فيبتعد كل کروماتيدين‬
‫الطور االنفصالى‬ ‫‪23‬‬
‫متماثلين عن بعضهما‬
‫طور في االنقسام الميتوزي تحدث فيه مجموعة تغيرات عكس التي سبق حدوثها‬
‫الطور النهائي‬ ‫‪24‬‬
‫في الطور التمهيدي‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪29‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫الطور النهائي من االنقسام‬
‫الميتوزي‬
‫الطور االستوائي األول من‬
‫االنقسام الميوزي‬
‫الطور االنفصالي األول من‬
‫االنقسام الميوزى‬
‫الطور النهائي األول من‬
‫االنقسام الميوزي‬
‫الطور االنفصال الثاني من‬
‫االنقسام الميوزى‬
‫مرحلة يحدث فيها مجموعة من العمليات الحيوية يترتب عليها تكوين مجموعة‬
‫‪25‬‬
‫كاملة من الكروموسومات متساوية العدد مع كروموسومات الخلية األم‬
‫طور تترتب فيه أزواج الكروموسومات المتماثلة عند خط استواء الخلية‬ ‫‪26‬‬
‫طور يبتعد فيه كل كروموسومين متماثلين عن بعضهما بدون انقسام‬
‫‪27‬‬
‫السنتروميرات وتتجه نحو قطبي الخلية‬
‫طور تنقسم فيه كل خلية إلى خليتين تحتوى كل منهما على ‪ N‬كروموسوم‬ ‫‪28‬‬
‫طور تنقسم فيه سنتروميرات الكروموسومات طوليا إلى نصفين أثناء االنقسام‬
‫‪29‬‬
‫الميوزي‬

‫‪ -1‬تمثل الكروموسومات المادة الوراثية للخلية؟ ألنها تتكون من الحمض النووي ‪ DNA‬الذى يحمل المعلومات الوراثية‬
‫‪ -2‬اذكر أهمية السنترومير؟ منطقة اتصال كروماتيدى الكروموسوم ‪ ،‬منطقة اتصال الكروموسومات بخيوط المغزل‬
‫‪ -3‬اذكر أهمية الكروموسومات؟ تمثل المادة الوراثية للكائن الحى ‪ ،‬تقوم بالدور الرئيسى في عملية االنقسام الخلوى‬
‫يسبق االنقسام الخلوى طور بينى؟‬ ‫‪ -4‬تمر الخلية بطور بينى [ تحضيرى ] قبل االنقسام الميتوزى؟‬
‫• لتهيئة الخلية للقيام بالعمليات الحيوية الالزمة لالنقسام ومضاعفة المادة الوراثية‬
‫لتحصل كل خلية ناتجة عن االنقسام على نفس‬ ‫‪ -5‬تتضاعف المادة الوراثية في الطور البيني لالنقسام الميتوزى؟‬
‫عدد الكروموسومات في الخلية األم فيظل عدد الكروموسومات ثابت في أفراد النوع الواحد‬
‫ألنه يعمل على مضاعفة عدد الخاليا الجسدية‬ ‫‪ -6‬االنقسام الميتوزى يحقق غرض النمو؟‬
‫‪ -7‬يتم تعويض التالف من خاليا الجسم باالنقسام الميتوزى للخاليا؟‬
‫• الن االنقسام الميتوزى للخلية ينتج عنه خاليا جديدة متماثلة تماما للخلية األم تحل محل الخاليا التالفة‬
‫الن الخاليا العصبية ال تنقسم مطلقا‬ ‫‪ -8‬ال يمكن تعويض الخاليا العصبية التالفة ؟‬
‫‪ -9‬انكماش خيوط المغزل أثناء الطور االنفصالى من االنقسام الميتوزى؟‬
‫• ليبتعد كل كروماتيدين متماثلين عن بعضهما فتكون مجموعتان متماثلتان من الكروموسومات أحادية الكروماتيد عن‬
‫قطبى الخلية‬
‫‪ -10‬تسمى التغيرات الحادثة في الطور النهائي لالنقسام الميتوزى بالتغيرات العكسية؟‬
‫• ألنها عكس التغيرات الحادثة في الطور التمهيدي‬
‫‪ -11‬انكماش خيوط المنزل في الطور االنفصالى لالنقسام الميتوزى؟‬
‫• لتكوين مجموعتين متماثلتين من الكروموسومات أحادية الكروماتيد عند قطبي الخلية‬
‫لتكوين خيوط المغزل أثناء االنقسام الخلوي‬ ‫‪ -12‬وجود الجسم المركزى في الخلية الحيوانية؟‬
‫ألن االنقسام الميتوزی يؤدي إلى النمو‬ ‫‪ -13‬االنقسام الميتوزى هام للطفل عكس االنقسام الميوزى؟‬
‫الذي يحتاج إليه جسم الطفل بينما االنقسام الميوزي يؤدي لتكوين األمشاج التي يحتاج إليها البالغون فقط‬
‫‪ -14‬يسمى االنقسام الميوزى باالنقسام االختزالى؟‬
‫• الختزال عدد الكروموسومات في كل من الخاليا الناتجة عنه إلى النصف‬
‫‪ -15‬تحمل األمشاج نصف عدد الكروموسومات الموجودة في الخاليا الجسدية لنفس الكائن الحي؟‬
‫• ألنها تنتج عن االنقسام الميوزي للخاليا التناسلية ولكي يحمل الزيجوت العدد الكامل للكروموسومات‬
‫ألنها تنشأ نتيجة حدوث انقسام ميوزى لخاليا المبيض‬ ‫‪ -16‬تحتوى البويضة على نصف المادة الوراثية؟‬
‫لحدوث ظاهرة العبور فيه والتي تتم فيها تبادل الجينات‬ ‫‪ -17‬يؤدى االنقسام الميوزى الى اختالف الصفات الوراثية؟‬
‫‪ -18‬تعمل ظاهرة العبور على تنوع الصفات الوراثية في أفراد النوع الواحد؟‬
‫• حيث يتم فيها تبادل للجينات التي تحمل الصفات الوراثية في جزئ ‪ DNA‬بين الكروماتيدين الداخليين للكروموسومين‬
‫المتماثلين في كل مجموعة رباعية والتي تتوزع عشوائيا في األمشاج‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪30‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫‪ -19‬اختالف نواتج االنقسام الميتوزى عن نواتج االنقسام الميوزى الثانى بالرغم من تشابه أطوارهما؟‬
‫• ألن االنقسام الميتوزی يحدث بخلية تحتوى (‪ )2N‬على كروموسوم ويسبق حدوثه طور بينى بينما االنقسام الميوزي‬
‫الثانى يحدث في خلية تحتوى على (‪ )N‬كروموسوم وال يسبق حدوثه طور بينى‬
‫‪ -20‬اختالف نواتج االنقسام الميوزى عن نواتج االنقسام الميتوزى؟‬
‫• ألن االنقسام الميتوزی ينتج عنه خليتين متماثلتين بكل منهما نفس عدد كروموسومات الخلية األم(‪ )2N‬بينما االنقسام‬
‫الميوزي ينتج عنه أربع خاليا جنسية بكل منها نصف عدد كروموسومات الخلية األم (‪)N‬‬
‫‪ -21‬يمكن أن تستمر حياة اإلنسان اذا جرح الكبد أو قطع جزء منه؟‬
‫• ألن خاليا الكبد تتميز بالقدرة على االنقسام حتى تعرض الجزء المفقود منه‬
‫‪ -22‬ال يتعرض الشخص المتبرع في زراعة الكبد لضرر نتيجة نقل جزء من کبده السليم؟‬
‫• ألن خاليا الكبد تتميز بالقدرة على االنقسام حتى تعرض الجزء المفقود منه‬
‫‪ -23‬تعتمد تقنية الكشف عن الخاليا السرطانية باستخدام جزيئات الذهب النانونية على بروتينات خاصة؟‬
‫• ألنها تتميز بالقدرة على االلتصاق بإفرازات الخلية السرطانية‬
‫‪ -24‬يستخدم الليزر في عالج مرض السرطان بتكنولوجيا النانو؟‬
‫• الن جزيئات الذهب النانونية الملتصقة على سطح الخلية السرطانية تمتص طاقة ضوء الليزر وتحولها الى طاقة‬
‫حرارية تؤدى الى حرق الخلية السرطانية‬
‫ألنه يتم فيها استخدام جزيئات صغيرة جدا جدا وتقدر بوحدة النانومتر‬ ‫‪ -25‬تسمية تكنولوجيا النانو بهذا االسم؟‬
‫‪ -26‬تحرق أشعة الليزر الخاليا السرطانية فقط وال تؤثر في الخاليا السليمة عند العالج بالنانو؟‬
‫• الن جزيئات الذهب النانونية والى تتأثر بأشعة الليزر تكون ملتصقة على سطح الخاليا السرطانية فقط‬

‫لن تتكون خيوط المغزل وبالتالي لن يتم االنقسام الخلوى‬ ‫لم يوجد الجسم المركزى في الخلية الحيوانية؟‬ ‫‪-1‬‬
‫لن تنقسم الخلية‬ ‫لم يتم الطور البينى قبل انقسام الخلية؟‬ ‫‪-2‬‬
‫لم يحدث انقسام ميتوزى للخاليا الجسدية في الكائن عديد الخاليا؟ يموت الكائن الحى لعدم تجدد ونمو خالياه‬ ‫‪-3‬‬
‫تعويض الجزء المفقود‬ ‫االنقسام الميتوزى لخاليا الكبد تحت ظروف معينة؟‬ ‫‪-4‬‬

‫تكوين خيوط المغزل في الخلية الحيوانية‬ ‫الجسم المركزى ؟‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -2‬مضاعفة المادة الوراثية‬ ‫‪ -1‬القيام بالعمليات الحيوية الالزم لالنقسام‬ ‫الطور البينى؟‬ ‫‪-2‬‬
‫اختالف الصفات الوراثية بين أفراد النوع الواحد نتيجة تبادل الجينات‬ ‫ظاهرة العبور؟‬ ‫‪-3‬‬
‫عالج مرض السرطان‬ ‫تكنولوجيا النانو؟‬ ‫‪-4‬‬
‫تلتصق على سطح الخاليا السرطانية حتى يمكن رصدها‬ ‫البروتينات المحملة على جزيئات الذهب النانونية؟‬ ‫‪-5‬‬
‫حرق الخاليا المصابة‬ ‫ضوء الليزر في عالج السرطان بتكنولوجيا النانو؟‬ ‫‪-6‬‬

‫الشكل التوضيحى‬ ‫التغيرات الحادثة في الطور‬ ‫الطور‬

‫‪ -1‬تتكثف الشبكة الكروماتينية لتظهر في شكل خيوط‬
‫طويلة‬
‫‪ -2‬في نهاية هذا الطور تختفى النوية والغشاء‬
‫النووي‬ ‫التمهيدى‬
‫‪ -3‬تتكون خيوط سيتوبالزمية بين قطبى الخلية تسمى‬
‫خيوط المغزل تتصل بالكروموسومات عند منطقة‬
‫السنترومير‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪31‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫تترتب الكروموسومات عند خط استواء الخلية‬

‫االستوائى‬
‫بواسطة خيوط المغزل المتصلة بها‬

‫ينقسم سنترومير كل كروموسوم طوليا الى‬ ‫‪-1‬‬

‫نصفين فينفصل كروماتيدى الكروموسوم عن‬
‫بعضهما‬
‫االنفصالى‬
‫تنكمش خيوط المغزل ساحبة معها الكروماتيدات‬ ‫‪-2‬‬
‫فتتكون مجموعتان متماثلتان من الكروموسومات‬
‫أحادية الكروماتيد‬
‫تختفى خيوط المغزل‬ ‫‪-1‬‬
‫يتكون عند كل قطب من قطبى الخلية نوية وغشاء‬ ‫‪-2‬‬
‫نووي يحيط بالكروموسومات فتتكون نواتان‬
‫جديدتان‬
‫يتحول تجمع الكروموسومات داخل كل نواة الى‬ ‫‪-3‬‬ ‫النهائى‬
‫شبكة كروماتينية مرة أخرى‬
‫في نهاية هذا الطور تنقسم الخلية الى خليتين‬ ‫‪-4‬‬
‫جديدتين بكل منها نفس عدد كروموسومات الخلية‬
‫األم )‪(2N‬‬

‫الشكل التوضيحى‬ ‫التغيرات الحادثة في الطور‬ ‫الطور‬

‫تتكثف الشبكة الكروماتينية لتظهر في شكل أزواج متماثلة‬ ‫‪-1‬‬
‫الكروموسومات‬
‫يتقارب كل كروموسومين متماثلين من بعضهما ليصبحا‬ ‫‪-2‬‬
‫مجموعة واحدة مكونة من أربعة كروماتيدات يطلق عليها‬
‫(المجموعة الرباعية)‬
‫التمهيدى‬
‫تحدث ظاهرة العبور‬ ‫‪-3‬‬
‫األول‬
‫في نهاية هذا الطور تختفى النوية والغشاء النووي‬ ‫‪-4‬‬
‫تتكون خيوط المغزل التي تتصل بالكروموسومات عند‬ ‫‪-5‬‬
‫منطقة السنترومير‬
‫يبدا كل كروموسومين من المجموعة الرباعية باالبتعاد‬ ‫‪-6‬‬
‫عن بعضهما‬

‫االستوائى تترتب أزواج الكروموسومات عند خط استواء الخلية بواسطة‬

‫خيوط المغزل المتصلة بها‬ ‫األول‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪32‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫تنكمش خيوط المغزل ساحبة معها كل كروموسومين متماثلين‬

‫االنفصالى‬
‫عن بعضهما البعض ويتجه كل منها الى احد قطبى الخلية‬
‫األول‬
‫فيصبح عند كل قطب نصف عدد كروموسومات الخلية األم‬

‫‪ -1‬تختفى خيوط المغزل‬

‫‪ -2‬يتكون عند كل قطب من قطبى الخلية نوية وغشاء نووي‬
‫النهائي‬
‫يحيط بالكروموسومات فتتكون نواتان جديدتان‬
‫األول‬
‫‪ -3‬في نهاية هذا الطور تنقسم الخلية الى خليتين جديدتين بكل‬
‫منها نصف عدد كروموسومات الخلية األم )‪(N‬‬

‫الشكل التوضيحى‬ ‫التغيرات الحادثة في هذى المرحلة‬ ‫أطواره‬

‫‪ -1‬يتم فيه زيادة عدد الخاليا الناتجة عن االنقسام الميوزى‬

‫التمهيدى‬
‫األول دون حدوث تضاعف للمادة الوراثية‬ ‫الثانى‬
‫‪-‬‬
‫‪ -2‬يهدف الى زياده عدد الخاليا الناتجة وكل خلية تسمى‬
‫االستوائى‬
‫(مشيج) تحتوى على نصف عدد كروموسومات النوع‬ ‫الثانى‬
‫‪-‬‬
‫‪ -3‬تنقسم كل خلية من الخليتين الناتجتين من االنقسام‬
‫االنفصالى‬
‫الميوزى األول بطريقة تشبه مراحل االنقسام الميتوزى‬ ‫الثانى‬
‫‪-‬‬
‫‪ -4‬في الطور النهائي الثانى تتكون اربع خاليا جنسية‬
‫النهائي‬
‫(أمشاج) بكل منها نصف عدد كروموسومات الخلية األم‬ ‫الثانى‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪33‬‬

‫الخاليا التناسلية‬
‫تشمل خاليا المناسل فقط‬
‫وهي ( الخصية والمبيض) في الحيوان واإلنسان‬
‫و(المتك والمبيض) في النباتات الزهرية‬
‫تحتوي على العدد الكامل الكروموسومات النوع( ‪) 2N‬‬
‫تنقسم ميوزيا‬
‫ينتج عن انقسامها أربعة خاليا (أمشاج ) بكل منها‬
‫تحتوى على نصف كروموسومات الخلية األم‬
‫الخاليا الجنسية (األمشاج)‬
‫يحتوي كل منها على نصف عدد الكروموسومات‬
‫الموجود بالخلية الجسدية‬
‫يعرف عدد الكروموسومات بها بالعدد األحادي‬
‫ويرمز له بالرمز (‪)N‬‬
‫الطور االنفصالي لالنقسام الميتوزي‬
‫ينقسم سنترومير كل كروموسوم طوليا إلى نصفين‬
‫يتجمع فيه عند كل قطب نفس عدد الكروموسومات‬
‫الموجودة في الخلية األم‬
‫الطور االستوائى لالنقسام الميوزي األول‬
‫تترتب فيه زواج الكروموسومات المتماثلة المتصلة بخيوط‬
‫المغزل عند خط استواء الخلية‬
‫عفن الخبز‬
‫تكاثر الجنسي بالجراثيم‬ ‫تكاثر الجنسي بالتجدد‬
‫سقوط الجراثيم على بيئة مناسبة‬ ‫احتواء األذرع المفقودة منه على جزء من القرص الوسطى‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬
‫الخاليا الجسدية‬
‫تشمل جميع خاليا الجسم عدا المناسل‬
‫مثل خاليا الجلد والكبد والكلية و ‪ )..‬في اإلنسان والحيوان‬
‫وخاليا ( الجذر والساق واألوراق و ‪ ) ...‬في النبات‬
‫تحتوي على العدد الكامل الكروموسومات النوع ( ‪)2N‬‬
‫تنقسم ميتوزيا ( ما عدا خاليا الدم الحمراء والخاليا العصبية)‬
‫ينتج عن انقسامها خليتان جديدتان بكل منها‬
‫تحتوى على نفس عدد كروموسومات الخلية األم‬
‫الخاليا الجسدية‬
‫يحتوي كل منها على مجموعتين متساويتين من الكروموسومات‬
‫(أحدهما موروثة من األب واألخرى موروثة من األم)‬
‫يعرف عدد الكروموسومات بها بالعدد الثنائي‬
‫ويرمز له بالرمز( ‪)2N‬‬
‫الطور االنفصالي االنقسام الميوزى األول‬
‫ال تنقسم فيه السنتروميرات‬
‫يتجمع فيه عند كل قطب نصف عدد الكروموسومات‬
‫الموجودة في الخلية األم‬
‫الطور االستوائى لالنقسام الميتوزی‬
‫تترتب فيه الكروموسومات المتصلة بخيوط الغزل عند خط‬
‫استواء الخلية‬
‫نجم البحر‬ ‫وجه المقارنة‬
‫نوع التكاثر‬
‫شرط حدوث التكاثر‬
‫شكل توضيحى‬
‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬
‫‪34‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫منشأ خيوط المغزل في الخلية النباتية‬ ‫منشأ خيوط المغزل في الخلية الحيوانية‬
‫تتكون فيها خيوط الغزل من تكثف السيتوبالزم عند القطبين‬ ‫تتكون فيها خيوط المغزل بواسطة الجسم المركزى‬

‫الزيجوت‬ ‫الجرثومة‬
‫ينتج عن اندماج نواة المشيح المذكر مع نواة المشيح المؤنث‬ ‫تنتج من بعض الطحالب والفطريات‬
‫ينمو مكونا فردا جديدا يحمل صفات مشتركة وأخرى مختلفة‬ ‫تنمو مكونة فردا جديدا مشابه تماما للفرد األبوي‬
‫عن صفات الفردين األبوين‬

‫االنقسام الميوزي‬ ‫االنقسام الميتوزي‬

‫الخاليا التناسلية المكونة للمناسل ( خاليا‬ ‫الخاليا التي يحدث يحدث في الخاليا الجسدية ما عدا الخاليا‬
‫الخصية و المبيض والمتك )‬ ‫العصبية وخاليا الدم الحمراء البالغة‬ ‫لها‬
‫تنقسم كل خلية إلى خليتين متماثلتين بكل منهم تنقسم كل خلية إلى أربعة خالبا بكل منهم نصف‬
‫نفس عدد الكروموسومات الموجودة في الخلية عدد الكروموسومات الموجودة في الخلية األم‬ ‫ناتج االنقسام‬
‫( ‪)N‬‬ ‫األم ( ‪)2N‬‬
‫تكوين األمشاج المذكرة والمؤنثة الالزمة‬ ‫نمو الكائن الحي‬
‫إلتمام عملية التكاثر الجنسي في أغلب الكائنات‬ ‫تعويض الخاليا التالفة أو المفقودة‬
‫الحية الراقية‬ ‫إتمام عملية التكاثر الالجنسى في بعض‬ ‫هدف االنقسام‬
‫التنوع في الصفات الوراثية نتيجة حدوث‬ ‫الكائنات الحية‬
‫ظاهرة العبور‬
‫تتضمن مرحلتين تضم كل منها أربعة أطوار‬ ‫تتضمن مرحلة واحدة تضم أربع أطوار‬
‫مراحل االنقسام ( طور تمهيدي ‪ -‬طور استوائي ‪ -‬طور انفصالى مرحلة االنقسام الميوزى األول‬
‫مرحلة االنقسام الميوزى الثاني‬ ‫‪ -‬طور نهائي)‬

‫شكل توضيحى‬
‫لمراحل االنقسام‬

‫اذا كان عدد الكروموسومات في خليه الحيوان المنوى لإلنسان ‪ 23‬كروموسوما فما عدد الكروموسومات في كل من ‪-:‬‬
‫‪ -2‬خلية جلد ‪ 46 :‬كروموسوم‬ ‫‪ -1‬خلية عضالت ‪ 46 :‬كروموسوم‬
‫‪ -4‬بويضة مخصبة ‪ 46 :‬كروموسوم‬ ‫‪ -3‬بويضة ‪ 23 :‬كروموسوم‬
‫اذا كان عدد الكروموسومات في خلية كبد الدجاج هو ‪ 39‬زوج من الكروموسومات فما هي عدد الكروموسومات في كل من‬
‫‪ -3‬البويضة المخصبة ‪ 78‬كروموسوم‬ ‫‪ -1‬خلية الجلد ‪ 78‬كروموسوم ‪ -2‬الحيوان المنوى ‪ 39‬كروموسوم‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪35‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫التكاثر في الكائنات الحية نوعان هما تكاثر جنسى وتكاثر الجنسى‬ ‫‪)1‬‬
‫من صور التكاثر الالجنسي االنشطار الثنائي و التبرعم و التجدد‬ ‫‪)2‬‬
‫يحدث التكاثر باالنشطار الثنائي في البكتريا والطحالب البسيطة‬ ‫‪)3‬‬
‫التبرعم هو أحد صور التكاثر الالجنسي يحدث في الكائنات وحيدة الخلية مثل الخميرة والكائنات عديدة الخاليا مثل‬ ‫‪)4‬‬
‫الهيدرا و اإلسفنج‬
‫تتكاثر األميبا والبراميسيوم الجنسيا عن طريق االنشطار الثنائي بينما تتكاثر الهيدرا الجنسيا عن طريق التبرعم‬ ‫‪)5‬‬
‫في التكاثر بالتبرعم تنقسم النواة إلى نواتين تبقى إحداهما في الخلية األم وتهاجر األخرى إلى البرعم‬ ‫‪)6‬‬
‫من الفطريات التي تتكاثر بالجراثيم فطر عفن الخبز و عيش الغراب‬ ‫‪)7‬‬
‫يحتوى فطر عفن الخبز على حوافظ جرثومية تحتوي كل منها على عدد كبير من الجراثيم‬ ‫‪)8‬‬
‫يتكاثر نجم البحر الجنسيا بالتجدد بينما يتكاثر عفن الخبز بالجراثيم‬ ‫‪)9‬‬
‫يمكن أن تتكاثر بعض النباتات تكاثرا خضريا دون الحاجة إلى البذور كما في عملية زراعة األنسجة النباتية‬ ‫‪)10‬‬
‫يتم التكاثر الجنسي بواسطة فردين أبويين بينما يتم التكاثر الالجنسي بواسطة فرد أبوى واحد‬ ‫‪)11‬‬
‫يعتمد التكاثر الجنسي على عمليتين هما تكوين األمشاج و اإلخصاب‬ ‫‪)12‬‬
‫في عملية اإلخصاب يتم اندماج المشيج المذكر مع المشيح المؤنث لتكوين الزيجوت‬ ‫‪)13‬‬
‫يعطى الزيجوت عند نموه باالنقسامات الميتوزية فردا جديدا يجمع صفاته الوراثية من الفردين األبويين‬ ‫‪)14‬‬
‫يعد التكاثر الجنسي مصدرا للتغير الوراثي لحدوث ظاهرة العبور أثناء االنقسام الميوزي‬ ‫‪)15‬‬
‫يعد التكاثر الالجنسي باألبواغ أكثر شيوعا في بعض الفطريات والطحالب الحتوائها على جراثيم‬ ‫‪)16‬‬
‫يختفى الفرد األبوي عند حدوث التكاثر باالنشطار الثنائي‬ ‫‪)17‬‬
‫التكاثر الخضرى تنتج عنه أفراد مشابهة للفرد األبوي‬ ‫‪)18‬‬
‫يحتوي الزيجوت على مادة وراثية من كال األبوين ويعطى عند نموه فردا جديدا يجمع بين صفات األبوين‬ ‫‪)19‬‬

‫عملية حيوية يقوم فيها الكائن الحي بإنتاج أفرادا جديدة من نفس نوعه مما يضمن‬
‫التكاثر‬ ‫‪1‬‬
‫استمراره وحمايته من االنقراض‬
‫التكاثر الالجنسى‬ ‫عملية يقوم فيها الكائن الحي بإنتاج أفراد جديدة لها صفات وراثية مطابقة تماما لآلباء‬ ‫‪2‬‬
‫عملية حيوية يقوم بها كائن حي واحد " الفرد األبوي" إلنتاج أفراد جديدة مطابقة‬
‫التكاثر الالجنسى‬ ‫‪3‬‬
‫له تماما في صفاته الوراثية‬
‫التكاثر الالجنسى‬ ‫تكاثر ال يتطلب أجهزة أو تراكيب خاصة في الكائن الحي‬ ‫‪4‬‬
‫التكاثر الالجنسى‬ ‫تكاثر يتم عن طريق فرد أبوى واحد‬ ‫‪5‬‬
‫التكاثر باالنشطار الثنائي‬ ‫تكاثر ال جنسي يتم عن طريق انشطار كائن حي وحيد الخلية إلى خليتين‬ ‫‪6‬‬
‫تركيب ينشأ كبروز جانبي من الخلية األم تهاجر إليه إحدى النواتين الناتجتين من‬
‫البرعم‬ ‫‪7‬‬
‫انقسام النواة ميتوزيا‬
‫التكاثر بالتبرعم‬ ‫تكاثر ال جنسي يتم فيه إنتاج أفراد جديدة عن طريق البراعم النامية‬ ‫‪8‬‬
‫التجدد‬ ‫قدرة بعض الكائنات الحية على تعويض األجزاء المفقودة منها‬ ‫‪9‬‬
‫التكاثر بالتجدد‬ ‫قدرة الجزء المفقود من بعض الكائنات الحية على النمو مكونا كائنا كامال مطابق له تماما‬ ‫‪10‬‬
‫القرص الوسطي‬ ‫تركيب في نجم البحر يجعله يكون كانتا جديدا‬ ‫‪11‬‬
‫التكاثر بالجراثيم "األبواغ"‬ ‫أحد صور التكاثر الالجنسي وهو أكثر شيوعا في الفطريات وبعض الطحالب‬ ‫‪12‬‬
‫حوافظ جرثومية‬ ‫أعضاء خاصة بداخل كل منها الكثير من الجراثيم‬ ‫‪13‬‬
‫التكاثر الخضري‬ ‫تكاثر ال جنسي يتم بواسطة األعضاء النباتية المختلفة عدا البذور‬ ‫‪14‬‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪36‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫التكاثر الجنسي‬ ‫إنتاج أفراد جديدة من فردين أبويين أحدهما مذكر واألخر مؤنث‬ ‫‪15‬‬
‫التكاثر الجنسي‬ ‫عملية حيوية يقوم فيها الكائن الحي بإنتاج أفراد جديدة لها صفات وراثية متباينة عن اآلباء‬ ‫‪16‬‬
‫اإلخصاب‬ ‫اندماج المشي المذكر مع المشيج المؤنث لتكوين الزيجوت‬ ‫‪17‬‬
‫الخلية الناتجة عن عملية اإلخصاب والتي تحتوي على العدد الكامل من‬
‫الزيجوت‬ ‫‪18‬‬
‫كروموسومات النوع‬
‫خلية تحتوي على مادة وراثية من كل من األبوين وتعطى عند نموها فردا جديدا‬
‫الزيجوت‬ ‫‪19‬‬
‫يجمع في صفاته بين صفات كل من الفردين األبويين‬
‫الخاليا الجنسية‬ ‫خاليا تتكون في الكائنات الحية الراقية من خاليا خاصة تعرف بالخاليا التناسلية في‬
‫‪20‬‬
‫"األمشاج"‬ ‫عملية االنقسام الميوزي‬

‫ألن جميع العمليات الحيوية تهدف الى‬ ‫‪ -1‬تختلف عملية التكاثر عن بقية العمليات الحيوية األخرى؟‬
‫استمرار حياة الكائن الحى ما عدا عملية التكاثر فإنها تهدف الى استمرار نوعه وحمايته من االنقراض‬
‫‪ -2‬التكاثر الالجنسى ينتج عنه نسال مطابقا تماما للفرد األبوي؟‬
‫‪ -3‬التكاثر الالجنسى يحافظ على التركيب الوراثى للكائن الحى؟ التكاثر الالجنسى ال يؤدى الى حدوث تطور في النوع؟‬
‫• ألن األفراد الناتجة عنه تحصل على نسخة كاملة من الصفات الوراثية للفرد األبوي أثناء حدوث االنقسام الميتوزی‬
‫‪ -4‬يعتمد التكاثر الالجنسي على االنقسام الميتوزى؟‬
‫• حتى تحصل األفراد الناتجة عنه على نسخة كاملة من الصفات الوراثية للفرد األبوي‬
‫‪ -5‬التكاثر الالجنسى ال يتطلب أجهزة أو تراكيب متخصصة؟‬
‫• ألنه يعتمد على االنقسام الميتوزی ( يتم عن طريق فرد أبوى واحد)‬
‫‪ -6‬يعتبر االنشطار الثنائي انقسام ميتوزى؟ ألنه ينتج عنه خليتين متماثلتين وكل منهما مطبقة تماما للفرد األبوي‬
‫حتى تحصل كل خلية من الخليتين الناتجتين عن‬ ‫‪ -7‬حدوث تضاعف للمادة الوراثية قبل انشطار الخلية البكتيرية؟‬
‫االنقسام الميتوزی لهذه الخلية البكتيرية على نسخة كاملة من المادة الوراثية للفرد األبوي‬
‫ألنه ينشطر إلى خليتين متماثلتين‬ ‫‪ -8‬يختفي الفرد األبوي الذى يتكاثر باالنشطار الثنائي؟‬
‫الن كالهما يتم عن طريق البراعم النامية من خلية الفرد األبوي‬ ‫‪ -9‬تشابه التكاثر فى فطر الخميرة مع اإلسفنج؟‬
‫‪ -10‬قد يتواجد فطر الخيرة على هيئة مستعمرات؟‬
‫• ألن بعض البراعم الناتجة عن تكاثره تظل متصلة بالخلية األم بعد اكتمال نموها وتتكاثر بنفس الطريقة‬
‫‪ -11‬ال يعتبر التبرعم انشطار ثنائي؟ ألنه في التكاثر بالتبرعم ال يختفى الفرد األبوي كما يحدث في التكاثر باالنشطار الثنائى‬
‫ألن كل ذراع مفقودة ( مقطوعة) تستطيع أن تنمو باالنقسام الميتوزی‬ ‫‪ -12‬يتكاثر نجم البحر ال جنسيا بالتجدد؟‬
‫لخالياه مكونة حيوانا كامال مطابقا للفرد األبوي بشرط احتوائها على جزء من القرص الوسطى للحيوان‬
‫ألنه يستطيع تعويض األذرع المفقودة منه بالتجدد‬ ‫‪ -13‬استمرار حياة نجم البحر حتى مع قطع احد اذرعه؟‬
‫‪ -14‬تكاثر بالجراثيم احد صور التكاثر الالجنسى؟‬
‫• ألنه يتم عن طريق فرد أبوى واحد بواسطة االنقسام الميتوزی واألفراد الناتجة تكون مطابقة تماما للفرد األبوي‬
‫ألنه يتم خضريا بواسطة أجزاء النبات المختلفة‬ ‫‪ -15‬يتم التكاثر الالجنسي في بعض النباتات دون الحاجة ألمشاج؟‬
‫‪ -16‬ال يمكن أن تظهر سالالت جديدة من العنب اذا تم إكثاره خضريا؟ ألن األفراد الناتجة تشبه الفرد األبوي تمام‬
‫‪ -17‬يفضل التكاثر الخضرى في النباتات ذات الصفات الوراثية جيدة اإلنتاج؟ للحفاظ على الصفات الوراثية الجيدة‬
‫‪ -18‬يعتمد التكاثر الجنسي على االنقسام الميوزى؟‬
‫• ألن التكاثر الجنسي ‪ :‬يتم بواسطة األمشاج التي تتكون باالنقسام الميوزي لخاليا المناسل‬
‫‪ -19‬البد من حدوث عملية اإلخصاب حتى يتم التكاثر الجنسى؟‬
‫• لتكوين الزيجوت الذى ينمو مكونا فردا جديدا يحمل المادة الوراثية الكاملة )‪(2N‬‬
‫‪ -20‬اختالف الصفات الوراثية في النوع الواحد في التكاثر التزاوجى؟ األفراد الناتجة عن التكاثر الجنسى تختلف عن الفردين األبويين؟‬
‫• لحدوث ظاهرة العبور أثناء االنقسام الميوزى عند تكوين األمشاج‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪37‬‬
 ‫طريق األوائل‬
‫أ‪ /‬محمد يعقوب‬
‫أستاذ العلوم والكيمياء‬

‫‪ -21‬ثبات عدد الكروموسومات فى أفراد النوع الواحد التى تتكاثر جنسيا؟ يحتوى الزيجوت على المادة الوراثية كاملة؟‬
‫• الندماج المشيج المذكر مع المشيج المؤنث واللذان يحتوي كل منهما على نصف عدد كروموسومات النوع( ‪)N‬‬
‫فيتكون الزيجوت الذي يحمل العدد الكامل من كروموسومات النوع (‪)2N‬‬
‫‪ -22‬التكاثر الجنسى مصدرا للتنوع بين األفراد "التغير الوراثى"؟‬
‫• ‪ -1‬لحدوث ظاهرة العبور أثناء االنقسام الميوزي عند تكوين األمشاج‬
‫‪ -2‬األفراد الناتجة تكتسب صفاتها الوراثية من فردين أبويين مختلفين ‪.‬‬
‫‪ -23‬في التكاثر الجنسي تنتج أفراد تحمل صفات مشتركة من األبوين؟‬
‫• ألنها تحصل على نصف المادة الوراثية من األب والنصف اآلخر من األم‬

‫انقسام خلية أميبا ‪ 3‬انقسامات ميتوزية متتالية؟ تتكون ‪ 8‬خاليا جديدة تمثل كل منا كائنا جديدا مطابقا للخلية األم‬ ‫‪-1‬‬
‫يتكاثر فطر الخميرة بالتبرعم مكونا أفراد جديدة أو يكون مستعمرة‬ ‫وضع فطر الخميرة في محلول سكرى دافئ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫تتكون مستعمرة من فطر الخميرة‬ ‫استمرار اتصال البراعم النامية بالخلية األم في فطر الخميرة؟‬ ‫‪-3‬‬
‫ينمو الذراع مكونا حيوانا كامال مطابقا لنجم البحر األصلي‬ ‫تقطيع نجم البحر بحيث ثم القاءه في الماء؟‬ ‫‪-4‬‬
‫تنمو كل جرثومة مكونة فطر جديد مطابق تماما‬ ‫تناثر جراثيم فطر عيش الغراب وسقوطها على بيئة مناسبة؟‬ ‫‪-5‬‬
‫يتكون نبات جزر جديد مطابق تمام لنبات الجزر األصلي‬ ‫زراعة نسيج من نبات الجزر؟‬ ‫‪-6‬‬
‫يعطى فردا جديدا يجمع في صفاته الوراثية بين الصفات الوراثية للفردين األبويين‬ ‫نمو الزيجوت؟‬ ‫‪-7‬‬
‫اندماج الحيوان المنوى لذكر اإلنسان مع بويضة ألنثى اإلنسان؟ يتكون الزيجوت‬ ‫‪-8‬‬

‫التكاثر الجنسي " التزاوجى"‬ ‫التكاثر الالجنسي "الالتزاوجی"‬ ‫وجه المقارنة‬

‫جميع الكائنات الحية وحيدة الخلية مثل ‪ :‬أغلب الكائنات الحية الراقية‬
‫األميبا ‪ ،‬البكتريا ‪ ،‬فطر الخميرة‬
‫حدوثه‬
‫بعض الكائنات الحية عديدة الخاليا مثل ‪:‬‬
‫نجم البحر ‪ ،‬الهيدرا ‪ ،‬فطر عيش الغراب‬
‫فردين أحدهما مذكر واآلخر مؤنث " فردين أبويين"‬ ‫عدد األفراد المشتركة فرد واحد فقط "فرد أبوى"‬
‫أفراد جديدة تجمع بين صفات األبوين‬ ‫أفراد جديدة مطابقة تماما للفرد األبوي‬ ‫ناتج التكاثر‬
‫االنقسام الميوزي لتكوين األمشاج‬ ‫االنقسام الميتوزی‬ ‫نوع االنقسام‬

‫التبرعم‬ ‫االنشطار الثنائي‬

‫يتم في الكائنات الحية وحيدة الخلية ‪ -‬عديدة الخاليا‬ ‫كيفية حدوثه يتم في الكائنات وحيدة الخلية‬
‫وحيدة الخلية مثل فطر الخميرة "عديدة الخاليا مثل‬ ‫األوليات الحيوانية ‪ ،‬األميبا ‪ ،‬البراميسيوم ‪،‬‬ ‫مثل‬
‫الهيدرا واإلسفنج‬ ‫اليوجلينا ‪ ،‬الطحالب البسيطة البكتريا‬

‫الزيجوت‬ ‫األمشاج‬
‫ينتج عن اندماج نواة المشيج المذكر مع نواة المشيج المؤنث‬ ‫تنتج عن االنقسام الميوزى للخاليا التناسلية‬
‫يحمل المادة الوراثية الكاملة للنوع )‪(2N‬‬ ‫يحمل كل منها نصف المادة الوراثية )‪(N‬‬

‫الفصل الدراسي األول‬ ‫العلوم للصف الثالث اإلعدادى‬

‫‪38‬‬