ANÁLISE DO FILME E DOS TEXTOS1

ELLEM ELLYZABETH BARBOSA QUIRINO2

O filme “Vem Dançar” é baseado na história de Pierre Dulaine, que é um famoso

professor de dança de salão e passa a ensinar essa forma dança aos alunos da detenção de uma
escola pública. Por estarem na detenção, nenhum professor acredita na capacidade que esses
alunos têm de aprender alguma coisa, mas a partir do momento que o senhor Dulaine passa a
acreditar na sua capacidade, eles se mostram pessoas com interesse em aprender a essas
danças e capazes de desenvolver-se nelas.
No filme, pudemos ver claramente a forma que o professor usa para conseguir que
seus alunos lhe deem atenção, pois como são alunos desprezados do resto da escola, eles
ficam na defensiva e não querem que o professor os ajude. Vemos que eles só cedem às
insistências do professor quando ele coloca uma música de um gênero musical totalmente
diferente do que eles costumam ouvir, e, para que o professor desligue o som, a única
alternativa é eles obedecerem ao mestre.
Tomando por base o texto “Para uma agenda de pesquisas em didática: velhos e novos
temas” para analisarmos a didática que o professor usa em suas aulas para convencer seus
alunos a dançarem, podemos tomar como referências três pontos principais presentes no texto:
 “Integração da cultura escolar com outras culturas que perpassam a escola;
 Ensino dos valores, formas didáticas de ajudar os alunos a pensarem sobre valores a
partir de pautas morais muito concretas, muito reais do cotidiano;
 A insistência em uma didática que se preocupe com o sujeito pensante, mas um sujeito
crítico, um sujeito capacitado para atribuir significado à informação, significado não
só pessoal, mas social, crítico, envolvendo-se com os problemas atuais do trabalho, da
desigualdade, da vida, do ambiente, da política, da cultura.” (Texto apresentado na 23ª
Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, 2000)
Podemos perceber que os alunos começam a querer mudar de vida, a se
desenvolverem melhor quando o professor traz a dança para fazer parte de suas vidas, pois a
dança de salão era vista por eles como dança de brancos e ricos, então o professor deu-lhes a
oportunidade de provar novas culturas, a tratar do problema da desigualdade, como trata nos
três pontos acima, que é necessário ensinar valores (isso o professor ensinou os valores morais

1
Análise baseada no filme “vem dançar” e nos textos de embasamento teórico para a Disciplina de Didática.
2
Aluno(a) matriculado (a) no VI Semestre do Curso de Licenciatura em Letras (2017.2)
de um cidadão através da dança) e novas culturas. E isso foi tão relevante para a educação que
até hoje algumas escolas públicas de Nova York conservam esse método de ensino.