CARMEN MARIMON LLORCA
ANALISIS DE TEXTOS
EN ESPANOL
‘THORIA Y PRACTICA,
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE ‘Spe es
oom tee
a ea
acs pate mia.
nme
ross nor a pee
USN SOK BE ACIEANE
SIBID
ak
scene rosin ce pe po
"es pop
INDICE
INTRODUCCION: EL ANALISIS DE TEXTOS: OBIETIVOS
‘YMETODOLOGIA. ESTRUCTURA GENERAL DE LA OBRA.
[LEL-TEXTO COMO UNIDAD DE ANALISIS LINGOISTICO,
| Una NBCESIDAD PREVA: LOS LIMIES EL MODELD FORMAL BS
1h tas razor de combi de model
1.2. Elmovelo funcional y ands de es
Bibiogaia oo vn
Actividades 7 —
2.14 DeRNIGN De ETO, EL TEXTO Cow0 UNIDAD COMUNIEATIVA
21. Dele orci al e0
22. El cankcter comuniatv del eto
23. La dfn de 30» nn ea
24 Teo so dscuro: una defincin para ef andi de textos
Bibigratis 7
Actividades s
5. LAS PROMEDADES DEL TEATO.
RU Inte
$32. Delaetestras aa otestuaidad> —
33. Lacoherencia yla chesin. ~
Biogen eee
Actividades -
ae
30
3
3
35
8
a
0
a
st
ss TRORIA Y PRACTICA DEL ANALISIS DE TEXTOS EN
ESPANOL. ~
4. Laconmaencie
41. Bleancepo de coherncia
42 Blsignlioad dicursivo
421, Signifcao y serio
422 El problema dl significado dscunive
1423, Lacompensin textual
‘63. Popes de nisi dela coherence
Bibvograta
Activates
$5 Lacoherenca sominica
44.1. Larganizacon de contenido: a mcroestuctre
4442, Laprogresin de a informacion: la progresicn emia
Biogas
Activia
443. Lacoherenia pgm
4451 Ls faci comanicatva
452 La expresin de la movida
1) La modal de enuelcin,
4 Lascton de habla
La modaidaesorcionain
2) Las modaldades de eanciados
5) La meaaidd emo exrsi de a subj
453, Lainformacn implica
biog
SiLacomsiie
SU Eleoncepio de scohesins
52.Lasrelaconescohesvas: prowess tebricas y crite de
‘lasfeacion
$2.1 Rela css can aren cept,
52.2 Tg dereacons tsa en efeenia yn a eptie
lacohesiéngrmaticalyIncohesién sic,
5223. Relaciones cobesvas buna col concn
igri
Actividad
53 La cohen gramatial
53.1, Mecanismos de referencia exotica contextual a des
1) Lage personal. a
9
2
“o
@
“6
6
6
o
°
%
n
*®
a
8
86
86
88
o
33
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o%
100
103
104
106
108
ro
Ho
it
13
13
us
2) Ladi espacial
3) Ladeisis temporal
15.32, Mecnismos de referencia enti o mona! anor
1) as peoforasgramatiales
2) Los areas. ~ e
5) Lai extal o discursive
Bibogratia
Activia
5:4. La cohesion tion
5:41. La dimensn sing del signitcao Kxico
542 La cohesinbsuda ena repeticin del mismo lesen
543. La cohen hasan ena retercia del mis significado
1) Sinonimi cus snonimia
2) Amtnimia
5) Hiposimi-hpeonimia
4) Uso de profermas lias
544. Laclipsis cohesive a
S.A, Egan reeks basa cin laces rag
1) Relaciones sada ene conocimieto compare
Poros ineriocuores
3) Relaclooes bade ea exis do arcs y gules
mentale
3) Relaciones bassas en a metry nin metonimia
Blige .
Actividades
‘$5. Losmarcadare del dicorsa
‘S51 Deion ypropiedaes
552. Casfeacinyfnciones
Bibliogeatia
Actividades
{La abecvacidn aL-conTExTO
6.1. Bl eoncept de adecuacin: Ves y maces perspectivas
{62 EL Andie de a adecuacion La tera del eho
6621. lnoducin: varia ings
(622 La era dl reso ye ans dew as vias campo,
‘modo y tenor
Deampe
2)Mowo =
3) Tenor
1
ns
120
I
13
05
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9
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12
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132
157
1ST
159
19
100
161
13 Bibograta
Activia
INTRODUCCION
EL ANALISIS DE TEXTOS:
OBJETIVOS Y METODOLOGIA.
ESTRUCTURA GENERAL DE LA OBRA
E iro que agu comiena ten come objetivo propocionashacs ts
es hemmienas prices para aorda el anise de fextos en lenge
*spatola Cont fin de funamenta también cay ricticamente deb
opuesa jusifa anecesidad dun material dees craters cre
‘Panorama de a ingsiaesptla yd a enehana. me propongo cn ela
Snoduccn desarolar deforma breve los iit content
1. Landis de textos como objeto de estado investigation en Espa
fasta de ua rsracin,
2. lands de textos: na herramint ecomprensn yapendzje
53. Unmeétodo par a pritics del ands de texton
EL ANAUIN DE TEXTOS CowO ONJETO De TUDO & IESTIOACIN EX
sea HISTORIA DE UNA rRUSTRACION
Como objeto de esto investigacin, el aniiss de textos nai vin
lado ala ings del texto. De hecho, veel estbletniente de eta
‘ida de ands I neces nmedata de proved a eno y car
‘ieacin to qe dio lgaralsirpimento de metodo capa de elas
asi ettonesy desqué, el comentario ingitico de texte ba en
‘tao su comtid enc estado de texto micas veces trai” dese na
epetiv fing, es deci abordand desde os dino vl fone,
pico, moctosictico y kexicosemntico lest yl arctica de
los tex. En espaol son tah de efeeacs next eo fos de Maron
Marin (1977: £1 comenrio igisicn, Metadlogta pei, Area Ve
ue (1981: £1 comentario ings y lier de ee expen, Ante io Naona (1984): Tes hipdnicos coments, Miguel Meza (1988)
Linge texual y ands de testes spnios 3s me rename Me
Teresa Esheniqe y ots (1997) El andl texten. Comentro flies,
era, linge. sacolingatco y crew, robblement ts cre
‘wai del comentario lero de tests en mest eng aera ye
‘sew campo de posbidades que ari este tp de comentarios Hl
lingisicos elo coat shir, sana ne
~ im dsr armenia eel mde ee,
ence ce
~ sim clr s staan se set ets eas
econ crt fora 2)
Eee pa on ein cu anu epee eta
Seco marl anal qual ee
EL ANAtiss oF TET ESPANOL: UNA
Par Lita Landis (1983: 9) lass de txts fundamen tes
Seameate en ngs texts ten wes tress examines Incorpo
‘nl prducin y la ria que define dela siguicte mane
* Comprensin: «Cémo funciona en eli con oa cantexo ex
Pesifico os mecaismos da lengua puesto en ute on ee ao
Paral
* Producin: Comprenids los rincipos de fancionamiem yay
Dorms Gus rigen eon pinion se pusden ull ps pe
* Clic: nici a ecto, individ soil adap an acti ex
‘sobre a multi detent
‘Los concepts clave para est autora son actos de lengua y coberecia
textual pos ellos nos pemiten analiza lo queens opin ep came
‘sta a efera mis ampli de i erganizacn soca ydncuniee Doak
uo de vst lo exten eto el puto de psa coma eat oe
Meza ess modelo de ands pus esa dtncion de ls iceces og
tis yd lo atres idole os que epactiament deny cero
sndiss de a manifesta tex,
aided quel texto sun ennciao y ue enconecuencia, ese sue
{ado de wn acto itncionl de comunicacign et tinge dene ces
ni den eo a
2. pameamie de De Buss Tovar (194: 10) cum fia pe ct
‘Sjeofndanenal lass ener desu nen coma
eel nado en que oats compo etal
Para Attn Brie (197: a anh dees const ep a recon
twin ecpeain del inmate expt como inp
fest tx] sunt os yet en mca cn ee Pr
onetime Los qu vamor aca et tae os carn
‘Sten un epee de melts en cnn i neu expa Ts
recto mismos de inretron pur eo quo ope ctu nx
ee efecto, Ia tarea del analista del texto es realizar una lectura sexper-
ta dl text Habemas (197. pal Mig, 198.252) asinguc en
flan one conoid I ng ate n saber eo I ah
Idi de un abate compte psp compete wa fs,
tm esaber qos cleo de ahr cm lhl ees
onocimionis lings be pce amor gun ao} pr ea
rece un arco eee ar ee pra conna i.
elo l rine vel ene sponds
En mesa opin fais de textos debe Star alanis de ox
suxcts tec as rant pts que prt Mei is
inenciones et poductr text y pees elpoeso compres par
Srl mata verbal guconsttuect texto Eanes debe port
‘nevdecn el penal comune de eng, capil as.
tia sgn vena ie permit apas a as ees
de os tubane, si onon mato men steal, anal
‘lieu no en ms emeoqu ssi ees nets rt
ard xe prcso de conprenson ur ya sha pein en cox ca
Fotccia, pr o Hane desde on eer sus ao La pepe
‘emasilgis deesp, on a gs st enlists permite,
Imedin ens de as express ingen I cpa hd
Sct dacurso acer vidoes les de tabla} scab,
‘marco inert» (Sania. 2000 21) proprconto por pope
prot etal
‘Us mono rake ANKLISS De Tasos
Laas deconcrecin de la dseiptina ha dad agar duns evident di
pession metodoligica. Delos primetos tiempos de a lingitica de exo
[ermanece el interés pros mecanxs de coherency oles, presen
{es en Ta totalidad de las popes sin embargo, pt maces gia ‘tos canepios no tienen el mismo sentido nt comprenden los mismos
Imecanstnos, lo que se tadue en aplicaciones pctca basta o mye.
‘erogéneas. Por ta prt Ia nearacio de aspects pragmitios cosh
‘vos enel ads de extoses hoy tenure ps amin chee eso
resin diversas las propustas peso hen seh birt cl estudio de
‘coberencia hacia ess aspects Conc, Cs hardin con
‘expo de edecustin ara que pueda da abi Custos pags
intenci, fnein, melanin pero también cuestones pies
contextnles “Bordons~. En nue opi, dolar al ais de textos de
ung orientacin prapmitica no significa bran pata del nis dic
does apecto aunque haya apecos gues pudan observe dende
«ta perspective tne gue ver con un pu de via eric y metdolsco
sumido prevamantey que eients en raid tds la actividad sna
‘ext en relacin con los usuarios y on os contexts de use
Cretnos que la natrlra dl texto y las psiidaden de sans
1 dfinicién no son una cues seni i nisccona y que la dict
‘osblidad de obtener ua cracterzaci rel del eto cn aorta dete
Perspectives quecuban st natraeza multiple y comple. Ni una perspec
‘uestictumentesesntica que se centre en la contin de since +
nua estictmentegramatical “que say iinucasement as fem
bos nl una visin estate pag qc fie as ntenconesy
los presupaestos de fos hablants nun alin cognitive que basque kn
‘rons de eotocimientas convencinsios gue rgen ls increas
comunicaivs~ ni una aproximacionsoilingdsica qué cata de
‘estaliacin de a informacin cotextan- been de forma nivia a
uraleza dl texto expcan s fanconanienoy, sin embargo
Panos de vita que aeabamos de enunear se noe sn mpresindbes
Ye gran valor pra realizar un ands exhastv y eel del texto. Habe
cs, que esablecer un model de ands gue tone en consiercin fos
sos nels de etucracign y exaniacin general del texto. Des
fst punto de vist, creemos que dbera ener en ua
1D Latnformacin comtettal
2) La cganizacn de signified
5) Laorgsnizacién dela informacin pragma.
4) Laestrctracca linge delet
5) lesquema modelico al ques ssa,
El modo de anisis de texto que resent pretends, preciamete, a
‘in al menos, os cutopineros aspects yaboaos desde una peep.
‘a teres y pti To go poraos covert ela enueracion de Tos
siguientes objetivo
Ani er na »
+ Comprender concn de texto ene marco dea ing acta
‘+ Comprende y analiza los principio de caerencia text amos
‘mints como pragma
1+ Menifcar os mecanisos de cbesia textual rama, Wien y
cones,
“+ Refexionar sobre fos process tngosticos de wecuacn dl len
‘uae al contexto ds.
‘sacra general de a obra
Ei est exci en dos pares ada unde is cues as vex
‘et divide en eaptosysubcapos qu, dependicodo de la ampli
¥ compljdad de ema, se eompletan con una bibliogaa tad yo com
Plementariay varias actividades pitas relcionadas con Tos cones
‘Sesarollad,
{a primers pte (Et texto como ida de ass Hing, expt
Jos 1 a1 3) constye el fundament erio del ao yen ela defen
einen algunos concepts que os permite cbuervar Justia am
oc de texto como la neeesidad de una hermit ar ani ene
‘maro de I Linge actual Tras una ncn, en el capt primera
se presenta as nevaspropoesta de angina qu en las gue Propo
zy desarollen el modco funcional opeagmic ten enel que atl
mene se desarola cl esto dela eng yen e i encenta sent e
nis textual. Polo que se reir deni el eto come oid
nisin yd sus propiedad, est es la mara dels capitals
segundo ytercer Poems observ emo linge ha ido perando
Ins caraceristicas de esa eva unig, definendo sus popes cle
rencia y cobesia fundamentalente-y conta anton apcton ea
ow que se encira la naturaleza def text El exude la evolcion de
omoepo de text e reali a tai de I presenta yc andi de var
efiniciones de west» apropads sein dsintoserievos. Lox do capitulo:
‘van acomptiados por biliowaay actividades
segunda parte oor ypricticade ans de tet next caps
4316) est dia al desarll y gemplieasn de un mod desis
‘exon eel quieras dr seed a expen teronente, Los dios
grads desarolan cada uno de lasagne ceemos deen st ero
avid del ani de tex: lex de a cobra sea
Pragmaca, dea cohesion -gramail, Kc y dela concny de aes
‘nal context -en partic orl gus we ete alas aie campo, md
‘woo En cada aoa lapliac prcta pce ua efx ein ml Anis detente a
‘menos exensa qe intent justia tanto a les de es propiedad como
lax homaienssmetootgicas que se propoes para sketio Sea ih
sda, de a parte mas laramente pita de lio yen aque pretend gue
edie eemplos eer prctics se vayanadgurendo desea a
Iieas ys empice a eberar el texto comin sexpertom Los extn sla
nao tanto paras ejemplos come pra as prea son micas eles
4c epatol actual utlzad en os mie divers meds de comune
“prt revise de odo so, picid lls informatios, prospects,
‘atiloges,descriplén de products, enciclopedia, pins we to
teil lecrnic, ens ec Tabi se han ado conversaciones|
tales procedentes de los corpus cov 9 arco egies elias en a
Universidad de Alcan por Dolores Azan yu equipo (1999 y 200).
Finaient, po quis emir eta nodosa mi rate
{ud as personas que me han compat yajudado deans foe son de
sestaci de est vo. Quiero menconar amis estan des aig
"de Aniss de Texos dels tilaclons de Trac Interpreaida
{Publicidad y RPP. de Ia Universi de Alicante; en eal os as de
"xprinca con ellos en clase a cantidad de textos my verso y igi
les que me tan proprcionady ss agus oberon ha sido mi er
Aaderoapendizaje son lara de ser de ese lio. Amis compaferos del
fea de eng capola qu me dan fn confianzay complica imprescin
ils para continua ajando con isi, A mi ami, an queria Y
Imi mando, Roce, con el qe recor an elizment el ain da vida,
ibigrsia
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sions, a Lingustigue pp 16-1 pp 145-131
EL TEXTO COMO UNIDAD DE ANALISIS
LINGUisti1co {Ue SCSIDAD FREY: LOS LIMES DEL MODELO FORMAL EX
LUNGUISTICN¥ ME eaMMo HACIA et PaRADa FUNC,
1.1. Las racnes de cambio de modelo
a linatistice ented como sl examen cctco del eng Hevado
{spo cml precsn propia de Ia imeagacin cemifeas (Aten vane
{i denominad cl paradizma formate deci el primer velo ea oe
base y pesupusorcetificos de inestigacin Iincetis
Gorm pd se de a mrs es wt moo as sina ee
Sis de busca sobre tod ish su objeto de esto parse
‘ior anatizatl,econoee us uidaes, dein sus cones
‘2 als y principio, pedi su comporaien, rinse ere cee,
As yids spliacions pariclares mtodoigcamane jet
hats ciujano hecho posible que caozcames ovens ae
jteztinico yen conecueca a oicido un objet de cuelic eats 1. Una NEc¥SbAD mvIA: tos res DEE MODEL FORMAL EN
1.1. La raznes del cambio de modelo
Lalingusica ented como
css imino hai a amps de los obesivon dl ingen gue
uy pcos ato despues ib a tener aga
1.2. Blmodelofncional yo ands de rete
Lacamcepcin del lengua como discus, la priv el wsoy Ta im
‘ponacia das fnciones soils del ong fete ala concep
matical y bomogeeizadora de a feng ene com ego, son os
‘es tbe le gue ae situa ls fren de mtd y de concepto de as
dos pespectvas formal estructural yfuneional- ques planteah ag Se
tet, com afr Lach (198), de dos pants de vst soe el lenge
que natramente, condiionan cualquier ovo desarll eco 0 pte
Poser Las diferencias pra Leechs podria resumi come sgt!
1 Los formalisas (Chomsky) den er el lenge en pesmer aga
como ut Fenmeno mental; es fncloatisas (Halliday), como un
fenneno socal.
tentpun mtees, Coes 19869 1980) Stoel GCs 96
nis te spa »
2. Lossormalias ene x explicrlos nivrsaes como parte de una
heencia gentica linge comin is fntonlivas ox expla
‘como consectenca del nivale ov tos gue de ena
hace la buna.
3. Los formatisas tienen a expic aabisicin del lengua ont
‘mins de una capaci humana prs prendre nga ir
‘lnalts se nian a explicate tines del desl de as
ecesidaescomunicaas dos ony de abides sci,
4 Solve todo, los ormaluaextuan lenge como un sistema
‘namo, mints qe los nctonalisas lo extn en lain con
su fncin oa.
eo quien ha formula come conjunto as asunciooes eis det pe
‘aga funciona en ingots ha si Sion Dik en los «Methodological
‘rlminaies de $0 The Dheory of Fuel Grammar (1997), Ents
‘ins parca a importa de ex concepeones ccs delat i pric
fn un invesiaciin pars son, como seilibanonaneriormet as qe
ondiiona as pregunta as espurstas que investiga se aces
{objeto de ivestgaion. Ast, est ator present as concspsionss bic
‘ke! paraigma funciona como Tas respuesta una sere de ebestones sobre
la naturalezay el fncionaminto de as lengua ates (Dik, 1997: 9),
"Nos ha arco interesante ambignraeriw al, psc Con, som une
Sinesis muy ajustada de Toe polos detonas os pricipios pene
les del paraigmafocional ea ngs Son esta ets a ie linen
1 desarollan ef modelo acual de tacer lingo ys ts Wor Is ue
‘an prpicado que ahora pelos estbloer na ste dees commen
asus y queen a acl se encenran en ple voli, Estes
Taser que presento on tadueso propia.
1) ¢Ont ex una Tengu natura? Una eng natura sun instruments
{eters
2) Cua es afin principal de una lengua narra? El estab
niet de Comanicaion, no restingida la ansmision yresepiga
facta, ene NLUs (Usuarios de usa Leng Nitra). La oma
‘case presenta como un modelo dno inrativo sand del
‘tl os NEUsefectéan iets cambios en informacion rag
‘des iterocitoes,
3) {Cul es el corelato psicoligico de una lengua? La competes
omunicatv de los NLUS, es dei en dati de Hynes (1973)
Su hala para evar a eboiteraceones por medio dt engusje
"Mésalléde la competeneia pags, la competenci comuniativa
signif mo so fa abd puta consti enerpetrexresones ngusicas, sin también a abi para realizar estas expesiones|
‘demode fective yapropiao de acuerdo ca las convencanes da
tnueracin verbal predominant en una comonidad ingsica
(Cuil sla etaion en el ise dela lengua y suas? Elise
‘na que subyace sl comsrucion de expresiones Hingis e+ Uo
stoma fonconal Su ognizacion no se puede extullar en prove-
‘hain haciendo arc de ts Fancones combina.
{Cimoaduieren fonts un lengua nazaral? Festal inaisno
‘homskino, desde un punto de vista fncional es mucho maar
Toes ia adgisicin del lengua tly como se desarolacn
‘omnia inractivsenre l maduracin del nfo y su ambin-
{Cio pueden explore los univeraeslngticos? Habel que
“sudo en trminos dels Tactresexerns qu determin so
‘atualera Se watt de estableer 1) as elacions comune
‘eat nivel ene fos huranos; 2) las propieddesbioliiesy psi
‘olgicas de os usuarios, 3 as ceunstaniasen las que ws el
engine con presi communicates
41) Cade a velaton ene ta prgmaica,semantcay sass? La
Pragmitic ex el marco dente del el la semdatca ya sintans de-
ben ser estas. La somite instrumental respect ala pas
mics y Isnt espct ala sence
5 pragma funcional presenta un punto de visa, un espacio yun m0
oo aeration propuestas extra generatvas dominates eos
‘cada aneriores. Es una peespectiva indica inerdiscipina, deci
‘mente pragma, interes por los proces copiivos que hacen pose
Tuncomamient dl lengua, que considera I imposlidad de desligar
las manifestacionslingistico verbs oan o esc osu contexts de
toy de as sntenclane d lor usaros. Es en defn, olga desde
‘que guermos plantar mista ropuetametodldpica de andi de textos,
es no hay text, desde abesto punto de vista, que ose debe als nec
“ade comuniatvs de nos inferocatoresy qb ns expique come un
0 dentro
"
5
6
ibgrasa
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"Tee,
México, Siglo
a Actividades
1. {Ques el mo indctive? Ye ipo dee? niemate
Sobre sus crates yretexiona sobre su objeto, meta y final
thd en relic con la invetscn ling,
2. Asian low siguiente concepts al pradigma que le camesponda
“Sutra funcional Algano dels puede pertenecer ambos,
plies em ese caso os matics.
Lengua y habla, acto de habla, regs genera, esrcture pro
fin, nunc, dei, sgn linge, Benveniste competent
‘Sausre, Interacidn lactones sntagmeicas,sincromi,sitema
pram, adecuacin
3, Level capilostnlacesextraricionales dl io de Samuel Gi
Gaya Cam serio de sina espaolayseleciona ls fag
tos ms eveladoes des preseypcion por el nivel textual dela
lengua
4 Coment pride a lest de estos ets os pinciaesrsgos|
‘lama pragma funcional 0 peagmaico-extual,
Para nests plas, los sntagmas y as racones qe aparecan
cn ol regia textual de un dscuso serdn uaa muesta del inten de
‘sor (hblntleserior) de comanicar su mensaje un reeprodosene
[Cy] Evidentemente stn pespectva ado In fncion comonicava dl
IEngune como au campo basco de imvestigacign yen conscoencn
Ae desert forma lngistica, wo conn ui obe estico, io come um
edo dnc de expres sinieado pretend
{CEBROWN y 6. YULE, Anis del esse 198, p88
Una expresin no debefacaracteriarse Slo en oninos de sestuctra
imeem y el sgificdo que se asign, sino tambien en rminos del ato
realizado sl prices expres”
“van Dik Toy one, 1995, p31
2. LA DeFINCION BF «t8xTO, EL THXTO COMO UNIDAD COMUNICATIVA
2h, De ta orca al eto
Com una de andisis lingo, ta widad texto es reciente y su
‘subecimieno como ta puede considerare como el primer y principal
revulsivo qu impulse cambio de modela de investigtin lng, La
ea de que una unidad superior ala oacin puiea converte co objeto
deans ingistceentusasné a macho ovens lavestigaores rics
fom algunos aspects de In gramdsca generative la gue miltabn, El
racimieno del texto como unidnd de anise ext etechamentelgado
al Congreso dela Universidad de Coasts (1969) yal ings de
texto, criente de invetiacia ingisic que ack conelobetivo de dt
‘at de mtraeza esta nbeva uni Ena primer moment inten
‘in fe desarllr una ramitica textual gue permis aor agus
‘problemas que como habia queda demortado, 1 er posible soloionar
nel dmbiooracional. Sin embargo, come expies E. Bernie (1982),
sta primera aproximsci al texto se sald con un fics pus to que
‘schizo en realidad fe uplicar medloseracioals pra defi Io gu
‘onsderba, in mis und unidad de orden supevie Ast coments ext aor
refrindose los pimeros gramicos del texto «Si en la grams es
posible estabecer un vel morfmico que nga en uno sprig de
las palabras, este a su vez ene del sings, y stor unos ee nivel se
eto fas, no hay razones en prinspo para no consderar qo el nv
dels oracions se subodiaa 2s ver a ota mx leva, el des textose
(Bemider, 1982: 35-36)
‘May promo se compro que el salto dt orscii alexto no er slo
‘una cust cuantitatva io, sobre odo um salto cultativ y que el ext
necesita para su dain, earaterizscigay estudio um metodo Y una
Derspectiva sabe el lenguaje mucho més ampliads que lapepuests as
‘fons. La importanca de os Tatressemtcosy pagmiticns en st
nisi y Ta interpretacin textual mosré ls Timitaiones del concep
‘atrictamentesintéetico de gramatcaidad que s aplicab a a oraign ©
hizo necesaria la elaboraion de nucvs tals Lingus qe toiersn en cosideracién una perspectva comunicatvay procesual sobre el exo
‘como ins poiilidad de dar respuesta as naturales de uni dei
{ercambio comunicav La iea de que no hablamos po frases, sino por
texto y de que eI inten comunicaiva de ablate la gue determi
To nites dela uniad textual Sein os concepos clave que eaten os
sts lngistics,
lconcpio Ls deliiciones de texto que se han propesto parr de
nonce etn exteckameneunids Ia coment © puna de vista ing
‘eo dade el qu dss se proponen. La emegoncia sinuline, como J
hemos sefialado de otras disiptinas como la pragtica el ands del di
cs a dielad de dejar ais eoneops ta adicinalmente asia
els estuias sbe lengua como eld oan peso que ence pos
‘om sistema ocompetenciahaian tendo en Ia consid deft de
Tn linguisica como dsciplina ccna , en comsecuenca falta de unos
Prins tencosy piston que jostfcarancientifcaent el esto de
{os fendmenos de habla o de a cuacn, do gar que as definiciones
de text eran y sigan sien muchas, dels de clastic y, en ocasio-
es, contador Ea general denis, muchas dea deiniones viniron
‘compari el estblecimieno dels propiedades caracterizaoras de a
‘iad ext
En lo que sigue intemarmos repasar Io que, 4 nesta jucio, son
guns de los concepios esenciale para staat en etal 0 que
Se'emiende por texto y cules son ss caractristias. Lejos de querer
prescnar ag un estado exhaustive”, hemo preferidoeleir una sere
‘Ge dfiniions ya hilo de sus propuests,observar de qué manera los
Tingistas han ido mofcando st punto de vista sobre el objeto de est
‘oy en que sveceién se produce ese avance. Teminos como comin:
‘acid, estructura, proceso, intencion hablantes, us, coatexto, Forman
parte de a mayor deat dtiniione ycomntiuen prt del prmonio|
termivol6ico y conceptual del modelo de investigacin lingustica del
ve proceen
‘eremos a coatauacida cules son ls propiedades que se pueden at
‘wr a texto, sobre tod, de qué manera son reconoibesy analizbles,
‘at, alent, etna saa algunos de ls aspectos que ua defini
{texto deberiacontene yen los que se pond tambigs en eidenciae
‘dco de ans text gu desde aga st propooe
stunt bape ew
22. Blearitercomunioativ del testo
Para muchos ings, la naturale communicative un de as a
testo deiris fundamentals de text. As To placa, po ejemplo,
Schmid Halliday y Hasan, van Dike.
Par Schmid (1977 104 5) cade omunicato del texto pre:
de de hecho de que el intereambio textual ene agar ene un emisor yun
recepor eaves de un canal yen un espacotiempe detrminado, Tate
‘iso come el eeepor del mena estin condiconado or craters
‘etipo scioeeonmic, sociocultural paguico-biogefico que determinan
las actvidaes de producion y comprensiin textual. La imporancia que
fara Schmit pose las condiciones exraingisies queda de maniisto
fens concep de texto que Ya mix allt de lo entctamente linge para
incl el pencil iocatvo y la etegra de textual que define como
‘21 modo de manfestarse universal y social que wa en oa as eng
pur lareaizacin ela comusiacins (Schmid, 197: 1) As! pcs, pa
Sehnih deiniign de texto queda coma sigue (1077183)
‘Toxo tsa leno verb de a cman enuncindo eo wna
sete comic gue ene na reac emia cumple
fancion oma pop c sl li ua pts ane,
{Los linguists Haliay y Hasan hace referencia insistent ao
‘que denominan as propiedaesstucionals det txt y qu se evan pre
‘samen dela naturalezacomuniativa dete, Pra ets ators, la coe
‘acl, propiedad fundmenal del texto se manifesta en do apt r=
‘acto al propio texto y respect al comteto de suse. Ea est dino caso,
Se die que el texto es consistent respoct a eps (Halliday y Hasan,
1983: 23) El conexto de sinacia lo compen factors extralinghisins
relacionados con el texto yen su model de andi, roponen lon concep
‘os eampo, modo y tenor como las variables pat de cules e pueden
rsiar exo apetos contextual con tacendecia etal,
Por su pare J. Pt y Antonio Garcia Berio en Liga del reso y
tics ear 1978)norporencnsepon conn cl dea inten oma
‘ata del hablnie» de gran ascendenciaea a perspec pragma ¥ cop
niiva sobre el discuso ques desanlar pseioment. Para eon store
Elo como uni tino ene extenin pref a dln
dt tet pene de intel come el habit de soe
‘ie cman como cojust wine nga vnc
‘Stoglomerso eal denen oman
Pavan Dik (1995: 32), a mortncindel context comunicativo adea
en que cetaspropiedades del discusoesindeteminaiss por wl estuctars Ac os nbs, os ato osionaros el tratamiento dl nformacnen
ls conversacine (1998: 250)
Er una pest a a sob a tae atl de angst del eto, Ro-
bert de Beaupande (199: 536-54) se planteaambicn una redefincin del
tet de esto a lz de fs nevoscaminostomados por la propia in
fui del exo. As par este ata, el texto debe sr deinido como
‘Sconecimient enpirisocomnicaivo gb ee lugar et Ia comunicacion
human mis qv intend buscar egies mediante ua tora Fo
nal Cada evento comma se debate dalcticamene ene e sistem
‘ital del lengua el epertoro de poibidades el ister actual con
“id po as lees del proctor de texto. El texto no este alguna
‘dees dos pols sin que integra yreconclia ambos. En au atl algo
“mero soe iio ema, Beairand (199: 13) poponi un edema
hele erepresentin as funiones de con o itacion de aint
cn quscl stems pose respeco a habla a qe poe de expos,
pvt pare. ujo de expertenca que apo ws del engaje yl alr
{us est dated uo poseon pura el te
= esi poche ceric
in pcm a, _|
Para, M Sinclar (1987: 15) as pings diferencias ete un mode
lo entico yun modelo indice de dacs sa las sauenes
TH) El odelodinimic debe mosrar como el dca discure de un
Panta to. Eun modelo dndico ls elements de la etna
Son desis enendo en cuenta ct dscursoen la medida en ques
‘umd,
(2) El modelo dnkmioo dee mostar eso los components uegan
papel ena relizacon de slen ropito
‘st peaptva inlet a ext esto como a ext el pes am
‘rosso inert dcctonales ypossen un Bo pops La dsp
{Tengu fomal eset se transforma al apical un modo dnimieo
pcs ence sala deeabieto uct de su interactives opi
neste es un spto muy importante pos minimiza as ierencas ene
Jos més deans ys permite trl texto escrito tambigo como un
complejo dndnic de iaterscioncomncatv.Ex dea mist opin va
‘jk OND: 24 cuando hala de comaniacién esr ineracein esr
ra refers al inercamocomunicaio medians estos seri que pe
‘Sa ds apaienca objet, ambien ponoen station y propio som
‘ative dec, son formas einai,
‘Como mestarenos ms adelante, nsesry modelo deans de textos
ecoge este panteamicnt dinaico ¢ neractivo del text sti.
Unido a tema de Ta dimension comunicatva dl texto head sem
pre el dems relaciones con la oan. Sch or cemplo, conser las
frases sstnturas de orpnizacio fanconalment dependents (Schnih,
1977 158) es dvr condiconads por otaestuctara fanconal superior de
Imporanciasococomanicativa que a texto, En ete seni fn Sch
mie (1977: 185
af dee alized el ext- faye text ded
el 6 se Las aes rien fannie le
‘ramen somo pices eexaacsn,
En uma eventacin semejane, Halliday y Hasan hacen referencia la
imporanciaconormadors dea oan ena media en gue consign Que
cl exo est realizado po orciones sin embargo, a igual que Sct,
hacen depend a nore del texto, como uid supe ela que és
encuentra ssetdo (Hada y Hassan, 1983 1-2
‘Untesto no eran race peo migra ago qe dere denon
Un texto no conte en erties; ets relrado por 0 codifal poe
‘rains. Siete mo expan ccon els ed
Interest ne spr Jews texts cmos genet
En una propesta mucho mis ecient sore as elacones eae testo ¥
‘xi, Heminier ens tra «Homsontino de tenon:
{2000 201-221 se panes eal ese po de relaion que amb ides
‘mantnen.Descara elain extra qe os nhs dela Linge,
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