BRICK BY BRICK 1 MANUAL PARA A FAMZLIA-_ StandFor (© 2021 -StandFor General director Ricardo Tavares de Oven ‘Associate content director Cayube Galas Content manager Ara Carolina Costa Lopes Editor Renata Larade Moraes Assistant editors Fobiana de Luca, Stela Danna Proofreading and copyediting supervisor Beatriz Cneio Proofreader Amande Lenharo di Santis Giselle Musi de Moura ‘Language consultant AG FOX Tadues Content writers Cami Dias, Paola Guimarsens Saimen Production assistant Rodrigo Aves de Almelda Barbosa ‘Design and production manager Leticia Mendes deSouza ‘Design coordinator Daniels Maximo Design Juliana Carvalho, Maina Almeida Cover design Megalo [Artand layout supervisor Pate De Michels Arteditr Luana Alencar Layout Aeroestisio Image and txt coordinator Marcia Berne Photo retearcher FID Team IMlusrations Roberto Weigand Roxigo Olvera Cer Digital image processing technician Equi Rachel! ‘Backup supervisor SivisRegina E Ameida “The publisher would ike o thank the following for permission to reproduce the photograph ‘Shutterstock comp 8 BluntyMep. 10: Wiobon Sweeney, Jace Lun p11: Hananeko_stut, WAYHOME stuco:p. 12: George Rudy; Aster Romero: KatermaTiachenk; Vain MNStudo: mew; BI3-Tokarchok Andi fckesp. 15: fakes 8.16 Sergey Nvens p17: Ravel corm Rakes p18: sa Kolbas: p19; wkitow:p.21-Vanatchanar p22: bbemard; p23 Monkey Business images, .2S:olegganko:p. 26: Syda reductions. Efficiency and analytics coordinator Marcelo Henique FereicaFontes| ‘Operations and print production director Reginaido Soares Damas:eno ‘Actreedgements Speco thnks tFelipe Morea da Canosa, Roberta Montenegro, oselyLdaia and leardo Corridors@ Sumario WELCOME / 4 COMPONENTES DA COLECAQO / 5 BRICK BY BRICK EA BNCC/6 APRENDER INGLES COM BRICK BY BRICK / 9. A presenga do inglés na vida das criancas #9 Como aprender e praticar uma lingua estrangeira / 10 Ensino hibrido: 0 que é? Por que virou tendéncia? / 10. Como as familias podem apoiar as criangas? / 15, SUGESTOES DE MUSICAS E JOGOS /18 FAMILY TIME / 19 Unit 1: Make masks #19 Unit 2: Color chart 20 Unit 3: Counting apples / 24 Unit 4: Guessing drawings / 22 Unit 5: I packed my backpack / 23 Unit 6: Craft paper bodies / 24 Unit 7: Adding fruit / 25 Unit 8: Make sandwiches / 26Ricky Nicky Bem-vindo 3 colecio Brick by Brick! Aqui as criancas aprendem inglés passo a passo, ‘com autonomia e motivacéo, afinal,a aprendizagem de um idioma ocorre de maneira constante e gradativa, acompanhando o amadurecimento do aluno. Cada novo tema apresentado e cada atividade da coleco Brick by Brick so como um “tjolo" de uma construcaa. O “arquiteto’ dessa construgao é certamente a crianca, que serd incentivada a usar os préprias conhecimentos nas atividades. Ela val contar com ajuda nesse processo de construcdo. Uma delas é do professor, que tem na colegao um papel de guia, que orienta, dé suporte e desperta a curiosidade dos alunos. Outra &a dos mascotes da colega0, 0 Ricky @ a Nicky, duas criangas que, assim como os alunos, $30 Interessados em aprender 0 tempo todo. Eles aparecerao em vrios momentos ao longo do Brick by Brick, A colegio Brick by Brick vai possibilitar aos alunos aprender inglés de uma forma divertida,informativa e que faca sentido para eles. Ela inclui temas que possuem uma relacao estreita com a vivéncia dos alunos, partinda de contextos e situacbes do catidia- no deles. Pensando nisso, a colecao é estruturada de modo que o aluno seja o centra da _aprendizagem e v8 conhecendo a lingua inglesa a0 ampliar, gradativamente, sua rede de ov por QR Codes. Nela, os alunos padem acessar o livra digital, brincar com Varios tipos de jogos para praticar os conteddos aprendidos em cada Unidade, ver e ouvir videos musicais em inglés para treinar de forma lidica a pronéncia de palavras e expressbes e, além disso, adentrar 0 Brick Channel — um canal proprio da colec3o, que contém videos de apresentadores-mirins falando em ingles sobre temas atuais, de inte- resse das criangas, que ampliam assuntos presentes nos cinco volumes do Brick by Brick, Osalunos das escolas adotantes da versio Brick by Brick powered by ‘Minecraft podem praticar e ampliar conteddos, adentrar mundos e criar bjetos a partir de desafiase atividades colaborativas propostas no jogo. ‘Assim eles usam a lingua inglesa de forma lidica e auténoma, Para voces, familia, elaboramos este manual. Ele foi pensado e escrito ‘com muito cuidado, com o intuito de avxili-los no acompanhamento da aprendizagem, seja dando informacées sobre ensino, sejatrazendo ativi- ddades para que incentivem e acompanhem o desenvolvimento das crian- as nas aulas de inglés. iosBRICK BY BRICK E A BNCC ‘A Base Nacional Comum Curricular teve sua versio final publicada em 2018 e hoje 6 0 documento oficial ‘que nortela 0 ensino bsico em todo o teritério nacional De acordo com esse documento, a educagao basica deve desenvolver as seguintes comperéncias gerals: P memes a ‘Exercitar a a er e recorrer 3 2 pea investigar causas, étaborar estar hipateses, formule resoher problemas e invantarsoluges com base nos acesso em: 29 jan. 2021) Cores | See Something Blue: nessa misica, produzida pelo canal Super Simple Songs, so abordadas as cores azul, amarelo, vermelho rox. (acesso em: 29 jan. 2021) Playground Kids Playground: nessa anima¢So, produzida pelo canal English Singsing, € reforcado 0 vocabulério dos brinquedos do playground. ps/ftdl/an7sm9> {acesso em: 29 jan. 2021) Materiais escolares ‘School Supplies Memory Game: nesse jogo da meméria, é praticado 0 vocabulério relacionado a materia escolares e a compreensio oral das crian¢as. [acesso em: 29 jan.2021) NGmeros Five Little Speckled Frogs: nessa mdsica [nursery rhyme] bastante conhecida em palses de lingua inglesa, os némeras s3o retomados de forma divertida e lidica (acesso em: 29 jan. 2021) Comidas Food, Drinks: nesse jogo de tabuleiro interativa, o vacabuléria sobre camidas pode ser ampliado, eas criancas padem praticar a prondncia das palavtas. (acesso em: 29 jan. 2021)FAMILY TIME MAKE MASKS Facam méscaras e brinquem de faz de conta! Com 0 uso de mascaras, vocés podem se apresentar, perguntando e respondendo os names em inglés Fara isso, podem usar as estruturas: + Hello! + What's your name? + My name is../lam. importante deisar as criancas 8 vontade durante a elaboracao das mascaras, na escolha dos nomes eno uso do inglés durante a brincadeiral Materiais necessérios © bexigas '* pedacos de jamal ou papel sulfite * farinha ou cola liquida saga © palitos de churrasco e cola au eléstico ou barbante ‘* tesoura sem ponta WED crens as boxgas. ara ciancas menores 6 importante deb-a do tamanho de seus rostos WB piste as xcaras de arin ou cota quida com uma wcara de gua para colar 0s pedacos de jornal ou sulfite ao redor de toda a bexiga horizontalmente. Cole uma segunda camada de ornal ou sulfite vericalmente e uma fercera novamente na horizontal. poe a feria camada, debe 2 beviga coberta sear WB esicures bein esetieafaendoum peauenaburaco na superfie Pelomesma orf, na ua ferourae core 3 bexiga de papel a0 maa. Cada meta srs tena mascara Wi ocserte ats, toca eum esa para naz recor Wh occore.s msscara cfr que quis Com cudad para ni se mach com 3 porta cole um patode chursco em um dota ou far dos ures noslados a Fastrax bane As on vias pe er ic pare qua misc sj ada Para ver mais detalhes do projeto, acesse: tacesso cee 29 jan. 2020,Ca COLOR CHART ‘A mistura entre as cores primarias amarelo, azul ¢ vermelho} cria novas cores. Nesta atividade, vocés vao misturartintas e ver as novas cores surgindo! Materiais necessarios «© folhas de sulfite au cartoinas brancas, « tintas guache ou lépis aquarela WB oesenne quadadosesinas de aciaoe igual em folhas de sult conforme o mo- deo aba. n 3 op So WB otoave todos 0s materi em cima de uma mesa ou no cho, Cubra a superficie para protegt-la de poses respingos Wis coianga que, par da mistura de dua cores primarias (yellow, lve ered podemos car novas cores, WB rcca a cianga que esctna duos cores, pntando os dois primers qvadrados, cada um com uma car 0 etc quadrado mistrando as duas cores WB owrane a atvicade & possive! pergunar as cores em inglas © pedir crianga que fale qua cores esto Sendo formadss (green, orange e purple. Tabela de referéncia sobre a mistura das cores: + + + iOME COUNTING APPLES Para praticar 0s némeros vistos na unidade [1-5], vocés podem desenhar diferentes rvores, com frutos em quantidades variadas, erelaciong-las a0 ndmero correspondent usando pregadores! Materiais necessérios * folhas de sulfite ou cartolinas verdes * lapis de cor colorido '* fesoura sem ponta ‘© 5 pregadores de roupa Pega crianca que desenhe cinco drvores no papel ute ou na cartoina verde & recrte-as neste momento elas tim a aparénia de nwens) Solicit que desenine mags em cada drvore sem repetir as quantidades ¢conside- rand os meres de 185, TDi seccion cnc pregadoreseexceva os nimeros de 5 em cad un dls iene a crianga a contarosfutos e clocaro pregadorcorrespondente& figura Conforme a crianga identfcar © pregador core, incenive-a a dizer o nGmero fone tno, our, fie Para ver mais detalhes do projeto, acesse: - lacesso em: 29 jan. 2021.nay GUESSING DRAWINGS Neste jogo, a crianga deve desenhar algum objeto para que um adulto adivinhe e vice-versa. € possivel fazer jogos relacionados a diferentes temas. Como a unidade 4 apresentabrinquedos do parauinho, a proposta &desenha esses objetos Materiais necessarios « folhas de sulfite ou cartolinas brancas, * lapis de cor ou canetinhas WR cominem coma cringe que voces deverto desenhar ao do parqinhe WE cass un faz urn desenno or rodads com a malo avers de dtahes posse pare quec our adivinne ‘Ao longo da brincadeira, peca & crianca que dige o nome do objeto desenhado em in- sls. Também & possivel explorar como se brinca no brinquedo, quantas criancas podem brincar por vez, se ha regras de uso, entre outros. Aa final da brincadeira,a crianga pode ser convidada a nomear todos os objetos e contar qual 6 seu favorito!Oma | PACKED MY BACKPACK A brincadeira oral | packed my backpack pode ajudar as criangas a nomear os mate- riais escolares, estimular a meméria ¢ incentivi-las a falar inglés. Materiais necessérios ‘© mochila escolar '* materiais escolares lio, cademmo, lspis, estojo, borracha) Deca’ cinga que nomeie os objetos em ngs. WE osierte- a colocar um materi escolar na backpack edie frase com o nome do objeto packed my backpack wth book notebook pel, enc case eraser Wo proxi paricipant acrescena um novo objeto fl a fase anterior eaiciona nome do materi que ft inset a machi, Repetiro procedimentoaigumas vezes, sempre mencianando tedos os objetos di ros antes mas o materi arescentac, exemple: Primeira vez: | packed my backpack with a notebook. ‘Segunda vez: I packed my backpack with a notebook and a pencil, Terceira ve2: | packed my backpack with a notebook, a pencil,and a pencil case. € possivel brincar sem colacar de fato 0s objetos na mochila, apenas os escolhendo e ‘nomeando. Porém, sugerimas que, se possivel, realizem a acBo de colocaro objeto e falar. -Materilizar 0 que é dito na brincadeira pode ajudar a meméria e engajar as criancas! € possivel brincar diversas vezes e recomecar toda vez que alguém esquecer um bjeto ou erara order!raya CRAFT PAPER BODIES ‘ApOs estudar as partes do corpo na unidade 6, ¢ possivel retomé-las em inglés e propor que as criancas observer seus préprios corpos, focando nas suas proporcées e caracteristicas. Materiais necessarios * folha de papel para desenho do tamanho das criancas e dos adultos * Lépis grafite para desenhar © lipis de cor e canetinhas para colorir WB coroaseopapet erat na cio. Pega cranga que dete sobre o papel para que oct faca 0 contorno de sev corpo utlizando Igpis grafite Wher seguids, dite sobre o papel cat para que a criangafaca © contorno de seu corpo com ips grafite Wi com amas as fos desenhads, woot ea cian podem apimorro desenho, incluindo a separacdo das partes do corpo, partes do rosto, cabelos e€ 0 que mais auseremd Wh seasca crvide a cana a nomearas pares do corpo theo sours, an hhands, feet, neck, leg) WB se iat cians pode eniqucero deseo olcoexposto em alum gar deel Para ver mais detalhes da atvidade, acesse: < facesso em: 29 jan. 202,UNIT 7 BODINE FRUIT ‘Uma boa forma de praticar com as criangas os numeros em inglés, estimulando 0 ‘Blculo mental, através dos jogos de soma com uso de massinha Materiais necessérios "© duas folhas de sulfite ou carrolinas com uma arvore desenfiada em cada uma delas, ‘© massinha de modelar na cor que preterit (vermelha,laranja ou, _amarela podem representar melhor os frutos, mas podem ser utiizadas diferentes cores também) dois dados (com lados de 1a 6) ® Facam bolnhas com as massinhasescolhidas. las Serdo os frutospresenes nas dias Srvores WD czsem anos os dads 0 mero de ad dao deve sero nero de fos de ada Srvre. Porat, pa 3 crianga que dga em ings onde do primo dado qn coqucc tre debainnasaespondenes na dros LE mse, pesaa el que fag o eso com o segundo dado ea sore 2 WB rc cgunte a cance quantos tutes foram colocacot no total. la pode usar ite rents estratégias para soma, apoiando-se somente nos nmeres dos dados oo contando as boinhas em ambas as vores Incentive a cranga a ealizara soma em ingles, retomand a sequencia numérica (ane, two, thee, Fur, ves, even eh, nine fn, elven, ele WB sezsem aut rodadas aire ara as omas ds fe! Para ver mais detalnes da atvidade,acesse lacesso em: 29 jan. 2021,tian MAKE SANDWICHES A elaboraczo de pratos pode ser um momento de proximidade entre ciangase fa- mila e a oportunidade para desenvolver muitos aprendizados, como a compreensio de receitas, sequenciamento de ingredientes, alimentaco saudavel, entre outros. Sugerimos aqui sanduiches feos em fama! Els sao rapidos de prepara, equerem pouca intervaneao dos adultos e uma maior autonomia das crangas. € possivl erat di- ferentes sanduiches a partir de quaisquer ingredientes que voc tenham disponives em casa Nesta atividade, sugerimos a vsualizagao de um dos videos abaixo com as criangas. les esto totalmente em inglés, mas é possivel que elas daduzam os paseos da ecata por meio das imagens + htpulit iv9ndb6> + + hte mttf3c> acessos em: 29 jan. 2021 ‘ApS assistir a um dos videos, familia e criangas podem escolher seus ingredientes e montar suas préprias receitas. crianca pode dizer o nome dos ingredientes em inglés ‘u consultar novamente o video para relembrar o nome de um ingredienta ‘final, as criangas podem camer seus sanduiches em um piquenique com a familia!