KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : VIII / Semester 1
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 25 Pilihan Ganda (PG) + 10 Menjodohkan(Mj) + 5 Uraian

N Kelas Level No. Bentuk

Kompetensi Dasar Indikator soal
o Materi kognitif Soal Soal
1 3.1. Membuat generalisasi Kelas VIII Diketahui gambar pola, siswa dapat menentukan banyak bulatan(nokta) pada pola ke-n L1 1 PG
dari pola pada barisan Diketahui bilangan berpangkat, siswa dapat menentukan angka satuan bilanagan tersebut L2 2 PG
bilangan dan barisan Pola Disajikan pola barisan bilangan, siswa dapat menentukan tiga suku berikutnya L2 3 PG
konfigurasi obyek. Bilangan Diketahui sekumpulan bilangan, siswa dapat membuang beberapa bilangan agar sekumpulan bilangan menjadi L2 4 PG
barisan.bilangan
Diketahui sekumpulan bilangan. Siswa dapat menentukan dari sekumpulan bilangan yang merupakan pola L1 5 PG
barisan bilangan
Diketahui suatu barisan bilangan, siswa dapat menentukan pola ke-n L2 26 Mj
Siswa dapat menentukan suku ke-n jika diketahui dua suku yang berbeda dari barisan aritmetika L1 27 Mj
Siswa dapat menentukan rumus suku ke-n, jika diketahui dua suku barisan aritmatika L2 6 PG
Diketahui dua suku yang berbeda dari barisan aritmatik, siswa dapat menentukan jumlah n suku pertama dari L2 28 Mj
barisan tersebut
4.1.Menyelesaiakan masalah Diketahui beberapa orang berjabat tangan dalam suatu pertemuan. Siswa dapat menentukan banyak jabat tangan L3 36 uraian
yang berkaitan dengan jika dihadiri ole n orang
pola pada barisan bilangan
dan barisan konfigurasi
obyek
2 3.2.Menjelaskan kedudukan Kelas VIII Diketahui koordinat sebuah titik, siswa dapat menentukan letak kuadran titik tersebut L2 7 PG
titik dalam bidang Diketahui gambar, siswa dapat menentukan jarak suatu benda terhadap sumbu koordinat L1 8
koordinat kartesius yang Koordinat Diketahui gambar, siswa dapat menentukan benda-benda yang berjarak sama terhadap sumbu koordinat L2 9 PG
dihubungkan dengan Kartesius Diketahui gambar, siswa dapat menentukan jarak benda terhadap benda tertentu L2 10 PG
 masalah kontekstual Diketahui titik A terhadap titik asal O(0,0) adalah n satuan ke kiri dan m satuan ke atas, siswa dapat menentukan L2 29 Mj
koordinat titik A tersebut
Diketahui garis g yang sejajar sb-x yang berada dibawahnya dan berjarak a satuan dari sb-x. Sebuah garis h L2 PG
sejajar sb-y yang berada di sebelah kirinya dan berjarak b satuan, siswa dapat menentukan titik potong kedua
garis tersebut
4.2.Menyelesaikan masalah Diketahui Koordinat titik A, B, C dan D, Siswa dapat : L3 37 Uraian
yang berkaitan dengan a. Siswa dapat menggambar titik A, B, C dan D pada bidang kartesius
kedudukan titik dalam b. Jika titik A, B dan C dihubungkan, siswa dapat menamakan bentuk bangun ABCD
bidang koordinat Kartesius
3 3.3.Mendeskripsikan dan Kelas VIII Diketahui rumus fungsi f(x) = ax + b dan f(m) = n dengan n bilangan asli. Siswa dapat mentukan nilai m L1 11 PG
manyatakan relasi dan Relasi dan Diketahui suatu relasi tertentu, Siswa dapat memilih pasangan himpunan berurutan yang sesuai dengan relasi L1 12 PG
fungsi dengan Fungsi tersebut
menggunakan berbagai Diketahui pernyataan empat himpunan pasangan berurutan yang disediakan, Siswa dapat menentukan pernyataan L1 13 PG
representasi (kata-kata, yang merupakan pemetaan dari pernyataan tersebut
tabel, grafik, diagram, dan Siswa dapat menentukan banyaknya fungsi yang mungkin dari A ke B atau B ke A, jika kedua himpunan A dan L1 14 PG
persamaan) B diketahui.
Diketahui fungsi f(x) = ax + b, f(c) = d dan f(m) = n, siswa dapat menentukan nilai f(k) L2 30 MJ

Diketahui rumus fungsi f(x) = ax + b , f ( x + c) = m; siswa dapat menentukan nilai x L2 31 MJ

Diketahui fungsi g(x) = ax + b, g(c) = m dan g(d) = n , siswa dapat menentukan rumus fungsinya L2 15 PG
4.3.Menyelesaikan masalah Diketahui fungsi f(x) = ax + b, f(c) = m dan f(d) = n L3 38 Uraian
yang berkaitan dengan a. Siswa dapat menentukan niali a dan b
relasi dan fungsi dengan b. Siswa dapat menentukan niali f(k)
menggunakan berbagai
representasi
4 3.4.Menganalisis fungsi linear Persamaan Siswa dapat menentukan gradien suatu garis jika persamaan garisnya diketahui L1 16 PG
(sebagai persamaan garis Garis Lurus Siswa dapat menentukan gradien suatu garis jika diketahui dua titik L2 32 Mj
lurus) dan Menentukan persamaan garis melalui satu titik dan gradienya diketahui L2 17 PG
menginterpretasikan Diberikan gafik suatu garis, siswa dapat menentukan persamaan garisnya L2 18 PG
grafiknya yang Disajikan empat persamaan garis , siswa dapat memilih dua garis yang saling tegak lurus/sejajar dari empat L2 19 PG
dihubungkan dengan persamaan garis tsb
masalah kontekstual Diketahui koordinat tiga titik A(x1 , y1), B(x2 , y2) dan C(x3 , a). Titik A, B, dan C terletak pada satu garis lurus, L2 20 PG
siswa dapat menentukan nilai a
 Siswa dapat menentukan persamaan garis lurus melalui satu titik dan tegak lurus/sejajar dengan garis y = mx + c L2 33 Mj
4.4.Menyelesaikan masalah Diketahui garis g yang melalui satu titik dan sejajar / tegak lurus terhadap garis h yang persamaanya diketahui. L2 39 Uraian
kontekstual yang berkaitan a. Siswa dapat menentukan gradien garis h
dengan fungsi linear sebagai b. Siswa dapat menentukan persamaan garis g
persamaan garis lurus
5 3.5.Menjelaskan sistem Bab. V Sistem Siswa dapat menentukan titik potong dari sistem persamaan linear dua variabel L2 21 PG
persamaan linear dua Persamaan Siswa dapat menentukan nilai x dan y sebagai penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel L2 22 PG
variabel dan penyelesaiannya Linear Dua Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel L2 23 PG
yang dihubungkan dengan Variabel Siswa dapat menghitung nilai ax + by dari sistem persamaan linier dua variable mx + ny = c dan px + qy = r L2 24 PG
masalah kontekstual (SPLDV) Diketahui sistem persamaan linier dua variable cx + dy = t dan px + qy = r. Jika a dan b merupakan L2 34 Mj
penyelesaian, siswa dapat menghitung nilai ma + nb
Siswa dapat menentukan model matematika dari masalah kehidupan sehari-hari berkaitan dengan SPLDV L1 25 PG
4.5.Menyelesaikan masalah Diketahui selisih panjang dan lebar sebuah persegi panjang dan kelilingnya, siswa dapat menentukan luas persegi L2 35 Mj
yang berkaitan dengan panjang
sistem persamaan linear dua Dalam suatu tempat parkir terdapat dua jenis kendaraan mobil dan motor. Jika jumlah beberapa mobil dan motor L3 40 Uraian
variabel diketahui.
a. Siswa dapat menentukan tarif parkir untuk mobil dan tarif parkit motor
b. Siswa dapat menentukan penghasilan tukang parkir tersebut pada saat itu