COMPILADO DE EJERCICIOS SEGUNDO PARCIAL

MEDICINA

FACTORIZACIÓN 6. Factorizar:
42 − 𝑥 − 𝑥 2
NIVEL BÁSICO: a) (𝑥 − 6)(𝑥 + 7)
b) (6 − 𝑥)(𝑥 + 7)
1. Factorizar:
c) (𝑥 + 6)(𝑥 − 7)
𝑎(𝑚 − 1) + 𝑏(𝑚 − 1) − 𝑐(𝑚 − 1)
d) (𝑥 − 7)(𝑥 − 6)
a) (𝑚 − 1)(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)
7. Factorizar:
b) (𝑚 − 1)(𝑎 + 𝑏 − 𝑐)
𝑥 3 + 2𝑥 2 − 𝑥 − 2
c) (𝑚 + 1)(𝑎 + 𝑏 − 𝑐)
a) (𝑥 + 2)(𝑥 + 1)(𝑥 − 2)
d) N.A
b) (𝑥 + 2)(𝑥 + 1)2
c) (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 + 2)
2. Factorizar:
d) N.A
9𝑥 2 − 4𝑦 2
a) (9𝑥 − 4𝑦)(9𝑥 + 4𝑦)
8. Factorizar:
b) (3𝑥 + 2𝑦)(3𝑥 − 2𝑦)
(𝑎 − 𝑏)2 − (𝑎 + 𝑏)2
c) (3𝑥 2 + 2𝑦 2 )(3𝑥 2 − 2𝑦 2 )
a) 4ab
d) 𝑁. 𝐴
b) (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)
c) −4𝑎𝑏
3. Factorizar:
d) 𝑁.A
125𝑎3 + 8𝑏 3
a) (5𝑎 + 2𝑏)(5𝑎 − 2𝑏)
9. Factorizar:
b) 5𝑎(5𝑎 − 2𝑏)
𝑎2 𝑏 2 − 20𝑎𝑏 + 100
c) (5𝑎 + 2𝑏)(25𝑎2 − 10𝑎𝑏 + 4𝑏 2 )
a) (𝑎𝑏 + 25)(𝑎𝑏 − 5)
d) (5𝑎 − 2𝑏)(25𝑎2 + 10𝑎𝑏 + 4𝑏 2 )
b) (𝑎𝑏 − 10)2
c) (𝑎𝑏 + 10)2
4. Factorizar:
d) (𝑎𝑏 − 25)(𝑎𝑏 + 5)
3𝑥 2 − 5𝑥 − 2
a) (3𝑥 + 1)(𝑥 − 2)
10. Factorizar:
b) (𝑥 − 1)(3𝑥 + 2)
𝑚3 + 𝑛3 + 𝑚2 − 𝑚𝑛 + 𝑛2
c) (3𝑥 + 2)(𝑥 − 1)
a) (𝑚 + 𝑛 − 1)(𝑚2 − 𝑚𝑛 + 𝑛2 )
d) (3𝑥 + 1)(𝑥 − 2)
b) (𝑚2 − 𝑚𝑛 + 𝑛2 )(𝑚 + 𝑛)
c) (𝑚 − 𝑛 + 1)(𝑚2 + 𝑛2 )
5. Factorizar:
d) 𝑁. 𝐴
9𝑥 2 − 𝑎2 + 2𝑎𝑏 − 𝑏 2
a) (3𝑥 + 𝑎 − 𝑏)(3𝑥 − 𝑎 + 𝑏) NIVEL 1:
b) (3𝑥 + 𝑎 + 𝑏)(3𝑥 − 𝑎 − 𝑏)
c) (3𝑥 + 𝑎 + 𝑏)(3𝑥 + 𝑎 + 𝑏) 1. Factorizar:
d) N.A 𝑥 5 + 7𝑥 4 + 13𝑥 3 + 𝑥 2 − 14𝑥 − 8
a) (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 − 3)(𝑥 + 2)(𝑥 + 4)
b) (𝑥 − 1)(𝑥 − 3)(𝑥 + 1)(𝑥 + 2)2
c) (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)2 (𝑥 + 2)(𝑥 + 4)
d) 𝑁. 𝐴

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 2. Factorizar: 8. Halla la suma de los factores primos del
5 4 siguiente polinomio:
𝑥 −𝑥 +𝑥−1
a) (𝑥 4 + 1)(𝑥 − 1) 𝑃(𝑎,𝑏,𝑐) = 𝑎2 𝑐 + 𝑎𝑏𝑐 + 3𝑎𝑐 + 3𝑏𝑐 + 𝑎2
b) (𝑥 − 1)3 (𝑥 + 2)(𝑥 + 1) + 𝑎𝑏 + 3𝑎 + 3𝑏
c) (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 + 2)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3) a) 2𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 4
d) N.A b) 2𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 3
c) 𝑎 + 2𝑏 + 𝑐 + 3
d) 𝑎 + 2𝑏 + 𝑐 + 1
3. Factorizar:
𝑎6 𝑏 4 𝑐 2 − 18𝑎3 𝑏 2 𝑐 + 81
a) (𝑎3 𝑏 2 𝑐 + 1)(𝑎3 𝑏 2 𝑐 − 15) 9. Factorice:
b) (𝑎3 𝑏 2 𝑐 − 9)2
𝑃(𝑎,𝑏,𝑐) = 1 + 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑐𝑎 + 𝑎𝑏𝑐
c) (𝑎3 𝑏 2 𝑐 + 9)(𝑎3 𝑏 2 𝑐 − 6)
d) (𝑎3 𝑏 2 𝑐 + 1)2 E indique la suma de los términos
independientes de los factores primos.
4. Descomponer en factores la expresión: a) 2
15𝑥 3 + 𝑥 2 − 2𝑥 b) 3
a) 𝑥(5𝑥 + 3)(3𝑥 − 2) c) 4
b) 𝑥(5𝑥 − 2)(3𝑥 − 1) d) 5
c) 𝑥(15𝑥 + 2)(𝑥 − 1)
d) 𝑥(5𝑥 + 2)(3𝑥 − 1) 10. Indique un factor primo del polinomio:
𝑃(𝑥,𝑦) = 𝑎𝑏(𝑥 2 + 𝑦 2 ) + 𝑥𝑦(𝑎2 + 𝑏 2 )
5. Factorizar el siguiente polinomio:
a) 𝑎𝑥 + 𝑦
𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 − 2𝑎 − 2𝑏 − 35
b) 𝑥 + 𝑏𝑦
a) (𝑎 + 𝑏 − 7)(𝑎 + 𝑏 + 5)
c) 𝑎𝑏𝑥 + 𝑦
b) (𝑎 + 𝑏 − 35)(𝑎 + 𝑏 + 1)
d) 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦
c) (𝑎 − 𝑏 − 7)(𝑎 + 𝑏 + 1)
d) N.A
NIVEL 2:
6. Hallar la diferencia de los factores primos
de: 1. Factorizar:
𝑃(𝑥) = (𝑥 + 1)(𝑥 + 2)(𝑥 + 3)(𝑥 + 4) − 3 𝑥 3 (𝑦 − 𝑧) − 𝑦 3 (𝑥 − 𝑧) + 𝑧 3 (𝑥 − 𝑦)
a) 𝑥𝑦𝑧(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)
a) 𝑥
b) (𝑥 + 𝑦)(𝑥 + 𝑧)(𝑦 + 𝑧)
b) 1
c) (𝑥 − 𝑦)(𝑦 − 𝑧)(𝑥 − 𝑧)(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)
c) 2
d) 𝑥𝑦𝑧(𝑥 − 𝑧)(𝑥 − 𝑦)(𝑦 − 𝑧)
d) 4
2. Factorizar:
7. Indique un factor primo del polinomio:
(𝑎 − 𝑏)2 (𝑐 − 𝑑)2 + 2𝑎𝑏(𝑐 − 𝑑)2 + 2𝑐𝑑(𝑎2 + 𝑏 2 )
𝑝(𝑥) = (𝑥 − 1)2 (𝑥 − 3)2 + (𝑥 2 − 5𝑥 + 6)2
a) 𝑎2 + 𝑏 2
a) 𝑥+3
b) 𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 + 𝑑 2
b) 𝑥+1
c) 𝑐2 + 𝑑
c) 𝑥+5
d) 𝑐 2 + 𝑑2
d) 𝑥−3

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 3. Factorizar: 8. Señale aquel que no es factor:
(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑)2 − 𝑎2 − 𝑏 2 − 𝑎𝑐 − 𝑎𝑑
𝑃(𝑥) = 6𝑥 5 + 41𝑥 4 + 97𝑥 3 + 97𝑥 2 + 41𝑥 + 6
Indicar luego uno de los factores primos.
a) 𝑎 + 2𝑐 + 𝑑 a) 𝑥+1
b) 𝑑 + 2𝑏 + 𝑐 b) 𝑥−2
c) 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 c) 2𝑥 + 1
d) 𝑎 + 𝑏 + 𝑑 d) 3𝑥 + 1

4. Factorizar: 9. Factorizar:
𝐹(𝑥) = 24𝑥 3 + 17𝑥 2 + 11𝑥 + 3 𝑥5 + 𝑥 − 1
E indicar la suma de coeficientes de sus a) (𝑥 2 − 2𝑥 − 2)(𝑥 3 + 2𝑥 2 + 2)
factores primos. b) (𝑥 2 − 2𝑥 − 1)(𝑥 3 + 2𝑥 2 − 1)
a) 3 c) (𝑥 2 − 𝑥 − 1)(𝑥 3 − 𝑥 2 − 1)
b) 16 d) (𝑥 2 − 𝑥 + 1)(𝑥 3 + 𝑥 2 − 1)
c) 7
d) 27
10. Factorizar:
5. Si: 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 − 1 es un factor primo
4𝑚2 − 9𝑎2 + 49𝑛2 − 30𝑎𝑏 − 25𝑏 2 − 28𝑚𝑛
de 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 𝑚𝑥 + 𝑛, entonces el
otro facto primo es: Y dar la suma de factores primos
a) 𝑥 − 1 a) 𝑚 − 𝑛
b) 𝑥 + 1 b) 0
c) 𝑥 + 3 c) 4𝑚 − 14𝑛
d) 𝑥 − 3 d) 2𝑚 − 7𝑛

6. Indicar un factor primo de:

CLAVES DE RESPUESTA
𝑃(𝑥) = (𝑎2 + 2𝑎𝑏)𝑥 2 + 𝑏(𝑎 − 4𝑏)𝑥
+ (𝑏 − 𝑎)(𝑎 − 2𝑏) BÁSICO
a) 𝑥 − 𝑎 − 𝑏
b) 𝑎𝑥 + 𝑎 − 2𝑏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c) 𝑎𝑥 + 𝑎𝑏 − 𝑎 b b c d a b c c b a
d) N.A
NIVEL 1
7. Luego de factorizar:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
𝐾(𝑎,𝑏) = 𝑎(𝑎2 + 𝑎𝑏 − 1) − 𝑏(𝑏 2 + 𝑎𝑏 − 1) c a b d a d d a b d
Dar la suma de factores primos
a) 𝑎 − 𝑏 NIVEL 2
b) 0
c) 3𝑎 + 𝑏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
d) 2𝑎 + 3𝑏 c b b b b b c b d c

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ECUACIONES DE 1ER Y 2DO GRADO 6. Resolver:
(𝑥 + 4)(𝑥 − 4) + 15 = 𝑥 + 5
NIVEL BÁSICO: a) 𝑥1 = 3 ; 𝑥2 = −2
b) 𝑥1 = −2 ; 𝑥2 = 1
1. Resolver:
c) 𝑥1 = 3 ; 𝑥2 = −3
15 − 6(2𝑥 − 4) = 8 + 2(5𝑥 − 1) d) 𝑥1 = −3 ; 𝑥2 = 2
a) 3
b) 2
7. Resolver:
c) 3⁄2 2𝑥 2 − 6 = 0
d) 11 a) 𝑥1 = 1 ; 𝑥2 = −1
b) 𝑥1 = √3 ; 𝑥2 = −√3
c) 𝑥1 = −2 ; 𝑥2 = 2
2. Resolver: d) N.A
3(𝑥 + 4) − 6𝑥 = 8 − 3(𝑥 − 5)
a) 2 8. Encuentre el valor de z en la ecuación:
b) -1 3(𝑧 − 2) + 10 = 2(2𝑧 + 2) + 2
c) 1 a) 2
d) No tiene solución b) 3
c) -1
3. Resolver: d) -2
𝑥+1 𝑥+3
− = −1
6 4 9. Resolver:
a) 2 5𝑥 2 − 17
b) 3 =𝑥+1
7
c) 5 a) 𝑥1 = − 1⁄2 ; 𝑥2 = 3
d) 10
b) 𝑥1 = 3⁄5 ; 𝑥2 = 1
4. Resolver: c) 𝑥1 = − 8⁄5 ; 𝑥2 = 3
𝑥 − 2 3𝑥 − 1 𝑥 d) N.A
− =
4 8 2
a) − 1⁄2 10. Resolver:
b) − 3⁄5 𝑥2 𝑥
+ −2=0
c) 3⁄5 4 2
a) 𝑥1 = 1 ; 𝑥2 = −3
d) − 5⁄3 b) 𝑥1 = −5 ; 𝑥2 = 13
c) 𝑥1 = 5 ; 𝑥2 = −2
5. Resolver: d) 𝑥1 = −4 ; 𝑥2 = 2
2𝑥 2 − 8𝑥 − 10 = 0
a) 𝑥1 = −2 ; 𝑥2 = 3
b) 𝑥1 = −1 ; 𝑥2 = 3
c) 𝑥1 = 2 ; 𝑥2 = 5
d) 𝑥1 = 5 ; 𝑥2 = −1

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NIVEL 1: 6. Si la ecuación cuadrática en x
(𝑎2 − 2)𝑥 2 + (3𝑎 + 1)𝑥 + 1 = 𝑎
1. Resolver: Tiene una raíz nula, ¿Cuál es la otra raíz?
𝑥−2 𝑥
3𝑥 − = 2 (2 + ) a) 4
2 4 b) -4
a) 2
3 c) 2
b) 2 d) -2
2
c)
3
d) 6 7. Hallar el producto de las raíces de la
ecuación:
2. Sea la ecuación de incógnita “x” √𝑥 + 3 − √𝑥 − 2 = 5
a) 6
√6 + √𝑚 + √𝑥 = 3 b) 5
c) No tiene solución
Si la solución es: 𝑥 = 49, hallar “m” d) 10
a) 8
b) 5 8. Si la ecuación 𝑥 2 − 8𝑥 − 5 = 0 tiene por
c) 13 raíces 𝑥1 𝑦 𝑥2 halle el valor de
d) 2 (𝑥1 + 1)(𝑥2 + 1)
a) 14
3. Resolver la ecuación: b) 4
1 1 √3 c) -12
− =
1 − √1 − 𝑥 1 + √1 − 𝑥 𝑥 d) 0
a) 1
b) 1⁄2 9. Los valores de “x” que satisfacen la
ecuación:
c) 1⁄3
√2𝑥 + 13 = √𝑥 + 3 + √𝑥 + 6
d) 1⁄4
Tiene la propiedad que su suma es:
a) -14
4. Hallar “x” en: b) -7
𝑎+1 𝑎−𝑏 𝑏+1
− = ;𝑎 ≠ 𝑏 c) -9
𝑥+𝑏 𝑎−𝑥 𝑥+𝑏 d) -2
𝑎+𝑏
a) 𝑥+𝑏
𝑎−𝑏
b) 10. Resolver:
𝑎−𝑥
𝑎+𝑏 1 1
c) 3 (𝑥 + ) =
2 3 1
𝑎−𝑏 𝑥−3
d) 2
a) 𝑥1 = 3 ; 𝑥2 = −3
b) 𝑥1 = 1; 𝑥2 = −1
5. Si la ecuación de incógnita “x”
c) 𝑥1 = 2⁄3 ; 𝑥2 = − 2⁄3
2𝑥 + 𝑎 − 4 = (𝑏 − 3)𝑥 + 𝑎𝑏
Tiene infinitas soluciones, calcular: 𝑎2 + 𝑏 2 d) 𝑥1 = 3⁄2 ; 𝑥2 = − 3⁄2
a) 25
b) 26
c) 27
d) 17

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NIVEL 2: 6. Si los cuadrados de las 2 raíces reales de la
ecuación 𝑥 2 + 𝑥 + 𝑐 = 0 suman 9,
1. Hallar “x”, en: entonces el valor de c es:
𝑥 + 𝑚 𝑥 + 𝑛 𝑚2 + 𝑛2 a) -3
− = −2
𝑚 𝑛 𝑚𝑛 b) -4
a) 𝑚 + 𝑛
c) 4
b) m
d) 5
c) 𝑛 − 𝑚
d) n
7. Calcular la suma de raíces de la ecuación:
3
2. Para qué valor de “m” la ecuación: = 3 − 𝑥 − 𝑥2
1 + 𝑥 + 𝑥2
(𝑚2 − 5𝑚 + 6)𝑥 = 𝑚𝑚−1 − 3𝑚 a) 1
¿Es compatible indeterminada? b) 2
a) 2 c) -2
b) 3 d) -1
c) 2 ó 3
d) -2
8. Resuelve:
3. Si la ecuación cuadrática:
𝑥 2 + 𝑚𝑛 = −(𝑚 + 𝑛)𝑥 ; 𝑚 > 𝑛
(𝑎 + 1)𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑎 = 1 E indicar la mayor raíz.
Tiene conjunto solución unitario, calcule el a) m
menor valor de “a”. b) –n
2
a) c) n
√3
b) √3 d) –m
4
c) − 3
2 9. Si la ecuación:
d) − 2𝑎𝑥 − 3 3𝑎𝑥 − 2
√3
+ = 2𝑎 + 3
𝑥−1 𝑥+1
4. Resuelva la siguiente ecuación lineal: Se reduce a una de primer grado, su
𝑥−2 𝑥+3 solución es:
+ =2
111109 111114 a) 2
Luego determine la suma de cifras de la b) 1⁄2
solución.
c) 2⁄3
a) 3
d) −3
b) 5
c) 4
10. Resolver:
d) 6
2𝑥 𝑥 𝑏2
− =
5. La ecuación: 𝑥 + 𝑏 𝑏 − 𝑥 4(𝑥 2 − 𝑏 2 )
𝑏 𝑏
1 3 5 7𝑥 − 15 a) 𝑥1 = − 6 ; 𝑥2 = 2
+ 2 = + 𝑏
2𝑥 − 3 2𝑥 − 3𝑥 𝑥 3𝑥 − 2𝑥 2 b) 𝑥1 = − 3 ; 𝑥2 = 𝑏
3
a) 𝑎𝑑𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑎 𝑥 = 2 𝑏 𝑏
2
c) 𝑥1 = ; 𝑥2 =
5 4
b) 𝑎𝑑𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑎 𝑥 = 3 d) N.A
c) 𝑎𝑑𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑎 𝑥 = 2
d) no admite solución

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CLAVES DE RESPUESTA
4. Resolver el sistema:
BÁSICO 𝑥 − 4𝑦 = 2
{
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 −4𝑥 + 16𝑦 = −8
c d c b d a b d c d a) 𝑥 = −2 ; 𝑦 = −12
b) Infinitas soluciones
c) 𝑥 = 4 ; 𝑦 = −8
NIVEL 1 d) No tiene solución
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Resolver el sistema de ecuaciones:
b d d d b a c c c c
−4𝑥 + 4𝑦 = −4
{
−16𝑥 + 16𝑦 = −4
NIVEL 2 a) No tiene solución
b) 𝑥 = 20 ; 𝑦 = 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 c) 𝑥 = 4 ; 𝑦 = 16
c b d d d b c b c a d) 𝑥 = −2 ; 𝑦 = 0

6. El siguiente sistema es:

𝑥 − 4𝑦 = −5
{
SISTEMAS Y PLANTEO DE ECUACIONES 3𝑥 − 8𝑦 = 1
a) Compatible indeterminado
NIVEL BÁSICO: b) Compatible determinado
c) Incompatible
1. Sabiendo que el doble, de un número
d) N.A
aumentado en 3, es igual al triple, del
número disminuido en 3. Halla el número.
7. Resolver el sistema:
a) 10 9𝑥 + 3𝑦 = 48
b) 2 {
−17𝑥 − 13𝑦 = −164
c) 15 a) 𝑥 = 2 ; 𝑦 = 10
d) 6 b) 𝑥 = 10 ; 𝑦 = 2
c) 𝑥 = 4 ; 𝑦 = 3
2. El triple de un número, aumentado en su d) 𝑥 = 3 ; 𝑦 = 4
quíntuple es 160. Halla dicho número
aumentado en 5. 8. El siguiente sistema es:
a) 10 −2𝑥 − 3𝑦 = −4
{
b) 20 4𝑥 + 6𝑦 = −13
c) 22 a) Incompatible
d) 25 b) Compatible determinado
c) Compatible indeterminado
d) N.A
3. Resolver:
19𝑥 + 10𝑦 = 252
{
−2𝑥 + 13𝑦 = 114
a) 𝑥 = 2 ;𝑦 = 1
b) 𝑥 = −3 ; 𝑦 = −6
c) 𝑥 = 8 ; 𝑦 = 10
d) N.A

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 9. Hallar 𝑥 ∙ 𝑦 en: 4. Mi hijo es ahora tres veces más joven que
5𝑥 − 16𝑦 = −77 yo, pero hace 5 años era cuatro veces más
{
−17𝑥 − 9𝑦 = −182 joven. ¿Cuántos años tiene?
a) 25 a) 15 años
b) 49 b) 12 años
c) 100 c) 11 años
d) 1 d) 10 años

10. Hallar: (𝑥 + 𝑦)2 − (𝑥 − 𝑦)2 después de 5. Una fábrica contrata a un obrero con la
resolver: siguiente condición: por cada día que
−18𝑥 − 15𝑦 = 312 trabaje le pagarán Bs 15 y por cada día que
{
−12𝑥 − 20𝑦 = 308 no trabaje le descontarán Bs 20. Si luego de
a) 180
30 días, el obrero sólo recibió Bs 170,
b) 100
¿Cuántos días trabajó?
c) 360
a) 20 días
d) 490
b) 30 días
NIVEL 1: c) 22 días
d) 32 días
1. En el sistema:
𝑥 − 2𝑦 = 𝑏 − 2 6. Hallar “x+y”
{
2𝑥 + 𝑦 = 𝑏 + 1 2𝑦 + 3
¿Cuál es el valor de b, para tener 𝑥 = 3𝑦? 2𝑥 − =𝑦+2
{ 17
a) 8 4𝑥 + 1
3𝑦 − = 3𝑥 + 5
b) 2⁄5 21
a) 5
c) 1⁄2
b) 7
d) 5⁄2 c) 12
d) 11
2. Del producto de 2 números enteros
positivos consecutivos se resta la suma de 7. Resolver el sistema:
los mismos y se obtiene 71. El número 1 1 5
mayor es: + =
𝑥 𝑦 6
a) 10 7 5 11
b) 8 − =
{𝑥 𝑦 6
c) 7 a) {(2; 3)}
d) 6 b) {(3; 2)}
c) {(−2; −3)}
3. Si el par (1; 𝑎) es solución del sistema: d) {(2; 1)}
3𝑥 − 𝑦 = 𝑘
{
5𝑥 + 𝑦 = 𝑘 − 2
Halle el valor de “a”
a) 2
b) 5
c) -2
d) -5

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 8. Si un padre tiene ahora 2 años más que la 2. Al resolver el sistema:
3
suma de la edad de sus hijos y hace 8 años √𝑥 + 𝑦 + 2 − √2𝑥 − 3𝑦 − 7 = −3
tenía 3 veces la edad del hijo menor y dos { 3
2 √𝑥 + 𝑦 + 2 + 3√2𝑥 − 3𝑦 − 7 = 14
veces la del mayor, en ese entonces. ¿Qué
Se obtiene que el valor de “𝑥 + 𝑦" es:
edad tiene ahora el hijo mayor?
a) -2
a) 68
b) -1
b) 38
c) 0
c) 28
d) 1
d) 20
3. Calcular: 𝑥 − 𝑦 + 𝑧 − 𝑤 del sistema:
9. Una familia está compuesta por padre,
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 15
madre y dos hijos. La suma de las edades de 𝑥 + 𝑦 + 𝑤 = 16
todos es 136; casualmente la suma de las 𝑥 + 𝑧 + 𝑤 = 18
edades de los hijos es igual a la edad de la 𝑦 + 𝑧 + 𝑤 = 20
madre. El padre es mayor que su esposa por a) 3
7 años. ¿Cuántos años tiene la madre? b) 6
a) 43 años c) -6
b) 28 años d) -3
c) 50 años
d) 33 años 4. Luego de resolver el sistema:
3 5 4
10. En un aula de secundaria hay 30 alumnos + =−
3𝑥 − 2𝑦 + 3 𝑥 + 4𝑦 − 7 21
entre varones y damas. La diferencia entre 7 3 8
el triple de varones y el doble de damas es − =
{ 3𝑥 − 2𝑦 + 3 𝑥 + 4𝑦 − 7 15
cero. ¿Cuántos varones hay? Indicar el valor de: 𝑥 − 𝑦
a) 10 a) 1
b) 12 b) -1
c) 15 c) 7
d) 16 d) 14
NIVEL 2:
5. De un juego de 32 cartas se sacan primero x
1. Si al triple de mi edad se le quita 14 años, se cartas y tres más. Luego se saca la mitad de
obtendría lo que me falta para tener 58 lo que resta, si todavía quedan 10 cartas.
años. Calcular los años que me faltan para ¿Cuántas cartas se sacó la primera vez?
cumplir el doble de lo que tenía hace 6 años. a) 9
a) 10 b) 14
b) 6 c) 12
c) 11 d) 8
d) 7

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 6. Dos números suman 94 y si dividimos al
mayor entre el menor obtenemos 3 de 10. Resolver el sistema siguiente:
cociente y 14 de residuo. ¿En cuánto excede 8
+ 5𝑥 − 8𝑦 + 44 = 5
el mayor al menor? 2𝑥 − 3𝑦 + 17
a) 74 5 1
+ 16𝑦 = 10𝑥 + 88
b) 50 2𝑥 − 3𝑦 + 17 2
c) 64 E indicar el valor de 𝑥 ∙ 𝑦
d) 54 a) 99
b) 88
7. Determinar los valores de m y n para que el c) 55
sistema: d) 12
𝑚𝑥 + 3𝑦 = 10
{
20𝑥 + 12𝑦 = 𝑛
Sea incompatible.
a) 𝑚 = 3 𝑦 𝑛 ≠ 30 CLAVES DE RESPUESTA
b) 𝑚 = 5 𝑦 𝑛 ≠ 40 BÁSICO
c) 𝑚 = 𝑛 = 2
d) 𝑚 = 2 𝑦 𝑛 ≠ 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c d c b a b a a b c
8. Se reparten 3 Bs entre 4 personas de tal
manera que a la primera le corresponde 40
NIVEL 1
centavos más que a la segunda, a ésta 3/5
de lo que le corresponde a la tercera y a ésta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
60 centavos más que a la 4ta persona, d a c a c c a b a b
¿Cuánto recibió la tercera persona?
a) 1Bs
NIVEL 2
b) 1,5Bs
c) 1,25Bs 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
d) 2Bs b b d c c d b c d a

9. Para una excursión, se pide a cada niña que

lleve 4 naranjas y 6 manzanas y que cada
niño lleve 7 naranjas y 4 manzanas. Al
momento de compartir la merienda, la
profesora observa, que la sexta parte del
número total de manzanas excede en 6 a la
octava parte de la cantidad total de
naranjas y que el número de naranjas es
apenas dos más que el de manzanas.
¿Cuántos niños y niñas fueron a la
excursión?
a) 12 niños y 10 niñas
b) 14 niños y 10 niñas
c) 15 niños y 8 niñas
d) 12 niños y 17 niñas

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INECUACIONES DE 1ER Y 2DO GRADO 6. Calcula la cantidad de valores enteros
negativos que puede tomar “x” en:
NIVEL BÁSICO: 𝑥
+3 ≥ 1
2
1. Resolver: a) 1
2(𝑥 + 1) − 7 ≤ 5(𝑥 − 2) + 8 b) 2
a) 𝐶𝑆 = [1; ∞[ c) 3
b) 𝐶𝑆 = [−1; ∞[ d) 4
c) 𝐶𝑆 = ]−1; 1[
d) N.A 7. Resolver: 3𝑥 2 − 2𝑥 − 5 < 0 y dar un
intervalo de su solución.
2. Resolver: a) ]−∞; −1[
3(𝑥 + 1) − 7 > −89 + 4(−3𝑥 − 5) 5
b) ]3 ; ∞[
a) 𝑥 < 5
5
b) 𝑥 > 12 c) ]−1; 3[
c) 𝑥 > −7 d) ∅
d) 𝑥 < 7
8. Resolver:
3. Resolver: 𝑥2 ≤ 9
2
𝑥 − 4 ≥ 2 − 2𝑥 Dar su intervalo solución.
3
a) 𝐶𝑆 = ]−∞; −2] ∪ [2 ; ∞[ a) [−3; 3]
3 b) ]−∞; −3] ∪ [3; ∞[
b) 𝐶𝑆 = ]−∞; − 2] ∪ [2; ∞[
c) ℝ
3
c) 𝐶𝑆 = [−2; 2] d) ∅
d) 𝑁.A
9. Indica el menor valor entero de “x” en:
4. Resolver: 𝑥−5 𝑥−4
≤
𝑥 2 + 2𝑥 < 𝑥 + 2 4 3
a) 𝐶𝑆 = [1; 2] a) 1
b) 𝐶𝑆 = ]−2; 1[ b) 2
c) 𝐶𝑆 = [−1; 2[ c) 3
d) 𝐶𝑆 = ]−2; 1] d) 4

5. Indicar el menor valor entero de “x” en: 10. Resolver:

𝑥+4 𝑥 2 + 4𝑥 < 0
−7 > 3 a) ]−4; 0[
2
a) 15 b) ]−3; 3[
b) 16 c) {−4; 0}
c) 17 d) ]0; 4[
d) 18

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NIVEL 1: 6. Resolver:
2
1. Resolver: 5 5 2 3 𝑥−2
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 (3𝑥 + 2) − 𝑥 −1>𝑥− ( − 𝑥 + 1)
16 16 2 2
+ + < +5
2 3 4 6
a) [−2; 3]
Indique el mayor valor entero que la
b) ]−∞; −3] ∪ [2; ∞[
verifica.
c) ]−∞; −2] ∪ [3; ∞[
a) 0
d) ]−∞; −2[ ∪ ]3; ∞[
b) 5
c) 3
7. Dado: 12 < 𝑥 + 10 < 14
d) 6
Hallar: 4𝑎 + 5𝑏
Si: 2𝑎 < 3(𝑥 + 1) + 1 < 2𝑏
2. Si el intervalo solución de:
a) 50
5(𝑥 + 1)2 − 3(𝑥 − 1)2 > 12𝑥 + 8
b) 70
Es: ]−∞; 𝑎[ ∪ ]𝑏; ∞[ hallar: 𝑎 + 𝑏
c) 68
a) -5
d) 60
b) 12
c) 8
8. Resolver:
d) -2
𝑥2 + 𝑥 + 1 > 0
a) 𝐶𝑆 = [−1; 1]
3. Resolver:
b) 𝐶𝑆 = ∅
𝑥2 + 𝑥 ≤ 1 − 𝑥 c) 𝐶𝑆 = ℝ
a) 𝑥 ∈ [−1 − √2; −1 + √2] d) 𝐶𝑆 = ]−√2; √2[
b) 𝑥 ∈ ]−∞; −1 − √2[ ∪ [−1 + √2; ∞[
c) 𝑥 ∈ ℝ − [−1 − √2; −1 + √2] 9. Resolver:
d) 𝑥 ∈ ℝ − ]−1 − √2; 1 + √2[ 2𝑥 2 + 1 > 4𝑥 − 2𝑥 2
a) 𝐶𝑆 = ℝ
1
4. Resolver: b) 𝐶𝑆 = ℝ − {2}
𝑥 2 − 5𝑥 + 1 ≤ 0 1 1
c) 𝐶𝑆 = ]− 2 ; 2[
a) 𝐶𝑆 = ]−5 − √21; −5 + √21[
1
b) 𝐶𝑆 = ℝ d) 𝐶𝑆 = {2}
5−√21 5+√21
c) 𝐶𝑆 = [ 2
; 2 ]
10. Resolver:
d) 𝐶𝑆 = ∅
𝑥 2 + 2 < 1 − 2𝑥
a) 𝐶𝑆 = ℝ
5. Resolver:
b) 𝐶𝑆 = ℝ − {−1}
𝑥 2 + 10𝑥 + 27 ≥ 0
c) 𝐶𝑆 = ∅
a) 𝐶𝑆 = ]−∞; ∞[
d) 𝐶𝑆 = {−1}
b) 𝐶𝑆 = ]−∞; √5 − √3[
c) 𝐶𝑆 = ]−3 − √5; ∞[
d) 𝐶𝑆 = ]−3 + √5; ∞[

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 2
NIVEL 2: 5. Si: − 5 < 𝑎 < 0, resolver la inecuación:
1. Resolver: 3𝑥 − 𝑎 5𝑥 5𝑥 + 2
+ ≤
𝑎(𝑥 − 𝑏) − 𝑏(𝑥 − 𝑎) ≤ 𝑎2 − 𝑏 2 ; 𝑎 < 𝑏 2𝑎 2 10𝑎
1
Señalando el menor valor que puede tener a) 𝐶𝑆 = ]−∞; − [
5
“x” 1
b) 𝐶𝑆 = ]−∞; 3[
a) a 1
b) 𝑎 + 𝑏 c) 𝐶𝑆 = ] ; ∞[
5
1
c) −𝑎 − 𝑏 d) 𝐶𝑆 = [5 ; ∞[
d) 𝑏
6. Resolver:
2. Resolver: 𝑥 2 + 𝑎𝑏 ≤ (𝑎 + 𝑏)𝑥 ; 𝑎 < 𝑏 < 0
(𝑥 + 21)2 + (𝑥 + 22)2 ≥ (𝑥 + 23)2 a) 𝑥 ≥ 𝑎
Dar como respuesta el menor valor entero b) 𝑥 ≥ 𝑏
que no verifica la inecuación. c) 𝑏 ≤ 𝑥 ≤ 𝑎
a) -21 d) 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏
b) -22
c) -23 7. Si: 𝑎 < 𝑏, 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟:
d) -24 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑏𝑥 + 𝑎
+𝑏 < +𝑎
2 2
3. La inecuación cuadrática: a) 𝐶𝑆 = ]−∞; 3[
𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑏 > 0 b) 𝐶𝑆 = ]3; ∞[
{𝑎, 𝑏} ⊂ ℤ, tiene como conjunto solución: c) 𝐶𝑆 = [3; ∞[
ℝ − [1 − √5; 1 + √5] d) 𝐶𝑆 = ]−∞; −3[
Hallar: 𝑎2 − 𝑏 3
a) 4 8. Resolver:
b) 64 𝑎2 (𝑥 − 1) 𝑏 2 (𝑥 − 3)
+ 𝑏2 ≥ + 2𝑎2
c) 68 2 2
𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜: 0 < 𝑎 < 𝑏
d) 60
a) 𝐶𝑆 = ]−∞; 5]
b) 𝐶𝑆 = ]−∞; 5[
4. Si: 𝑘 < 0, resolver la inecuación:
c) 𝐶𝑆 = [5; ∞[
𝑥 1 − 3𝑥 𝑥 + 2
+ < d) 𝐶𝑆 = ]5; ∞[
𝑘 2 4𝑘

1−𝑘 9. ¿Entre que límites debe estar comprendido

a) 𝑥 > 1−2𝑘
“n” para que la inecuación:
1−𝑘 3
b) 𝑥 < 1−2𝑘 𝑥 2 + 2𝑛𝑥 + 𝑛 > , se verifique para todo
16
2(1−𝑘)
c) 𝑥 > valor real de “x”?
3(1−2𝑘)
2(1−𝑘) a) 4 < 𝑛 < 5
d) 𝑥 < 3(1−2𝑘) 1 1
b) 4 < 𝑛 < 2
1 3
c) <𝑛<
4 4
1 5
d) 4
<𝑛< 4

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 10. Señalar cuál o cuáles de las siguientes LOGARITMOS
afirmaciones es falsa:
I. Si: 2(𝑥 + 4) + 3(𝑥 − 1) > 4(𝑥 + 8), NIVEL BÁSICO:
entonces: 𝑥 < 27
𝑥−5 𝑥+8
1. Determinar el valor de:
II. Si: 2 + 2
≥ 3
− 5, entonces, 𝐴 = log 104 + log 𝑒 𝑒 5 + ln 𝑒
𝑥 ≥ −11 a) 2
5
III. Si: 6𝑥 + 7 > 4𝑥 + 7, entonces: b) 5
22 c) 3
𝑥≤ 7 d) 10
a) Sólo I
b) Sólo II
2. Calcular “x”:
c) Sólo III
log 5 625 = 𝑥
d) I y III a) 5
b) 4
CLAVES DE RESPUESTA c) 3
d) 2
BÁSICO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. Calcular:
b c a b c d c a a a 42 log4 2
a) 1
b) 4
NIVEL 1 c) 2
d) 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b d a c a d d c b c
4. Hallar:
log 6
NIVEL 2 𝐸=
log 2 + log 3
a) 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b) 1
b a c c d d b a c d
c) 2
d) 3

5. Hallar “x” en:

𝑥 = log 100 + 5log5 3
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

6. Hallar:
𝐿 = log 2 (log 2 256)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

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 7. Reducir: 3. Calcular:
−4
3log3 (log 10+ln 𝑒) 1 3
9 log 8 ( + log 4 √2)
a) 1 3
b) 2 a) 9
c) 3 b) 12
d) 4 c) 15
d) 18
8. Reducir:
(log 2 3 + log 2 5) ∙ log15 2 4. Dar la suma de soluciones de la ecuación
a) 1 logarítmica:
b) 2 log log(𝑥 − 5) + log 2 = log log(𝑥 + 1)
c) 3 a) 11
d) 4 b) 12
c) 24
9. Hallar “x” en: d) 8
log 25 𝑥 2 = 2
a) 5 5. Resolver la ecuación:
log5 (log4 𝑥)
b) 125
c) 25 𝑥 log5 𝑥 = − colog 2 3
d) 1/5 a) 27
b) 243
10. Hallar “x” en: c) 9
d) 1
3log3(𝑥−2) = 5
a) 1 6. Simplificar:
b) 3
3
c) 4 𝑇 = (log 1 √49) (490,5 log7(0,25) )
7
d) 7
a) -2/3
NIVEL 1: b) -1/3
c) -1/6
1. Hallar: d) 1/6
3
𝑀 = log √2 16 + log 27 9 + log √5 √25
a) 121/12 7. Resolver la ecuación:
b) 125/12 11 + 2 log 𝑥 − log(𝑥 + 2) = 0
c) 13 2
a) − 5
d) 10 1
b)
2
1 2
2. Resolver: c) 2
𝑜−5
7𝑥 log4 3 + 5(3log4 𝑥 ) = 36 d) N.A
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

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 8. Resolver la siguiente ecuación: 3. Resolver la ecuación:
3 log(log 𝑥) 𝑥 + log(1 + 2𝑥 ) = 𝑥 log 5 + log 6
[log(log 𝑥 )] log[log(log 𝑥)] = 27 𝑥+1
Después, hallar: √𝑥 − 1
2
a) 10 a) 0
b) 10 b) 1
c) 104 c) 2
d) 103 d) 3

9. Calcular: 4. Resolver la ecuación:

𝑀 = log 4 49 ∙ log 5 2 ∙ log 27 125 ∙ log √7 3 colog antilog 𝑥
a) 7 (log 𝑥) log log 𝑥 = 10−2
b) 2 a) 0
c) 1 b) 1
d) 14 c) 2
d) 3
10. Si: log 𝑏 𝑎 = 2, halle el valor de:
𝑥𝑥
𝑃 = 𝑙𝑜𝑔2 𝑏 𝑎3 + 𝑙𝑜𝑔3 𝑏2 𝑎 5. Si: √𝑥 = 10, calcular:
a) 16 log 𝑥 log 𝑥 log 𝑥
b) 13 𝑀 = log √log √log √log 𝑥
c) 28
a) 3
d) 37
b) 2
NIVEL 2: c) 1
d) 0
1. Si n es un número entero positivo y:

2log2 4 − 1 = log 2 2 + log 2 4 + log 2 8 + ⋯ + log 2 2𝑛 6. Si:

log 𝑎 = √13 − √7
Halle el valor de: log 1 4
𝑛 log 𝑏 = √7 − √11
a) -1/2 log 𝑐 = √11 − √13
b) -2/3 𝑙𝑜𝑔3 𝑎+𝑙𝑜𝑔3 𝑏+𝑙𝑜𝑔3 𝑐
c) -2 Calcular: 𝑃 = log 𝑐
log 𝑎 log 𝑏
d) -1 a) 3
b) 1
2. Si: log 2 = 𝑎; log 3 = 𝑏, hallar el logaritmo c) 2
de 5 en base 6 en términos de “a” y “b”. d) 1/3
a) 1
𝑎+𝑏
b) 𝑎−𝑏
7. Reduzca:
𝑎+𝑏
c)
𝑎𝑏 𝑆 = 7(log5 log2 log3 625) log7 5
1−𝑎
d) 𝑎+𝑏 + 5(log7 log2 log5 3) log5 7
a) 1
b) 2
c) 4
d) 5

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 8. Calcule la suma de las soluciones de la ESTADÍSTICA
ecuación:
log 𝑥 log 𝑥 + 2 = 3 log 𝑥 NIVEL BÁSICO:
a) 90 1. De los siguientes datos:
b) 200 8, 12, 15, 15, 13, 21, 24, 36
c) 110 Hallar su 𝑥̅
d) 101 a) 16
b) 18
9. Determine la suma de las soluciones de las c) 20
soluciones de la ecuación: d) 22
log 2 𝑥 = 2 log 𝑥 2 + 1
a) 6 2. En la última práctica calificada de aritmética
b) 3/2 se obtuvieron las siguientes metas de 5
c) 5 alumnos:
d) 9/2 8, 12, 14, 6, 20
Hallar la 𝑀𝑒 respectiva.
10. Determine el valor de “x” en: a) 8
3
log log √10 1
b) 6
= colog 𝑥 𝑥
colog antilog 𝑥 c) 12
a) 2/3 d) 14
b) 1/3
c) 10 3. De los siguientes datos hallar la moda:
d) 3 6, 8, 4, 6, 6, 8, 4, 12, 13, 4, 6
a) 4
b) 6
CLAVES DE RESPUESTA
c) 8
BÁSICO d) 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. De los siguientes datos no agrupados hallar

d b b b d c b a c d la media aritmética:
26, 34, 24, 16, 14, 12, 16, 18
NIVEL 1 a) 26
b) 34
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 c) 20
d c b a c c b d b d d) 12

NIVEL 2 5. Indicar la "𝑥̅ " de los siguientes datos:

6, 8, 14, 16, 18, 9, 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 a) 10
c d a c d a b c d b b) 11
c) 12
d) 13

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 6. Dados los siguientes datos de las edades de 10. En el siguiente gráfico de barras de una
10 profesores de ciencias: encuesta sobre chocolates en una ciudad.
22, 25, 23, 36, 32, 36, 23, 23, 23, 25
Dar la 𝑀𝑜
a) 22
b) 23
c) 24
d) 25

7. Las calificaciones de un estudiante en seis

exámenes fueron 84, 91, 72, 68, 87 y 78
Hallar la media aritmética de estas
calificaciones.
a) 70 ¿Cuál es el total de la muestra?
b) 80 a) 15.000
c) 90 b) 20.000
d) 88 c) 25.000
d) 30.000
8. Hallar 𝑥̅ , 𝑀𝑒 𝑦 𝑀𝑜 de la siguiente serie de
números: NIVEL 1:
3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8, 6
1. Las edades de los 10 alumnos de 4to año
a) 𝑥̅ = 5; 𝑀𝑒 = 5; 𝑀𝑜 = 5
son los siguientes:
b) 𝑥̅ = 6; 𝑀𝑒 = 5; 𝑀𝑜 = 5
c) 𝑥̅ = 5,1; 𝑀𝑒 = 5; 𝑀𝑜 = 5 14, 15, 16, 14, 15, 15, 16, 14, 14, 14
d) 𝑥̅ = 5; 𝑀𝑒 = 6; 𝑀𝑜 = 5 Hallar: 𝑥̅ , 𝑀𝑒, 𝑀𝑜. Dar como respuesta la
suma de ellos.
9. Se analizan las notas de 20 alumnos en el a) 14,5
curso de aritmética recogiéndose los b) 14,7
siguientes datos: c) 28,5
3, 4, 8, 2, 11, 7, 10, 12, 16, 15, 7, 11, 10, 6, d) 43,2
9, 9, 10, 13, 13, 14.
a) 1 2. El resultado de lanzar un dado 200 veces
b) 10 viene dado por la siguiente tabla:
c) 12 𝑋𝑖 1 2 3 4 5 6
d) 16 𝑓𝑖 a 32 35 33 b 35
Determinar a y b sabiendo que la
puntuación media es 3,6.
a) 𝑎 = 29; 𝑏 = 36
b) 𝑎 = 30; 𝑏 = 33
c) 𝑎 = 29; 𝑏 = 33
d) 𝑎 = 32; 𝑏 = 32

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 3. En 15 días de trabajo se contabilizó el 6. Si la media aritmética de 30 números es 20.
tiempo de espera (en minutos) de Si agregamos 20 números cuya suma es
locomoción colectiva para desplazarse 600, halle la media aritmética de los 50
desde el hogar al trabajo. Los tiempos números.
registrados son los siguientes: a) 30
10 1 13 9 5 b) 10
9 2 10 3 8 c) 20
6 17 2 10 15 d) 24
Hallar: (𝑥̅ + 𝑀𝑒)𝑀𝑜
a) 98 7. El registro del número de tazas de café
b) 82 consumidas por un empleado durante 20
c) 720 días es: 4; 0; 1; 3; 2; 4; 3; 0; 4; 5; 2; 1; 4; 3;
d) 170 2; 1; 4; 2; 1; 4.
Calcule: (𝑀𝑒)𝑀𝑜−2
4. El profesor Lau tiene 6 hijos, de los cuales 3 a) 5
son trillizos y 2 mellizos. Si al calcular la b) 12,5
media, mediana y moda de estas edades c) 6,25
resultaron: 10, 11 y 12 respectivamente. d) N.A
Halle la diferencia entre la máxima y
mínima edad. 8. Manuel hizo una encuesta entre 100
a) 10 alumnos para averiguar cuáles eran sus
b) 6 deportes favoritos; el gráfico circular
c) 8 muestra el número de alumnos que
d) 7 escogieron un deporte determinado como
favorito.
5. Del gráfico siguiente:

Indique que porcentaje corresponde al

sector B. ¿Qué fracción de la sección circular está
a) 10% representada por los alumnos que
b) 20% escogieron fútbol?
c) 30% a) 1/3
d) 40% b) 1/4
c) 1/8
d) 1/5

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 9. Calcular la edad promedio sabiendo que: 2. El promedio de notas de un curso de 30
alumnos fue de 52 puntos. Los primeros 6
obtuvieron en promedio 80 puntos y los
últimos 10 sacaron 31 puntos en promedio.
Calcular el promedio de los restantes
alumnos.
a) 90
b) 70
c) 55
d) 30

3. En un curso de dos horarios, la media de las

a) 15,71 notas es 15. El primer horario de 50
b) 15,82 alumnos tiene una media de 17,4. El
c) 15,63 segundo horario tiene una media de 12.
d) 15,91 ¿Cuántos alumnos tiene el curso?
a) 90
10. De la siguiente secuencia de datos: b) 80
1; 4; a; b; c; 10; 13 c) 70
Se sabe que: 𝑥̅ = 7; 𝑀𝑒 = 7; 𝑀𝑜 = 7 d) 60
Hallar: (𝑎 + 𝑏)2 + (𝑎 − 𝑏)2
a) 80 4. Un examen de estadística es rendido en
b) 196 tres grupos: A,B y C; en el grupo A fueron
c) 49 evaluados 50 estudiantes y se obtuvo un
d) 200 promedio de 𝑥̅𝐴 = 11,6, en los grupos B y C
fueron evaluados 45 y 60 estudiantes
NIVEL 2:
respectivamente. Si los estudiantes del
1. Se lanza un dado cierta cantidad de veces y grupo B obtuvieron un promedio 𝑥̅𝐵 mayor
con los valores obtenidos se construye la que 𝑥̅𝐶 en 0,6 con respecto al grupo C y la
siguiente tabla de frecuencias: nota promedio del curso en total fue
Resultado 𝑓𝑖 𝑥̅ = 12,1. Hallar la nota promedio de las
1 5 secciones B y C.
2 2 a) 𝑥̅𝐵 = 11 ; 𝑥̅𝐶 = 12
3 4 b) 𝑥̅𝐵 = 11,5 ; 𝑥̅𝐶 = 10,9
4 X c) 𝑥̅𝐵 = 12,68 ; 𝑥̅𝐶 = 12,08
5 4 d) 𝑥̅𝐵 = 13,12 ; 𝑥̅𝐶 = 12, 52
6 7

Si la media aritmética de los resultados es

3,8, ¿Cuál es el número total de
lanzamientos?
a) 20
b) 23
c) 25
d) 28

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 5. En una sección de estadística general, 24 8. El siguiente gráfico muestra las preferencias
estudiantes llevan el curso por primera vez, de un grupo de N alumnos sobre los cursos:
6 llevan por segunda vez y 2 por tercera vez. Matemática(M); Estadística(E); Física(F) y
Se sabe que 12 es el promedio de notas de Dibujo(D).
los que llevan por primera vez y que las Determinar cuántos prefieren matemática
notas de los que llevan por segunda vez en si los que prefieren estadística son 100
promedio son superiores en un 10% de los personas.
que llevan por primera vez. Calcule el
promedio de notas de los que llevan el
curso por tercera vez si la suma total de las
notas es 390.
a) 11,4
b) 12,4
c) 13
d) 11,9
6. En un examen final dado por tres secciones a) 140
de una clase de Probabilidades y Estadística b) 120
de 91 alumnos, la nota promedio de todos c) 180
los estudiantes fue de 14,5. El promedio de d) 150
la sección A fue de 15,5 y el de la sección B
fue de 9,5. Los datos sobre el número de 9. El promedio de 6 números es x, si se retira
alumnos de cada sección y el promedio de el mayor, el promedio se reduce en 4
notas de la sección C se perdieron, pero los unidades. Halle la diferencia entre x y el
profesores de la sección A y B recuerdan número mayor retirado.
que ellos tenían exactamente el mismo a) -24
número de alumnos; mientras que el b) 24
profesor de la sección C recuerda que tenía c) 20
5 estudiantes menos que el de la sección A. d) -20
¿Cuál es el promedio de notas de los
alumnos de la sección C?
a) 12,42
b) 15
c) 17,71
d) 19,24

7. En una clase hay 40 estudiantes varones

con una edad media de 20 años, las mujeres
en promedio son 10% más jóvenes.
¿Cuántas mujeres hay si la edad media de la
clase es de 19 años?
a) 30
b) 80
c) 40
d) 20

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 10. Se realizó una encuesta a cierto número de
personas sobre sus preferencias a 5 marcas
de cigarrillos, designados como: M, N, P, Q
y R, presentándose el siguiente gráfico de
sectores:

• Además, gustan de M tantos como

gustan de P.
• 72 personas gustan de R.

¿Cuántos gustan de N?

a) 90
b) 180
c) 270
d) 360

CLAVES DE RESPUESTA

BÁSICO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b c b c b b b c b d

NIVEL 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
d a d c b d c b a b

NIVEL 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c c a c a d c b d d

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