UNIDAD 5: Estrategias de enseanza para la promocin de aprendizajes significativos

DEFINICIN Y CONTEXTUALIZACIN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA CLASIFICACION Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA 1. Estrategias para activar conocimientos previos Actividad focal inductoria Discusin guiada Actividad generadora de informacin previa Objetivos o intenciones 2. Estrategias para orientar y guiar a los aprendices sobre aspectos relevantes de los contenidos de aprendizaje Sealizaciones En los textos Sealizaciones y otras estrategias del discurso Mercer para construir versin conjunta de conocimeintos segn su objetivo Obtener conocimiento relevante de los alumnos Preguntas obtencin mediante pistas Responder lo que dicen los alumnos Confirmacin de respuestas Repeticin reformulacin elaboracin rechazar e ignorar Describir experiencias de clase que se comparten con alumnos Experiencias y/o conocimientos compartidos Recopilaciones literales y reconstructivas Lo dado y lo nuevo 3. Estrategiuas para mejorar la codificacin de la informacin a aprender Ilustraciones Descriptiva Expresiva Construccional Funcional

Algortmica Graficas Lgico matematica Arreglo de datos Preguntas intercaladas

4. Estrategias para organizar la informacin nueva por aprender Resumen Organizadores grficos Cuadro sinoptico: simple y de doble columna Cuadros C-Q-A Diagrama de llaves Diagramas arbreos Circulo de conceptos Mapas y redes conceptyuales

5. Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva informacin que se ha de aprender Organizadores previos: expositivos comparativos Analogas

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MODALIDADES DE RECEPCIN Y DESCUBRIMIENTO GUIADO Y AUTNOMO EXPOSITIVA: Enseanza de discusin exposicin de Eggen y Kauchak Fases: Introdeuccion Presentacin de la informacin Monitoreo de la comprensin lograda Integracin

Cierre

Enseanza estratgica de Jones, Palincsar, Ogle y Carr Fases Preparacin para el aprendizaje Presentacin de los contenidos que se van a aprender Aplicacin e integracin

Enseanza directa Fases: Introduccin Presentacin de la informacin con modelamiento y explicacin Oportunidades de prctica guiada Oportunidades de prctica independiente

POR DSCUBRIMIENTO Autnomo: es ingenuo e inductista Guiado: basado en problemas como investigacin

CAP 6: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. CLASIFICACION Estrategias de recirculacin Estrategias de elaboracin Estrategias de organizacin de la informacin

METACOGNICIN Y AUTORREGULACIN DEL APRENDIZAJE

METACOGNICION: conocimiento de nuestros procesos y productos de conocimientos Dos mbitos de conocimientos segn Favell: Conocimiento metacognitivo

Variables: Persona tarea - estrategia Experiencias metacognitivas

AUTORREGULACIN (REGULACIN DEL CONOCIMIENTO) Planificacin Monitoreo y supervisin Evaluacin

ADQUISICIN DE ESTATEGIAS DE APRENDIZAJE ENTRENAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Entrenamiento con informacin Entrenamiento informado con autorregulacin Tetaedro del aprendizaje que intervienen 4 factores: Caracteristicas del aprendiz Naturaleza y caracteristicas de los materiales del aprendizaje Demandas y criterios de la tarea Estrategias TECNICAS PARA LA ENSEANZA DE LAS ESTRATAGIAS DE APRENDIZAJE Estrategia gua de COLL Y VALLS: Presentacin de la estretagia Practica guiada Practica independiente

POR VARIOS AUTORES: Ejercitacin Modelado: de uso correcto o de contraste

Anlisis y discusin Metacognitiva Autointerrogacin Metacognitiva

Cap 3: aprendizaje cooperativo

Proceso de aprender en grupo. Esta forma de apropiacin de conocimientos, habilidades, actitudes y valores como un bien social.

Equipo o comunidad de aprendizaje como medio de crecimiento de sus miembros

Requisitos: Precisin de la tarea Establecimiento de reglas y principios Aistencia y puntualidad Fistribucion de responsabilidades Participacin Empleo de tcnicas grupales Sinamica grupal favorable Evaluacin grupal e individual Creacin de una comunidad de aprendizaje Satisfaccin de necesidades

Relacin maetsro alumno puede ser: Individualistas Competitivas Cooperativas

Caracteristicas del aprendizaje cooperativo:

Carcter sistematico Universalidad Apertura Flexibilidad Respeto al que ensea y aprende Posibilidad de creacin a directivos, maestros y alumnos. Unidad 2 - cap 9: la motivacin del estudiante Factores de la motivacin escolar Dinamismo personal del estudiante Preferibilidad de los valores Uso de las coerciones Reforzamiento positivo de la conducta Trato personal