owes 220) nue nour AMLMGHO CALNE AMINE Paina! / Meus ousos | Grandozas ¢ Modiéas (Matomica-UniGV R2) / AVALIAGRO ON-UNE 1 CLIQUE AQUI: AVALIAGKO ONLINE AVUNICVR2 nici fom segunda, 22 jan 2024, 21:03 Estado Fnalzass Cconclulda em segunda, 22 jan 2024, 22:11 Tempo 1 hora 7 minutos ‘mpregado Notas 10,00110.00, ‘Avaliar 10,00 de um maximo de 10,00(100%) unset SS CCompararcompriments, capacidades ou massas,ulizandofermos como mais allo, mals baixo, mais compro, mais curt ou mais grossa 88a habildage de qual unidagetemstica da matemaia? org 967 ° = Escolna uma opt », Geometi, © Algebra 6, Grandezas « medigasy , Probabildade 6 estasowes 220) nue naueAMLIGHO CALNE AMINED custo? eee ‘Com base na lta das horas em rldgos, ugue verdade (V) ou flo (F) a assergbes abate: eng de om (005 retégios anaigics, dependendo da confgurago, podem masrar a horas no paro 2¢ horas ou no padro 12 horas. (J 0 eldqias analégics tom dois portevas, Sendo um mestrando ahora ¢outo marcando 08 minutos (J Em alguns modelos 6 reldsios anaigices podemos observar um ponteko mais fino que 08 outros dos, que demeansta a passagom dos segundos. (00 el6g08 gta mostram as horas no formato “horas: minutos” (J Asigia AM oncontrada om regios digas, sgniea ants do moio-da, Ecalha uma opps aVVeVAV-R bV-F-V-V- CF-V-VeVew 6.V-V-V-FOY, eVeVeF-VeY, osincdaatuntnas motu ro reap 382772costo eng de nue naueAMLIGHO CALNE AMINED Observe aatvidade a seguir Escotercometamente a quantidade de rage para um cdo fiote & essencial para o seu deservolmento, Aragto deve se de ‘corto com o peso e lade de sou amigo canno, Se ee tom de 2.5 kg a 47 ky @ a6 90 dias voe® deve ofrecer de 82a 137 g7amas do rarso iaramente, Quanos dias vo consoguia aimentéocom 5 kg de rardo se ob tam 4,1 kg © &3 clas? ‘Suponta que ost rabalhando tal avidade com uma turma de 7° ano do ensine fundamental, anaiso as aferatvas abaixo a respoito das crentagdes de come trsbahar a atvdads: |. Leia questa com os alunos, vocé paderéprojeta ou impimiva, salts que respondam indvdualmente Ul, Deixe que dscutam com um colage suas slugdes e mods de represanar a avidade IIL Reserve um tempo para um debate clave edeixe quo as cuplas compartinem o que discutam e came chegaram 20 resultado, 1. _Nesse processo de voce ter a oportundade de cbservarcferentes solgtes. Diants do exposto,assin Escolha uma opeao aL Ile apenas. ble, apenas. 4.lle I, apenas. © etthiteny osincdaatuntnas motu ro reap 382772owes 220) nue naueAWLIGHO CALNE AVNER conto Se Referente a alguns exemplos que podemos trabalar com os alunos do S* ano, de como ober medidas de comprimento através do estmatvas, eng de om ual objtve de trabatar esse po de exempo? Diante do oxposto,assinale a aternatva corel: cana uma opete «2. Aplicar a relapSo entre o comprimento da crcunferBnca © as unidades usuais de medidas ce massa e tempo. ». Fazer estimativas utllzando regras pessoas estabelacendorlactes ante as undades usuas de medidas de massa tempo. «Apia a relagso entre o comprimenta da crcunferénciae o numero na resolugho de problemas. 6, Desprezarestimatvasutizando estatégias pessoas etabelecendo comprmerto lapses entre as uridades usuas de mesidas de © 6. Fazer estimatvasutizando esratégins pessoas establecendorlagSes ene a unidades usuas de medidas do comprimentag osincdaatuntnas motu ro reap 382772owes 220) nue naueAMLIGHO CALNE AMINED conto 5 c Estudamos em nosso mater sobre a temperatura eas dflerentes esalas, dessa forma julgue verdad (V) au flsa(F). a8 _ assorges aba eng de /AscalaFahronhelt 6 uma escata de temperatura com base om 32 para o panto de congelamento da gua Exislom quato grandes escalas utizadas para medi temperatura Ab 08 anos 1970, a esata do temperatura Fahrenheit oa do uso comum goral om paises de ngua ingles, scala Celsius do tomporatura 6 basoada om 0 graus para panto de congolamento da dguae 100 graus para 0 porto 4s ebuligio da mesma substinca Acecala Kelvin 6a escala de temperatura ulizada na medi¢go de tomperaturas lemodindmica no Sistema Inornaconal (Side meas, Escaha uma opcto aV-V-V-V-R, © bV-F-VeveW oF -VeVeVEW, OV -V-F-VeY, e.V-V-V-F = osincdaatuntnas motu ro reap 382772conto 6 eng de nue naueAWLIGHO CALNE AVNER 1. As competéneas gerals da Eaucago Bésica com asda Area de Matematica do Ensino Fundamental tim uma ordem preostabelecica, PORQUE I. Eas ormam um todo conectad, de modo que o desenvolvimento de uma requer, em detrminadas siuages, a mablizaqso de cues, ‘Arespita dessas asserg608, ain 2 oppo conta: Escotha uma oped 8.8 agsergées eI so proposes verdadetas« 6 uma usiteativa cota da | b. As assorgs I =o proposigSes falas As assergSes eI sho proposcbes verdaderas, mas a Indo & uma justia coneta da 6. Aassergio | 6 uma proposigdo vardadea ea Il é uma proposic fla. «©. Aassergo | & uma proposigao flea @ 6 uma propose verdadelray osincdaatuntnas motu ro reap 382772 omconto? peng te cunve nave AMLMGHO CALNE AVNER Como propéste de levaro alana saber elacionar as unidades de medidas (quantidades ingerldas) de massa e capacidade em suagbes relacionadas a sald. Em nossa aposia fi aprosentada a soguine alvidade: (0 Vows Pedro gosta muito de bebe sucos pronlos« rtigerantes, hando as informagbes nurilonas, vi que em cada garata 4280 mids ofigaranto quo ole bebe tom uma grande quantdads de apicar. Sdo em toma de 31g de aplcaro 18 mg de sédio,J8 nas gatas de 335 ml de sucos prontos,hé 40 g de agicare 5,9 mg de sédo. Ele consome riaments uma garafa 4e refigerante no almogo outa no Jantar. No lanche da tarde é um cope de 00 mide suo. De acrdo com essasiformaghes, qual 6a ingest dia de ager sto ingarida por meu av? Ele pode estar apresontando um quack de hipertonsio? Postorormente apresontada algumas considragées, Referentea essa atvdade,araise as afimaivas abaixo sobre quae as possve's dileuldades podem suri |. Tater o8 alunos apresentem cfeuldades em tabathar com as grandezas expressas em unidades de medidas de comprimento diterentos; Ul, ©aluno pote tr aieuldades om reaciona grandezas de dferentos formas. Ou seja, a conservarto da proporionaidade de tamante: UL Emassociar as roferéncias para elaborardo da rsolugdo da questi e a concusso sobre oquadro de hiprtenso IV. Qaluno pode sent cfculdade em estar o problema, Diante do expost,coroto 0 que se afta om Escaha ume ope: athens. .Lt10 I, apenas. 1 apenas © ete Napenaay osincdaatuntnas motu ro reap 382772 merenga de une nour AMLIGHO CALNE ARINC lle, apenas. ‘As unidades de modiéas mais comuns so os milmetes (mi), centimotias (em), matos(m) e quiets (km). Com base na tabelaabaixo, para realizar a conversdo de contimetos para motres, wsamos qual ogra? a a aa C=) C2) G9 ww YY Escalha uma ope a xt0y boo +10 6.5100 e.x1000 osincdaatuntnas motu ro reap 382772owes 220) cunve nave AMLMGHO CALNE AVNER conto Se Para vabatnar medidas de compimento através de estmatvas, podemos segulralgumas orentagées, ene elas tems 8 soquite: peng te " Incl a aula projtando texto o site © abordando alguns concotos como o significado das palavas ara, comprimato, largura © espessura. Com a ajuda éo professor, possbillar que os alunos realzem pesqusas para conhecar significado do cada tomo: |Agrupe os alunos em dupa © paga que anatem no adem o quant elas acham que made (estima) a cane o lpis ‘Observe qual a cifculdade em estimar es 08 resultados foram dileranes apenas nos tamanhos dos palmos ous algum tuna no domina os conceitos de estimatvas « as equivalincas ene as unidades de medidas; ‘Questione aos aknos seas estimatvas que fzeram podem ser vriicadas com wna régua.Disponbiize uma agua para {We vsuakzom. Essas ropresenlagses meni facta as estimativa, Compare novamente as mods ‘Arespuito da orentagdo acim desert, 0 que esse tipo de avidade possibilia ao aluno? Diante do exposto,assinale a ateratva correla, Escalha uma opete «2. Essa atvidade fad com que o aluno perceba a dforenga ene as mecias nds convencionais ‘mesmo, pereeba que neha elagso entre duns medidas néo convencionai as pacronizada ov, a © Essa alvidade fara com que oaluno porceba a equvalincia entre as medidas no convarcionas © as padronizadas ou, até mesmo, entre duas medidas no convencionaiay Esso athvidade atta a compreensio de concetesrlaionads a altura, comprimento, langue ¢espessura 4. Essa atviade fad com que 0 aluno perceba a dferenca ene tod as undades de medidas verifcando que nfo & possivetreatzar conversa entre las «#. Essa alvidade fara com que o aluno perceba a equivalénca entre as medias convenciona eas ndo patronizadas ov osincdaatuntnas motu ro reap 382772 oycusto 10 erat une nave AMLUGHO CALNE ANNE até mesmo, entre duns medidas no convoncionais. ‘Ao trabalharmos om sala de aula problemas envelvrdo capacidade, os alin podem apresentar algunas dfculdades na realzapso das atvdades. Reforente adele ‘oorida em azo da neoossidade de zor diterentes etapa de resolugSo,analive as afrmativas LO professor deve insigar a curosidade, 0 que propicara ao alune a busca de solugSes para as skuagSes-poblems; ll. O professor pode avaroaluno a reli em cada intrmagéo, bem como ours manciras de reeserever o problems; 1, © professordeve exigr que o8 alunos obtenham a respsta para o problema de uma Unica forma, ne havendo @ possibiidade de apresentarem dierentes maneias de resolute |v. edie para que os akin comparem as slugtes com um colega, pols sso o leva a peresber que hd uma construct e procedimentos para aresolugdo. E coroto 0 que se atrma em: Escaha uma opete |. aponas. eV, apenas. eh then, © atten apenasy et, apenas. osincdaatuntnas motu ro reap 382772owes 220) nue naueAMLIGHO CALNE AMINED conto 1 : 'Nafase fat do Ensino Fundamental, anos frais, é importante ilar os alunos, gradatvamente, na compreensio, anise ¢ me avaiago da argumentagdo matomatica. Isso envolve altura de textos matematicos e o desenvolvimento do (a) eng de rs Escala uma epete ». argumentagao. senso erteay 6. laboracdo, 2. resalugso. osincdaatuntnas motu ro reap 382772 08conto 12 erate de nue naueAMLIGHO CALNE AMINED ‘Ao trabatharmos em sala de aula problemas envolverdo capacidade,o8 alunos podem apresenta algumas deuldades na realzaco das alvdades, por exemph dfculéade om organiza interoretar 0 problema Dian de tal iftculdade,anais as afrmativas abalo referento as intrvengSes que posem ser realzadas polo professor, jugue ‘Verdadeiro (Vou Flso(). (10 professor pode escrever no quatro come reazar a avdade @ pedir aos alunos quo coplam as informagBes fomecidas em sous cadermos (0 professor pode questonar ao alung sabe stages do seu catslane come também fe relacinar com a atvidad principal stividagereaizada no aquecimento (0 professor deve permite ao alunoanotar as informagdes fomecidas de mancira desorganizada eI calulando as medidas (10 professor pode ped para o aluno er a questo e antande as iormagées fomecdas de manera organizada er caleulando as medidas de areas solctadas (10 protessor dove deixar que o alan decida quaisatvidades preterm fazer ‘Assinale a atlomatva comet cana uma opete a. VV osincdaatuntnas motu ro reap 382772conto 13 ena de nue naueAMLIGHO CALNE AMINED Analise a8 assergbes abano referents aos benefcos de convidaros 0s alunos a apresentarem a solo de um problema para restante da sala |. Valorie asolugo de cada alow quando surg algum ero, tents fazer com que 0 restante dos alunos identiquem 0s equivoces na solu, da modo que ides aprendam e possam retalirsobve o processo. PORQUE ll. Aprosontar as diforones solugdes encontadas polos alunos, analsar os oros ou iculdades valoczar as diferentes solugdes propostas. garantia de que cada aluno compreenda pelo menos uma resolugdo que lve 8 solo, ‘Arespolto dessas assergé0s,assinale a opcéo comet, Escona uma opto © a. As assergdes | el $80 poposigbesverdadelras, «aI 6 uma jstiicatva coreta da Ye . Aasserpio | é uma proposigdo verdadta, ea Il 6 uma propesiqofalsa, « Aassergo 6 uma proposiei fala, @ I 6 uma propose verdad, 6.As asserges Ilo propospSesverdaceiras, mas a Iino 6 uma justifoatva corata ga 2. As assories II sto proposes falas osincdaatuntnas motu ro reap 382772 a6onto 14 eng de nue naueAMLIGHO CALNE AMINED “Temperatura 60 grav ou Inensidade de calor presente om uma substinea ou objeto, expressa de acordo com uma escala ‘omparatva © mostrada por um ermémeto ou percebida pele toque. Com base nesla informagio analse as assorgbes aba: | Temperatura 6 uma medida de quo quente ou quao fo alg est. Essa medida 6 obida pela energi cndica mécia das particulas em um objeto PORQUE I. Acnorgjia cinta & um tipo de energia associada com o movimento das pariculs. ‘Arespolto dessas assergéos, assinale a opgéo comet: cana uma opcto 2. Aassereio | & uma proposigao flea © a 6 uma propose verdad b. Aasserpio é uma proposigdo vordadoa ea I 6 uma proposigo fla. ce Asassergses | I so proposigbes verdadeas, masa Ino & uma justfcava correta da © 68s asseredes! I so proposes verdadsiras aI é uma usiicatvacoreta da Wy 2.8 assorgs eI so proposieses falas. osincdaatuntnas motu ro reap 382772 6owes 220) nue naueAMLIGHO CALNE AMINED ome 15 cone Lela a seguir atvidade proposta para se tabalhar com alunos do 7 ana do ensino fundamental peng 8 de ‘Shs Joo moa eum se «cute aac eevee em una segura ae mein om 10 ere po 1d de compre aa inpartn gata donee em més 21 de gia por, 0 esacamenta ene a oats ¢ em ora de Sb. O'S. Joto cate as hoaigas 89 at 268 6 plan. Agora le es eu o ciios © mera proto. aa ao reste aumarta ea do oso pare nt No ‘aul sepura 0 mesno esquema ateseraco a fa elo. Tanbem maou © stnma de mrgnto pra Inger for Guearento que e propo 65% de rete no como de gua, Para 0 armasrarert dro Sg ee cers tesa caters 09m ce congemect, 13 m 8 rua ¢ 1.2m 6 at. Chatss erates 9 mas Seu Jato caoagka prods? A cara censor 80 Jos tener anette ta ce dun pre ig a8 «mp0 Go now ualo propésto de se trabahar esse po de aividede om sala de aula? Escaha uma ope ‘2. Entonder a Imporina das undades de medidas de capacidade, massa e volume na area ubena »Entonder a importncia das unades do modidas de capacidade, dea e volume na agrioutura em contexte local © Entender a inportincia das undades de medidas de capacidade, massa ¢ tempo na agrcultra da comunidad escolar. 6. Entonder @imporncia das undades do medidas de comprimenta, massa e volume na agricutura er conteto local «-Entonder a Imporancia das undades de medidas de comprimento, massa ¢ tempo ne ambiente escola osncedaatantnas motu ro reap 382772 6prowneat 2081 nue nour AMLMGHO CALNE AMINE