Textes de préparation de la séance 4 par Jules MBILE

1. Alvesson, M. (2003). Beyond neopositivists, romantics, and localists:…

Le texte d’Alvesson aborde les défis et les limites de l'utilisation des entretiens en tant que méthode de recherche dans le domaine des
études organisationnelles. Il remet en question la forte orientation vers la recherche empirique, soulignant au passage les limites de la
croyance exclusive dans les données et l'enquête empirique. Notamment, il met en garde contre la vision simplifiée des entretiens,
mentionnant leur complexité sociale et linguistique, et plaide en faveur d'une approche réflexive et théoriquement soutenue. Huit
métaphores alternatives sont proposées pour repenser les entretiens, chacune illustrant un aspect clé et un défi que les interviewés
devraient résoudre. Les positions néopositivistes et romantiques sur les entretiens sont présentées, avec une emphase sur la nécessité
d'éviter la superficialité des réponses. Le concept de localisme, influencé par le postmodernisme, est introduit, considérant les entretiens
comme des accomplissements situés plutôt que comme des collections objectives de données. Définitivement, ce texte appelle à une
compréhension théorique plus ambitieuse des entretiens, remettant en question les conceptions conventionnelles et soulignant
l'importance de la réflexivité dans la recherche qualitative en études organisationnelles.
Défis : appréhender la croyance traditionnelle dans la recherche empirique; simplifier l'entretien en tant que technique « supérieure »,
en insistant sur sa complexité sociale et linguistique; encourager une approche réflexive et théoriquement informée de la recherche
qualitative, par la mise en évidence du risque d'une interprétation naïve sans compréhension théorique; proposer une critique des
positions néopositivistes et romantiques (illustrer les problèmes liés à la superficialité des réponses et à la nécessité d'établir un rapport
de confiance).
Formes : conceptualisation à travers des métaphores ( illustrer et développer les idées); appel à l'action (suggérer des implications pour
la pratique de la recherche).

2. Langley, A., & Meziani, N. (2020). Making interviews meaningful. The Journal of Applied...
Ce texte explore les divers rôles et complexités des entretiens qualitatifs dans le domaine du développement organisationnel et du
changement. Il identifie cinq genres d'entretiens : l'investigation, l'apprentissage, l'interprétation, le discursif, et l'interventionniste.
Chaque genre est associé à des objectifs spécifiques, tels que retracer des événements, articuler des connaissances tacites, construire des
significations, révéler des pratiques communicatives, et stimuler la réflexivité. Il souligne également les différentes perspectives
ontologiques et épistémologiques liées aux entretiens, distinguant entre les approches néopositivistes et interprétatives. Il met en
évidence la complexité de l'entretien en tant qu'interaction locale, soulignant les métaphores telles que le « tribunal » et la construction
discursive. Par ailleurs, des techniques spécifiques sont discutées pour chaque genre, tout en soulignant les préoccupations éthiques et
les critiques associées à ces approches. Les auteurs reconnaissent que l'analyse n'est pas exhaustive mais espèrent que la discussion
aidera les chercheurs à aligner leurs méthodologies sur leurs objectifs de recherche. Finalement, ce texte offre une perspective
approfondie sur la pratique des entretiens qualitatifs, encourageant les chercheurs à réfléchir de manière critique sur leurs choix
méthodologiques, leurs défis potentiels, et les implications éthiques associées à chaque genre d'entretien.
Défis : les préoccupations éthiques soulevées, notamment celles liées à l'influence potentielle des chercheurs sur les participants, peuvent
introduire des défis complexes dans la conception et la réalisation des entretiens.
Formes : ce texte suit une structure analytique en identifiant et explorant chaque genre d'entretien, ce qui facilite la compréhension des
différentes facettes de la recherche qualitative.

3. Brinkman, S. (2018). The interview. In Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018)…

Le texte Brinkman examine les entretiens de recherche, abordant la question de l'objectivité, de la fiabilité et de la validité. Il explore
l'objectivité sous divers angles, dont la liberté vis-à-vis des préjugés et le consensus intersubjectif. La nature linguistique et négociée du
monde social humain donne une importance particulière aux entretiens qualitatifs. La fiabilité et la validité, bien que souvent associées
à la recherche quantitative, restent pertinentes, avec une insistance sur la validation continue. La vérification, le questionnement et la
théorisation sont des composantes clés du processus de validation. Les notions de validité communicative et pragmatique gagnent en
importance dans une perspective de construction sociale de la réalité. Enfin, la question de la généralisation des résultats d'entretiens est
abordée, avec une préférence pour la transférabilité plutôt que la généralisation globale. La qualité des descriptions du processus et des
produits de l'entretien est soulignée pour une généralisation analytique et une validation communicative réussies.
Défis : le passage d'une conception traditionnelle de la connaissance à une construction sociale de la réalité peut être un défi pour
personnes habituées à des paradigmes plus conventionnels.
Formes : en soulignant l'importance d'une validation continue tout au long du processus de recherche, le texte adopte une approche
holistique, intégrant la validation dans toutes les étapes.

4. Crawford, B., Chiles, T. H., & Elias, S. R. (2020). Long Interviews in Organizational Research…
Ce texte met en avant le potentiel sous-exploité des entretiens longs dans la recherche organisationnelle, soulignant leur capacité à
générer des données qualitatives riches. Les auteurs insistent sur le fait que les entretiens longs vont au-delà des "événements verbaux"
et offrent une opportunité unique de "montrer et raconter", intégrant des objets matériels et des espaces dans la conversation. Cette
approche permet d'obtenir des détails narratifs riches et d'inspirer des sauts conceptuels, conduisant au développement de théories
impactantes. De plus, il aborde la domination des entretiens dans la recherche qualitative et met en avant les entretiens longs comme
une méthode puissante dans l'arsenal de la recherche qualitative. Malgré leur adaptabilité, leur créativité et leur potentiel générateur, les
entretiens longs restent rares dans la recherche organisationnelle. On y explore le potentiel générateur de la durée, soulignant que passer
plus de temps sur le terrain peut conduire à une recherche plus impactante en mettant l'accent sur la richesse et la nuance des données
qualitatives. Finalement, le texte offre des aperçus sur les expériences des auteurs avec les entretiens longs dans trois études, détaillant
le contexte de recherche, la génération et l'analyse des données. Il introduit le concept de processus de "montrer et raconter", où les
entretiens longs deviennent plus pratiques en intégrant des objets matériels et des espaces dans la conversation.
Défis : bien que les entretiens longs soient décrits comme adaptables et créatifs, il existe un défi inhérent à intégrer cette flexibilité de
manière efficace tout en maintenant une rigueur scientifique; ces entretiens impliquent un engagement significatif du chercheur, ce qui
peut être perçu comme un défi en termes de temps, d'énergie et d'investissement personnel.
Formes : une forme spécifique mentionnée est le "montrer et raconter", où les entretiens intègrent des objets matériels et des espaces,
rendant l'expérience plus tangible et enrichissante.

5. Nicolini, D. (2009). Articulating practice through the interview to the double…

On aborde ici, la méthode de l'"interview to the double" comme un outil pour articuler et représenter la pratique dans le contexte du
travail et de l'activité organisationnelle. Cette méthode, développée dans les années 1970 par des psychologues italiens, demande aux
interviewés d'imaginer avoir un double les remplaçant au travail et de donner des instructions à ce double. Elle met en lumière les
dimensions morale et normative de la pratique, offrant une représentation multifacette. Le texte insiste sur la nécessité d'un ensemble
méthodologique pour compléter le cadre théorique de la lentille pratique. Il explore aussi les racines marxistes de la méthode, son
utilisation dans la récupération des connaissances locales des travailleurs, et soulignent l'importance d'une approche réflexive.
Défis : l'analyse des données générées par la méthode constitue un défi majeur. Il est essentiel de distinguer entre les données réelles et
les résultats idéalisés, tout en évitant de tomber dans le piège de prendre les descriptions comme des résultats concrets.
Formes : ce texte se présente comme une méthodologie articulée, détaillant les étapes de l'"interview to the double", de la formulation
des prompts à la conduite effective de l'entrevue.

6. Empson, L. (2018). Elite interviewing in professional organizations…

Ce texte explore les défis et les nuances entourant la réalisation d'entretiens de recherche avec des élites professionnelles. L'auteure,
forte de son expérience, souligne l'asymétrie de pouvoir entre chercheurs et professionnels de haut niveau et insiste sur l'accès difficile
à ces individus fort occupés. Elle met en lumière l'importance de la gestion émotionnelle des chercheurs, confrontés à l'anxiété lors de
rencontres avec des cadres supérieurs. Un point clé est la nécessité de maintenir une distance critique tout au long du processus, afin
d'éviter une influence excessive des élites interviewées.
Défis : l'entretien avec les élites professionnelles implique une asymétrie de pouvoir importante. Les professionnels sont souvent
puissants et habitués à exercer leur autorité au quotidien, ce qui peut intimider les chercheurs, en particulier les jeunes chercheurs.
Formes : le texte se présente comme une réflexion personnelle, offrant des conseils pratiques aux chercheurs. Des témoignages de
professionnels sont intégrés, fournissant une perspective directe sur leurs attentes et leur expérience des entretiens. La méthodologie de
recherche est mise en contexte, soulignant les ajustements nécessaires pour travailler avec des élites. L'éthique de la recherche est
également abordée, mettant en évidence la responsabilité des chercheurs à traiter délicatement les informations sensibles obtenues.