Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Gaceta Oficial Nº 36.

787 de fecha
15 de septiembre de 1999 Decreto Nº 313 Hugo Chávez Frías Presidente de la República
En ejercicio de la atribución que le confiere el ordinal 10º, del artículo 190 de la
Constitución de la República y de conformidad con lo dispuesto en el artículo 107 de la
Ley Orgánica de Educación, en Consejo de Ministros,

La Dirección es el órgano de la institución escolar ejercido por el Director(a), quien es

la máxima autoridad y Supervisor nato de la misma. El Director(a) velará porque las
actividades del plantel estén orientadas a lograr los objetivos educativos del Estado
venezolano.

El Director de un plantel es en lo concerniente al régimen interno, la autoridad

superior de la escuela y es el órgano autorizado para representarla ante los distintos
entes públicos y privados que rigen la educación venezolana. Está facultado para
realizar actividades de organización, planificación, coordinación, supervisión, control y
evaluación del personal que está bajo su responsabilidad y de la comunidad educativa
en general

“El personal directivo…. estará integrado por el Director y el Sub-Director”. Art- 68

Cap. II del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (1986).

Las funciones del Directivo están contempladas en términos general en el

artículo 69 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE)
(1986): “El Director es la primera autoridad del plantel y el supervisor nato del
mismo, le corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurídico…impartir
las directrices y orientaciones pedagógicas, administrativas y disciplinarias…”
A partir de ello, se plantean las siguientes funciones:

 Garantizar el cumplimiento de las políticas del Sistema Educativo

Bolivariano (SEB), emanadas de las diferentes instancias del Ministerio del
Poder Popular para la Educación (MPPE) en correspondencia con los
principios filosóficos, políticos y jurídicos de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (CRBV).

 Diagnosticar, planificar, organizar, coordinar, controlar, evaluar,

ejecutar y realimentar los planes de acción institucional, a nivel
administrativo y pedagógico, como parte del proceso de dirección del SEB,
con el objeto de reorientar la dinámica funcional del sistema de trabajo.

Dirigir y participar en la construcción del Proyecto Educativo Integral Comunitario

(PEIC), conjuntamente con la triada (familia-escuela-comunidad), considerando:
diagnóstico, situación problema, plan de acción, sistematización, evaluación y
divulgación. (Ver Artículo 67 RGLOE).