Professional Documents
Culture Documents
TRIGONOMETRI
TRIGONOMETRI
MATEMATIKAKELAS X
Pemahaman Bermakna - Perbandingan Trigonometri untuk mengetahui panjang sisi dan besar
suatu sudut
- Perbandingan Trigonometri bermanfaat bagi manusia terutama
dalam bidang pembangunan
Pertanyaan Pematik - Masih ingatkah kalian dengan segitiga siku-siku dan nama sisi-
sisinya?
- Masih ingatkah kalian dengan teorema phytagoras, atau jika
diketahui segitiga ABC siku-siku di A, bagaimana rumus
phytagorasnya?
Pesiapan Pembelajaran - Guru membuat presentasi tentang perbandingan trigonometri
- Guru membuat contoh penerapan perbandingan trigonometri
- Guru menggandakan LKPD
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (15 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Masih ingatkah kalian dengan segitiga siku-siku dan nama sisi-sisinya?
b. Masih ingatkah kalian dengan teorema phytagoras, atau jika diketahui segitiga ABC siku-
siku di A, bagaimana rumus phytagorasnya?
Kegiatan Inti (60 Menit)
Tahap I : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
- Peserta didik mengamati salah satu masalah kontekstual yang disajikan guru untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu, seperti contoh berikut :
o
Dani ingin menentukan tinggi pohon, pada jarak 10 m dari pohon dengan sudut pandang 60 , seperti
gambar berikut. Tentukan tinggi pohon tersebut. (tinggi Dani 160 cm)
Memfasilitasi peserta didik untuk bertanya atau memberikan pendapat terhadap hasil pengamatan
soal yang diberikan.
Tahap II : Problem statement (identifikasi masalah)
- Peserta didik secara responsif mengemukakan ide secara lisan/tulisan identifikasi masalah dari
hasil pengamatan terkait dengan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dari soal dan kondisi
penting apa yang menjadi kata kunci untuk menyelesaikan masalah pada soal tersebut.
- Membagi peserta didik ke dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang
MATERI
1. Perbandingan Trigonometri
C
A, B, C (huruf kapital ) menyatakan titik sudut
a = Panjang sisi di depan sudut
A b = Panjang sisi di depan
a
b sudut B c = Panjang sisi di depan
sudut C
A c B Misal sudut yang ditunjuk adalah sudut o maka :
b = Sisi di depan sudut o
a = Sisi miring / Hepotenusa
c = Sisi di dekat sudut o
secant
5. Sisi miring a
Sisi di dekat sudut c
cosecant
Sisi miring a
6.
Sisi di depansudut b
Selanjutnya disingkat sin , cos , tan , cot , sec , cosec
Contoh :
Perhatikan segitiga berikut kemudian tentukan ke – 6 perbandingan trigonometri !
5
C B
3
4
A
Jawab :
4 4 5
Sin = Tan = Sec =
5 3 3
3 3 5
Cos = Cot = Cosec =
5 4 4
C
sin y b cosec r a
ra yb
cos x c r a
a
ra sec
b xc
tan y b cotan x c
c xc yb
A B
Keterangan :
A, B, C merupakan titik Sudut
a = panjang sisi didepan sudut A b
= panjang sisi didepan sudut B c =
panjang sisi didepan sudut C
Contoh:
Diketahui segitiga ABC sebagai berikut:
C Tentukanlah:
a. Panjang BC
b. Nilai perbandingan: sin, cos, tan, cotan, cosec, sec!
4 cm
A B
3 cm
Jawab:
AB2 AC2
a. BC 32 42
9 16
254 5 cm 5
cosec
5 4
b. sin
3 5
cos sec
5 3
4 3
tan cotan
3 4
r y
X
O x
y x y
Sin = Cos = Tg =
r r x
r r x
Cosec = Sec = Ctg =
y x y
Selanjutnya nilai perbandingan trigonometri suatu sudut segitiga dapat ditentukan dengan
menggunakan daftar / tabel dan kalkulator.
45 60
2 1 2 1
45 30
1 3
1 1 1
Sin 30 Sin 45 = 2 Sin 60 = 3
= 2 2 2
1 1 1
Cos 30 = 3 Cos 45 = Cos 60 =
2
2 2 2
1
Tg 30 = 3 Tg 45 = 1 Tg 60 = 3
3
Sin 0 1 1 1 1
2 2 2 3
2
Cos 1 1 1 1 0
2 3 2 2
2
Tg 0 1 1 3
3 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Pada kesempatan ini, kita akan mempelajari tentang Perbandingan Trigonometri,kita akan
membahas dari suatu masalah di kehidupan kita, yaitu mengenai menghitung tinggi suatu
pohon tanpa mengukur tinggi pohon dengan manual.
Permasalahan berikut mohon diselesaikan dengan cara kerja kelompok !
Permasalahan
Dani ingin menentukan tinggi pohon, pada jarak 10 m dari pohon dengan sudut pandang 60o,
seperti gambar berikut. Tentukan tinggi pohon tersebut. (tinggi Dani 160 cm)
Kalian diperbolehkan untuk melakukan studi pustaka ataupun browshing materi di internet
untuk menyelesaikan masalah ini.
Selamat mengerjakan.
Nama Kelompok :
Nama-nama anggota kelompok :
2. Sebuah tiang telepon tumbang tertiup angin puting beliung, bersandar pada sebuah tembok
yang vertikal, membentuk sudut sebesar 300 dengan garis horisontal. Jika jarak pangkal tiang
ke tembok adalah 8 m, tentukan tinggi tembok tersebut !
Pedoman Penilaian
Bobot
No Butir Soal Alternatif Jawaban
Soal
1 Diketahui segitiga ABC, siku– Diketahui :
siku di C, dengan panjang AB = AB = 10
10 cm, AC = 8 cm, tentukan nilai AC = 8
perbandingan trigonometri pada Siku-siku di C, BC2
sudut A ! = AB2 – AC2
= 1002 – 82
= 36
BC = 6
25
Perbandingan trigonometri :
BC 6
Sin A =
AB 10
AC 8
Cos A =
AB 10
BC 6
Tan A =
AC 8
2 Sebuah tiang telepon tumbang
tertiup angin puting beliung,
bersandar pada sebuah tembok
yang vertikal, membentuk sudut
0
sebesar 30 dengan garis
25
horisontal. Jika jarak pangkal tiang
ke tembok adalah 8 m, tentukan
tinggi tembok tersebut ! Tinggi tembok = BC
BC BC
Tan30O
AB 8
BC = 8 Tan 30o
1
= 8 . √3
3
8
√3
3
Skor 50
: Jumlah Skor x 2
REMIDIAL DAN PENGAYAAN
A. Remidial
1.
7
Diketahui sin A =
tentukan lah nilai dari Cos A, dan Tan A !
25
2.
Sebatang bambu sepanjang 10 meter roboh terkena angin dan ujungnya tersandar pada
pagar sebuah pekarangan, seperti nampak pada gambar berikut. Tentukan tinggi pagar
pekarangan tersebut !
B. Pengayaan
sin 75 sin15
1. Tentukan nilai dari !
cos105 cos15
2. Perhatikan gambar menara di bawah yang terlihat dari titik A dengan jarak 42 m, dan
sudut elevasi 60o. Tentukan tinggi menara tersebut !
GLOSARIUM
Trigonometri (dari bahasa Yunani trigonon = "tiga sudut" dan metron = "mengukur") adalah sebuah
cabang matematika yang mempelajari hubungan yang meliputi panjang dan sudut segitiga.
Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua buah ruas garis yang titik pangkalnya sama.
DAFTAR PUSTAKA