Criterios de divisibilidad:

REGLA PRÁCTICA Completa si es divisible o no, y justifica.

Un número es divisible por 2 cuando termina 438
en cero o cifra par. 700
437
Un número es divisible por 3 cuando la suma 237
de los valores absolutos de sus cifras da 3 o
múltiplo de 3. 215
Un número es divisible por 4 cuando sus dos 200
últimas cifras son ceros o forman un múltiplo 715
de 4. 548
Un número es divisible por 5 cuando termina 475
en cero o cinco. 380
671
Un número es divisible por 6 cuando lo es por 72
2 y por 3. 70
15
Un número es divisible por 8 cuando sus tres 7000
últimas cifras son 0 o forman múltiplo de 8. 7808
4357
Un número es divisible por 9 cuando la suma 963
de los valores absolutos de sus cifras es 475
múltiplo de 9. 981
Un número es divisible por 10 cuando termina 70
en cero. 186
8005

1
1) En estas cuentas se han borrado algunos números ¿Cuáles números son los que se han
borrado

2) Asociar y conmutar los sumandos en forma conveniente para calcular estas sumas.

a) 700 + 1 + 300 + 99 = b) 350 + 27 + 3 + 50 = c) 1999 + 33 + 1 + 77 =

3) Resolver los siguientes cálculos:

a) 3.2-4= j) 125 · 10 + 120 : 6 =

b) 4+2.3= k) 8 · 3 · 2 : 48 – 30 : 30 =
c) 12 - 3.2 + 2.3 - 4.3= l) 12935:5
d) 8:2 + 4.2 - 3: 1 = m) 7 .(8 + 12)
e) 3052 . 48 n) 18 .(3 + 12 · 4)
o) 23 + (12 · 4 – 11)
f) 27 + 3 – 45 : 5 + 16 =
p) 73 – 10 · (25 – 4 · 6)
g) 444 : 2 – 31 . 2 – 21 : 7 =
q) 42 + 2 (5 + 12 · 6)
h) 150 + 350 : 5 =
r) (30 – 2 · 14) + 9 · 4 + 8
i) 240 · 6 + 945 : 3 =
s) 13 61 5 :3 5

Sugerencia → https://youtu.be/35iCnNLPi5A
2
4) En un colegio se organiza un paseo para 112 estudiantes ¿Cuántos buses para 36
pasajeros se necesita contratar?

5) Alejandra compró en un vivero 6 plantines de Alegría del Hogar, 3 helechos y una

maceta. Cada helecho le costó $50 y la maceta $80. Pagó con un billete de $500 y le
dieron $90 de vuelto ¿Cuánto pago por cada plantín de alegría del hogar?

6) La cantidad de familias que hay en un pueblo son 450, de las cuales el 20% son de
escasos recursos ¿Cuántas familias del pueblo tienen mejores recursos?

7) Patricia quiere comprar un vestido que vale $ 125. La tienda le hace un descuento del
15% si lo paga al contado ¿Cuánto pagará entonces si lo hace al contado?

8) Descompone en sus factores primos : a) 150 b) 186 c) 2050

Sugerencia → https://youtu.be/Tcgc7_5umtI

9) Calcular el máximo común divisor entre los números

a) 24, 36 y 72 b) 30, 42 y 54

10) Calcular el mínimo común múltiplo de: a) 45 y 90 b) 28, 30 y 120

11) Se compran cintas de cuatro colores, con las siguientes medidas: azul 210 cm., verde
360 cm. roja 180 cm. y blanca 300 cm. Se desea cortar las cintas en trozos del mismo
tamaño, del mayor largo posible y sin que sobre nada ¿Cuál debería ser la medida de
ellos?

12) Tres personas están haciendo gimnasia en una plaza. Una da vueltas caminando, otra,
trotando y otra, corriendo. La primera tarda 10 minutos en dar una vuelta, la segunda
6 minutos y la tercera 2 minutos. Si comienzan a la misma hora, ¿cada cuánto tiempo
se vuelven a encontrar en el punto de partida?

13) Determinar :
a) el doble del siguiente de 54 c) el triple del anterior de 141
b) la mitad del siguiente de 125 d) la tercera parte del anterior de 100

14) Calcula el perímetro y el área de las figuras siguientes:

a) Rectángulo b) Triángulo equilátero

2 cm. 7 cm.

8 cm. 5cm.
3
15) Marca la opción correcta .Justifica.

16) Responder sí o no a cada pregunta y justificar la respuesta:

A] ¿42 es divisible por 7? F] ¿18 es divisible por 3?

B] ¿63 es múltiplo de 21? G] ¿18 es múltiplo de 18?

C] ¿7 es divisor de 128? H] ¿5 es divisor de 5?

D] ¿6 es múltiplo de 13? I] ¿125 es múltiplo de 25?

E] ¿1 es divisor de 100?

17) Completa las consignas:

a] Escribir los primeros nueve múltiplos de 8.

b] Escribir los números menores que 60 que sean múltiplos de 3 y de 4 a la vez.

c] Escribir todos los múltiplos de 13 que estén comprendidos entre 100 y 200.

d] ¿Cuál es el primer múltiplo de 9 mayor que 108?

e] Escribir tres números que sean múltiplos de 3, 4 y 5 a la vez.

f] ¿Cuál es el menor múltiplo de 7 que al dividirlo por 13 de como resto 1?

g] Escriban todos los divisores de 24.

4
 18) Escribir el número 36 como producto de dos o más factores de cuatro formas
distintas.

19) Completar el espacio en blanco con una cifra adecuada para que se cumpla la condición
indicada:

257__ es divisible por 6 __1__2 es divisible por 4 y por 9

__89__ es divisible por 10 y por 6 345 __25__ es divisible por 5 y por 9

20) Reducir:

a) 3 dam a m. e) 381 mm a dm.

b) 7 hm a m. f) 0,9 hm a m.
c) 4 km a m. g) 347 cm a m.
d) 16 m a mm.

Números N
Propiedad distributiva

1) Aplica propiedad distributiva y resuelve:

Tener en cuenta los siguientes ejemplos:

5
Potenciación

1) Indica como potencia los siguientes productos.

a)22= c)3.3.3= e)6.6.6.6=

b)11.11= d)13.13= f)4.4.4.4.4=

2) Escribí como multiplicación de factores iguales las siguientes potencias.

a)152 = c)73 = e)55 =

b)96 = d)124 f)82 =

3) Subrayá las potencias que tengan las mismas bases.

23 56 33 42 24 25

4) Subrayá las potencias que tengan el mismo exponente.

23 56 33 42 24 25

5) Plantea y resuelve el siguiente problema.

Para hacer el cielorraso de una estación de servicio se utilizan paneles cuadrados de aluminio. Sabemos que el
techo es cuadrado y que para completar una hilera se utilizaron 23 paneles.

Escribí como potencia el número de paneles que se necesitan para hacer el cielorraso.

(Ayuda: Para orientarte en la resolución te conviene hacer una figura de análisis)

6
6) Crucigrama de números:

Hay que ir llenando los espacios, sabiendo, en las filas (horizontales), la suma de los cuadrados y, en
las columnas (verticales), la suma de los cubos

3 4 7  99 Sumatoria
2 8  108 de los
4  83 cuadrados
5 6 6  106 de cada fila
   
395 631 909 413
Sumatoria de los cubos de cada columna

7) Calcule las siguientes potencias.

a)53 = 𝑑)102 = 𝑔)33 =

b)40 = 𝑒)103 = ℎ)62 =

𝑐)14 = 𝑓)104 = 𝑖)02 =

8) Relacione con flechas cada cálculo con el resultado de la derecha.

𝑎)34 . 32 1)324

𝑏)(32 2)2 2)9

𝑐)35 : 33 3)729

𝑑)(310 : 39 )3 4)81

𝑒) (92 )3 : 94 5)27

9) Verifique con los siguientes ejemplos que la potencia no es distributiva con respecto de la suma y de
la resta:

𝑎)(4 + 3)2 = 𝑏)(7 − 2)2 =

42 + 3 2 = 72 − 22 =

10) Resuelva de dos formas distintas (aplicando distributiva y sin aplicar distributiva)

𝑎)(3.4.2)2 = 𝑐)(6.1.2)3 =

𝑏)(12: 6)2=

11) Completa las siguientes tablas con ejemplos propuestos por vos:
7
 Propiedad ¿La cumple la Ejemplos
potenciación?

Distributiva con respecto

a la suma y a la resta

Distributiva con respecto

a la multiplicación

Distributiva con respecto

a la división

Propiedad En símbolos Ejemplos

Producto de potencias

de igual base

Cociente de potencias

de igual base

Potencia de otra potencia

8
12) Calcule:

a) (3 + 2)3 =
b) 42 + 52 + 32 =
c) (5 − 3)3 =
d) 53 − 33 =

13) Expresa en única potencia:

a)28. 23 . 2 =

b)53 . 5 =

c)183 : 18 =

d)45 : 45 =

14) Señala cuáles de las siguientes expresiones se pueden escribir mediante el cubo de un número.

7+7+7 21x21x21 3x3 86x86x86 4+4+4

15) Escribe= 𝑜 ≠
2)
a)(23 )2 … ……2(3
4)
b)(50 )4 ……….5(0
4)
c)(51 )4 …………5(1

16) Indica  o = y escribe una conclusión respecto a la conmutatividad (de bases y exponentes)

a) 34 43 b) 24 42 c) 25 52

9
Radicación

1) Resolver:
a) 16 =……….

b) 64 =………..

c) 36 = ……….

d) 144 = ………

e) 169 = ……..

2) Completa:

Propiedad ¿La cumple la Ejemplos

radicación?

Distributiva con
respecto a la suma y a la
resta

Distributiva con
respecto a la
multiplicación y división

Raíz de raíz

10
3) Aplica propiedades y resuelve cuando sea posible:

a) ( 2b )
3
b) ( 2m2 )
3
c) 133.1312.135 (
d) 3123 : 3111.315 ) e) ( m3 : 5 )
2

f) 1115 : (1110.112.11) g) 3
3712 : 379 .37 2 h) ( 312.34 ) : ( 34 )
5 9
i) 5. 5 j) ( 5.m 4 ) .54 m7
3

4
 2

k)  2m 
 5 

22 + 5 + ( 27.2 ) : ( 26 ) + 3.42 − ( 55 ) : ( 515.516.52 ) + 4 11 + 7.10

l) 4 5 7

m)
(17 − 3.5) : (12 − 8 : 2 ) + 36.319.3.3 : (313 ) + 3 4 2 (1 + 3 )
5 2

n) 102 : 52 + 4 6.102 + 52 − 622 : ( 321.2 21 ) + 1530 − 143

4) El área de un cuadrado es de 64 cm 2 ,¿Cuál es la longitud del lado?

5) ¿Cuánto mide el lado de un cubo de 125 cm3 de volumen?

Ecuaciones

1) Descubre el valor de la incógnita en forma intuitiva (sin hacer la cuenta).

Considerar que en este ejercicio la incógnita está representada con el .
Podes resolverlo rellenando el cuadradito con el número correspondiente.

a) 5 - =4

b) - 8 = 24

c) 15 + = 32

d) - 27 = 0

e) . 8 = 24

f) : 6 = 12

2) Calcular el valor de x cancelando según corresponda:

a) X – 7 = 9 – 7

b) X + 1 = 7 + 1 + 3

c) x. 2 = 2 . 4

d) 10 – 8 = x – 8
11
3) Aplica la ley cancelativa para resolver las siguientes ecuaciones.

Ayudita!!! → https://youtu.be/6kvrcB_Xr48

a)𝑥 5 = 25
2 2
b) √𝑥 = √9
3
c) 3√𝑥 = √27

d)(𝑥. 5)2 = (4.5)2

4) Resuelve aplicando la propiedad cancelativa

Ayuditas!!! → https://youtu.be/0wpftN3ahJc

https://youtu.be/q-p0oCWs89I

a)(𝑥. 2)2 = 36

b)(𝑥: 5)3 = 0

c)(4. 𝑥)3 = 64

d)(𝑥: 10)2 = 1

5) Plantea y resuelve:

a) Tres números impares consecutivos suman 81. ¿Cuáles son los números?

b) Las edades de Ana, Juan y Micaela suman 51 años. Juan tiene tres años más que Ana y Micaela
tiene el doble de la edad de Ana. ¿Cuántos años tiene cada uno?

c) Un grupo de alumnos de la escuela está entrenando para una competencia. Durante esta última
semana, (de lunes a viernes) cada día entrenan 15 minutos más que el día anterior. Si el viernes
habrán llegado a 375 minutos ¿Cuántos minutos entrenaron el día lunes?

d) La suma de las edades de tres personas es 88 años. La mayor tiene 20 años más que la menor y la
del medio 18 años menos que la mayor. Hallar las edades respectivas.

1
e) En el triángulo ABC, AB = 3BC y BC = AC . Si su perímetro es 84 m. ¿Cuánto mide cada lado?
2

6) Resuelvan las siguientes ecuaciones

a) 7x-2=12 c) x:3=8 e) x:2+1=15

b) 3.x + 1 = 20 : 2 d) (x+ 28):7=12 f) 5.(x+2) = 20

12
7) Resuelvan las siguientes situaciones problemáticas, planteando una ecuación.

a. El doble de un número, aumentado en tres unidades, da por resultado siete. ¿Cuál es el número?

b. Si al triple de un número le sumo la mitad de diez, obtengo como resultado veinte. ¿De qué número
se trata?

c. La diferencia entre la tercera parte de un número y cuatro es igual a once. Cuál es dicho número?

d. Si a un número lo aumento en dos unidades y al resultado lo multiplico por tres, se obtiene dieciocho
¿Cuál es el número?

8) Traduzcan los siguientes enunciados al lenguaje simbólico.

a. El triple de un número.

b. La mitad de un número.

c. El siguiente de un número

d. El anterior de un número, aumentado en cuatro.

e. La mitad de un número aumentado en tres.

f. El doble de la diferencia entre un número y tres.

9) Hallen el valor de x y comprueben la igualdad.

a) 3.x+5=20 e) 6.x-5=3.x+4 i) 3.(2.x+3)=5.x+12

b) 5.(x+ 2) =15 f) x:3-7=8 j) x-1=3.5

c) 3. (x + 1) = 2. x + 5 g) 6.x+2=18-2.x k) 3.(3.x+2)=2.(8+2.x)

d) (2.x+4):2=5 h) (3.x + 1)2= 16 l) 5.x+2+x=2.x+6+2.x

10) Resuelvan, aplicando la propiedad distributiva.

a) 3.(x+5)+2.x= 20 c) 8.(x-2) -6.x= 14

b) 2.(x+5)+x+2=21 d) 3.(x-4) = 2.x + 26

11) Planteen las ecuaciones y resuelvan aplicando la propiedad distributiva.

a. El triple de la diferencia entre un número y cuatro da por resultado tres. ¿Cuál es el número?

b. El doble de la suma entre un número y cinco da por resultado el número buscado aumentado en
doce. ¿Cuál es el número?

c. El triple de la diferencia entre un número y 5 da por resultado 18. ¿Cuál es el número?

d. El doble de la suma de un número y 6 es 28. ¿A qué número nos referimos?

13
Números Racionales (Q+)
1) Escriba una fracción que represente la parte coloreada.

a) b) c)

1
2) Señale con una cruz los dibujos en los que las partes coloreadas corresponden a 4 del dibujo.

3) Unan con flechas según corresponda:

4) Contesta:

a) ¿Cuántos medios equivalen a 3? …………………………………….

b) ¿Cuántos tercios equivalen a 4? …………………………………….

5
c) ¿Cuántos octavos equivalen a ? …………………………………….
4

7
d) ¿Cuántos cuartos equivalen a ? …………………………………….
2
14
5) Responde a las siguientes preguntas. En los casos que sean posibles, escribí las fracciones
correspondientes:
1
a) ¿Es posible escribir 2 usando solo octavos? ¿Y usando sextos?...........................................
4
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3
b) ¿Es posible escribir 1 usando solo medios? ¿Y usando veinteavos?...........................................
5
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6) Halla, siempre que sea posible, una fracción equivalente según lo solicitado. Si no es posible,
explica cómo te diste cuenta:

6
a) Una fracción equivalente a con denominador 12. …………………………………………………………..
8

6
b) Una fracción equivalente a con denominador 4. …………………………………………………………..
24

25
c) Una fracción equivalente a con denominador 36. …………………………………………………………..
30

12
d) Una fracción equivalente a con denominador menor que 18: …………………………………..
18

44
e) La fracción irreducible de : …………………
99

84
f) La fracción irreducible de : …………………
21

Recordamos también las propiedades de las operaciones, pero ahora en Q + :

15
7) Realiza estas sumas gráficamente y luego escribe las fracciones:

8) Realiza las siguientes sumas:

9) Calcula las siguientes restas:

10) Multiplica las siguientes fracciones. No te olvides de simplificar cuando sea posible.

2 5 9 5
a) . = b) . =
3 4 8 6
5 3 8 18 10 10
C) . . = d) . . =
2 15 3 15 9 9

11)

16
12) Copia la tabla completa en tu carpeta y resuelve teniendo en cuenta que cada fracción de la columna
actúa como dividendo y la de la fila actúa como divisor.

13) Completa copiando el cuadro y haciendo las cuentas en tu

carpeta:

14) Convierte el entero en fracción y resuelve:

17
15) Completa las siguientes tablas:

Tabla A. Tabla B.

+ 4 7 1 - 1 2 2
5 4 2 5 3

3 1
1
5 7

2 2

1 1
2
3 4

16) Escriba como fracción la parte del área total que ocupa el cuadrado pintado de rojo.
Recuerden que el área de un cuadrado es (lado).(lado) o lo que es lo mismo 𝐴 = (𝑙𝑎𝑑𝑜)2

a) b)

2
3

2
3

17)
2
Un cubo tiene m de arista.
3

Utiliza fracciones para hallar:

a) Área de la cara
b) Volumen
Recordemos que el
Volumen=𝑎𝑟𝑖𝑠𝑡𝑎3

18
18)

19)

20) Calcula

a) b)

21) Tengan en cuenta el dato y completen con una fracción:

22) Plantea y resuelve los siguientes problemas:

a) En una clase 3/5 de los alumnos son varones. Si hay 8 varones más que mujeres, ¿Cuántos
varones y mujeres hay en la clase?
b) El cubo tiene 2 cm de lado y el lado del cubito es la quinta parte del lado del cubo ¿Qué volumen
tiene el cubito?
1
c) Un sexto de los alumnos de la clase usa anteojos, de ellos son niñas. En la clase hay 4 varones
3
que usan anteojos, ¿Cuántos alumnos hay en total en la clase?
3
d) En un huerto, de los árboles son naranjos, y el resto, ciruelos. Si hay 16 naranjos más que
4
ciruelos, ¿Cuántos arboles de cada clase hay?

19
e) Lucia, durante las vacaciones realizó un viaje de 900 km en tres etapas. En la primera etapa
recorrió 1/3 del camino, mientras que en la segunda, transito 7/12 del resto. Determinar la
cantidad de kilómetros que recorrió en cada etapa.
f) Una finca se divide en tres parcelas. La primera es igual a los 4/7 de la superficie de la finca y
la segunda es igual a la mitad de la primera.
i) ¿Qué fracción de la finca representa la tercera parcela?
ii) Si la extensión de la finca es de 14000 m 2 , ¿Cuál es la superficie de cada parcela?
g) Un picaflor mide 7 cm de alto, un ñandú puede llegar a medir hasta 1,40m. ¿Qué porcentaje de
la altura del ñandú representa la altura del picaflor?

h) En la ciudad de Pareja, la mitad de los habitantes son mujeres, la mitad de las mujeres están
casadas y de ellas, la mitad trabajan fuera de sus casas .¿Que parte de la población representan las
mujeres casadas que trabajan fuera de sus casas?

i) Una computadora tiene un costo de $3200.En una casa de electrodomésticos, si se paga en

efectivo se descuenta un 10%, y si se compra en cuotas se recarga un 20%.
i) ¿Cuánto dinero implica el descuento si se paga en efectivo?
ii)¿Cuánto es el recargo por pagar en cuotas?
iii) ¿Qué fracción representa el descuento por pagar en efectivo sobre el total?
iv) ¿Cuál es el precio final que hay que pagar si se decide comprar en cuotas?

j) En un club que tiene 5200 socios solo el 40% está en condiciones de votar. Hay tres listas:
Blanca, Verde y Celeste. El 25% de los electores vota la lista Blanca, el número de electores que
vota la lista Verde es el doble de los que votan la blanca y el resto de los electores vota la lista
Celeste. ¿Cuántas personas votaron la lista Celeste?

k) En una fiesta, un tercio de los asistentes bailaban. Entre los que no bailaban, las dos quintas
partes eran varones. Había 84 mujeres que no bailaban ¿Cuántas personas había en la fiesta?

l) El Señor Mendieta compro una moto a crédito. Pago el 20% del precio al contado y el saldo en 36
cuotas iguales. Sobre el saldo le aplicaron un interés del 5% por cada cuota pago $682,50¿Cuánto
pago al contado el Señor Mendieta?

21) Resuelve:

20
 22) Hallar el valor de la incógnita:

Ángulos
 
1) Averigua la amplitud de AOB y el valor de x sabiendo que AOM = 49 , OM es la bisectriz del
 
AOB y MOB = 2 x + 15

2) Traza la mediatriz del segmento con regla y compas.

21
 3) Completa:

  + Complemento de  Suplemento de 

1520´13´´ 714´47´´

6917´30´´ 160

4540´ 3128´10´´

120 10025´

4) Completar el cuadro.

a) Filas, columnas y diagonales deben sumar lo mismo.

61 32 ' 40" 30 46 ' 20"

76 55 '50"

15 23'10" 92 19 '

b) Resuelve las operaciones:

a b a - b 2 . (a + b) a – 3 . b a : 4 3 . b + 2 . a

12º25’7’’ 20º15’33’’

98º 40º

5º 24º48’4’’

22
14) Hallar la frase colocando la palabra correcta

………………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

Complemento de 10° suplemento de 50° complemento de 0° suplemento de 180°

………………………………. ………………………………. …………………………… …………………………..

Suplemento de 110° complemento de 30° complemento de 50° suplemento de 40°

Claves: 30 → casi 140 → oportunidad 50 → verdad 25 → insiste

130 → el 180 → creación 80 → todo 0 → tiene 70 → ocupación

60 → tiene 40 → una 90 → que

  
15) Sabiendo que:  = 13456´24",  = 6712´46" y  = 8632´53"

   
Calcular: a) el doble de  menos  e)  − 
  
b) la tercera parte de  f) complemento 
−

   
c) el complemento de  g) 
 +  :2 h)  .3


d) el suplemento de 

16) Completar con verdadero (v) o falso (F). Justificar .

a) Dos ángulos opuestos por el vértice son siempre iguales.

b) Dos ángulos opuestos por el vértice son suplementarios

c) Dos ángulos opuestos por el vértice son complementarios.

d) la suma de dos ángulos agudos siempre es menor a 90°

e) Los ángulos agudos miden menos de 90°

f) Dos ángulos que miden 25° y 65° son suplementarios

g) Los ángulos obtusos miden más de 90°

h) los ángulos que sumados dan 180° son suplementarios.

23
 i) Los ángulos opuestos por el vértice son siempre agudos

j) Los ángulos opuestos por el vértice nunca son rectos.

k) Dos ángulos rectos son complementarios.

l) Dos ángulos rectos son suplementarios.

m) Los ángulos rectos no son agudos ni obtusos

n) Los ángulos rectos miden 90°

ñ) Dos ángulos que miden 39° y 51° son complementarios.

o) Dos ángulos que miden 124° y 56° son suplementarios

p) Los ángulos llanos miden 180°

q) Tres ángulos consecutivos pueden formar un Angulo llano.

r) Tres ángulos consecutivos siempre pueden formar un Angulo llano

s) Los ángulos opuestos por el vértice tienen un lado común.

  
17) Sabiendo que :  = 13546´58"  = 7854´26"  = 6955´18"

  
Calcular: a) el doble de  b) la tercera parte de  c) el complemento de 

  
d) el suplemento de  e)  − 

18) Completar:
a) Si a un ángulo recto se le quita uno de 16º 50´ 30´´ ¿Cuál es el valor de la parte restante?

b) ¿Cuál es el suplemento de un ángulo 6 veces mayor que uno de 12º 22´25´´?

c) Dado el ángulo α = 28º

Calcular: 1) su complemento 2) su cuádruplo 3) el suplemento del cuádruplo

d) Tres ángulos suman 180º. El segundo y el tercero son respectivamente el duplo y el triplo del
primero. Calcular la amplitud de cada uno de los tres ángulos.

e) Dos ángulos son complementarios y uno de ellos es el quíntuplo del otro. Determinar la amplitud
de los dos ángulos.

24
19) En la figura señala, con diferentes colores, pares de ángulos que sean
a) correspondientes entre paralelas
b) opuestos por el vértice
c) adyacentes
d) suplementarios pero no adyacentes

20) Observa los ángulos marcados a continuación en cada figura e indica no más de dos pares de
ángulos en cada caso:
a) correspondientes entre paralelas
b) opuestos por el vértice
c) congruentes
d) adyacentes
e) suplementarios
f) suplementarios pero no adyacentes

Figura 1 Figura 2


21) Dato:  = 10234´ Calcula las medidas de los ángulos interiores del paralelogramo ABCD.
Justificar.

 
22) Halla el valor de  y  si
 
✓  =  + 30
✓ las rectas r y s son paralelas

25
  
23) Las rectas r y s son paralelas  = 33 y  = 100
Calcula la medida de los ángulos interiores del cuadrilátero ABCD

    
24) En la figura s t m⊥r  = 52 Calcula:  ,  ,  y 

   
25) Calcula la medida de los ángulos a , b , c y d

26) Nombra de acuerdo a la figura: a b

a) 2 pares de ángulos op. por el vért.
b) 2 pares de áng. consecutivos.
c) 2 pares de áng. adyacentes. c
d) 2 pares de áng. alt. int.
e) 2 pares de áng. conjugados int. d e

   
27) Los ángulos a y b son complementarios y sus valores son : a = 3x + 20º y b = 8 x − 40º .

Calcular la amplitud de cada uno.

   
28) Los ángulos c y d son opuestos por el vértice y sus valores son: c = 6 x − 20º y d = 3x + 10º
Calcular la amplitud de cada uno.

29) Dibujar dos ángulos adyacentes, que uno sea de 65° y traza la bisectriz al ángulo obtuso.

30) Dibujar dos ángulos opuestos por el vértice de 30° cada uno.

31) Dibujar dos ángulos complementarios que midan 20° y 70° respectivamente.

32) Dividir un ángulo de 154° en 4 partes iguales con compas.

26
Sistema Métrico Legal Argentino (SIMELA)

Medidas de longitud

Valor en m

Múltiplos km(kilómetro) 1000

hm(hectómetro) 100

dam(decámetro) 10

Unidad m(metro) 1

Submúltiplos dm(decímetro) 0,1

cm(centímetro) 0,01

mm(milímetro) 0,001

1) Completar:
1) 6.500 m = ……...hm. 7) 0,425 km. = ..........m. 13) 7 dm = ............cm.
2) 625 m = ...........dam 8) 6,25 dam = ...........km. 14) 400 cm = .….......m.
3) 1.650 m = .....….....km. 9) 80 mm = ..........…....cm. 15) 25mm = ..........dm.
4) 3,425 km = ............m. 10) 4 cm = ................mm. 16) 1,25 m = ..........cm.
5) 2,48 hm = ............cm. 11) 80 dm = ...........m. 17) 0,3 m = .............mm.
6) 350 m = .................hm. 12) 525 mm = ..........m 18) 4 dm = ...........hm.

2) Resolver :
1) 83 km + 0,026 m + 73,47 dam = (en hm)
2) 1583 m + 27,42 dm + 3,2764 dam = (en cm)
3) 473,86 - 1,273 km = (en dam)
4) 573,4 dam - 2,8635 hm = (en km)
5) 37,42 m + 4,27 dam - 0,36 hm - 15,27 dm = (en mm)
6) 83,17 m - 5,426 dam + 923,27 dm - 2 dam = (en m)
7) 5,875 hm . 0,75 = (en m)
8) 2/3 de 8,27 m = (en cm)
9) 98,05 m . 1,02 = (en cm.)
10) 5,7634 m : 5 = (en mm)
11) 43,87 hm : 3,6 = (en dam)
12) 3/4 de 2,852 dam = (en m)

27
3) Expresa en cm:
a) 3,8.102 hm = …………………..

b) 25mm + 2.102 dam + 1,78.103 hm = ………………………….

c) 42, 23m + 0,03dam + 0,7.102 hm = ………………………………..
d) 42m + 3, 256dm + 56mm = ……………………………………………
1
e) dm + 3cm + 5, 46dam = …………………………………………………..
2
1
f) 52hm + 2 m − 345cm = -----------------------------------------------
2

4) Plantear y resolver :
a) Para alambrar un campo rectangular se emplearon 944 postes, colocados a una distancia de 9,25
m. uno de otro. Si el campo se cerca con 3 hilos de alambre. ¿Cuántos rollos de 250 m c/u se
deben comprar, y cuántos km representa el alambre utilizado?
b) ¿Cuántos clavos se pueden fabricar con 293,656 m de varilla de hacer, si los cortes se efectúan
cada 47 mm?
c) De un hilo de latón de 34,26 m desean cortarse alfileres de 3,5 cm. ¿Cuántas pueden obtenerse?
d) Una vela se consume a razón de 1 mm por minuto. Al cortarse la luz encendí una vela de 20 cm. La
luz volvió a las 22h 15 min. Y ya la vela medía 4,5 cm ¿A qué hora se cortó la luz?

5) Un jinete sale del pueblo a 15 km/h. Luego de 3 horas, sale un automóvil en la misma dirección y

sentido a 90 km/h Al cabo de 4 horas de marcha del jinete ¿Quién va adelante y cuántos m. recorrió?

6) Longitudes de algunos ríos de América: Amazonas: 6518 km, Misisipi: 6051 km., Paraná: 4698 km.

Expresa en m la longitud de cada uno. En hm la diferencia entre el Amazonas y el Paraná. Y en

dam el promedio de los 3 ríos mencionados.

7) Alberto entrena todas las tardes. Da 3 vueltas al parque, que es de forma rectangular y tiene 8
cuadras por 10.¿Cuantos km recorre aproximadamente cada tarde?(1 cuadra=1 hm)

8) Para armar la mesa de un banquete se colocaron, en hilera, 10 mesas cuadradas de 90 cm de lado,

a) ¿Cuánto mide el contorno de la mesa que armaron?

b)Si se hubiera armado una mesa del doble de ancho, colocando las 10 mesas enfrentadas de a
dos ,¿Qué longitud tendría su contorno?

28
Otras unidades de medida de longitud:

Algunos países anglosajones utilizan otras unidades de medida: pulgada, yarda, milla.

1 pulgada=2,54cm 1yarda=0,91m 1 pie=0,3m 1milla terrestre=1,61km

9) Un auto que recorre 1500 millas, ¿Cuántos km recorre?

10) Miguel mide 5 pies 10 pulgadas. Quiere bailar con una chica alta, pero más baja que el. ¿A cuál elige:
a Luciana que mide 1,55m; a María, que mide 172 cm o a Celeste, que mide 1,78m?

11) Para hacerse un traje Gabriel necesita 3m de tela. Le regalaron un corte ingles de 4 yardas ¿Cuántos
cm le sobran?

12) La cancha donde se juega futbol americano mide 110 por 53 yardas. ¿Qué medidas tiene en metros?

Medidas de superficie

Valor en m 2

Múltiplos km 2 1000000

hm 2 10000

dam 2 100

Unidad m 2 (metro cuadrado) 1

Submúltiplos dm 2 0,01

cm 2 0,0001

mm 2 0,000001

Medidas agrarias

Valor en m 2

ha (hectárea) 1 ha = 1hm2 10000

a (área) 1 a = 1dam2 100

Ca (centiárea) 1ca = 1m 2 1

29
13) Completar:
a) 275dm² = .............. m².
b) 352cm² = .............. dm²
c) 7 ha = ...................... a
d) 2,09 m² = ............. cm²
e) 46.240 ca = ............ ha
f) 416cm² = ...............dm²
g) 3 hm² = ................... a
h) 3250 cm² = .............m²
i) 48,25 a = ............... ha
j) 0,07 m² = ...............cm²
k) 3800 m² = ...............ha
l) 398 mm² = ...............m²
m) 3,90 km² = .................a
n) 1,09 m² = ..............dm²
o) 2,1 ca = ................... ha
p) 236 m² = ..............dam²
q) 5,27 ha = ..................a
r) 76,50 dam² = .........cm²
s) 6.240 ca = .............. ha
t) 0,2458 hm² = ........mm²
u) 85 ca = ................... a
v) 9 dam² = ...........…dm²
w) 648 ca = ................ m²
x) 26 mm² = .................m²
y) 2250 a = ................ha
z) 5 hm² = ..................m²
aa) 125 ca = ............. dam²
bb) 8 cm² = .................dm²
cc) 2500 ca = .............a
dd) 0,0002 m² = ......…cm²
ee) 4,7 dam² = ............ ha
ff) 0,0035 hm² = ...........m²
gg) 9 km² = .....................ha
hh) 0,000001 km² = .......m²
ii) 2650 m² = ..........…..a
jj) 600 m² = ................ a.

14) Resolver :
a) 27,50 m² + 3/5 dam² + 2,3 hm² = ( en m² )
b) 3,62 mm² + 3,27 cm² - 96 mm² + 0,13 dm²= (en mm²)
c) 36 hm² - 1236 ca + 43 a = (en a)
d) 6,75 ha + 27,24 a + 0,0395 ha = (en ca)
e) 27 ha - 24.725 ca = (en ca)
f) 38.250 m² + 487,4 dam² + 2 hm² = (en dam²)
g) 2,8 ha - 95,75 a = (en ca)

15) Plantear y resolver :

a) Tres láminas de plata miden : 125 cm² ; 3,0007 dm² y 143 mm² , respectivamente. ¿De
cuántos cm² se dispone entre las 3 ?
b) Con 1920 cerámicas de 20 cm por 1 dm, se ha cubierto el piso de un patio. Calcular la
superficie del mismo en m²
c) Tres personas se reparten un terreno de 8,76 hm². A la primera persona le
corresponden 212,58 dam² ; a la segunda, 5375 m² más que a la primera ; y a la tercera
el rsto. ¿Qué superficie le corresponde a c/u ?
d) Un rematador divide un terreno de 13,57 hm² en 250 lotes. Reserva 15.700 m² para
hacer un parque. Calcula en m² la superficie de cada lote.
e) Un campo rectangular mide 250 m por 10,5 dam.
I. Calcula la superficie en m² y en ha.
II. Sabiendo que la producción del campo es de 6825 kg. de trigo y que éste se vende
a $ 0,90 el Kg. Calcula el valor de la cosecha.
III. Calcula la cantidad de trigo cosechado por ha.

30
 f) La arboleda cubre 2,5 ha. Si se quieren 30000 m2 cubiertos de arboles, ¿Cuántos m2
faltan forestar?
g) El parque tiene 4 cuadras de largo por 3 cuadras de ancho.
i) ¿Cuántas manzanas ocupa?
ii) ¿Cuál es el área aproximada en hm 2 ?
1
iii) Si de la superficie del parque está ocupada por senderos pavimentados, ¿Cuántos m 2
6
de espacios verdes hay en el parque?

Medidas de capacidad y peso

Valor en litros

Múltiplos kl(kilolitros) 1000

hl(hectolitros) 100

dal(decalitros) 10

Unidad l(litros) 1

Submúltiplos dl(decilitros) 0,1

cl(centilitros) 0,01

ml(mililitros) 0,001

Valor en g

Múltiplos tm (tonelada métrica) 1000000

qm(quintal métrico ) 100000

Mag(Miriagramos) 10000

kg(kilogramos) 1000

hg(hectogramos) 100

dag(decagramos) 10

Unidad g(gramos) 1

Submúltiplos dg(decigramos) 0,1

cg(centigramos) 0,01

mg(milígramos ) 0,001

31
 16) Con el contenido de un bidón de 5 litros. Se pueden llenar:

a) ....... jarros de1,5 litros y sobran .... litros.

b) ........ botellas de ¾ litros y sobran ...... litros.

c) ........ vasos de 250 ml y sobran ........ litros.

d) ........ copas de 11 cl y sobran .......... litros.

e) ¿ Qué parte del bidón representa el vaso?

17) Expresar en dal: a) 140ml + 34cl + 24, 5l = ……………………………….

b) 3000cl − 15, 6ml + 4, 5l = ………………………….

c) 141, 2dl − 5, 6l + 8hl = …………………………….

18) El consumo de oxígeno por día de los seres vivos es: En el hombre: 68 kg.

En el conejo: 3kg. En el perro: 14 kg. En el elefante: 3600 kg.

En el ratón : 0,02 kg. En el gorrión : 0,02 kg En la gallina: 2 kg

Calcula :
a) ¿Cuántas tm. consumen en un año bisiesto: el conejo, el perro, el elefante?
b) ¿Cuántas veces más consume el elefante que el conejo?
c) ¿Cuántos hombres aproximadamente consumen lo mismo que un elefante por día?

19) Expresa en g: a) 174dag + 0, 35dg + 8,1hg = ………………………

b) 0, 045kg + 3, 5dag − 32cg = ………………………..

3 1
c) cg + .1,8 g − 3mg = ………………………………..
4 2

20) Una ballena de 50 tm ingiere por día aproximadamente 1,5 tm de animales microscópicos, y
filtra 1 000 000 kl de agua de mar.
- Expresa el peso de la ballena en mag y en kg.
- Expresa el peso de animales ingeridos en hg y en Qm.
- Expresa la cantidad de agua filtrada en litros, hl y dal

32
Triángulos

1) Completa la siguiente tabla, indicando si es posible o no construir un triángulo con las medidas
dadas. Si tenés dudas podés intentar construirlos en tu carpeta.

Lados ¿Se puede construir?

12 cm 19 cm 25cm

11cm 11cm 22cm

23cm 11cm 10cm

32cm 45cm 37cm

2) Indica la medida del tercer lado para que si pueda construirse el triangulo

Lados : ab bc ac

13 cm 19cm

34cm 22cm

16cm 30cm

23cm 24cm

Alturas y medianas

Altura es el segmento perpendicular al lado que tiene un extremo en el vértice opuesto y el otro
extremo en el lado o en su prolongación.

Mediana es el segmento que une el punto medio de un lado con el vértice opuesto.

33
3) Traza las alturas a estos triángulos

4) Traza las medianas

5) Dibuja un triangulo de 10 cm de base y ángulos adyacentes a ella de 45° y 60°

6) Utiliza las definiciones descritas a continuación para indicar el punto notable correspondiente a
cada triángulo dibujado.

Puntos notables del triangulo:

• Circuncentro es el punto de intersección de las mediatrices de un triangulo.

El circuncentro de un triangulo es el centro de la circunferencia circunscripta en el mismo.

La circunferencia circunscripta en un triangulo es la que pasa por los tres vértices.

34
• Incentro es el punto de intersección de las bisectrices de los ángulos de un triangulo. Dicho
punto es el centro de la circunferencia inscripta en el mismo.

• Baricentro es el punto de intersección de las medianas de un triangulo. Su característica

principal es ser el centro de gravedad.

• Ortocentro es el punto de intersección de las alturas de un triangulo trazadas respecto a cada

uno de sus lados.

35
7) A continuación traza las alturas en cada uno de los triángulos, marca el ortocentro y completa:

En un triángulo acutángulo, el ortocentro es un ……………………………..………………..

En un triángulo obtusángulo, el ortocentro es un …………………………………………..

En un triángulo rectángulo, el ortocentro es un …………………………….………………..

36
8) Dibujar 4 veces cada uno de los siguientes triángulos y marcar cada punto notable en cada uno
de ellos:

a) Isósceles de base 5 cm y su ángulo opuesto de 70º

b) Rectángulo de base 8cm e hipotenusa 10 cm

c) Obtusángulo con base 7 cm y sus ángulos adyacentes de 110º y 40º

8) ¿En qué tipo de triangulo coinciden todos sus puntos notables?.............................................

La Recta de Euler

10) Completa:

• La recta de Euler es la recta determinada por la alineación del ……………………………… ,

…………………………… y ……………………………….

11) Dibuja un triangulo acutángulo y encuentra la recta de Euler en él.

12) Halla el incentro de un triángulo de lados: 7 cm, 5 cm y 4,5 cm

13) Halla la recta de Euler que queda determina en un triángulo de lados 5 cm y 6 cm, siendo la
amplitud del ángulo comprendido entre ellos de 100°.

37
14) a) Dibuja un triángulo isósceles y traza los cuatro puntos notables del mismo. Observa, extrae y
escribe una conclusión.

b) Dibuja un triángulo isósceles cuya base mide 5 cm y sus lados iguales de 7 cm. Trazar la altura
correspondiente a la base, la mediatriz a uno de los lados iguales y la mediana al otro. Indicar con
distintos colores cada uno.

c) Dibujar un triángulo escaleno obtusángulo de 125°y sus lados midan 8cm y 5,5 cm. Trazarle la
bisectriz al ángulo obtuso, la altura al lado opuesto, la mediana al lado de 8cm y la mediatriz al de
5,5 cm.

15) Sabiendo que las rectas entre las que se encuentran son

1 = 2 x + 82
paralelas

2 = x + 8

 1  
16)  = x + 73 1 = 23 C = 3x + 18 .
2

Calcula todos los ángulos marcados.

Ahora a trabajar con el Teorema de Pitágoras!

38
39
Completa con + o – según corresponda

(3)2 … . (4)2 = (5)2

9 … 16 = 25

Según los gráficos

El lado que mide 5 unidades es la hipotenusa

El lado que mide 3 unidades es el cateto menor

El lado que mide 4 unidades es el cateto mayor

Por lo que la fórmula anterior nos queda :

(𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 )2 + (… …. )2 =( )2

1) Completa:
Siendo a la hipotenusa, b y c los catetos de un triángulo rectángulo.

a 25mm 26mm 8,5cm 6,5 cm

b 12 cm 1,5 cm 2,4cm 60mm

c 16 cm 15mm 2cm 7,5cm

40
 2) Un triángulo de lados a, b y c con estas medidas, ¿puede ser rectángulo?

a b c ¿Puede ser rectángulo? (si o no)

50cm 30cm 40cm

10cm 9 cm 5cm

13cm 11cm 6cm

3) La tortuga recorre el camino marcado, desde O hasta P

¿Qué distancia recorrerá si camina en línea recta desde O hasta P?

4) Calcula la medida de las diagonales de un rectángulo de base b y altura h, b=5cm h=2cm.

5) Calcula la distancia de cada uno de los puntos A, B, C, D, E y F al origen O

A= (3,3) B= (1,4) C= (5,1) D= (4,5) E= (6,6) F= (6,3) O= (0,0)

Ubica los puntos en un sistema de ejes cartesianos

Perímetro y área

1) La figura ACDE tiene 882 cm de perímetro. ABDE es un

rectángulo.

CD=282 cm. , BC=BD y AB es la mitad de BD.

¿Cuál es el perímetro del triángulo BCD?

2) En la figura, ABCD es un rectángulo, NBPQ y DRST son

cuadrados iguales, de 40 cm de perímetro y MNUT es un
rectángulo de 102 cm de perímetro ¿Cuál es el perímetro de
ABCD?

41
3) Los triángulos ABJ, CDE, EFG y HIJ son iguales. La figura BCEGHJ tiene los 6 lados iguales y 90
cm de perímetro. DF=18 cm y DE=EF. El triángulo CDE tiene 36 cm de perímetro. ¿Cuál es el
perímetro del rectángulo ADFI? Calcula su área.

4) La figura ABCDEFGH tiene 72 cm de perímetro, los triángulos AGH y BCD son equiláteros e
iguales. ABEF es un cuadrado de igual perímetro que cada uno de los triángulos. ¿Cuánto mide cada
uno de los lados de la figura?

1
5) El area del triangulo BCD es del area del cuadrado ABDE. El área del cuadrilatero ACDE es de
3

48 cm 2 . Calcula la longitud BC

6) El rectangulo ABGE tiene 10 cm 2 de area y el

paralelogramo DEFG tiene el doble de area. Si BC = AB ¿Cuál

es el area del poligono ACDEF?

7) ABFG y BCDE son cuadrados. El triangulo BEF es equilatero.Si el perimetro del poligono
ABCDEFG es de 28 cm,halla el area del mismo.

42
Puntos en el plano

Para representar puntos en el plano se utilizan coordenadas cartesianas ortogonales.

• Las referencias están sobre dos rectas perpendiculares, que son los ejes de
coordenadas. El eje horizontal es el eje de abscisas; el eje vertical es el eje de las
ordenadas.

• Para localizar un punto P damos sus coordenadas: P=(x,y) .

• x es la abscisa de P. y es la ordenada de P.

1) Une los siguientes puntos alfabéticamente y encontrar el nombre de una mascota

escrito en letra de imprenta

A=(1,4) B=(1,2) C=(2,2) D=(4,2) E=(4,4) F=(6,4) G=(6,2) H=(7,2) I=(9,4)

J=(9,2) K=(11,4) L=(11,2)

2) ¿Que figura aparece uniendo los puntos?

A=(3,4) B=(6,1) C=(12,1) D=(15,4) E=(6,4) F=(8,12) G=(10,4)

3) Ayuda a Batman y Robin a descubrir que personaje amigo está tratando de comunicarse
con ellos.

43
1. ( 3,5; −3,5 ) 2. ( −3; −5 ) 3. ( −3,5; −2,5 ) 4. ( 0,5; 2,5 ) 5. ( −4,5;1) 6. ( −5;5 )

7. ( 4;6 ) 8. ( 4,5; 2,5 ) 9. ( 0; −1) 10. ( 5,5;0,5 ) 11. ( 6; −3) 12. ( 7; −0, 25 )

13. ( 7;3) 14. ( 5,5;6 ) 15. ( 2,5;7,5 ) 16. ( −0,5;7,5 ) 17. ( −3;7 ) 18. ( −5,5; 4,5 )

19. ( −6;1,5 ) 20. ( −6; −1, 25 ) 21. ( −5; −3, 75) 22. ( −2; −5,5) 23. ( −0,5; −6 )

24. ( 3; −5 ) 25. ( 5; −4 )

Ubica los puntos según su coordenada luego une los mismos y encuentra al superhéroe convocado.

Proporcionalidad

1) La tabla establece cuantos gramos de polvo hay que diluir por x litros de agua para preparar
el refresco.

X(litros) Y(gramos)

3 135

6 270

2 90

8 360

a) Representamos gráficamente

44
 y
b) Calcula para cada par (x; y)
x

………………………………………………………………………………………………………….

c) ¿Qué conclusión sacas?.......................................................................

La cantidad de polvo que se necesita es función lineal de la cantidad de litros que se quiere
preparar:

y = 45. x 45 es la constante de proporcionalidad

*Si y = k . x , los valores de y son directamente proporcionales a los valores de x.

y
*k es la constante de proporcionalidad, k =
x

*La función de proporcionalidad directa es una función lineal, su grafico es una recta
que pasa por el origen.

2) Los valores de y son directamente proporcionales a los valores de x.

Halla la constante de proporcionalidad k y calcula los valores que faltan.

Tabla A Tabla B

x y x y

4 0,4 6 600

2 3000

0,8 45

6 1500

3) Determina, en cada caso, si los valores de y son directamente proporcionales a los valores de x.
En caso afirmativo, representa gráficamente y halla la constante de proporcionalidad.

x y x y
Tabla A → Tabla B →
4 2 9 3

5 2,5 6 2

12 6 12 6

3 1,5 8 4

45
 Tabla C → x y Tabla D →
x y

7 28 2 3

2 8 4 5

3 12 6 9

5 20 3 4,5

4) Completa la tabla, escribe la fórmula de la función y represéntenla en los ejes cartesianos.

a)
Cantidad de Ganancia Velocidad Tiempo para
chocolate vendido (en$) b) (constante en recorrer un
(en g) km/h) trayecto (en h)

100 20 80 5

150 100

350 120

60 10

Anexo: Revisión Porcentaje

Observa el siguiente video → https://youtu.be/H6-T7aEvrtY

El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad dada como una fracción en 100 partes
iguales. También se le llama comúnmente tanto por ciento donde por ciento significa «de cada cien unidades».
Se usa para definir relaciones entre dos cantidades, de forma que el tanto por ciento de una cantidad,
donde tanto es un número, se refiere a la parte proporcional a ese número de unidades de cada cien de esa
cantidad.

Símbolo del porcentaje →

Interpretamos un ejemplo:

46
Si queremos pasar a fracción un valor porcentual, tenemos que hacer la división (numerador dividido
denominador) y luego multiplicar por 100.

Siguiendo el ejemplo:

Pasaje de porcentaje a fracción:

Esto es más simple todavía, todo lo que tenemos que hacer es escribir el porcentaje como una fracción de
denominador 100 y luego simplificar.

Veamos como ejemplo 40%

Se agrega el 100 en el denominador →

47
Ejemplo práctico: 1. ¿Cuál es el 58 % de 4800?

1ra manera

= 2784

2da manera usando regla de tres simple

= 2784

2. Calcular qué porcentaje de 160 es 40

48
Ejercitación:

1) Expresa en fracción:

a) 20% b) 12% c) 60% d) 75% e) 100% f) 150% g) 1/2 % h) 3/5%

2) Expresa en porcentaje:

a) 0,12 b) 0,72 c) 0,7 d) 1,7 e) 3 f) 1/10 g) 0,333.... h) 3/4 i) 0,425 j) 4,12

2) Completa la siguiente tabla:

1
Número 10% 12,5% 20% 25% 33 % 50% 75% 100% 200%
3

24

30

120

4,8

3) Calcula el…

a) 12% de descuento por un artículo que vale $5.400.

b) 35% de páginas leídas de un libro de 380 páginas

c) 15% de goles marcados por Zamorano de un total de 40 goles marcados por el goleador del
campeonato

d) 48% de alumnos varones en un colegio de 450 alumnos en total.

e) Si en una libreta de notas, de 56 notas, 32 están sobre la nota 5 y 20 sobre o igual a la nota 4, ¿Qué
porcentaje de las notas son deficientes?

4) Determina qué porcentaje es:

a) 35 alumnos de un colegio de 700 alumnos.

b) $2.540 de rebaja por una compra de $63.500

c) 357 manzanas podridas de un total de 1.500 manzanas.

d) 40 horas de trabajo semanal de una jornada de 48 horas.

49
 5) Calcula cuál es:

a) el total de una deuda, sabiendo que el 8% de ella es $56.000

b) el precio de un artículo cuyo 12% es $3.600

c) la edad de un padre si el 24% de su edad equivale a la edad de su hija de 12 años.

d) el descuento del sueldo de un empleado si recibió $84.000 que equivale al 85%.

Conclusión:

Lee atentamente… el 18% significa 18 de cada 100

Por lo tanto el 18% de x es y=0,18.x

En base a lo expuesto, expresa el 27% de x en la función y = k  x y calcula con ella el 27% de:
a) x=10000 b) x=85 c) x=117 d) x=2

6) Calcula y completa:
a) El 12% de 2500 es ……………………..
b) 600 es el ……………% de 1500
c) 200 es el 4 % de …………………
d) El 45% de 60 es ……………………
e) 125 es el …………% de 25000
f) 375 es el 30% de ……………….

7) Calcula cuanto es……

a) un sexto de los ciento veinte pesos ahorrados
b) siete noveno de los ciento ochenta alumnos de primer año
c) 20% de una deuda de $140
d) 45% de los 40 litros de nafta que cargue

8) Plantear y resolver:
a) Héctor invirtió las tres cuartas partes de su sueldo de $6200 en los gastos mensuales, y
con un quinto del resto compro un electrodoméstico ¿Qué precio pago?
b) Un artículo se rebaja de $40 a $32 ¿Cuál es el porcentaje de rebaja?
c) Por una compra de $160.- me hicieron un 10% de descuento por pagar en efectivo y un 5%
por ser cliente ¿Cuánto pagué?
d) Si se invirtieron $6000.- con una ganancia anual del 12% ¿Cuánto gané al cabo de 2 años?
e) Al comprar una tablet de $2000.- con un boucher que me dieron, me realizaron el 10% de
descuento. Cuando llegué a la caja y avisé que pagaría en efectivo, sobre el descuento del
boucher, me realizarían un 10% extra. ¿Cuánto me saldrá la tablet entonces?

50
9) Todos estos rectángulos tienen área igual a 100.

Por ejemplo sus medidas podrían ser: 25.4 20.5 10.10 12,5 .8 4.25

Como el área es constante, la altura es inversamente proporcional a la base.

Área=x.y=100 100 es la constante de proporcionalidad

1
*La función y = 100  es una función de proporcionalidad inversa.
x

*K es la constante de proporcionalidad: k = y.x

Representamos gráficamente

51
10) Los valores de x son inversamente proporcionales a los valores de y.

Halla la constante de proporcionalidad k y calcula los valores que faltan.

Tabla A → x y Tabla B → x y

50 8 15 100

80 50

10 20

40 25

11) Determina, en cada caso, si los valores de y son inversamente proporcionales a los valores de x.
En caso afirmativo, representa gráficamente y halla la constante de proporcionalidad.

Tabla A → x y Tabla B → x y

8 6 3 6

3 16 2 9

4 12 5 3

24 2 15 1

Tabla C → Tabla D →
x y
x y

6 4
2 10
12 2
5 4

5 6
8 2,5

3 8
0,4 50
8) Resuelve los siguientes
problemas:

a) Para cubrir los costos de cada función teatral, se deben vender 200 entradas a $60 cada una.
Esta noche la entrad costara solo$50¿Cuántas entradas es necesario vender para cubrir el costo de
la función?

52
b) Un avión, a 720km/h recorre cierta distancia en 4h 30 min.

i) ¿Cuánto tarda para recorrer esa distancia un avión que vuela a 900km/h? Expresa la
respuesta en horas y minutos.

ii) ¿A qué velocidad vuela un avión que cumple ese trayecto en 4 horas?

a) Para envasar cierta cantidad de aceite se necesitan 12 envases de 10 litros cada uno.
i) ¿Cuantos envases hacen falta si cada uno tiene 1,5 litros de capacidad?

ii) Si se utilizan 16 envases ¿Cuál es la capacidad que tiene cada uno?

d) Si 27 rollos de papel, de 10 m de largo y cierto ancho, cuestan $3240,¿Cuántos costaran 25

rollos de ese mismo ancho y 12 m de largo?

e) En el campamento:

i)8 bidones de jugo de 5 litros cada uno se consumen en 6 días ¿Cuántos bidones de jugo de 4
litros se consumen en 15 días?

ii) 15 niños consumen 8 cajas de provisiones en 6 días; si se agregan 3 niños ¿en cuántos días
se consumen 24 cajas de de provisiones?

9) Completa:

A B C D E F

Distancia(km) 120 250 1000 65

Velocidad 8 180 6 348

(km/h)

Tiempo 2
1
h
1
1 h 3h20min 1h10min
2 4

12) Una familia gana $12000 por mes. Destina elo lo ahorramos 40% para pagar el alquiler del
departamento, $3000 para alimentos,10% para impuestos, el 5 % se gasta en transporte ,el 15% en
salidas y el resto lo ahorramos.

Hacer una tabla como la que sigue indicando cuánto dinero se destina para cada rubro y el % ,y
luego construye el grafico circular.

$ % Rubro Grados

53
13) Completa las siguientes tablas (se trata de MIP)

x y

10 35

5
x y
25
85 32
7
16
K=…..
40
K=……
68
14) Para hacer una tobillera de 20 cm de largo, se usan 70 bolitas de colores de 1,5 cm
de diámetro. ¿Cuántas bolitas serán necesarias 17 para hacer una tobillera similar de
25 cm de largo?

Mi amiga me encargo una tobillera de 20 cm de largo también, pero no conseguí las mismas bolitas,
sino otras de 2 cm de diámetro. ¿Cuántas tendré que comprar?

Curiosidad → TANGRAM

El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la
sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en
cinco triángulos de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo. El juego consiste
en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban
catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 10.000.

Lee y observa:

En una bella casa vivía un niño, con su

perro . Este niño era muy alegre y le gustaba mucho

bailar , pero cierto día su perro se perdió, y el niño

54
estaba muy triste . Hizo dibujos de su perro y se los

enseño a todos sus conocidos . Alguien le dijo

que había visto a su perro cerca del muelle; el muchacho

corrió hasta el muelle y el perro, al ver a su dueño

corrió hacia él . Y los dos felices decidieron realizar

un paseo en bote .

55
Ejemplos de figuras que puedes formar:

Ejercitación Adicional

1] Resolver:
a) 24 : 8 + 10 - (6 + 12 : 3).2 − 8 = b) 12 + 4.(7 − 2) + 5 − 3.4 =
Grupo 1 →

c)(5 + 24 : 6).3 − 6 - 5.2 + 10 = d ) 4 + 6.5 − 2.(12 − 4) + 12 =

2
25  3  3 27
a] .  : =
Grupo 2 → 4 2 64
b] (1 + 0, 25 ) + 6 : 0,3 + 5 =
2

1  1  2 1 
c]0, 32 − 4. + 5.   −  =
10 2  2  8 
 7   17 
d ]  5 −  :  − 3, 5  =
 2  4 

7 3 6
a] 3 1 − : 0, 25 = c]0, 2. 16 + 0, 2 : : =
8 15 20
Grupo 3 →
16  3 9
b] 0,36 + + 0, 4 + ( 2 − 1, 7 ) = d ] 1,5 +  : =
2

25  5 8

2] Un camión resiste un peso de 1000 kg. Si se le cargan 15 paquetes de 48,5 Kg y 20 paquetes de

12, 50 Kg. ¿Cuántos paquetes de 4,5 Kg aún se pueden cargar?

2
3] Las partes de los alumnos de primer año fue a la escuela caminando, la tercera parte en
9
6
colectivo, la cuarta parte en bicicleta. De los que quedan las partes fueron en auto y faltó un
7
alumno. ¿Cuántos alumnos hay en primer año?

56
4] El delegado de la clase es el encargado de recaudar el dinero para una excursión. El primer día
1
recauda del dinero, el segundo día la cuarta parte. Si en total la excursión cuesta $120,40
2
¿Cuánto le falta recaudar aún?

5] La mitad de los alumnos de primer año no aprueba Matemática. La quinta parte no aprueba
Lengua, la sexta parte no aprueba Inglés. La mitad de los que quedan no aprueban Ciencias
Naturales y sólo hay 2 alumnos que aprobaron todas las materias. No hay nadie que desapruebe
más de una materia. ¿Cuántos alumnos hay en total?

6] Expresar en el lenguaje simbólico:

a. El doble de un número: ................................................................

b. El quíntuplo de un número disminuido en uno: ........................
c. Un número aumentado en uno:....................................................
d. El anterior de un número: ...........................................................
e. El siguiente de un número: ..........................................................
f. La raíz cuarta de la suma de un número y seis: ....................
g. La mitad del anterior de un número: ........................................
h. La raíz cuadrada de un número disminuido en dos: ...............
i. La raíz cúbica de un número, disminuida en 10: ..............
j. La raíz cúbica del triple de un número: ....................................
k. El doble de la suma entre un número y dos: ............................
l. La mitad de la diferencia entre 10 y un número:....................
m. La quinta parte de la suma entre un número y tres: .............
n. El cubo de la suma del doble de un número y ocho: ...............

7] Traducir al lenguaje simbólico y resolver los siguientes problemas:

a) Una caja de comida para perros pesa 54 Kg. y contiene 18 bolsas, ¿cuánto pesa cada una, si todas
contienen la misma cantidad?
b) Dos socios ganaron $7.400 de una rifa y lo repartieron en forma proporcional al dinero que cada
uno aportó. Si uno de ellos puso cuatro veces más que el otro, ¿cuánto dinero ganó cada uno?
c) Pablo tiene ahorrado $1.700; esta cantidad representa cinco veces su ganancia mensual más $120
que gano como premio de asistencia. ¿Cuánto dinero gana por mes?

8] Resolver las siguientes ecuaciones y verificar los resultados:

1) 4x +3 = 19 11) (6x - 2): 5 = 2
2) 2x +1 = 13 12) 5.(3x + 3) = 45
3) 3x –1 = 8 13) (x + 1)2: 4 = 12 – 23
4) x:3 –2 = 7 14) (x – 2).5 –3 = 12
5) 4 + x: 2 = 5 + 9 15) 8 = 3. (x+1) + 2
6) 7+2x = 13
7) 5x : 2 +1 = 9
8) 12 = 5 + 3x - 2
9) 3 = 1 + x:4
10) 2 + 20: = 4x - 10
3
125
57
9] Calcular la medida de los ángulos a, b y c.

a = x + 17º b = 2 x + 4º c = 3 x − 21º

a b

10] Calcular el valor de x y de los ángulos pedidos justificando la respuesta:

A]  = 3 x + 10º  = 4 x + 30º B]  = 4 x − 5º  = 3 x + 45º

11] Siendo  = 125º 32´42´´ y  = 38º 43´53´´ Calcular:

a] El suplemento de  b] El doble del complemento de 
c] La mitad de  d] La diferencia entre  y el triple de 

12] Calcular el valor de  ,  y  sabiendo que  = 57º12´36´´

13] Indicar el nombre de los pares de ángulos según su posición:

 y  son …………………………………………..  y  son ……………………………………………….

 y  son ……………………………………………  y  son ……………………………………………….

58
14] Con los datos de cada figura, calculen el valor de los ángulos pedidos.

15] En el triángulo ABC, el ángulo A mide 3x + 15; el ángulo B mide 2x+10 y el ángulo C mide x + 35.
Encuentren la medida de cada ángulo del triángulo.

16] En el triángulo ABC, se cumple que AC = BC. Si se sabe que el ángulo A mide 4x + 5 y el ángulo B
mide 2x + 35, encuentren la medida de los tres ángulos interiores.

17] El triángulo PQR es recto en P. El ángulo Q = 5x-10 y R= 2x + 16. Encuentren la medida de los
tres ángulos.


18] Sea MNT , el ángulo exterior a M = x + 10, el exterior a N = 2x-60, y el exterior a T=x-30 Halla
la medida de cada ángulo.

19] Calcular el perímetro de un triángulo isósceles sabiendo que el lado distinto mide 4 cm y que los
otros dos lados miden cada uno el doble del lado que no es igual.

20] De un patio rectangular de 8,50 m de largo y ancho igual a los 3/5 del largo se han embaldosado
1530 dm2 ¿Cuánto m2 faltan para terminarlo?

21] Tengo que comprar una alfombra, el cuarto tiene 10,50 m de largo por 4,50m de ancho ¿Cuál será
el precio de la alfombra si 1 m2 cuesta $21,5 ?

22] Calcular en m2 la superficie de un cuadrado cuyo perímetro es: a) 740 m b) 86 dm

23] Calcular la superficie de un rectángulo cuya base es 2/3 de la altura y su altura mide 12 cm.

24] Se han abonado $ 1.500.000 por un terreno de 250 m de ancho y 3,542 hm de largo ¿ Cuánto vale
el área del terreno?

25] La superficie de un rectángulo es de 60 m2 y la base mide 250 dm. Calcula la altura y el perímetro.

Nota: Esta guía virtual fue confeccionada con la mayor buena voluntad y predisposición,
reuniendo material bibliográfico, virtual y producciones propias de los docentes del Equipo
de Matemática.
Se debe tener en cuenta también que muchas veces el lenguaje utilizado corresponde a una
transposición didáctica.
Solicitamos comprensión en los casos en los que pudiera haber algún error.
Iremos mejorando el material año a año.
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