Mata Kuliah : Pembelajaran Sosial dan Emosional

Kelas : IPS 2

TOPIK 1 - RUANG KOLABORASI LK 1.6

Nama Kelompok :
1.Anang Setyo Santoso
2.Anugrah Firmansyah
3.Firman Arif Rian
4.Monicka Sherlyna Sukmaningrum
5.Nur Yahya Agus Pambudi
6.Wahid Rastra Aditya

Tabel 1. 6 Ruang Lingkup Rutin dalam

CASEL

KOMPETENSI TEKNIK
RUANG
PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKSE
LINGKUP
SOSIAL (sesuai dengan jenjang
pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
RUTIN Kesadaran diri 1. Teknik : Melakukan kegiatan
(waktu khusus di pengenalan emosi Imtaq
luar kegiatan 2. Penjelasan tentang apa yang
akademik) dilakukan guru
Jawab : Guru mengarahkan peserta
didik dalam berkontribusi
mengikuti kegiatan Imtaq (Iman
dan Taqwa) setiap pagi hari
sebelum kegiatan pembelajaran
dimulai. Kegiatan ini akan
dibimbing secara langsung oleh
guru didasarkan pada kepercayaan
masing – masing.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Jawab : Peserta didik diberikan
informasi melalui media lisan
dengan dikoordinasikan langsung
 perwakilan kelas untuk bersama –
sama melakukan berkontribusi
mengikuti kegiatan Imtaq secara
sadar.
4. Penjelasan tentang tujuan
Jawab : Kegiatan ini bertujuan
untuk meningkatkan sikap dan
kesadaran dalam mengontrol emosi
siswa melalui rutinitas kegiatan
religius bagi setiap peserta didik.
Pengelolaan diri - 1. Teknik
mengelola emosi dan Jawab : Kegiatan P5 Pembuatan
fokus Slogan Melalui Media Cetak
(Poster)
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru
Jawab : Guru mengarahkan dan
mengintruksikan peserta didik
untuk selalu menerapkan tindakan
positif dalam berkegiatan di
lingkungan sekolah dengan acuan
adanya berbagai pembuatan poster
edukatif yang tersebar di
lingkungan sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Jawab : Peserta didik diberikan
pengajaran terkait literasi itu
penting. Dengan pemberian bekal
tersebut, peserta didik mampu
membuat poster serta selanjutnya
dapat menerapkan kegiatan literasi
seperti baca, pahami, mengkaji
terhadap berbagai slogan yang
sudah tertera dilingkungan sekolah
sehingga penerapan aksi nyata
 dapat dilakukan untuk langkah
selanjutnya.
4. Penjelasan tentang tujuan
Jawab : Melatih peserta didik untuk
kreatif serta tetap dalam
berkegiatan postif sehingga peserta
didik mampu merespon secara
lebih setiap papan informasi yang
ada dan menerapkannya.
Kesadaran sosial - 1. Teknik
keterampilan berempati
Jawab : Kegiatan sosial didalam
kegiatan Pramuka
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru
Jawab : Guru mendorong dan
mengintruksikan kepada peserta
didik untuk mengikuti kegiatan
sosial melalui wadah
ekstrakulikuler pramuka.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Jawab : Peserta didik diberikan
pengenalan awal mengenai apa itu
ekstrakulikuler pramuka.
Selanjutnya, peserta didik dapat
diikutsertakan dalam sub kegiatan
pramuka yaitu kegiatan yang
berbau sosial dengan
mengedepankan acuan dasar darma
pramuka salah satunya (rela
menolong dan tabah).
4. Penjelasan tentang tujuan
Jawab : Agar peserta didik dapat
meningkatkan rasa syukur dan rasa
penghargaan kepada orang lain.
Kegiatan ini juga meningkatkan
 kepekaan peserta didik terhadap
kebaikan yang telah dilakukan oleh
orang – orang di sekitarnya
sekaligus mengajarkan empati
terhadap orang lain sehingga
peserta didik memiliki kesadaran
untuk berbuat baik kepada sesama.

Keterampilan 1. Teknik
berhubungan
Jawab : Kolaborasi antar siswa
melalui kegiatan class metting
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru
Jawab : Guru memberikan
sosialisasi mengenai kegiatan class
meeting. Keikutsertaan setiap kelas
dengan mengkoordinasikan setiap
kelas merupakan hal yang dapat
dilakukan dalam meningkatkan
manajemen siswa untuk mencapai
tujuan yang diharapkan. Setelah
adanya kolaborasi disetiap peserta
didik, maka terjadi namanya
motivasi dan antusiasisme sehingga
mengurangi adanya perundungan
personal siswa dan peserta didim
dapat beradaptasi secara aktif.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Jawab : Peserta didik pengenalan
class meeting yang dapat
dilaksanakan. Class meeting akan
dibagi sesuai kelas masing masing.
Pengaturan jadwal diperlukan
dalam menginiasiasi adanya
kolaborasi aktir antar kelas
 terhadap peserta didik.
4. Penjelasan tentang tujuan
Jawab : Melatih peserta didik untuk
dapat berkolaborasi secara aktif
diberbagai kegiatan didalam
maupun diluar lingkungan sekolah.
Pengambilan keputusan 1. Teknik
yang bertanggung jawab
Jawab : Kegiatan pemilihan ketua
osis
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru
Jawab : Guru menginformasikan
kepada peserta didik
mendengarkan informasi terkait
visi maupun misi yang akan
dilakukan oleh calon ketua osis
dalam melakukan amanah
kedepannya.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Jawab : Peserta didik
disosialisasikan akan pemilihan
ketua osis secara jujur, adil, bebas,
dan rahasia.
4. Penjelasan tentang tujuan
Jawab : Dalam kegiatan ini
diharapkan siswa dapat mengambil
keputusan didasarkan atas
informasi yang sudah disampaikan
serta penilaian atas kebiasaan
personal calon ketua osis. Hal ini
kedepannya berpengaruh pada
resiko jalannya organisasi
kedepannya. Serta peserta didik
diberikan untuk bertanggung jawab
atas apa yang sudah disampaikan.
 Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK
RUANG
PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKSE
LINGKUP
SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
Terintegrasi dalam Kesadaran diri - 1. Teknik: identifikasi perasaan
mata pelajaran 2. Penjelasan tentang apa
yang dilakukan guru:
Mengidentifikasi perasaan anak
melalui kegiatan ungkap rasa.
Sebelum kegiatan pembelajaran IPS
dikelas, siswa mengungkapkan
perasaan mereka melalui gambar
ekspresi muka yang mereka pilih.
Dari hasil ungkapan gambar
tersebut, guru dapat menentukan
strategi dalam pengelolaan kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Ayo pilihlah gambar ekspresi yang
mewakili perasasaanmu saat ini.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Untuk mengetahui perasaan siswa
sebagai dasar menentukan strategi
dalam pengkondisian kelas.
1. Teknik: bernafas dengan kesadaran
Pengelolaan diri -
penuh
mengelola emosi dan
2. Penjelasan tentang apa
fokus
yang dilakukan guru:
Sebagai ice breaking, guru meminta
siswa untuk berhenti melakukan
kegiatan apapun, duduk dengan
posisi yang paling nyaman, dan
menarik nafas dalam-dalam
kemudian mellepaskannya secara
 perlahan. Hal ini dilakukaan
sebanyak 7 kali.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
- Silahkan duduk dengan posisi
badannya ditegakkan.
- Tutuplah mata dan tariklah
nafas melalui hidung sampai
hitungan ke-4, lalu hembuskan
perlahan melalui mulut dari
hitungan ke 5 – 8.
- Saat menarik nafas, katakanlah
dalam hati “akau Bahagia dan
aku percaya diri”
- Saat menghembuskan nafas,
katakana dalam hati “Allah
selalu bersamaku”
- Setelah itu angkat kedua tangan
keatas secara bersamaan dan
katakana “kami Bahagia”.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Mengurangi kelelahan berfikir
sehingga murid lebih tenang,
kembali focus dalam belajar, dan
diharapkan dapat mengelola
emosinya dengan baik.
1. Teknik: identifikasi perasaan
Kesadaran sosial -
2. Penjelasan tentang apa
keterampilan
yang dilakukan guru:
berempati
Murid diajak untuk rutim
menabung dengan
menyisihkan uang jajan
nya ditabungan amal
yang disediakan oleh
guru dikelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
 dikatakan pada peserta didik:
Anak-anak, ayo kita sisihkan
sebagaian rizki kita untuk
saudara-saudara kita yang
terkena musibah dan mereka
yang kekurangan.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Menanamka keterampilan berempati
1. Teknik: mengenali situasi
Keterampilan menantang
berhubungan sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang
daya lenting (resiliensi) dilakukan guru: Guru
menenerapkan model pembelajaran
berbentuk permainan untuk
meningkatkan motivasi belajar
siswa.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Hari ini kita akan belajar sambil
bermain dengan menggunakan
model pembelajaran TGT (Team
Games Tournament). Nanti
kelompok yang menang akan
dinobatkan sebagai best group of
the week.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Meningkatkan motivasi belajar siswa
dan kemampuan bekerjasama dengan
temannya
Pengambilan 1. Teknik: pemberian tugas ptresentasi
Keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang
Bertanggung Jawab dilakukan guru: Memberikan
tugas kepada siswa berupa tugas
kelompok
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
 Silahkan kalian mengerjakan tugas
tersebut dengan cara berdiskusi.
Penyampaian hasil diskusi akan
saya tunjuk secara acak sehingga
setiap anak memiliki kewajian dan
tanggungjwab untuk memahami
hasil diskusi kelompok.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Siswa dapat mengambil Keputusan
yang tepat, berfikir kritis, dan
bertanggungjawab terhadap apa
yang mereka sampaikan.
 Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE

RUANG PEMBELAJARAN (sesuai dengan jenjang
LINGKUP SOSIAL pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
Protokol (Budaya Kesadaran diri - 1. Teknik :
atau Tata Tertib) pengenalan emosi Masuk sekolah tepat waktu
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru : Guru
meminta siswa untuk hadir
kesekolah tepat waktu
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
:
Siswa wajib hadir ke Sekolah
tepat waktu sebelum pukul
07.00 WIB
4. Penjelasan tentang tujuan :
Melatih siswa untuk disiplin
dan menumbuhkan kesadaran
siswa tentang peraturan
Pengelolaan diri - 1. Teknik :
mengelola emosi dan Menghargai perbedaan agama,
fokus suku, bahasa, dan budaya
2. Penjelasan tentang apa
yang dilakukan guru:
Guru meminta siswa
untuk saling menghargai
perbedaan agama, Bahasa
dan suku antar sesama
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik :
Siswa harus meumbuhkan
sikap saling menghargai,
toleransi terhadap
 perbedaan yang ada
dilingkungan kelas dan
sekolah. Misalnya sesama
siswa tidak boleh saling
mengolok-olok,
membully dan
mengucilkan.
4. Penjelasan tentang tujuan :
Menumbuhkan sikap saling
toleransi, saling menghargai
antar teman sebagai bentuk
menanamkan nilai persatuan
dan kesatuan
Kesadaran sosial - 1. Teknik :
keterampilan berempati Membantu teman yang tertimpa
musibah
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru meminta siswa untuk
memiliki sikap kepedulian,
saling membantu dan empati
jika ada teman yang mengalami
kesulitan atau musibah
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
:
Jika ada teman yang mengalami
musibah maka kita harus
membantu, misalnya :jika ada
teman yang sakit siswa harus
menjenguk, dan jika ada orang
tua siswa yang meninggal maka
siswa dapat melakukan iuran
dan melayat kerumah siswa
tersebut
4. Penjelasan tentang tujuan :
 Menumbuhkan dan melatih rasa
empati siswa terhadap situasi
dan kondisi sekitarnya.
Keterampilan 1. Teknik :
berhubungan sosial – Gerakan pungut sampah (GPS)
daya lenting (resiliensi) 2. Penjelasan tentang apa
yang dilakukan guru :
Guru menginstruksikan agar
siswa menjaga lingkungan
sekitar sekolah dengan
Gerakan pungut sampah setiap
hari jika melihat sampah yang
berserakan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
:
Peserta didik memungut
sampah yang berserakan dan
memasukkan kedalam tempat
sampah yang sudah disedikan
(organic/non organic)
4. Penjelasan tentang tujuan :
Kegiatan ini bertujuan untuk
menumbuhkan rasa kerjasama
dan peduli terhadap lingkungan
sekitar
Pengambilan keputusan 1. Teknik :
yangbertanggung jawab Menjadi petugas upacara
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru membagi jadwal semua
kelas wajib bergiliran menjadi
petugas upacara.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik :
 Siswa harus bertanggung jawab
dan percaya diri menjadi
petugas upacara
4. Penjelasan tentang tujuan :
Melatih keterampilan dalam
disiplin, meningkatkan rasa
percaya diri serta mengelola
emosi Ketika menghadapi
kesalahan tim saat bertugas
upacara