Professional Documents
Culture Documents
Aplikasi PK GURU
Aplikasi PK GURU
NO INDIKATOR SKOR
1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung
dengan contoh pengalaman diri sendiri.
2 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari teman
sejawat atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang
menggambarkan kinerjanya.
3 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
4
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,
pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.
, 30 December 1899
Guru yang dinilai Penilai
0 0
NIP. 0 NIP. 0
Mengetahui,
0
0
NIP. 0
KE
MENU
BAC
K
30 Desember 1899
30 December 1899
KOMPETENSI 13
Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang men-dukung mata
pelajaran yang diampu
NO INDIKATOR SKOR
1
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar
untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan.
2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
3
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu
peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran.
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 12
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat.
2
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang
diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan 1
bukti keikutsertaannya.
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 11
3
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi
perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik 2
yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 10
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.
NO INDIKATOR SKOR
1
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 2
2
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan
melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan 2
meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
5
Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran
dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan. 1
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 9
Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan Jenis dan cara menilai
5
Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 2
Total skor untuk kompetensi 9 9
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 10
Persentase = (total skor/10) × 100% 90%
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50%
< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 8
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia.
BAC
NO INDIKATOR SKOR K
1
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia. 2
2
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan
teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: 2
suku, agama, dan gender).
3
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai
dengan kondisi dan keberadaan masing-masing. 2
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 7
NO INDIKATOR SKOR
1 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis 2
dalam RPP.
BAC
2 K
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis
penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang 2
tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan
akan dipelajari.
5
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya. 2
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 6
6
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan
meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan 2
kebingungan pada peserta didik.
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 5
5
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,
potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik. 1
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 4
2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk
membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga 2
membuat peserta didik merasa tertekan.
3
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan)
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. 1
6
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan
waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian 1
peserta didik.
7
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk
dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat 2
termanfaatkan secara produktif.
10
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis
untuk membantu proses belajar peserta didik. 2
11
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual
(termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik 1
dalam mencapai tujuan pembelajaran.
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 3
NO INDIKATOR SKOR
1
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. 2 BAC
K
2
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus
untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat 2
mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
3
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan
tujuan pembelajaran. 2
4
Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan
pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
tingkat kemampuan belajar peserta didik, d) dapat dilaksanakan di 1
kelas dan e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 2
NO INDIKATOR SKOR
1 BAC
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai K
materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui
pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
2
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap
materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
3
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang
dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan
rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 1
NO INDIKATOR SKOR
1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di
kelasnya.
2 Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran.
3
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar
yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan
kemampuan belajar yang berbeda.
NEX
T
PENILAIAN(PKG)
KINERJA GURU
Nama : 0
NIP : 0
Tempat, tanggal lahir : 0
Pangkat/Golongan : 0
Unit Kerja : 0
UPT Disdikpora Kecamatan : 0
Kabupaten : 0
Propinsi : 0
TAHUN
0
KE
MENU
PENILAIAN KINERJA GURU
PERIODE : 30 Desember 1899
0 TAHUN 0
Nama Lengkap : 0
NUPTK : 0 NIP. : 0
Masa Kerja : 0 TMT Guru : 30 Desember 1899
Pangkat/Golongan : 0 Jabatan : 0
Pendidikan/spesialisasi : 0
Program Keahlian : 0
Nomor Sertifikat Pendidik : 0
Mengajar Kelas : 30 Desember 1899 Jumlah Jam Per Minggu : 0 Jam Pel.
Tempat Tanggal Lahir : ###
Sekolah Induk : 30 Desember 1899
B. Identitas Penilai
Nama Lengkap : 0
NUPTK : 0 NIP. : 0
Masa Kerja : 0 TMT Guru : 30 Desember 1899
Pangkat/Golongan : 0 Jabatan : 0
Pendidikan/Spesialisasi : 0
Nomor Sertifikat Pendidik : 0
SK Penugasan : 0 Tanggal : 30 Desember 1899
KE
MENU
Lampiran 1 B
Nama Guru : 0
NIP / Nomor Seri Karpeg : 0 /0
Pangkat/Golongan : 0
Terhitung Mulai Tanggal : 30 Desember 1899
NUPTK / NRG : 0 / 0
Nama Sekolah : 0
Alamat Sekolah
- Desa/Kelurahan : 0
- Kecamatan : 0
- Kabupaten / Kota : 0
- Provinsi : 0
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 30 Desember 1899
Periode Penilaian : 30 Desember 1899
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
NO KOMPETENSI NILAI
A. Pedagogik
1 Mengenal karakteristik peserta didik 1
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik
1
3 Pengembangan kurikulum 4
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3
5 Pengembangan potensi peserta didik 3
6 Komunikasi dengan peserta didik 4
7 Penilaian dan evaluasi 4
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
4
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4
C. Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik, dan masyarakat
3
D. Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
1
14
Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 1
Jumlah ( Hasil Penilaian Kinerja Guru ) 41
Konversi Nilai PK GURU ke dalam skala 0 - 100
Nilai PK Guru (100) = (Nilai PK Guru/Nilai Maksimum PK Guru) x 100
73
0 0 0
NIP. 0 NIP. 0 NIP. 0
KE
MENU
Lampiran 1 D
a. Nama : 0
NIP : 0
Tempat/Tanggal Lahir : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
TMT sebagai guru : 30 Desember 1899
Masa Kerja : 0
Jenis Kelamin : 0
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : 0
Program Keahlian yang diampu : 0
b. Nama Instansi/Sekolah : 0
Telp / Fax : -
Kelurahan ( Desa ) : 0
Kecamatan : 0
Kabupaten/kota : 0
Provinsi : 0
Hasil
No. Penilaian Penilaian Proporsi Nilai
Skala 100
, 30 Desember 1899
Guru yang dinilai, Penilai,
0 0
NIP. 0 NIP. 0
Mengetahui
0
0
NIP. 0
KE
MENU
Data diri INGAT!!
ISI DATA DGN LENGKAP
(PANDUAN LIHAT DAFTAR DISEBELAH)
KE
Dari ... Ke ...
Nama Guru : 0
NIP/Nomor Seri Karpeg : Err:509 / ###
Pangkat /Golongan Ruang : Err:509 /
Terhitung Mulai Tanggal : Err:509
NUPTK/NRG : Err:509
Nama sekolah dan alamat : #REF!
Err:509
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
3.
4.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3.
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
Setelah Pengamatan
Tanggal
1
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2
3
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Pemantauan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Kompetensi 2 : MeMenguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik
Nama Guru : 0
Nama Penilai : #REF!
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3.
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3.
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
3.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Pemantauan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3.
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
3.
1.
3.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
3.
4.
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
2.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
3.
4.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
1.
2.
4.
5.
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi
guru
Nama Guru : 0
Nama Penilai : #REF!
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Kompetensi 11 :
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Nama Guru : 0
Nama Penilai : #REF!
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
5.
Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Nama Guru : 0
Nama Penilai : #REF!
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
1.
2.
4.
5.
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
UNTUK GURU
MAPEL
DATA DATA PENILAI
SEKOLAH
APLIKASI INPUT
PENILAIA DATA
DATA GURU PENGAJUAN ANGKA KREDIT
N
KINERJA K.1
K0MP. K.4 K.7 K.10 K.13
GURU GURU
( PKG ) MAPEL K.2 K.5 K.8 K.11 K.14
YANG
DINILAI K.3 K.6 K.9 K.12
BY
INGA
Nama Sekolah : Isilah data d
dengan lengka
NPSN/NSS : /
Status :
Nama Kepsek :
NIP :
Pangkat/Gol. :
Jabatan :
Alamat Sekolah :
Jalan :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Kode Post :
Email :
INGAT :
KE
MENU
DATA GURU :
KE
MENU
DATA ASSESOR ( PENILAI ) :
Nama :
INGAT :
NIP :
NUPTK : Isilah data disamping
dengan lengkap dan jelas
TMT sbg Guru :
Masa Kerja :
Pangkat/Gol. :
Jabatan :
Pendidikan/Spesialisasi :
No. Sergur :
KE
DATA ATASAN LANGSUNG ESSESOR ( PENILAI ) : MENU
Nama :
NIP :
Pangkat/Gol. :
Jabatan :
Nomor :
Tanggal :
Berlaku sampai :
INGAT :
KE
MENU
PENILAIAN GURU OLEH TEMAN SEJAWAT
Nama : 0 KE ISIKAN DATA PADA
NIP : 0 MENU KOLOM YANG
Tugas Tambahan : 0 BERWARNA PUTIH
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
DAN KUNING
No Komponen Pernyataan
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera
5 Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau
7 guru
Guru lain
dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman
8 Guru pandai mengendalikan diri
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
10 asap
Guru rokok
berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
2 Hubungan Guru 1 prestasi sekolah
Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Sejawat
3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman
4 guru
Guru lain
pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan
6 kreatif dalam melaksanakan
Guru menciptakan proses pendidikan.
suasana kekeluargaan di dalam dan
luar sekolah.
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
8 lainnya
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
terkaitbersedia
9 Guru kepentingan peserta
membantu didik dan sekolah
menyelesaikan masalah saya
10 dan
Guruguru lainnya kemampuan saya dan guru lainnya
menghargai
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran
Profesional Guru 2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
3 Teknologi Informasi
Guru memiliki (TI) yang
perangkat memadai yang lengkap
pembelajaran
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila
8 berhalangan
Guru memberi hadir untuk mengajar
informasi kepada saya atau guru lain
jika berhalangan hadir
9 Guru memperlakukan peserta untuk mengajar
didik dengan penuh kasih
sayang
Jumlah Skor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sebutan Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang
Nilai Kinerja Akhir 0
Sebutan Kurang
ISIKAN DATA PADA
KOLOM YANG
BERWARNA PUTIH
DAN KUNING
PENILAIAN GURU OLEH PESERTA DIDIK
Nama : 0
KE
NIP : 0 MENU
Tugas Tambahan : 0
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10 ISIKAN DATA PADA
No Komponen Pernyataan KOLOM YANG
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh BERWARNA PUTIH
Materi 2 dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket DAN KUNING
3 dan
Gurusumber belajarcontoh
memberikan lainnya.atau permasalahan yang
4 berhubungan
Guru menjawab dengan keadaan
pertanyaan saat ini.
dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
Mengajar 2 selamamemberikan
Guru pembelajaran.
motivasi kepada saya dan teman-
3 teman
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah
4 dimengerti
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya
5 diskusi,
Guru demonstrasi,
berbicara dengantanya
jelasjawab,
ketikaceramah, dll.
menyampaikan
6 materi pelajaranbelajar secara berkelompok
Guru meminta
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan
8 menarik
Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
10 mengalami
Guru membuatkesulitan
suasana nyaman saat melaksanakan
11 pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-
12 teman untuk bertanya
Guru menghargai atau menjawab
kemampuan saya dan teman-teman
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran
3 Perilaku Guru 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
Sehari-hari 2 berperilaku
Guru memberibaikcontoh perilaku yang sesuai aturan
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
4 agamanya
Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama
6 Guru berpakaian sopan
7 Guru berbicara dengan santun
8 Guru ramah
9 Guru sabar
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan
4 Hubungan sosial 1 berdoa bersama
Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan
dengan Peserta 2 teman-teman
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
Didik selamamemberi
kegiatanperhatian
pembelajaran atausaya
kegiatan lainnya)
3 Guru kepada dan teman-
4 teman
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua
5 peserta
Guru didik dihubungi pada saat diperlukan untuk
mudah
6 diskusi
Guru akrab dengan saya dan teman-teman
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
bersama)
Jumlah Skor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sebutan Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang
Nilai Kinerja Akhir 0
Sebutan Kurang
ISIKAN DATA PADA
KOLOM YANG
BERWARNA PUTIH
DAN KUNING
PENILAIAN GURU KELAS/MAPEL OLEH ORANG TUA
Nama : 0
NIP : 0
Tugas Tambahan : 0
KE
MENU
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3
No Komponen Pernyataan
0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar ISIKAN DATA PADA
2 putra/putri
Guru memberisaya.kesempatan berkomunikasi dengan KOLOM YANG
3 saya
Guruyang berkaitan
bekerja denganorang
sama dengan perilaku
tuaatau
untukkesulitan BERWARNA PUTIH
2 Kepercayaan 1 menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya saya
Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri DAN KUNING
dalam 2 di sekolah
Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih
memberikan baik
pendidikan kepada 3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran
peserta didik 4 kepada putra/putri
Guru disenangi olehsaya yang dapat
putra/putri sayadimanfaatkan
dan teman-
5 temannya
Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 0 0 0
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16 16 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 0 0 0
Sebutan Kurang Kurang Kurang
Nilai Kinerja Akhir 0
Sebutan Kurang
DATA PADA
M YANG
NA PUTIH
KUNING
REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN GURU
0
Nama : 0
NIP : 0
Tugas Tambahan : 0
Pulang
No. Bulan Tanpa
Terlambat Lebih Jumlah Konversi
Keterangan Jumlah Tdk Tidak Hadir Hadir
Cepat Hadir
(menit) (menit) (menit) (hari) (hari)
, 30 December 1899
Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah
0 0 0
NIP. 0 NIP. 0 NIP. 0
ISIKAN DATA
PADA KOLOM
YANG
BERWARNA
PUTIH
KE
MENU
30 Desember 1899
30 December 1899
DATA PENILAIAN KINERJA GURU
B. IDENTITAS PENILAI
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
D. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : 0
Telp./Fax : -
Desa/Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kab/Kota : 0
Provinsi : 0