Universidad de Antioquia

Programa de Psicología
Pruebas Proyectivas 2024
Unidad 4: Test de Apercepción Temática Infantil (CAT A – CAT H)

1. ¿Qué áreas del desarrollo infantil evalúa cada lamina (10) del CAT A / CAT H?

Lamina 1 Lamina 2 Lamina 3 Lamina 4 Lamina 5

Estadio oral Estadio fálico ll Figura paterna Figura materna Estadio fálico
Gratificación Reconocimiento Representación Representación Escena primaria
frustración de los conflictos función/relació función/relación Reconocimiento
de rivalidad/celos n de la sexualidad
necesidades

Lamina 6 Lamina 7 Lamina 8 Lamina 9 Lamina 10

Estadio fálico lll Pulsiones Super Yo Yo-identidad Estadio Anal
Ello self
Exclusión Frustración Valores, Defensa del yo Regulación
independencia regulación normas recursos de control
autonomía Como lo afrontamiento
diferenciación tramita recursos de
autonomía

2. Según la guía de calificación del CAT A y CAT H (cuadro referencial de Bellak) ¿a qué se
refieren el análisis de contenido manifiesto (puntos 1, 2, 3, 4 y 5 de la guía) (puntos 6,
7. 8. 9 y 10 de la guía) y el análisis de contenido latente?

R/ el análisis de contenido manifiesto consciente hace referencia a los puntos 1,2,3,4,5.y

el contenido latente -inconsciente hace referencia a los puntos 6,7,8,9,10
1 2 3 4 5
Nivel de Nivel de Nivel de Nivel expresivo no Nivel de
ajuste con la adaptación con la comunicación verbal/motriz regulación
realidad realidad/procesos /nivel conducta/comportamient /expresión de
de aprendizaje expresivo de o afectos
desarrollo del
lenguaje
6 7 8 9 10
Conflicto Nivel de ansiedad Defensa del Super yo Funcionamiento
 inconsciente yo del yo
El contenido manifiesto es lo que el niño hace de manera consciente y la latente es lo
inconsciente, de lo que no se tiene control, sin darse cuenta.

3. ¿Cómo se identifica el HÉROE principal en cada una de las historias del CAT A / CAT H y
que características tiene?

R/ el héroe principal se identifica por ser el mas pequeño de la historia de cada lamina,
que caracteriza el rol y actitudes del niño que narra la historia, desde los ojos del héroe se
cuenta la historia.
Siendo así el héroe adecuado porque es el protagonista de la historia.

4. De acuerdo con la experiencia en la evaluación clínica infantil ¿cuándo se recomienda

el uso del CAT A y el uso del CAT H y cuál es la explicación?

R/ su eso se recomienda de acuerdo con la edad, Para niños de 3 a 7 años (preescolar),

se utiliza el C.AT.A con láminas neutras con dibujos animados. y el C.A.T.H. Para niños
(escolares), en edad de 8 a 12 años con laminas de personajes más reales.
Donde todas las láminas plantean una situación “problemática” donde se pone a
prueba, la adaptación, defensa y reparación del niño con la experiencia y la realidad de
su entorno.

5. ¿Cuál es la relación según, la guía de calificación del CAT A / CAT H, entre CONFLICTO,
DEFENSAS DEL YO, ¿NIVEL DE ANSIEDAD y SÍNTOMAS?

R/ en el conflicto, se observa como funciona el psiquismo del niño, en la defensa del

Yo como el niño hace frente a los conflictos en los que se ve expuesto, mientras que,
en el nivel de ansiedad, tiende a aparecer mas los conflictos cuando sufren una
separación, se encuentran con limites, restricciones, y cuando en su autonomía
empieza a manifestarse la diferenciación e independencia del otro.
Dando paso a unos síntomas, problemas o dificultades, que son la cara visible de los
conflictos y que en ocasiones el yo del niño no es suficiente para hacer frente a esos
conflictos y el cuidador debe ayudarlo, y si ambos no pueden entonces requieren de
ayuda profesional.

6. ¿Cuál es la importancia de la prueba CAT A / CAT H en la evaluación y diagnostico

infantil?

R/ cada una de las pruebas utilizadas por medio de las láminas con símbolos y
situaciones, permiten observar y comprender, la forma en que el niño o niña
representan y afrontan, adapta y tramita dicha experiencia, el desarrollo psíquico
estructural de los niños, su evolución y conocimiento acerca del entorno que los
rodea, su adaptabilidad, defensa y afrontamiento de las situaciones que se les
presenta, de acuerdo al momento evolutivo y a las capacidades psicoafectivas
logradas.