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Gui - A Campeones Del Mundo
Gui - A Campeones Del Mundo
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los derechos
civilreservados
“Docentesapor
Educere:
un mañana”
Asociación civil “Docentes por un mañana”
Esta guía didáctica es gratuita para que llegue a la mayor
cantidad de educadores de cada rincón de la Argentina.
Detrás de ella hay mucho trabajo y muchos pequeños
donantes que la hacen posible.
www.SobreTiza.com.ar
¿Por qué pensamos en esta guía?
Primero te contamos el por qué y para qué y a continuación En el libro hay cientos de citas de diversos estudios que
tendrás el índice para elegir tu camino para recorrerla: muestran que las escuelas y los docentes que hacen más para
Hay diversos estudios que muestran que los docentes que establecer rutinas y procedimientos al comienzo del año
logran más y mejores aprendizajes en sus alumnos también ofreciendo actividades más atractivas, pudieron introducir
lograron una mayor participación de los estudiantes desde con más entusiasmo la lectura y la escritura, indicaron
el primer día. expectativas más altas, elogiaron los logros específicos de los
estudiantes y fomentaron la autonomía de los estudiantes.
ESPERANZA EN LA ESCUELA que podés descargar aquí . queremos ayudarte para que inspirados por la “Scaloneta y sus
En la página 127 Esperanza nos cuenta como es el salón de logros” puedas ir por más para cada uno de tus alumnos.
Los íconos correspondientes a los ciclos de Nivel Primario y a Nivel Secundario, aconsejan sobre a
quiénes están destinadas las actividades.
A partir de las diferentes propuestas, Las diferentes propuestas promoverán que tus En está área, tus campeones van a vincular temas
tus campeones podrán poner en juego campeones logren adquirir la capacidad de resolución de de las materias con su contexto y con
capacidades como la oralidad y problemas enfrentándose a desafíos y enigmas que experiencias de los jugadores de la Selección.
deberán resolver de forma constructiva y activa. Con Van a desarrollar habilidades relacionadas a la
producción escrita así como expresar
está guía podrán potenciar su capacidad de trabajo autonomía y autogestión.
conceptos, pensamientos y sentimientos.
cooperativo,interactuar, relacionarse y trabajar con
otros.
Un cartel “CAMPEONES DEL MUNDO” acompañado de estrellas doradas con los nombres de los alumnos, sus
fotos (pueden ser photoshop con las fotos de los campeones), fecha de nacimiento y DNI.
Pueden disponer de un espejo para que ellos se vean reflejados y a los costados, que haya carteles positivos
cómo por ejemplo: Soy significativo, soy valorado, soy fuerte, soy amado, soy feliz, soy necesario, soy
inteligente, soy asombroso, soy talentoso, soy único, soy valiente, entre otras. Los carteles pueden estar en un
sobre grande, colocado al lado del espejo. Los niños sacan uno por semana o por día y
lo dejan consigo para alentar sus acciones diarias.
Algunas frases que pueden utilizar: 2023, es mi año para… creer en mí, conquistar,
triunfar, perdonar, aprender, mejorar, reír, inspirar, amar, crecer, soñar, viajar,
brillar y muchas cosas más.
DINÁMICA: ESTRELLAS DORADAS
¿QUERES TU ESTRELLA DORADA?
En cada punta de la estrella deberás escribir algo relacionado con tu vida (tu nombre, número
favorito, un color que te guste mucho, una palabra específica, su jugador favorito de la selección,
entre otros). Luego una vez que todos completaron su estrella, irán pasando uno a uno al pizarrón
donde dejarán pegada su estrella dorada.
Para 1° ciclo: Sugerimos para quienes aún no escriben solos, la misma actividad realizada con dibujos y
acompañada por un cartel que les permita reconocer y copiar su nombre.
Conversar sobre la decoración del aula, el por qué creen que fueron recibidos así en este nuevo comienzo.
Dialogar de manera ordenada sobre lo que significa para cada uno de ellos que se los reciba en un entorno
repleto de “ARGENTINIDAD”. Invitarlos a cantar “Muchachos” Si lo desean se pueden abrazar, bailar, o
acompañar con palmas. Si hay compañeros nuevos en el grupo darles la oportunidad de contar sobre lo que
deseen, su familia, su escuela anterior, el deporte que le gusta practicar, sus hobbies.
NUESTRO “EQUIPO CAMPEÓN”
¿Se acuerdan cuando Scaloni dio la lista final de sus
jugadores? ¡Qué equipazo! Por eso queremos que hoy
ustedes formen de manera colaborativa un CRUCIGRAMA
cómo el que armó Scaloni con nuestros 26 jugadores.
¿Están listos?
armado de este crucigrama y falta lo más importante. dejar afuera chicos que han estado desde el primer día con nosotros es
muy difícil. Pero vamos a actuar por lo que necesite el equipo".
¿Qué se imaginan que faltará? ¡Sus nombres! La idea es
- Lionel Scaloni
que colaborativamente lo vayan armando con sus nombres.
¿Están preparados?. ¿Se animan a realizar el crucigrama con su cuerpo?
Los invitamos a salir del aula y a jugar.
CÁPSULA DEL TIEMPO
Campeones, ahora cada uno de ustedes, en una de las pelotas tendrá que escribir: SU
NOMBRE y UN DESEO QUE LE GUSTARÍA CONCRETAR ANTES DE QUE
TERMINE EL AÑO. Quiénes aún no escriban, colocarán dibujos.
No es necesario que lo compartan, cuando todos terminen lo colocaremos en el “arco-
urna” que se encuentra en el aula.
Esos deseos quedarán guardados hasta fin de año, momento en el que comprobaremos
si logramos meter un gol de mitad cancha como el Araña contra Croacia y cantamos
la victoria de nuestros logros alcanzados o nos esforzamos aún más como en la final
con Francia para lograrlos.
¡VOLVAMOS AL V.A.R!
Parada reflexiva
Después de cada partido, la Selección miraba el vídeo para Así como hizo la selección después de
poder analizar cómo jugaron y también cómo fueron los cada partido, miremos el “vídeo” de
fouls, las tarjetas etc.. El primer paso para planificar nuestro 2022 y analicemos: ¿Qué
acciones es revisar acciones pasadas. Luego de la partidos jugaste? ¿Cuáles jugaste
derrota ante Arabia Saudita, Scaloni, el DT de la bien? ¿Qué partidos te costarán
Imágenes usadas con fines educativos
Selección Argentina hizo su balance y dijo: “Veníamos más? Así como Messi, ¿levantaste
bien, pero es fútbol, las grandes competiciones, tienen alguna copa? ¿Cuáles fueron?
estas cosas. Pasó así, no queda otra que levantarse. Lo que
viene es seguir adelante, enfrentar a rivales complicados y
ganar los dos partidos para pasar a la siguiente ronda. Es
lo que vamos a intentar”.
DINÁMICA 4,3,2,1
CINQUAIN
● Tu nombre (sin apellido)
● Dos adjetivos que te caractericen.
● Tres verbos, cosas qué te gusten hacer
● Dos sustantivos que digan más de ti.
● Un sinónimo que te represente.
Entrega a la seño el papel. Ella los irá leyendo en voz alta sin mencionar el nombre y tendrán que
reconocer de quién se trata.
EJERCICIO REFLEXIVO: ¿Cómo es tu equipo?
En esta parte te proponemos hacer un ejercicio de reflexión
individual. Haciendo click en el ícono gris de descarga vas a
encontrar una actividad para pensar sobre tu vínculo con tus
compañeros y amigos, tu familia y vos mismo/a.
3. Ahora pensá en vos. Elegí uno de los partidos del mundial y repasá cómo te sentiste. ¿En qué cuadrante te pararías en el
primer tiempo? ¿Y en el segundo? Si elegiste uno donde hubo penales, ¿cómo te sentiste en esa parte?
4. Como último ejercicio te invitamos a realizar un “Kit de regulación emocional”. Pasá a la siguiente página para saber más.
Kit de regulación emocional
Cada persona tiene su forma de conectar con la emoción
y sobre todo de regularla. Esto no quiere decir controlar
ni querer frenarla ni querer no tenerla. Las emociones
suceden y hay que dejarlas estar en nuestro cuerpo. Lo
que podemos hacer es buscar formas de sentirnos mejor
cuando nos sentimos mal, esto implica un trabajo
personal, conocernos mucho para saber qué nos hace
bien. ¿Salir a caminar? ¿Escuchar música? ¿Hablar
con amigos/as? ¿Dibujar y pintar?
Kit de regulación emocional
Elegí mínimo 5 cosas o actividades que te gusten usar o hacer en tu vida diaria y que creas que te
sirven para regular tus emociones y mejorar tu estado de bienestar. Cada una de ellas debe responder a
un sentido. Estos objetos o actividades son disparadores para que puedas describir mejor cada una de tus
elecciones.
- Te proponemos que elijas una caja, bolsa, estuche, donde puedas guardar estos objetos. La idea es que
este kit sea lo más creativo y auténtico posible por ende lo importante es que sea propio y te sea útil.
- Explica en un documento el objeto o actividad elegida, a qué sentido responde (tacto, oído, gusto, olfato,
vista), ante que situaciones recurrís a aquello, la emoción previa y posterior de esta actividad.
Por ejemplo: pongo auriculares o un dibujo de un ícono de música porque cuando estoy enojado y escucho
música me calmo y luego me siento más tranquilo.
LA ADVERSIDAD ENSEÑA
Los invitamos a ver una historia real sobre fútbol PANYEE FÚTBOL CLUB y luego: Tarea para el hogar:
Contarle a un miembro de la
● Expresar libremente que opinan de la historia, qué fue lo que más les impactó. familia lo que vieron en la
● Volver a dialogar sobre la importancia del trabajo en equipo. escuela. Al día siguiente le
contarán a la docente qué
● Escribir un texto bajo el título ¿Por qué debería renunciar a mis sueños? o ¿Por
les dijeron en sus hogares.
qué no debería renunciar a mis sueños?
“Aquí hay un admirable trabajo en equipo, que es distinto al trabajo de grupo. El trabajo en equipo surge de la
necesidad de mejorar rendimientos, actitudes y la lealtad del grupo de trabajo, y esto ocurre cuando un grupo de
personas tratan de cooperar, utilizando sus habilidades individuales y aportando retroalimentación constructiva, más
allá de cualquier conflicto que a nivel personal pudiera haber entre los individuos.
El trabajo en equipo fomenta un sentido de lealtad, seguridad y autoestima que satisface las
necesidades individuales de los integrantes, valorando su pertenencia, esforzándose por
mantener relaciones positivas dentro y fuera del equipo. Se transforma en un nuevo estilo de
vida que involucra a los demás compañeros de trabajo e incluso a la familia. Crece la sinergia
porque al trabajar juntos se obtienen mejores resultados que con el trabajo individual”.
Es de esperar que todos los argentinos aprendamos las enseñanzas de esta Selección, y recordemos lo
que señalaba el director de orquesta argentino-israelí Daniel Barenboim al recibir el Premio Príncipe de
Asturias 2002: “En una sociedad hay que comportarse como en una orquesta, donde lo importante es
escuchar al otro y no querer tocar más fuerte”.
Luego de la lectura de la síntesis del artículo de Juan Manuel Fernández te sugerimos que se reúnan
de a 4 o 5 y dialoguen. Lleguen a acuerdos para completar la siguiente rutina de pensamiento:
VALOR DEFINICIÓN
La editorial Perfil en su cuenta de Twitter, realizó una
encuesta para saber qué opinaba la gente de los valores de
la selección.
1. Para pensar en grupo ¿Cuántos votos hubo? ¿Qué es un 48%? ¿cuántas personas han
elegido compañerismo? ¿Cuántas se inclinaron por la superación, como valor? ¿Y por
liderazgo? ¿Alguna de las opciones llegó a la mitad? ¿Por qué crees que “otro” solo
Valora las producciones
tiene el 2%? ¿Cuál hubieses votado? de tus alumnos
con los siguientes
2. Los invitamos a buscar una herramienta tecnológica y pensar ustedes una encuesta
para realizar entre sus familiares. Traten de conseguir la mayor cantidad de
encuestados que les sea posible. Les sugerimos que se inspiren en más valores,
tomando el modelo que les mostramos al iniciar el tema.
Para jugar este nuevo campeonato, disfrutarlo y conseguir el objetivo se necesita agenda y
planificación. El equipo de Scaloni llegó a Qatar con una agenda que venía planificada desde
hace meses. No fué improvisado. Todo estuvo planeado para que se consiguieran los
objetivos.
¿POR QUÉ USAR AGENDA?
La agenda te ayuda a organizarte mejor, aporta orden, facilita saber qué
tenés que hacer y desarrolla el hábito de la planificación.
La agenda es una herramienta
pedagógica fundamental para
El cuerpo técnico de la selección necesita mucha organización, los
todo el proceso educativo de
jugadores viven en distintos países y convocarlos requiere una gran los niños. Marcará su forma de
organizarse, adquirir autonomía
planificación. Ellos son expertos en “agenda” y nos inspiran una vez más.
y ser los protagonistas de sus
propias vidas.
Con el uso de tu agenda vas a poder ser cada vez más protagonista de tus
acciones y desarrollar autonomía personal. Sos vos quien tiene que usarla
y apuntar las cosas, así como recordar consultarla. Pero recordá siempre
pedir ayuda a los adultos si lo necesitas. Vas a ver que te ayuda a ser
cada vez más responsable.
¿POR QUÉ USAR AGENDA?
La invitación es que armes tu propia agenda con
espacio para escribir y donde se vea claro en el día
que estás.. Podes hacerlo a partir de un cuaderno, ya
que esto te servirá para ponerle tu impronta y
creatividad, para personalizarla, escribir el nombre
de tus amigos, anotar tus sueños y proyectos…
Una página en la que anotes tus expectativas, tus sueños y lo Una hoja por cada mes.
que te propones durante el año escolar que inicia.
Cuenta que:
★ CAMPEONES, ustedes serán los encargados de diseñar la tapa de nuestro libro Imágenes usadas con
fines educativos
y también de escribir un mensaje en la contratapa (por medio de dictado al
docente o por si solos).
¿QUÉ CREES QUE TRANSMITEN ESTAS IMÁGENES?
Una vez hecho el borrador, leelo varias veces, pedile a tu docente que lo lea y cuando
esté listo lo puedes pasar en limpio.
STORYTELLING
Haciendo historia
Escribir una historia de la nada puede ser difícil. Usar imágenes como punto
de partida te puede ayudar a hacer conexiones para arrancar con todo. ¡Volvé a
mirar las imágenes con las que empezó esta serie de actividades!
Antes de arrancar pensá que tipo de enlaces pueden hacerse entre estas
Pueden armar una carpeta con
imágenes y qué historias se te vienen a la cabeza cuando las conectas, puede todos los cuentos y en algún
momento hacer una clase abierta
ser algo inventado, un relato semi-ficción de tu infancia, lo que se te ocurra.
con familias para compartirlos.
ANTOLOGÍA FUTBOLÍSTICA
Escritores: “Es su momento de salir a la cancha”
★ Antes de comenzar a trabajar, la docente les comentará a los niños que van a empezar a trabajar
con una antología de cuentos futbolísticos y les preguntará ¿Alguien sabe qué es una antología?
¿Recuerdan haber trabajado con una antología? ¿Conocen algún cuento relacionado al fútbol?
¿Cuáles piensan que son sus características? ¿se imaginan sobre qué puede tratar este cuento?
¿Por el título les hace referencia algo?. Luego de la lectura trabajarán con las siguientes
preguntas: ¿Qué les pareció el cuento? ¿Hubo alguna parte que les haya llamado la atención o
qué más les impactó? ¿Cómo es el personaje?
★ Registrar en la agenda en el día de la fecha, el nombre del cuento y quién es su autor.
A CÍRCULO CENTRAL
E ARCO
B LÍNEA CENTRAL
F ÁREA CHICA
De tu provincia
Pintar las provincias en las que nacieron los integrantes del equipo, de
acuerdo a lo leído en :”El mapa argentino de la Scalonetta”
EL MAPA ARGENTINO DE LA SCALONETA
UN GOLAZO DE
CONOCIMIENTOS
CUIDAMOS NUESTRO CUERPO
Los invitamos a leer esta hermosa historia. MESSI Y LA COCINERA.
Una vez más vemos al capitán de nuestra selección en un acto de amor hacia
quienes lo rodean. Messi considera a la cocinera como una pieza importante del
equipo. Dialoguen entre ustedes comentando qué cosas les gustan de lo que han
leído y cuenten si conocen historias reales similares a esta.
Más allá del gesto de reconocimiento de Messi, sabemos que quién se encargue
de la cocina, o solo en una institución también en nuestros hogares, merece ser
reconocida y hay que agradecer su tarea. Los invito a escribir un mensajito,
de la forma que puedan o quieran (una tarjetita, un whatsap, un tweet u otros)
de agradecimiento a quien se encargue de comprar y preparar los alimentos en
su hogar y/o en su escuela.
Imágenes usadas con fines educativos
CUIDAMOS NUESTRO CUERPO
En varias ocasiones vimos y escuchamos que la alimentación es una parte
muy importante para lograr el rendimiento físico que un deportista
necesita. El cuerpo se prepara con entrenamiento y “buen combustible”
esto sería, buenos alimentos, buena hidratación y buen aire para respirar.
Todos necesitamos una buena alimentación. Para poder alimentarnos
correctamente debemos ingerir diferentes nutrientes.
A continuación, vamos a recordar el nombre de los macro y
micronutrientes y ustedes irán investigando y colocando ejemplos en cada
cuadro.
HIDRATOS DE VITAMINAS
PROTEÍNAS GRASAS Y MINERALES
CARBONO
Con los estudiantes más grandes se puede ampliar la Volver al tema de la selección y a cómo festejaron el triunfo:
actividad y dividir las proteínas, los hidratos de carbono, FESTEJO CON COMIDA
las grasas y las vitaminas, de acuerdo a qué tipos, según Los alimentos con los que festejaron los jugadores no estaban
los aportes de la ciencia, son los más convenientes para el dentro de los que llamamos “convenientes” pero es muy
mejor desarrollo de nuestro organismo. importante que aprendamos a regular las veces que consumimos
alimentos “menos convenientes”.
Los invitamos a elaborar un menú diario que incluya
alimentos convenientes. Para ello, les sugerimos que lean Recordemos que para un desarrollo físico, mental y emocional
Alimentación saludable en el gráfico. es necesario que sepamos elegir los alimentos que nos nutran
convenientemente, pero que está bien que , cuando tengamos
festejos, cuando necesitemos recompensarnos con algo que nos
gusta, consumir lo que nos da mucho placer.
¿CUÁNTO CRECIMOS?
Los invitamos a que junto al profe de Educación Física se
midan. Guarden este registro y repitan a mediados y a
fin de año. Pueden ponerlo en un apartado de anotaciones
de la agenda.
Una vez que tengan los datos pueden ingresar a la página
de la Organización Mundial de la Salud y ver si sus
parámetros son normales. En caso de encontrar algo que
no les parezca adecuado, charlar con los padres o los
profes para consultar a algún profesional.
Equipo de especialistas:
Perino, Daiana
Ramallo, Juana
IG EDUCERE.ONG
FB. EDUCERE.ONG
www.educere-argentina.org
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