Unidad I.

La incorporación a la comunidad escolar

Tema 2: El conocimiento inicial de los alumnos del grupo
Nombre: Melissa Villegas Garza

Mi grupo de tercer grado, grupo “B” está conformado por 22 alumnos de los cuales
solamente 8 son niñas y 14 son niños, de edades entre 8 y 9 años,
desafortunadamente tercer grado son los alumnos que considero que fueron los
mas afectados por la pandemia ya que primer y segundo grado fueron
completamente en línea, grados en los que se aprenden las bases iniciales y
esenciales.

Para iniciar a trabajar con ellos me di a la tarea de conocer su manera de

aprendizaje y en que nivel se encontraban, esto con los exámenes diagnósticos y
test de aprendizaje, los resultados de estos arrojaban que el grupo necesitaba
apoyo en los aprendizajes del nivel del grado anterior.

En estos meses de trabajo me he dado cuenta de que hay situaciones que se

pueden tomar en cuenta como barreras de aprendizaje para que los alumnos
puedan lograr los aprendizajes esperados, algunas de ellas son:

1. Mucha insistencia en el grupo, la cual dificulta el trabajo de nivelación y

consecución de los aprendizajes esperados.
2. Falta de apoyo en casa con tareas, actividades y materiales.
3. Tengo el caso de 4 alumnos que no han aprendido a leer y escribir.
4. Los alumnos que tienen problemas en el proceso de lecto escritura, no
tiene apoyo en casa, la mayoría de los padres trabajan y los que se hacen
cargo son tutores o abuelitos.
5. Los estudiantes que están al nivel del grado, los padres son muy cumplidos
y eso se refleja en los niños.
6. Les encanta dibujar y eso me ayuda a las actividades propuestas.
7. La convivencia es de las cosas que mas se gan visto afectadas y en
algunos casos considero que es una barrera grande en ellos.
8. El seguimiento de reglas es un proceso que poco a poco han ido
aprendiendo y dándole la importancia que merece.
Unidad I. La incorporación a la comunidad escolar
Tema 2: El conocimiento inicial de los alumnos del grupo
Nombre: Melissa Villegas Garza

Dentro de lo bueno, el grupo es muy participativo y muestran interés en los

contenidos y actividades a realizar, al momento de dar seguimiento en casa con
alguna actividad es donde no hay cumplimiento en la mayoría del grupo, aun que
poco a poco se han visto menos casos. Se asignan alumnos tutores que son los
alumnos sobresalientes que puedan apoyar a sus compañeros con alguna duda o
seguimiento de actividades durante la clase, de igual manera se asignan tareas y
roles diferentes dentro del aula para que los alumnos integren todas sus
habilidades.

Los retos que mas he enfrentado es la cuestión de la convivencia en el aula y el

cumplimiento de tareas que poco a poco se ha ido regularizando.