Basada en OA priorizados 2023

Evaluación Diagnóstica
Primero básico - Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
Esta evaluación considera
los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Nombre: 
Curso: Fecha: 

Puntaje total 17 ptos.

Nota
Puntaje obtenido
 Evaluación Diagnóstica Primero básico - Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Instrucciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Usa lápiz grafito para responder.
5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que el(la)
profesor(a) la recoja.

ÍTEM A: Interactuando con los demás.

Escucha con atención las instrucciones que leerá tu
profesor/a. Marca con una X en el círculo que señala la
imagen correcta de cada situación.
Las imágenes a continuación muestran situaciones que
podemos experimentar en la escuela, nuestra casa u otro
lugar. ¿Qué sentimientos experimentan las personas en cada
una de las imágenes?

1. En esta imagen vemos a Felipe acostado en su cama porque

tiene fiebre. ¿Cómo se sentirá Felipe en este momento?
Puntos

Feliz

Enojado

Enfermo

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2. En esta imagen vemos a un grupo de niños jugando durante

el recreo ¿Cómo se sentirán esos niños?
Puntos

Tristes

Alegres

Asustados

3. En esta imagen podemos ver que a Camila se le han roto sus

anteojos ¿Cómo se sentirá Camila?
Puntos

Preocupada

Contenta

Tranquila

4. En esta imagen podemos ver que a Marcela se le ha caído su

helado ¿Cómo se sentirá Marcela?
Puntos

Enferma

Feliz

Triste

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ÍTEM B: Fiestas y tradiciones locales

5. Escucha con atención las instrucciones que leerá tu
profesor/a. Une con una línea el nombre de la festividad con
Puntos
la imagen correcta:

A Cumpleaños

B Navidad

C Año Nuevo

D Fiestas Patrias

E
Pascua
de resurrección

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ÍTEM C: Normas y acuerdos

Escucha con atención cada situación que tu profesor/a te
leerá. Elije la norma más adecuada para evitar o solucionar
cada uno de los problemas. Marca con una X la solución
adecuada en cada situación.
6. En esta sala de clases los niños no respetan turnos para
opinar o preguntar ¿Qué norma se debe utilizar en
Puntos
este caso?

Pararse sobre la Levantar la Gritar o hablar

silla para que te mano para pedir más fuerte.
vean. la palabra.

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7. Durante el recreo un estudiante empujó a otra persona ¿Qué
norma se debe utilizar en este caso?
Puntos

Debemos respetar Levantar la Debemos

a nuestros mano para pedir golpear cuando
compañeros. la palabra. nos empujan.

8. Unas niñas decidieron rayar las paredes de su escuela ¿Qué

norma se debe utilizar en este caso?
Puntos

Debemos levantar Todos podemos Debemos cuidar y

la mano para rayar la escuela. mantener limpia
pedir la palabra. nuestra escuela.

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ÍTEM D: Yo me cuido

Escucha las instrucciones que te leerá tu profesor/a.

Observa cada situación.
Marca con un las situaciones en donde estás protegido.

9. Observa: ¿Quién está actuando con precaución?

Puntos

10. Observa: ¿Quién está actuando con precaución?

Puntos

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11. Observa: ¿Quién está actuando con precaución?

Puntos

12. Observa: ¿Quién está actuando con precaución?

Puntos

13. Observa: ¿Quiénes están actuando con precaución?

Puntos

Fin de la prueba

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Tabla de Corrección
Evaluación Diagnóstica
Primero Básico - Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Esta evaluación considera los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Pregunta Respuesta Puntaje

1. En esta imagen vemos a Felipe acostado en su cama porque
C 1 punto
tiene fiebre. ¿Cómo se sentirá Felipe en este momento?
2. En esta imagen vemos a un grupo de niños jugando durante
B 1 punto
el recreo ¿Cómo se sentirán esos niños?
3. En esta imagen podemos ver que a Camila se le han roto sus
A 1 punto
anteojos ¿Cómo se sentirá Camila?
4. En esta imagen podemos ver que a Marcela se le ha caído su
C 1 punto
helado ¿Cómo se sentirá Marcela?
a) Fiestas Patrias.

b) Cumpleaños.

5. Une con una línea el nombre de la festividad con la c) Pascua de resurrección.

5 puntos
imagen correcta. d) Navidad.

e) Año Nuevo.

1 punto cada una

6. En esta sala de clases los niños no respetan turnos para
B 1 punto
opinar o preguntar ¿Qué norma se debe utilizar en este caso?
7. Durante el recreo un estudiante empujó a un compañero
A 1 punto
¿Qué norma se debe utilizar en este caso?
8. Unas niñas decidieron rayar las paredes de su escuela ¿Qué
C 1 punto
norma se debe utilizar en este caso?

9. Observa: ¿Quién está actuando con precaución? A 1 punto

10. Observa: ¿Quién está actuando con precaución? A 1 punto

11. Observa: ¿Quién está actuando con precaución? B 1 punto

12. Observa: ¿Quién está actuando con precaución? B 1 punto

13. Observa: ¿Quienes están actuando con precaución? A 1 punto

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 Tabla de Especificaciones
Evaluación Diagnóstica
Primero Básico - Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Esta evaluación considera los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Ámbitos y Núcleos
Objetivo de aprendizaje (BCEP*)
de Aprendizaje
OA3: Manifestar empatía y solidaridad
frente a situaciones que vivencian sus
pares, o que observa en textos o TIC,
practicando acciones de escucha,
apoyo y colaboración.
OA 4: Apreciar el significado que tienen
Ámbito Desarrollo
para las personas y las comunidades,
personal y social
diversas manifestaciones culturales
que se desarrollan en su entorno.
Núcleo de Aprendizaje: OA 6: Respetar normas y acuerdos - Propone normas para el
creados colaborativamente con pares y
Convivencia y Ciudadania adultos, para el bienestar del grupo.
Nº de
Indicadores Tipo de pregunta Puntaje
pregunta
- Anticipa cómo se podría sentir
Selección única. 1 1 punto
otra persona o la necesidad de
apoyo que requiere en diversas Selección única. 2 1 punto
situaciones.
Selección única. 3 1 punto
- Propone diversas formas
para expresar preocupación y
Selección única. 4 1 punto
ayudar a otros.
- Describe fiestas y tradiciones
culturales que se desarrollan en Términos pareados. 5 5 puntos
su comunidad.
Selección única. 6 1 punto
bienestar del grupo, en Selección única. 7 1 punto
situaciones cotidianas y juegos.
Selección única. 8 1 punto

OA 7: Identificar objetos, Selección única. 9 1 punto

- Advierte sobre objetos,
comportamientos y situaciones de Selección única. 10 1 punto
situaciones o comportamientos
riesgo que pueden atentar contra
que pueden afectar su Selección única. 11 1 punto
su bienestar y seguridad, o la de los
seguridad y bienestar, o la de su
demás, proponiendo alternativas para Selección única. 12 1 punto
grupo o curso.
enfrentarlas. Selección única. 13 1 punto

Puntaje Total: 17 puntos

*Bases Curriculares de Educación Parvularia.

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