EGYÉNI KÉPESSÉGFEJLŐDÉSI MUTATÓK MÉRÉSI, MEGFIGYELÉSI TÁBLÁZATA

Gyermek neve: __________________________________ Születési dátum: _____________________

Gyermek neve: Tanév ->
Kézmosás előtt ruhaujj felgyűrése
Saját pohár, üveg, szekrény megfelelő használata
Papírzsebkendő önálló, megfelelő használata
Az illemhely önálló, megfelelő használata
Vízcsap elzárása maga után
Egyenes testtartással ülés
Kulurált étkezés, helyes evőeszköz használata
Öltozködési önállóság mértéke
Öltozködés tempója
Képes az önkiszolgálásra
Képes a sorbanállásra
Képes megérteni és elfogadni játszótársai elgondolásait
Kedves játékszereit át tudja adni
Játékeszközök elkérése
Játékeszközök helyretétele
Társaival cselekvését összehangolja
Tud alkalmazkodni a csoport szokásrendszeréhez
Szerepet válal, képes a szerepváltásra, szerepelosztásra
Szívesen részt vesz a szerepjátékokban
Szívesen részt vesz a szabályjátékokban
Alkalmazkodik a szabályokhoz
Szívesen játszik asztali, illetve társas játékokat
Udvarias a kommunikálásban és cselekvésben
Erkölcsi ítélőképessége stabil, megalapozott
Önismerete megfelelő, önértékelése reális
Konfliktushelyzetben társaival egyezkedik
A játékszeren megosztozik társaival
Képes az együttérzésre
Kötődik társaihoz
Kötődik a csoportban dolgozó felnőttekhez
Érdeklődik társai iránt
Segíti a társait, a felnőttet a tevékenységekben
Türelmesen meghallgatja a felnőtteket és társait
Pontos a fogalomismerete
Társadalmi és természeti környezetéről tájékozott
Felismeri, megkülönbözteti és megnevezi a házi és vad állatokat
Személyi adatok ismerete (név szülők, lakhely... )
Színismerete alapos (alap es kiegészítő)
Megkülönbözteti, felismeri és megnevezi a formákat
Érdeklődést mutat a különbözó tevékenységek iránt
Képes a problémamegoldó gondolkodásra
Képes a feladatmegoldásra
Képes az analízis-szintézis műveletére
Képes általánosításra, konkretizálásra
Képes elemi szabályalkotásra
Képes térben eligazodni
Képes időben eligazodni
Kialakult a számfogalma
Képes mennyiségek közötti relációk felismerésére
Képes megadott szempontok szerint halmazokat képezni
Képes összefüggések felismerésére
Képes következtetésekre
Képes megfelelő koncentrációra a feladatok elvégzéséhez
Feladattartása megfelelő szintű
Figyelme megosztott, könnyen fenntartható
Gyermek neve: Tanév ->
Érdeklődése életkorának megfelelő
Jól motiválható
Akusztikus emlékezte megbízható
Vizuális emlékezete megbízható
Képzelete lehetővé teszi a feladatmegoldást
Képzelete lehetővé teszi az újraalkotást
Cselekvéses problémamegoldó képessége megfelelő színvonalú
Kérdésekre adekvát válaszokat ad
Képes javítani megoldásait
Hallásérzékelése stabil
Látásérzékelése stabil
Tappintásérzékelése stabil
Szívesen beszélget felnőttekkel és társaival
Minden hangzót hibátlanul képez
Szókincse megfelel az életkori elvárásoknak
Beszédritmusa megfelelő
Beszéde folyamatos, nyelvtanilag helyes
Beszédében előfordulnak egyszerű és bővített mondatok
Szükségleteit érthető formában megfogalmazza
Képes metakommunikációs kapcsolat teremtésére
Képes a megfelelő hangerő használatára
Képes utasítások, kérések teljesítésére
Hallott szöveget megért
Képes a zavartalan, értő mesehallgatásra
Képes gondolatait, érzelmeit megfogalmazni
Képes önállóan verselni
Ki tudja fejezni szóban ismereteit
Szívesen bábozik, dramatizál
Képes a könyvek megfelelő használatára, képelemzésre
Szeret mozogni, kitartó a mozgásos játékokban
Mozgása harmonikus összerendezett
Megfelelő testséma ismerettel rendelkezik
Egyensúlyérzéke stabil
Megfelelő állóképességgel rendelkezik
Tud térben tájékozódni, ismeri az irányokat
Az alapmozgásokat biztonsággal végzi (jár, fut, kúszik, mászik)
Képes különböző mozgásos gyakorlatok végzésére
Tud néhány mozgásos játékot irányítás nálkül játszani (pl.fogó )
Tud kézi szerekkel bánni (labda, karika, bot, kendő, babzsák)
Formaábrázolása kialakult
Részletek feltűntetésével ábrázol
Arányokat felismer és érzékel
Eszközhasználata kialakult ( ceruza, ecset, olló )
Alkalmazza a mintázás alaptehnikáját
Különböző anyagokkal, eszközökkel szívesen konstruál
Használja a gyúrmázás alaptehnikáit
Szívesen játszik kirakós játékkal
Kezessége kialakult
Egyébb dominanciája kialakult (szem, fül, láb )
Szem-kéz koordináció fejlettsége
Szem-láb koordináció fejlettsége
Énekel szabadon, csoportban
Ritmusérzéke korának megfelelő
Felismer ismerős, tanult énekeket, dallamokat
"-" - kialakulatlan, önállótlan, csak sok segítséggel végzi (életkorának nem megfelelő fejlettségi szint)
"+" - jártassági szinten, segítséggel, bizonytalan
"O" - készségszint, önálló tevékenység, kiemelkedően kialakult, kreatív (életkorának megfelelő fejlettségi szint)