UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho

I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huamanga
I.3. Institución educativa : “Santa María”
I.4. Grado : Primero de secundaria.
I.5. Sección : Única
I.6. Turno : Mañana
I.7. Profesora de aula : CARDENAS VARGAS, Lido
I.8. Director : Lic. PAUCAR JANAMPA, Enyd Bhyanka
I.9. Área : Matemáticas
I.10. Duración : 04 de marzo al 29 de marzo de 2024.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “NUEVOS TIEMPOS NUEVAS ESTRATEGIAS”

III. APRECIACIÓN SIGNIFICATIVA

La presente unidad de aprendizaje ha sido elaborada con la finalidad de que los estudiantes den la debida importancia al
desarrollo de la teoría de conjuntos como conocimientos básicos e importantes para una mejor organización personal y
social en el diario vivir. Asimismo, que los niños reconozcan y valoren el esfuerzo y dedicación que realizan los padres de
familia como alimentarlos, educarlos, vestirlos, mantenerlos sanos, etc.
 IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

DESEMPEÑOS DEL GRADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS CAPACIDADES Y/O PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
• Establece relaciones entre datos y  Resuelve problemas
 Traduce cantidades acciones de ganar, perder, comparar referidos a las
a expresiones e igualar cantidades, o una relaciones entre
numéricas. combinación de acciones. Las
cantidades o
transforma a expresiones
 Comunica su magnitudes,
numéricas (modelos) que incluyen
comprensión sobre operaciones de adición, sustracción, traduciéndolas a
los números y las multiplicación, división con números expresiones numéricas
operaciones. enteros, expresiones fraccionarias o y operativas con
RESUELVE  Usa estrategias y decimales, y potencias con números naturales,  Registro auxiliar
PROBLEMAS DE procedimientos de exponente entero, notación enteros y racionales,  Practica calificada
CANTIDAD exponencial, así como aumentos y
estimación y aumentos y descuentos
descuentos porcentuales sucesivos.
cálculo. En este grado, el estudiante expresa porcentuales sucesivos,
 Argumenta los datos en unidades de masa, de verificando si estas
afirmaciones sobre tiempo, de temperatura o expresiones cumplen
las relaciones monetarias. con las condiciones
numéricas y las iniciales del problema.
operaciones

• Establece relaciones entre datos,  Resuelve problemas  Registro auxiliar

RESUELVE  Traduce datos y regularidades, valores referidos a interpretar  Practica calificada
PROBLEMAS DE condiciones a desconocidos, o relaciones de cambios constantes o
REGULARIDAD, expresiones equivalencia o variación entre dos regularidades entre
EQUIVALENCIA Y
algebraicas y magnitudes. Transforma esas magnitudes, valores o
CAMBIOS.
gráficas. relaciones a expresiones entre expresiones;
 Comunica su algebraicas o gráficas (modelos) traduciéndolas a
comprensión sobre que incluyen la regla de patrones numéricos y
las relaciones formación de progresiones gráficos, progresiones
algebraicas. aritméticas aritméticas, ecuaciones
 Usa estrategias y con números enteros, a ecuaciones e inecuaciones con una
procedimientos lineales incógnita, funciones
 para encontrar (ax + b = cx + d, a y c є Q), a lineales y afín, y
equivalencias y inecuaciones de la forma (ax > b, relaciones de
reglas generales. ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a ≠ 0), a proporcionalidad
 Argumenta funciones lineales y afines, a directa e inversa.
afirmaciones sobre proporcionalidad directa e
relaciones de inversa con expresiones
cambio y fraccionarias o decimales, o a
equivalencia. gráficos cartesianos. También
las transforma a patrones gráficos
que combinan traslaciones,
rotaciones o ampliaciones.

 Representa datos con Resuelve problemas en los que plantea Basado en esto contrasta y
gráficos y medidas temas de estudio, caracterizando la justifica conclusiones sobre las
estadísticas o población y la muestra e identificando características de la población.
probabilísticas. las variables a estudiar; empleando el Expresa la ocurrencia de
 Comunica su muestreo aleatorio para determinar sucesos dependientes,
comprensión de los una muestra representativa. Recolecta independientes, simples o
conceptos estadísticos datos mediante encuestas y los registra compuestos de una situación
y probabilísticos. en tablas, determina terciles, cuartiles y aleatoria mediante la
 Usa estrategias y quintiles; la desviación estándar, y el probabilidad, y determina su
RESUELVE PROBLEMAS DE
procedimientos para rango de un conjunto de datos; espacio muestral; interpreta
GESTIÓN DE DATOS E  Registro auxiliar
recopilar y procesar representa el comportamiento de estos las propiedades básicas de la
INCERTIDUMBRE Practica calificada
datos. usando gráficos y medidas estadísticas probabilidad de acuerdo a las
Sustenta conclusiones o más apropiadas a las variables en condiciones de la situación;
decisiones con base en la estudio. Interpreta la información justifica sus predicciones con
información obtenida. contenida en estos, o la información base a los resultados de su
relacionada a su tema de estudio experimento o propiedades.
proveniente de diversas fuentes,
haciendo uso del significado de la
desviación estándar, las medidas de
localización estudiadas y el lenguaje
estadístico.
RESUELVE PROBLEMAS DE Modela objetos con Resuelve problemas en los que modela Selecciona, combina y adapta  Registro auxiliar
FORMA, MOVIMIENTO Y formas geométricas y características de objetos con formas variadas estrategias, Practica calificada
LOCALIZACION. sus transformaciones. geométricas compuestas, cuerpos de procedimientos y recursos
 Comunica su revolución, sus elementos y para determinar la longitud,
comprensión sobre las propiedades, líneas, puntos notables, perímetro, área o volumen de
formas y relaciones relaciones métricas de triángulos, formas compuestas, así como
geométricas. distancia entre dos puntos, ecuación de construir mapas a escalas
Usa estrategias y la recta, parábola y circunferencia; la homotecias e isometrías.
procedimientos para ubicación, distancias inaccesibles, Plantea y compara
orientarse en el movimiento y trayectorias complejas de afirmaciones sobre
espacio. objetos mediante coordenadas enunciados opuestos o casos
Argumenta cartesianas, razones trigonométricas, especiales de las propiedades
afirmaciones sobre mapas y planos a escala. de las formas geométricas,
relaciones justifica, comprueba o
geométricas. descarta la validez de la
afirmación mediante
contraejemplos o propiedades
geométricas.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
Libertad y responsabilidad propia forma de actuar dentro de una sociedad.

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

N° DE
SEMANA DÍAS DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Aritmética: Algebra: R. Matemático: Geometría:
Números Naturales Patrones Numéricos Juegos de ingenio Segmento de recta
1

Aritmética: Algebra: R. Matemático: Geometría:

2 Multiplicación y División Ecuaciones de Ordenamiento Lineal Segmentos
en N primer grado - I proporcionales
 Aritmética: Algebra: R. Matemático: Geometría:
Operaciones Planteo de Ordenamiento Circular Ángulos, bisectriz
3
combinadas Ecuaciones de
primer grado
Aritmética: Algebra: R. Matemático: Geometría:
Evaluación de la unidad Evaluación de la Evaluación de la unidad Evaluación de la
4 unidad unidad

VI. RECURSOS Y MATERIALES:

RECURSOS MATERIALES
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2017-  Cuadernos
MINEDU.gob.pe  Hojas de extensión
 Libros de Consulta de Personal Social.  Pizarra
 Plumones
 Libro del curso

Ayacucho, 11 de marzo de 2024

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Prof. CARDENAS VARGAS, Lido