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Manual de Practicas Biologia Celular
Manual de Practicas Biologia Celular
MANUAL DE
PRÁCTICAS DE
BIOLOGÍA CELULAR
Directorio
Dr. Víctor Antonio Corrales Burgueño
Rector
CONTENIDO
Pág.
1. INTRODUCCIÓN...................................................................................... 4
2. PRÁCTICAS
2.1 Bcel-01 Uso del microscopio óptico.................................................. 5
2.2 Bcel-02 Tinción Gram.......................................................................... 11
2.3 Bcel-03 Observación de células procariotas y eucariotas................... 15
2.4 Bcel-04 Presencia y disposición de flagelos en bacterias.................... 19
2.5 Bcel-05 Observación de cloroplastos en células vegetales................. 25
2.6 Bcel-06 Identificación de las etapas de la mitosis en células de
raíz de cebolla....................................................................................... 29
2.7 Bcel-07 Observación del proceso de meiosis en células vegetales........ 33
2.8 Bcel-08 Observación de la Cromatina sexual en células epiteliales..... 39
3. EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS............................................................... 42
4. BIBLIOGRAFIA............................................................................................. 43
5. ANEXOS
5.1 Actividades previas.................................................................................... 44
5.2 Preparación de soluciones......................................................................... 45
5.3 Figuras....................................................................................................... 47
INTRODUCCIÓN
El presente Manual de Prácticas de Biología Celular tiene como objetivo guiar a los
alumnos en la realización de prácticas correspondientes a la materia de Biología
Celular. Se intenta que se convierta en una herramienta para el entendimiento de algunos
aspectos básicos de la Biología Celular.
La asistencia regular a las prácticas es muy importante ya que éstas reforzarán los
tópicos discutidos en clase. Las primeras prácticas capacitarán al alumno en las técnicas
básicas para el trabajo en el laboratorio, mientras que en prácticas subsecuentes se
cubrirán aspectos relativos a la morfología y estructura celular en células procariotas y
eucariotas.
Los alumnos deberán leer previamente sus prácticas y realizar las actividades previas
correspondientes a cada una de ellas antes de presentarse a su sesión de laboratorio.
Además, deberán seguir al pie de la letra el reglamento de laboratorio para que puedan
obtener el mayor beneficio en las sesiones de laboratorio.
1.0 Objetivos
1.1 Identificar los componentes principales del microscopio óptico y sus funciones.
1.2 Utilizarelmicroscopioparallevaracaboobservacionesdedistintosmateriales
biológicos.
1.3 Describir los cuidados que han de tenerse para un buen funcionamiento del
microscopio.
2.0 Introducción
El microscopio óptico se compone de una parte mecánica que sirve de soporte y de una
parte óptica constituída por tres sistemas de lentes: el condensador, los objetivos y los
oculares.
El sistema mecánico consta de tubo, brazo, cremallera, revólver, platina, pinzas o carro,
diafragma, tornillos macrométrico, micrométrico y del condensador. En este sistema se
encuentran todas las lentes del sistema óptico. En la parte superior del tubo se
encuentran montadas las lentes oculares y en la parte inferior el revólver con los
objetivos. El tornillo macrométrico acciona la platina enforma ascendente o descendente
para permitir el enfoque grueso del objeto en estudio; el tornillo micrométrico realiza la
misma función, pero mediante movimientos finos para llevar a cabo el enfoque con
precisión. La platina es la plataforma horizontal donde se fija la laminilla con la pinza
sujeta objetos.
4.0 Técnica
1. Colocar la preparación sobre la platina, levantando primero el tubo del
microscopio con la cremallera hasta que el objetivo de menor aumento quede a
1 cm de la platina.
2. Enseguida centrar la preparación en la abertura de la platina. Observar por los
oculares y bajar lentamente el tubo con el tornillo macrométrico hasta ver la
imagen. Accionar el tornillo micrométrico para obtener una imagen nítida de la
muestra.
3. Pasar a un objetivo de mayor aumento girando el revólver. Si el microscopio
está bien ajustado, bastará con modificar ligeramente el enfoque con el
tornillo micrométrico para enfocar nuevamente la preparación.
4. Para usar el objetivo de inmersión debemos poner en el centro del campo lo
que queremos observar (con el objetivo de menor aumento). Luego
seleccionar el objetivo de inmersión y antes de ponerlo en el eje óptico,
depositar una gota de aceite de inmersión en el centro de la preparación. Se
baja el objetivo de inmersión para que quede en contacto con el aceite y
enfocar con el tornillo micrométrico.
5.0 Resultados
Registre sus observaciones
7.0 Bibliografía
Números 2 y 4 de la sección de bibliografía de este Manual.
8.0 Anexos
No aplica
REPORTE DE LA PRÁCTICA
5.0 Resultados
1.0 Objetivos
1.1Realizar tinción de Gram y diferenciar bacterias Grampositivas de bacterias
Gramnegativas.
2.0 Introducción
La tinción Gram es un procedimiento de tinción ampliamente utilizado en
Bacteriología y se utiliza como criterio de clasificación de bacterias ya que éstas se
tiñen de manera distinta debido a diferencias estructurales en sus paredes celulares.
La pared celular de bacterias Grampositivas consta de varias capas de peptidoglicano y
entrelazados con estas capas se encuentran los ácidos teicoico y teicurónico así como
algunos polisacáridos.
En las células Gram negativas sólo existen de dos a tres capas de peptidoglicano
rodeadas por una membrana externa compuesta por fosfolípidos, lipopolisacáridos,
lipoproteínas y proteínas. En estas bacterias los lípidos son muy abundantes y la capa de
peptidoglicano es muy delgada.
Al tratar con alcohol las células Gram negativas, los lípidos se disuelven arrastrando la
capa de peptidoglicano, permitiendo que escape el complejo colorante-yodo. En
cambio, al tratar con alcohol células Gram positivas, donde hay varias capas de
peptidoglicano, muy poca cantidad de lípidos y no existe membrana externa, el
colorante no se desprende y las células permanecen teñidas.
4.0 Técnica
4.1 Preparar un frote con E. coli como se indica a continuación:
a) En un portaobjetos limpio, colocar una gota de agua
b) Tomar una pequeña cantidad de crecimiento bacteriano y mezclarlo en la
gota. Extender la preparación en el portaobjeto
c) Dejar secar al aire.
5.0 Resultados
Registre sus observaciones
7.0 Bibliografía
Números 5 y 6 de la sección de bibliografía de este Manual.
8.0 Anexos
No aplica
REPORTE DE LA PRÁCTICA
5.0 Resultados
1.0 Objetivos
1.1 Comparar el tamaño relativo de bacterias y células eucariotas.
1.2 Describir con base en la observación al microscopio óptico los tipos de
organización celular y sus características diferenciales
2.0 Introducción
Todas las células comparten dos características esenciales: la primera es la presencia de
una membrana externa que separa el protoplasma de la célula del medio externo, la
segunda característica es el material genético que regula las actividades celulares y
transmite las características a la descendencia. Existen dos tipos de células:
PROCARIOTAS ("antes del núcleo") y EUCARIOTAS: eu = verdadero, karion =
núcleo. La evolución de la célula procariota precede a la eucariota en dos mil millones
de años. Los organismos procariotas no poseen organelos rodeados por membranas; su
única membrana es la que los separa del medio externo. El material genético es una
molécula circular no asociada a proteína, en una región denominada nucleoide, carente
de membrana. Los Procesos bioquímicos que en eucariotas ocurren normalmente en los
cloroplastos o mitocondrias, tienen lugar en la membrana citoplasmática, estructura
trilaminar que contiene enzimas respiratorias y permeasas. En el citoplasma bacteriano
se encuentran distribuidos pequeños lazos de DNA conocidos como plásmidos.
También hay ribosomas libres o agrupados en polisomas, siendo éstos donde se
sintetizan las proteínas. Los procariotas tienen una pared celular compuesta de un
polímero: el glucopéptido mureína, un heteropolímero que combina azúcares y
aminoácidos, algunos de la serie D. Las eucariotas presentan núcleo rodeado por una
envoltura nuclear. El núcleo es el depósito de la información genética de la célula. El
citoplasma posee una complicada red de membranas que delimitan compartimentos.
Posee además organelos rodeados por membranas como mitocondrias, cloroplastos
lisosomas y otros. La matriz citoplasmática contiene entre otros: ribosomas,
microtúbulos, microfilamentos y proteínas solubles; también existen diferenciaciones
de ellas tales como fibras de actina y miosina. Las células eucariotas son, en promedio,
diez veces mayores que las procariotas y su DNA es más largo y complejo. Muchos
tipos de células eucariotas tienen también pared celular, pero ninguna compuesta por
mureína y tampoco se encuentran aminoácidos de la serie D. El esquema de división de
la vida en procariotas y eucariotas fue durante muchos años la base para el diseño de un
árbol filogenético y la caracterización de los cinco reinos dela naturaleza; uno que
abarca a los procariotas (reino Monera) y cuatro que corresponden a los eucariotas
(Protistas, Hongos, Plantas y Animales).
4.0 Técnica
1. Observe al microscopio con el objetivo de 100X el frote de bacterias y con el
objetivo de 40X una preparación de epidermis de cebolla.
2. Realice un dibujo sencillo de una célula procariota y de una célula nucleada de
cebolla, procurando mantener el tamaño proporcional de ambas estructuras.
5.0 Resultados
7.0 Bibliografía
Número 4 de la sección de bibliografía de este Manual.
8.0 Anexos
No aplica.
REPORTE DE LA PRÁCTICA
5.0 Resultados
1.0 Objetivos
1.1 Realizar la técnica para tinción de flagelos en células bacterianas.
2.0 Introducción
Cuando se quiere investigar la presencia de flagelos en un cultivo, lo primero que hay
que hacer es comprobar si el organismo con que se trabaja presenta movilidad. Para
esto, el medio sólido que se emplea debe contener 3-5 veces menos agar de lo normal
para reducir la cantidad de sustancia limosa que se forma dificultando la observación.
Una vez que se ha comprobado la movilidad celular, se infiere que la célula está
provista de flagelos. La comprobación de flagelos por métodos especiales de tinción es
tardada y de resultados inciertos. La interpretación de los resultados es difícil debido a
varios factores. Únicamente el uso de microscopía electrónica puede dilucidar de
manera categórica cómo están dispuestos los flagelos en la célula.
Como los flagelos son demasiado delgados en relación al diámetro de la célula
bacteriana (poseen en promedio un diámetro que varía de 0.02 a 0.03 μm), sus
dimensiones escapan al poder de resolución de los métodos usuales de microscopía. Las
técnicas de coloración de flagelos básicamente tratan de provocar adherencia de
sustancias al flagelo, para aumentar su diámetro de modo que se torne visible al
microscopio común. Por lo general se hace uso de mordentes y colorantes. El mordente
provoca el engrosamiento del flagelo y el colorante evidencia la estructura, facilitando
su visualización. Hay que tener cuidados especiales pues puede suceder que una
especie habitualmente flagelada se presente átrica debido a innumerables factores
como: edad del cultivo (los flagelos tienden a desprenderse de las células de cultivos
viejos), manipuleo inadecuado de las sustancias y del frotis (los flagelos se desprenden
con extremada facilidad de la célula bacteriana).
La existencia y la disposición de los flagelos, son aspectos de gran importancia
taxonómica. Para que la ejecución de cualquier método de coloración de flagelos sea
exitosa se deben tener cuidados especiales en la limpieza del portaobjetos y preparación
del frotis.
4.0 Técnica
a) Procedimiento para comprobar movilidad.
En un portaobjeto perfectamente limpio y flameado se vierte una gota de agua
estéril. Con un asa de platino flameada, se transfiere a la gota, sin agitar, una
pequeña cantidad de cultivo bacteriano. Se esperan 15 a 20 minutos para
permitir su difusión y se observa al microscopio.
b) Limpieza y preparación del portaobjetos
Portaobjetos nuevos y resistentes al calor se mantienen inmersos por varios días
en una solución sulfocrómica pasando después por sucesivos lavados con agua
destilada. Enseguida se transfieren a un frasco con alcohol absoluto. Antes de
utilizar el portaobjeto deberá llevarse a la llama de un mechero, por el tiempo
necesario para la eliminación de cualquier residuo orgánico que aún persista. El
tiempo de flameado se determina observando el color del portaobjeto.
Generalmente el portaobjetos se calienta en la llama hasta adquirir una
coloración anaranjada. Después del flameado se deben eliminar los portaobjetos
manchados o irisados.
c) Preparación del frotis
El éxito del método depende en gran medida de una buena preparación del frotis
1. Con un asa de platino tomar una pequeña cantidad de crecimiento bacteriano
2. Sumergir la punta del asa en un pequeño volumen de agua estéril. No agite.
Espere 15 min. Para que ocurra difusión de las formas móviles hacia el seno
del líquido.
3. Comprobar la movilidad de las células suspendidas en el líquido
4. Con una pipeta o tubo capilar depositar una pequeña gota de la suspensión
en la extremidad de un portaobjetos ya preparado e inclinado, dejando
escurrir libremente las gotas en sentido longitudinal.
5. Secar al aire
d) Procedimiento de tinción
1. Preparar el frotis conforme a lo recomendado
2. Cubrir el portaobjeto por10 minutos con el colorante
3. Lavar con agua
4. Cubrir con azul de metileno por 1 minuto
5. Lavar y seque al aire
6. Observar con el objetivo de inmersión
Nota: Con el uso de contraste, las células se tornan azules y los flagelos rojos.
5.0 Resultados
Dibuje sus observaciones
7.0 Bibliografía
Número 3 de la sección de bibliografía de este Manual.
8.0 Anexos
8.1 Anexo Bcel-04.1
8.2 Anexo Bcel-04.2
REPORTE DE LA PRÁCTICA
5.0 Resultados
Dibuje sus observaciones
1.0 Objetivos
1.1 Observar cloroplastos en hojas de Elodea.
2.0 Introducción
Los cloroplastos son orgánulos exclusivos de las células vegetales. En ellos tiene lugar
la fotosíntesis, proceso en el que se transforma la energía lumínica en energía química,
almacenadaenmoléculasdeATPymoléculas reductoras (NADPH), que se utilizarán
posteriormente para sintetizar moléculas orgánicas. La fotosíntesis es un proceso de
suma importancia, no sólo para las plantas, sino para todo el mundo biológico.
Prácticamentetodalaenergíanecesariaparalavidaesobtenida del Sol a través de este
proceso.
La unidad estructural de la fotosíntesis es el cloroplasto. Los organismos fotosintéticos
procariotesyeucariotesposeen,enelinteriordesuscloroplastos,sacosaplanadoso
vesículasllamadastilacoides,quecontienenlospigmentosfotosintéticos;Laclorofila es uno
de los constituyentes químicos más importantes de las membranas tilacoides. Es
elpigmentomásabundanteenalgasyplantassuperioresyparticipaenelprimer
eventodelafotosíntesis(faseluminosa),querequierelaenergíadirectadelaluz y genera los
transportadores que son utilizados en la segunda fase. La fase independiente
delaluz(reaccionesdeoscuridad),serealizacuandolosproductosdelasreaccionesde luz son
utilizados para formar enlaces covalentes carbono-carbono (C-C), de los
carbohidratos.Lasreaccionesoscuraspueden realizarseenlaoscuridad,conla
condicióndequelafuentedeenergía(ATP)yelpoderreductor(NADPH)formados en la luz se
encuentren presentes.
4.0 Técnica
1. Colocar una gota de agua sobre el portaobjetos
2. Colocar sobre la gota una hoja de Elodea bien extendida
5.0 Resultados
Dibuje sus observaciones
10x 40x
7.0 Bibliografía
8.0 Anexos
No aplica
REPORTE DE LA PRÁCTICA
5.0 Resultados
10x
1.0 Objetivos
1.1 Explicar el proceso de la mitosis y su importancia.
1.2 Identificar microscópicamente las etapas de la mitosis.
2.0 Introducción
Una propiedad fundamental de un organismo vivo es su capacidad para crecer, la cual
debe ir acompañada de división celular dando lugar a dos células hijas. Una
característica importante del proceso de división es su fidelidad genética. Las células
hijas son genéticamente idénticas a su progenitora. Para que esto pueda ocurrir se
requiere que la información genética contenida en el núcleo sea duplicada y
cuidadosamente repartida a las células hijas. La secuencia de eventos necesarios para
que esto ocurra se conoce como ciclo celular.
El ciclo celular eucariótico implica tanto eventos nucleares como citoplasmáticos. Los
citoplasmáticos se dividen en dos fases: la fase de división y la fase de crecimiento
durante la cual la célula duplica su masa y todos sus componentes en preparación para
el siguiente ciclo de división. La fase de división consiste de dos procesos en los cuales
el núcleo se divide, seguido de la división de la célula. Al proceso de división nuclear se
le llama mitosis y la subsecuente división del citoplasma en dos células hijas es llamada
citocinesis.
La mitosis es un proceso continuo de eventos nucleares y citoplasmáticos, que incluye
cuatro fases: profase, metafase, anafase y telofase. Durante este proceso el adecuado
reparto cromosómico es mediado por el aparato mitótico, compuesto por los centros
organizadores de microtúbulos (centrosomas en células animales), el huso mitótico
formado a partir de las proteínas del citoesqueleto (tubulinas y MAPs) y los cinetocoros
de cada cromátida.
En las células animales el citoplasma se divide por un proceso de escisión o hendidura
de la membrana citoplasmática dirigido por el aparato mitótico y mediado por proteínas
contráctiles. En las células vegetales la división se produce por la formación de una
nueva pared celular (fragmoplasto) entre las células hijas.
4.0 Técnica
1. Colocar la cebolla en un vaso con agua de modo que la raíz esté en contacto con
el agua para que crezca, durante cinco días a luz y temperatura ambiente.
2. Después de transcurrida la incubación, cortar las puntas (3mm) y ponerlas en la
solución de aceto-orceína durante 30minutos.
3. Tomar las puntas de las raíces y colocarlas en un portaobjetos. Añadir una gota
pequeña de agua y colocar un cubreobjetos.
4. Presionar firmemente con una goma de lápiz para extender bien la raíz y
obtener una monocapa de células.
5. Observar al microscopio, primero a seco débil hasta localizar un campo en
donde se observen bien las células. Observar después con objetivo de inmersión.
Buscar e identificar las células que estén en las diferentes etapas de la mitosis.
6. Identificar cada fase de la mitosis y realice un esquema de las distintas fases,
resaltando sus características más relevantes: (profase, prometafase, metafase,
anafase A, anafase B y telofase).Compare las observaciones con figura 5, 6, 7 y
8 en anexo 4.3
5.0 Resultados
7.0 Bibliografía
8.0 Anexos
8.1 Anexo Bcel-06.1
REPORTE DE LA PRÁCTICA
5.0 Resultados
1.0 Objetivos
1.1 Observar células en división meiótica de anteras de cebolla y de maíz.
2.0 Introducción
La reproducción sexual implica la elaboración de gametos (gametogénesis),los cuales se
unirán en el proceso de fecundación para formar un nuevo individuo.
La gametogénesis sólo ocurre en células especializadas de los órganos reproductivos.
De estas células originalmente diploides se llega a los gametos con número
cromosómico haploide. El proceso de reducción en el número de cromosomas se
denomina meiosis.
4.0 Técnica
1. Fijar en Famer, durante 24 horas inflorescencias de cebolla (Allium cepa) y de
maíz ( Zea maiz). La espiga de maíz o inflorescencia masculina se localiza en la
parte apical de la planta.
2. Pasar el material a una caja petri con alcohol al 70% el día de la práctica
3. Tomar una florecilla con las pinzas o con las agujas de disección. Separar las
anteras y colocarlas en un portaobjetos limpio.
4. Agregar una gota de acetocarmín dejándola de 10 a 15 minutos.
5. Con la aguja de disección curva partir transversalmente la antera y presionar
para extraer el contenido. Remover las paredes de la antera.
6. Agregar una gota de ácido acético al 45%
7. Colocar el cubreobjetos sin presionar
8. Calentar el portaobjetos con la flama de la lámpara de alcohol evitando que el
líquido hierva.
9. Sellar los bordes del portaobjetos con parafina caliente
10. Observar al microscopio, primero con el objetivo de 10X y luego con el de 40X
buscando las etapas de la meiosis vistas en clase y comparar sus observaciones
con figuras 9 a 22 en anexo 4.3.
5.0 Resultados
Dibuje sus observaciones
7.0 Bibliografía
8.0 Anexos
8.1 Anexo Bcel-07.1
REPORTE DE LA PRÁCTICA
5.0 Resultados
1.0 Objetivos
1.1 Observar la cromatina sexual en células de la mucosa bucal.
2.0 Introducción
El ser humano tiene una constitución cromosómica diploide de 46 cromosomas: 22
pares de autosomas y un par de cromosomas sexuales. Las mujeres representan el sexo
homogamético (XX) y los varones el sexo heterogamético (XY). El cromosoma X es un
cromosoma submetacéntrico perteneciente al grupo C, cuyos genes se conocen como
ligados al sexo. En 1949 Barr y Bertram observaron una pequeña masa de cromatina en
el núcleo de células nerviosas de gato, que era mucho muy frecuente en hembras y muy
rara en machos. Esta es la llamada cromatina sexual o cuerpo de Barr que consiste en un
cromosoma X inactivado, altamente condensado. Después la cromatina sexual fue
hallada e identificada en células de hembras de la mayoría de las especies, incluyendo
el hombre. Los individuos se consideran cromatina positiva cuando esta estructura
se encuentra presente y cromatina negativa cuando está ausente.
4.0 Técnica
1. Raspar con un abatelenguas la cara interior de la mejilla, hasta quitar el depósito
mucoide.
2. Raspar de nuevo con firmeza y extender las células obtenidas en un portaobjetos
limpio y seco.
3. Colocar tres gotas de acetoorceína sobre la muestra, antes de que se seque y
cubrir con un cubreobjetos limpio y seco.
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICO BIOLÓGICAS/ UAS 49
Manual de Prácticas de Biología Celular
4. Absorber el exceso de colorante con una tira de papel filtro y esperar 5 minutos.
5. Cubrir la preparación nuevamente con papel filtro y presionar suavemente con
5.0 Resultados
Dibuje sus observaciones
Corpúsculo de Barr
7.0 Bibliografía
8.0 Anexos
8.1 Anexo Bcel-06.1
REPORTE DE LA PRÁCTICA
5.0 Resultados
EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS
Criterio Participación %
8. Cumplimiento de fechas. 4%
BIBLIOGRAFIA
1. AlbertsB, BrayD, LewisJ, et al. Molecular biology of the cell. 3rd ed.
Garland. N.Y. 1993.
7. Lanteri A.V.A. Confalonieri. 2001. El ADN del pasado. Estudio del material
genético de las momias y los fósiles. Ciencia Hoy Vol. 11 (64).
10. http://www.ugr.es/~dpto_gen/fperfect/practicas/pract_meiosis.htm#Técnica
ANEXOS
4.0 ANEXOS
4.1 Actividades Previas
Conteste los cuestionarios correspondientes a cada práctica
Bcel-01
1. Mencione a qué equivale el poder resolutivo de los microscopios ópticos.
2. Explique la función del sistema óptico en el microscopio.
3. Específicamente, cuál es la función de los oculares?.
4. Diga en qué afecta “arrastrar” el microscopio, así como la humedad y el polvo.
Bcel-02
1. Dibuje un esquema donde explique la estructura de la pared celular en células
Grampositivas y gramnegativas y explique en qué radica la reacción al Gram
en cada caso. Explique lo que ocurre encada etapa de la técnica de tinción.
2. Explique la utilidad de la tinción Gram y mencione 5 organismos Grampositivos y
5 organismos Gramnegativos.
Bcel-03
1. Discuta las principales diferencias y similitudes entre células procariotas y
eucariotas.
2. Nuestras células son diferentes de las células bacterianas. Explique brevemente la
importancia y utilidad de esas diferencias cuando se tratan infecciones
ocasionadas por bacterias en el ser humano.
3. Describa la clasificación de 5 reinos para los seres vivos, que utiliza el esquema de
procariotas y eucariotas.
Bcel-04
1. Suponga que tiene una cepa bacteriana que no sabe si es o no flagelada. ¿Cómo
puede saber o inferir que tiene flagelos antes de hacer una tinción?
2. De acuerdo a su respuesta anterior describa el procedimiento para dicha prueba.
3. Explique el objetivo del uso de mordentes y colorantes en la técnica de tinción de
flagelos.
4. Mencione los cuidados que debe tener al llevar a cabo el procedimiento de tinción
de flagelos y explique por qué.
5. Investigue la función, estructura y composición química de los flagelos
bacterianos.
6. Investigue cuál es la fuente de energía para el movimiento flagelar en células
eucariotas y cómo la célula hace que los flagelos se muevan. Explique
detalladamente.
Bcel-05
1. Explique detalladamente la función de los cloroplastos en las células vegetales.
2. Represente esquemáticamente la estructura del cloroplasto.
3. Investigue el origen y/o relaciones evolutivas entre cloroplastos y mitocondrias
(¿cómo surgieron estos organelos y cuál fue la consecuencia de este hecho para la
vida en la tierra?).
4. ¿Cuál es la función de los tilacoides en los cloroplastos?
Bcel-06
1. ¿Qué es mitosis y cuáles son las etapas de este proceso?
2. Realice un esquema que explique el proceso completo de la mitosis.
3. ¿Cuál es la consecuencia del proceso de mitosis?
4. ¿Todas las células de nuestro cuerpo realizan este proceso? Explique su
respuesta.
Bcel-07
1. Esquematice y explique cada una de las etapas del proceso de meiosis.
2. Mencione las consecuencias del proceso de meiosis para el mundo vivo.
3. En los seres humanos, ¿cuáles son las células que llevan a cabo este proceso y
cuándo lo realizan?
4. Brevemente mencione cuál es el resultado de la meiosis y compárelo con el
resultado del proceso de mitosis.
Bcel-08
1. Investigue las características del cromosoma X en la especie humana.
Bcel-04.1
Solución I: Cloruro de sodio al 1.5%
Pesar 1.5 g de NaCl y aforar hasta un volumen de 100 mL con agua destilada
Solución III
Pesar o medir, según sea el caso:
Fucsina básica..................1.2 g
Alcohol etílico al 95% ....33 mL
Diluir en 67 mL de agua estéril
Mezcle las tres soluciones en partes exactamente iguales. La mezcla resultante debe
refrigerarse y taparse bien. De esta manera se conserva durante varias semanas.
Bcel-06.1 Acetoorceína al 1%
Agregar 2.0 gramos de orceina a 45 ml de ácido acético glacial. Llevar a ebullición y
continuar calentando hasta que se disuelva completamente. Enfriar y agregar 55 ml
de agua destilada. Filtre antes de usar. Nota: Algunos investigadores agregaban una
sal de hierro (como citrato férrico) como mordente. Esto tiende a incrementar la
intensidad de la tinción con aceto-orceína. Esto también puede lograrse cortando el
material vegetal con una navaja de rasurar oxidada.
4.3 Figuras
Figura 9. Leptotene
(Meiosis).
Aspecto enmarañado de
los cromosomas.
Los filamentos son
simples.
Se observa un cuerpo
intensamente teñido: el
cromosomaX.
Los saltamontes son XO
los machos y XX las
hembras.
Trama menos
complicada.
Aspecto doble de los
filamentos como
consecuencia de la
sinapsis.
El cromosoma X sigue
siendo oscuro y sin
forma definida
11. Paquitene
(Meiosis).
Se puede contar el
número de bivalentes.
Los filamentos son
bastante más gruesos.
El cromosoma X sigue
muy contraído y suele
estar doblado sobre sí
mismo.
12. Diplotene
(Meiosis)
13. Diacinesis
(Meiosis).
Similar a diplotene,
pero los bivalentes
son más cortos y más
gruesos
14. Metafase-I
(Meiosis).
15. Anafase-I
(Meiosis).
Los cromosomas
homólogos de cada
bivalente migran
hacia polos
opuestos.
El cromosoma X,
como univalente, irá
a uno de los polos.
16. Telofase-I
(Meiosis).
Los cromosomas se
agrupan en los
polos.
17.lntercinesis
(Meiosis).
18. Profase-II
(Meiosis).
Número
haploide de
cromosomas.
La cromátidas
suelen
repelerse.
19. Metafase-II
(Meiosis).
Muy semejante a la
anterior.
Los cromosomas son
más cortos y más
gruesos.
20. Anafase-II
(Meiosis).
Las cromátidas
hermanas de cada
cromosoma se
separan hacia polos
opuestos.
21. Telofase-II
(Meiosis).
Se agrupan las
cromátidas en los
polos.
22. Interfase