5°

Actividades Extras
 Contenido Fabulas y refranes Fecha de aplicación
Lunes 23 de octubre de 2023
Propósito a desarrollar Comprenden la función de fabulas y refranes.
Interpreta el significado de fábulas y refranes.
Secuencia Didáctica
Inicio • Retroalimentar con los alumnos las clases anteriores por medio de la pregunta generadora ¿Cuáles son
las diferencias entre una fabula y un refrán?, ¿Cuáles son los elementos de la fabula?, ¿Cómo se le llama a
la lección que nos deja la fabula?, ¿Qué es la fabula?, ¿Qué es un refrán?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.

Desarrollo • Requerir a los alumnos reunirse en equipos de la clase anterior, y otorgar a los alumnos su borrador con las
correcciones.
• Entregar a los estudiantes hojas de maquina, para que redactes su producto final.
• Solicitar a los educandos su participación para compartir con la clase su fabula.

Cierre • Otorgar a los alumnos el anexo 1, en el cual deberán leer el siguiente texto y responder las interrogantes.

Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Anexo • Actividad impresa • Indicadores:

• Libreta • Ejercicio en la libreta • Redacten una fabula en base a un
refrán.
• Instrumentos:
• Ejercicio impreso y actividad en la
libreta.
Anexo 1
 Contenido Unidades de tiempo Fecha de aplicación
Martes 24 de octubre de 2023
Propósito • Establece relación entre las unidades del sistema internacional de
medidas, entre las unidades del sistema inglés, así como entre las
unidades de ambos sistemas.

Secuencia Didáctica
Inicio • Realizar a los alumnos la siguiente pregunta generadora ¿Cómo se mide el tiempo?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.

Desarrollo • Anotar en el pizarrón el siguiente título ¨Unidades de tiempo¨ y requerir escribirlo en su

cuaderno.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y posteriormente solicitar transcribirla en su
libreta de apuntes:
• Así como hay unidades que se utilizan para presentar medidas de longitud, existen unidades
para indicar cantidades de tiempo. Según la magnitud será la unidad que se utilice; por ejemplo,
para designar el diámetro de la Tierra es conveniente utilizar el kilómetro, pero si se trata del
diámetro de una canica, los centímetros o milímetros serán mejor opción que los kilómetros. El
caso del tiempo es similar, dependiendo de la cantidad de la que se hable será la unidad de
tiempo que se utilice. Estos son:

• 1 minuto = 60 segundos
• 1 hora = 60 minutos
• 1 día = 24 horas
• 1 semana = 7 días
• 4 semanas = 1 mes
• 1 año = 12 meses o 365 días
• 1 lustro = 5 años
• 1 década = 10 años
• 1 siglo = 100 años
• 1 milenio = 1000 años

Cierre • Entregar a los alumnos el anexo 2

Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Ejercicio impreso • Actividades en el cuaderno • Indicadores:
Identifiquen las medidas de tiempo.
• Instrumentos:
• Actividad impresa
Anexo 2

Instrucciones: recorta cada pieza de a actividad y acomódala donde le corresponda.

Unidades de tiempo
Unidad Tiene Siglos Lustros Décadas
Siglo 100 años 10

Milenio 1 000 años

Unidad Tiene Meses Semanas Días

Año 365 dias 12

Lustro 5 años

Década 10 años 120

 Contenido Anuncios Publicitarios Fecha de aplicación
Miércoles 25 de octubre de 2023
Propósito a desarrollar Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

Secuencia Didáctica
Inicio • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es un anuncio publicitario?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.

Desarrollo • Anotar en el pizarrón el siguiente título “Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en la comunidad” y requerir a los alumnos escribirlo en su libreta de apuntes.
• Dictar a los educandos el propósito a desarrollar en la práctica social de lenguaje:

Propósito es elaborar anuncios publicitarios de productos o servicios de tu comunidad para publicarlos.

• Explicar a los educandos la siguiente información, posteriormente solicitarles escribirlo en su cuaderno de

apuntes.

El anuncio publicitario busca presentar o promocionar un producto o servicio; para ello emplea un
lenguaje persuasivo.

• Socializar de forma grupal con los alumnos las siguientes preguntas ¿Alguna vez te has sorprendido
repitiendo o cantando la canción de algún anuncio?, ¿A qué crees que se deba que muchas veces te
aprendas la frase principal de un mensaje publicitario?, ¿Qué anuncio publicitario te llama la atención y por
qué?

Cierre • Otorgar a los alumnos el anexo 3, en el cual debe identificar cual es un anuncio publicitario y encerrarlo.

Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Anexo • Actividad impresa • Indicadores:

• Libreta • Ejercicio en la libreta • Identifiquen los anuncios
publicitarios

• Instrumentos:
• Ejercicio impreso y actividad en la
libreta.
Anexo 3
Instrucciones: identifica y encierra los anuncios publicitarios.
 Contenido Unidades de medida Fecha de aplicación
Jueves 26 de octubre de 2023
Propósito Establece relación entre las unidades del sistema internacional de
medidas, entre las unidades del sistema ingles, así como entre las
unidades de ambos sistemas

Secuencia Didáctica
Inicio • Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo visto en la clase anterior, escucha atentamente a los
alumnos y resuelve sus dudas.

Desarrollo • Proyectar a los alumnos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=kj1ysXhmMH0

• Escribir en el pintarrón los siguientes ejercicios para que los resuelvan:

Cierre • Entregar a los alumnos el anexo 4 y requerir resolver de forma individual.

Recursos didácticos Evidencia de Evaluación

• Anexo
• cuaderno de trabajo
aprendizaje
• Actividades • Indicadores:
impresas • Identifiquen las medidas de tiempo
• Actividades en el • Instrumentos:
cuaderno • Ejercicio impreso y actividad en la libreta.
Anexo 4

INSTRUCCIONES: Recorta el interactivo por su contorno y dóblalo de las líneas punteadas.

Coloca pegamento en el rectángulo del centro y pégalo en tu cuaderno, detrás de cada
pestaña responde lo que se te pide.
 Contenido Anuncios Publicitarios Fecha de aplicación
Lunes 30 de octubre de 2023
Propósito a desarrollar Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

Secuencia Didáctica
Inicio • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Cuáles son los tipos de anuncios
publicitarios?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.

Desarrollo • Anotar en el pizarrón el siguiente subtitulo “Tipos de anuncios publicitarios” y requerir a los alumnos
escribirlo en su libreta de apuntes.
• Explicar a los educandos la siguiente información, posteriormente solicitarles escribirlo en su cuaderno de
apuntes.

Existen tres tipos de anuncios publicitarios. En base a su propósito, estos son:

1. Comercial: Se enfoca a la venta de bienes o servicios.

2. Político: Pretende influir acerca de una manera de pensar.
3. Social: Promueve valores culturales, familiares, ambientales, etcétera

.
• Entregar a los alumnos el anexo 5, en el cual debes subrayar la información que a complete cada frase.

Cierre • Otorgar a los alumnos el anexo 6, para resolverlo de forma individual.

TAREA: observa 3 anuncios publicitarios de diferentes medios y anótalos en tu cuaderno, lo más importante
sobre ellos.

Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Anexo • Actividad impresa • Indicadores:

• Libreta • Ejercicio en la libreta Identifiquen los tipos de anuncios
publicitarios
• Instrumentos:
• Ejercicio impreso y actividad en la
libreta.
Anexo 5

Anuncios publicitarios
Instrucciones: subraya la opción que completa las oraciones de manera correcta.
Para dar a conocer un producto o un servicio, se emplean...

a) las películas. b) las canciones. c) los anuncios publicitarios.

Los anuncios publicitarios buscan…

a) divertir al publico b) un fin político, social o c) satisfacer necesidades.

comercial.

El propósito de un anuncio es…

a) felicitar al publico. b) entretener al publico. c) persuadir al publico.

Anexo 5

Anuncios publicitarios
Instrucciones: subraya la opción que completa las oraciones de manera correcta.

Para dar a conocer un producto o un servicio, se emplean...

a) las películas. b) las canciones. c) los anuncios publicitarios.

Los anuncios publicitarios buscan…

a) divertir al publico b) un fin político, social o c) satisfacer necesidades.

comercial.

El propósito de un anuncio es…

a) felicitar al publico. b) entretener al publico. c) persuadir al publico.

Anexo 6
Instrucciones: analiza los anuncios y responde las preguntas que se te solicita.

1. ¿Qué se anuncia?
Súper
oferta
2. ¿Qué ideas o cualidades se resalta?

COMPU-JOMI 3. ¿Qué tipo de anuncio es?

LA MEJOR DEL MERCADO

1. ¿Qué se anuncia?

2. ¿Qué ideas o cualidades se resaltan?

3. ¿Qué tipo de anuncio es?

 Contenido Unidades de Medida Fecha de aplicación
Martes 31 de octubre de 2023
Propósito Establece relación entre las unidades del sistema internacional de
medidas, entre las unidades del sistema ingles, así como entre las
unidades de ambos sistemas

Secuencia Didáctica
Inicio • Realizar una lluvia de ideas retomando lo aprendido en las clases anteriores sobre las unidades de
tiempo, escucha atentamente a los alumnos y resuelve sus dudas.

Desarrollo • Presentar en el pintarrón el siguiente ejercicio y resolverlo:

Cierre • Entregar a los alumnos el anexo 7. para resolver de forma individual.

Recursos didácticos Evidencia de Evaluación

aprendizaje
• Anexo • Actividades • Indicadores:
• cuaderno de trabajo impresas Identifiquen las medidas de tiempo.

• Instrumentos:
• Ejercicio impreso y en cuaderno

Adecuaciones curriculares
Anexo 7

INSTRUCCIONES: une los descubrimientos con los siglos que le corresponde

1768 1590
1608 1865
1931 1450
Watt Invención
Construcció Invención de
Construction perfecciono Invención de del
n del la cámara
del radar la maquina la imprenta microscopio
telescopio fotográfica
de vapor compuesto

XV XVI XVII XVIII XIX XX

 Contenido Anuncio Publicitario Fecha de aplicación
Miércoles 1 de Noviembre de 2023
Propósito a desarrollar Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

Secuencia Didáctica
Inicio • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la frase publicitaria?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.

Desarrollo • Anotar en el pizarrón el siguiente subtitulo “Características de la frase publicitaria” y requerir a los
alumnos escribirlo en su libreta de apuntes.
• Explicar a los educandos la siguiente información, posteriormente solicitarles escribirlo en su cuaderno de
apuntes.

Las frases publicitarias son textos breves que sirven para promocionar un producto o un servicio. Su
función es reflejar aspectos positivos de lo que se quiere vender.

En las frases publicitarias se emplean recursos literarios y juegos de palabras para crear mensajes
atractivos fáciles de recordar, ya que sus propósitos principales son atraer, interesar, seducir y
convencer a los consumidores por medio del lenguaje.

• Entregar a los alumnos el anexo 8, en donde deben responder unas interrogantes en base al texto, imagen
y frase publicitaria.

Cierre • Otorgar a los alumnos el anexo 9, para resolverlo de forma individual.

Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Anexo • Actividad impresa • Indicadores:

• Libreta • Ejercicio en la libreta • Reconoce los adverbios de
tiempo
• Instrumentos:
• Ejercicio impreso y actividad en la
libreta.
Anexo 8
Instrucciones: observa el cartel publicitario y describe cada una de sus partes.

Frase publicitaria

¿Cómo es?

¿En qué lugar se

encuentra?

Imagen

¿Cómo es?

¿En qué lugar se

encuentra?

Textos
Documental
¨LOS ANIMALES¨ ¿Cómo es?

Sólo en cines ¿En qué lugar se

encuentra?
Anexo 9
Instrucciones: observa el anuncio publicitario y responde lo que se te pide.
 Contenido Anuncios publicitarios Fecha de aplicación
Viernes 3 de Noviembre de 2023
Propósito a desarrollar Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

Secuencia Didáctica
Inicio • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué son los estereotipos?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.

Desarrollo • Anotar en el pizarrón el siguiente subtitulo “Los estereotipos en el medio” y requerir a los alumnos
escribirlo en su libreta de apuntes.
• Explicar a los educandos la siguiente información, posteriormente solicitarles escribirlo en su cuaderno de
apuntes.

Los estereotipos son imágenes o ideas comúnmente aceptadas por un grupo de personas que
representan creencias que se tiene sobre ciertos grupos sociales y productos, por ejemplo; las cremas
faciales son anunciadas por mujeres hermosas y bebidas hidratantes por deportistas. Estas imágenes
no siempre coinciden con la realidad y difunden ideas falsas sobre determinados grupos.

• Otorgar a los alumnos el anexo 10, en el cual deben analizar los anuncios publicitarios y responder a que
edad está enfocado, el género al cual va dirigido y las principales características del anuncio.

Cierre • Requerir a los educandos realizar un anuncio publicitario para niños de su edad, en donde ofrezcan algún
artículo para jugar o un elemento que ellos requieran para su entretenimiento, no olvides colocar colores
llamativos.

Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Anexo • Actividad impresa • Indicadores:

• Libreta • Ejercicio en la libreta Identifiquen los estereotipos.

Instrumentos:
• Ejercicio impreso y actividad en la
libreta.
Anexo 9
Instrucciones: observa los anuncios publicitarios y responde lo que se te pida.