Nakakaon nga sia lang gamit ang iya tudlo nga wala RAW SCORE

4
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY sang uyang
Nakasaka sa siya ukon iban pa nga mataas nga butang Nakakaon nga sia lang gamit ang kutsara nga wala
1 5
nga wala ginabuligan. uyang
6 Nakakaon nga wala ginahungit EXPRESSIVE LANGUAGE BoSY EoSY
2 Nakalakat paatras.
Nakahambal sang 5 hasta sa 20 ka tinaga nga nakilal-
Nakadalagan nga wala nagakasandad ukon Nagapabulig sa pag -uyat /pagkapot sang tasa sa pag- 1
3 7 an
nagakatumba inom
Nakagamit sang tal-us nga ngalan (pronoun) (ako, ikaw,
Nakapanaog sa hagdan nga gamit ang duha ka tiil kada 8 Nakainom sa tasa nga may uyang 2
4 akun)
halintang nga nagapanguyat
9 Nakainom sa tasa nga wala ginabuligan Nakagamit sang 2 hasta 3 ka kombinasyon sang tinaga
Nakasaka sa hagdan nga naga-uyat sa barandilya 3
5 10 Nakakuha sang ilimnon nga wala ginabuligan nga likga-ngalan (verb-noun) (ngayo gatas)
gamit ang duha ka tiil sa kada halintang
4 Nahigalananang mga butang sa laragway
Nakasaka sa hagdan paagi sa pagbulos-bulos sag tiil Nakahuwad sang tubig sa tasa/baso halin sa pitsel nga
6 11 Nakahambal sang 2 hasta 3 ka tinaga sa husto nga
nga wala nagakapot /naga-uyat sa barandilya wala sang uyang 5
dinalan
Nakapana-og sa hagdan paagi sa pagbulos-bulos sang 12 Nakapreparar sang kaugalingon nga pagkaon/”snacks”
7 6 Nakapamangkot sang palamngkutanon gamit ang “Ano’
tiil nga wala nagakapot /naga-uyat sa barandilya
Nakapreparar/nakahanda sang pagkaon para sa Nakapamangkot sang palamangkutanon gamit ang “Sin-
Nakahulag sang bahin sang lawas suno sa sugo o 7
8 13 manghod/katapu sang pamilya kon wala ang o?” kag “Nga-a?”
direksyon
katigulangan Nakahatag sang husto nga pagpasunod sang mga
9 nakatumbo.
SELF HELP (Toilet Training Sub - Domain) BoSY EoSY 8 hitabo suno sa inagyan gamit ang nagligad nga
Nakahaboy sang bola nga lapaw sa ulo nga may pamanahon (past tense)
10
direksyon Nagakooperar kun ginapailisan sang bayu (pagbayaw
14 RAW SCORE
Nakatintinsang isa hasta sa tatlo ka tikang sa nasahuan /pag-alsa sang butkon ukon paghakwat sang tiil)
11
nga tiil 15 Nakaluslos sang “shorts” nga may garter
12 Nakalumpat/nakatumbo kag nakalibot 16 Naka-uba sang sando/lu-ab COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
Nakasaot suno sa pagsulundan/modelo/nakabahin sa Nakailis nga wala ginabuligan maluwas sa pagbutones
13 17 Nakatulok/Nakatan-a sa direksyon sang nahulog nga
hilikuton sang grupo kag paghigot 1
butang
RAW SCORE Nakailis nga wala ginabuligan pati pagbutones kag 2 Nakapangita sang mga butang nga nakatago
18
paghigot Nakailog/nakasunod sa mga pamatasan nga iya nakit-
Nakapanugid (sa ginikanan/manunudlo/katigulangan) 3
19 an
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY pagkatapos mangihi/mamus-on sa iya “panty” o “brief” 4 Nakatanyag sang mga butang pero wala niya ginahatag
Nakausar/ nakagamit sang lima ka tudlo sa pagkuha Nakapahibalo nga mangihi/mamus-on para maupdan 5 Nakapangita sang mga butang nga nakatago
20
1 sang pagkaon/ hampanganan nga nahamtang sa ukon mabuligan sa pagkadto sa kasilyas Nakapakita sang pagpakuno-kuno nga hampang/kuno
Nakakadto sa kasilyas para magpangihi/magpamus-on 6
matapan ng lugar 21 abi (pagpakaon, pagpatulog sang munyika)
Nakapulot sang butang gamit ang kamalagko kag apang kon kaisa ginahimo pa ini sa “panty” o “brief” 7 Napares ang mga magkapareho nga butang
2 Wala nagapangihi ukon nagapamus-on sa “panty” o
panudlo 22 8 Nakapares sang 2 hasta 3 ka duag
3 Napakita ang nasahuan nga kamot “brief” kundi sa husto nga lugar 9 Nakapares sang mga laragway
Nakabutang sang magagmay nga bagay/butang sa Nakapnguli sang iya kaugalingon pagkatapos 10 Nakagrupo suno sa kurte
4 23
sulod/sa gwa sang bulutangan/suludlan magpamus-on
Nakagrupo sang mga butang suno sa 2 ka kinaiya
SELF HELP (Bathing Sub - Domain) BoSY EoSY 11
Naka-uyat/nakakapot sang krayola gamit ang tanan nga (kadaku-on, duag).
5
tudlo sang kamot nga nagaku-om Nakapakigbahin sa pagpaligo (e.g. pagpanghabon sa Nakakay-o/nakapasunod sang mga butang suno sa
24 12
Nakabuka sang takop/ taklob sang suludlan ukon kamot ) kadaku-on halin sa pinakagamay hasta sa pinakadaku
6
nakapanit sang pagkaon Nakahugas kag napamala sang kamot nga wala 13 Nakahingalan sang 4 hasta 6 ka duag
25
7 Nakakuris sing padayon ginabuligan 14 Nakakopya sang mga kurte
8 Nakakuris sing pahigda kag patindog nga linya 26 Nakapanghilam-os nga wala ginabuligan Nakahingalan sang 3 ka kasapatan ukon ulutanon kun
15
9 Hungod nga nakadrowing sang timbulog 27 Nakapaligo nga wala ginabuligan ginapamangkot
Nakadrowing sang lawas sang tawo (ulo, mata, lawas, RAW SCORE 16 Nakahambal sang gamit sang mga butang sa panimalay
10
butkon, kamot /tudlo) 17 Nakahuman sang simple nga “puzzles”
Nakadrowing sang balay gamit ang mga kurte Nakapakita sang paghangop sang kabaliskad sang
11 RECEPTIVE LANGUAGE BoSY EoSY
(“geometric forms”) 18 butang /tawo/kasapatan/lugar paagi sa pagkumpleto
Natudlo/nakilala ang ginatumod nga katapu sang sang dinalan (e.g. Daku ang ido,____ ang ilaga)
RAW SCORE 1
pamilya
Nakatudlo halin sa wala pakadto sa tuo nga bahin sang
Natudlo ang lima ka parti sang lawas kung 19
2 lawas
ginapamangkot
SELF HELP BoSY EoSY Nahambal ang sala sa laragway (e.g. Ano ang sala sa
Natudlo ang lima ka laragway ukon butang nga 20
Nakakaon nga sia lang sang tinapay/biskwit gamit ang 3 laragway nga ini?)
1 ginahambal sang manunudlo
iya nga mga tudlo (e.g. tinapay, biskwit) 21 Nakapares sang daku kag gamay nga letra
Nakasunod sa isa ka pagsulundan gamit ang “simple
Nakakaon nga sia lang gamit ang iya tudlo nga may 4 RAW SCORE
2 prepositions” (sa sulod, sa ibabaw, sa idalum)
uyang Naksunod sa duha ka tikang nga pagsulundan nga may
Nakakaon nga sia lang gamit ang kutsara nga may 5
3 “simple prepositions” SOCIAL EMOTIONAL BoSY EoSY
uyang.
1
Nagakalipay/nagakasadya sa pagtan-aw sang mga BoSY EoSY Department of Education
hilikuton sang mga tawo ukon kasapatan Region VI- Western Visayas
Mainabyanon sa estranghero/indi kilala nga tawo pero Date Tested SCHOOLS DIVISION OF ILOILO
2 nagapakita sang diutaynga pagkahuya kag pangalag- Pupil’s Age Balasan, Iloilo
ag
Nakahampang sang gaisahanon pero gusto/luyag nga DOMAINS RS SS RS SS
3
malapit sa iya kakilala nga katigulangan ukon kauturan Gross-Motor PANI-AN IPIL ELEMENTARY SCHOOL
Nakakadlaw ukon naga-udyak sang matunog sa SY 2022-2023
4
paghampang Fine Motor
5 Nakahampang sang “peek-a-boo” (tultol-tika) Self-Help EARLY CHILDHOOD CARE
6 Nakapaligid sang bola kaupod ang yaya Receptive Language AND DEVELOPMENT CHECKLIST
Nakakupo ukon nakahakus kag nakasabak sang
7
hampanganan Expressive Language
Nakapakita sang pagtahod/respeto sa mga Cognitive NAME:
8 katigulangangamit ang malagday nga tingog (“po”
ukon “opo”) Socio-emotional
9 Nakapahulam sang hampanganan sa iban Sum of Scaled Scores
Nakailog/nakasunod sang mga hilikuton sang
10
katigulangan (pagluto, paglaba, paghugas) Standard Scores LRN :
11 Nakatumod sang mga balatyagon sang iban RS – Raw Score
SS – Scale Score
Nakagamit sang kinaandan nga panghulag sa
12
pagtamyaw (pagbisa, Paghaluk) nga wala ginasugo
SOCIO-DEMOGRAPHIC PROFILE Date of Birth: Age (BoSY): Sex:
Nakaulo-ulo/nakapatahan sa mga kahampang kag Child’s Name:
13
kauturan nga nagahibi
Sex: Date of Birth: Father's Name:
Nakapursigi/nakapaninguha/nakapanindugan kun may
14
gia-atubang nga problema/kabudlayan Address: Mother's Maiden Name:
Nakabulig sa mga hilikuton sa panimalay (e.g.
15 Child’s Handedness: (Check Appropriate Box)
pagtrapo sang lamesa/pagpamunyag kag iban pa ) Mga Ginikanan,
Nagakalangkag sa palibot pero makahibalo kun san-o [ / ] Right [ ] Left [ ] Not yet established
16
mag-untat sa pagpamangkot
Ang Early Childhood Care and Development Checklist
17 Nakahulat sa iya torno/ti-on/tuka Father’s Name: (ECCD) makabulig sa inyo kun paano mahibalu-an ang
Occupation: Policeman pagtubo/pag-umwad sang inyo mga kabataan sa paghatag sang
Nakalisensya maghampang sa hampanganan nga
18
ginagamit pa sang iban Educational Attainment:
mga pamangkot sang mga butang nga iya mahimo ukon
19 Determinado nga dipensahan ang iya pagkabutang Mother’s Name:
Nakahampang sang mayo kag matawhay upod ang Occupation: ginapahimo sia sang mga aktibidades/hilikuton. Wala sang
20 iban nga bata (e.g. wala nagapangdaya para Educational Attainment: pasado ukon indi pasado nga score/puntos. Ini tseklist lamang.
magdaug)
Nakasaysay/nakapabutyag sang balatyagon nga iya
21 naeksperyensyahan/inagihan (e.g. kaakig, kasubo, INTERPRETATION
kabalaka) SHIEN D. INTILA
Ginapanindugan ang mga kasugtanan nga nahimo BoSY: Kindergarten Teacher-I
22 upod sa iya yaya (e.g. makahampang sa sagwa
pagkatapos makapaninlo sang iya hulot)
Nakabantay sa iya manghod ukon katapu sang Parent/Guardian’s Signature
23
pamilya
Nakapakigbahin/nakaunong sa mga katigulangan kag
MAE S. DURAN
24 abyan sa isa ka grupo para makalikaw sa away kag
EoSY: Principal II
konplikto
RAW SCORE Parent/Guardian’s Signature

ECCD Summary Report Republic of the Philippines