r 5 Completa el mapa conceptual con la informacion del segundo texto de la actividad anterior. que expone que representa ciortos p - Ly | dispuestos sobre una suelen ser tl oo rr - por ejemplo, una Hi 6 Subraya con dos lineas los conceptos clave y con tuna, los enlaces. Luego, completa el organizador. La pinion pablice se refiere 2 constructos ‘compertidos en una comunidad y que pueden ser expresados en piiblica. Este concepto cumple la funcién de control de los gobernantes. Asimismo, necesito determinadas condiciones bistéricas como el suraimiento de la democracia yla 36 ‘Aparece ligada, précticamente desde su nacimiento, al (eee 5 sericea eampeahnain meth spuocaniea i sa CONDICIONES) — 7 : - — | HISTORCAS |) —--— 3 Ieee i eel como copie eee, suber ; . SURGIMIENTO —t ¢ COMUNIDAD | DELA - a DEMOCRACIA | 7 Lee el siguiente texto. Luego, elabora un cuadro sinéptico a partir de él. La educacién medieval Durante la Edad Media, la educaci6n se impartia en tres tipos de instituciones: ~ Las escuelas palatinas, fundadas por Carlomagno. Estaban orientadas a la formacién de funcionarios imperiales; por ello, los estudios no tenian un contenido religioso. ~ Las escuelas monésticas se dedicaban ala conservacién y transmisin del conocimiento de la Antigiiedad clésica y a la formacién de buenos clérigos. = Las escuelas catedralicias se encargaban de renovar la ensefianza. Buscaban una mayor reflexién sobre los escritos de la Antiguedad y la ampliacién de los estudios de nuevas materias. UA EDUCACION MEDIEVAL Organiza (5,67. CDeee Lee el siguiente texto: 9 Lee el siguiente pérrafo: | Agunos psicélogos, como Jean Piaget y Lawrence Kohlberg, han interpretado la conciencia moral como la capacidad de formular juicios sobre lo justo y lo injusto, y han estudiado cémo se desarrolla esta capacidad desde la nifiez hasta la edad adulta. Han llegado a determinar tres rasgos: el juicio moral Constituye un tipo de conocimiento sobre el que se puede argumentar; su estructura es igual en todos los individuos; se puede educar, La estructura universal de los juicios morales, segiin Kohlberg, se desarrolla a través de unas etapas, que siguen una secuencia idéntica en Personas de diversas culturas, y se ordenan en tres niveles, cada uno de los cuales supone un mayor grado de madurez: En el nivel preconvencional, la persona tiene Por justo lo que satisface sus intereses, — En el nivel convencional, la persona considera justo lo que concuerda con las leyes propias de su sociedad. = En el nivel posconvencional, la persona distingue entre las normas de su sociedad y los principios morales universales. Completa el cuadro sinéptico segin el texto leido Capacidad de formular juicios sobre lo justo e injusto, | | Eljuicio moral segin Piaget y Kohlberg En la Edad Media, se conocia como bestiario al libro en el que se encontraba la descripcién de los animales, ya fueran reales (como el éguila) 0 fantdsticos (como el ave fénix o el unicornio).. 1 Completa los conceptos del texto anterior en jerarquia: de lo més general a lo mas especifico. 1. libro Dig es 3 fe 4 Ahora, organiza la informacién en un mapa conceptual. Ten en cuenta la jerarquizaci6n que has considerado. BESTIARIO | Ahora, lee este parrafo que continia al anterior y jerarquiza los conceptos. Usualmente los bestiarios contenian ilustraciones. Estas estaban llenas de detalles que causaban susto o fascinacién,