Nee Lindividu dans son environnement professionnel Acquérir la méthode Grégory, 16 ans, et Safiatou, 18 ans, effectuent leurs stages de CAP. En fin de journée, Grégory, qui travaille sur un chantier, achemine les déchets dans des poubelles de couleurs différentes. Safiatou fait de méme dans son salon de coiffure. Ils n‘ont recu aucune consigne pour cette tache et ne trient donc pas correctement. Les poubelles ont déja été refusées pour « erreur de tri ». Leurs employeurs vespectifs leur expliquent que les déchets refusés donnent une mauvaise image et générent une baisse du chiffre d'affaires de lentreprise. De plus, le tri diminue la pollution et protége ainsi la santé. Grégory et Safiatou n’en avaient pas conscience Analyser La situation @ Cocher le probleme correspondant a la (Eiatetaam vécue par Grégory et Safiatou a. Grégory et Safiatou n'ont pas saisi impact du tri des déchets dans leur vie quotidienne b.Q Grégory et Safiatou détestent trier les déchets. c.U Grégory et Safiatou ne doivent pas perdre de temps dans le tri des déchets. O ldentifier tes éléments de la Qui: Qui est concerné 7 Quoi : Quelle est l'origine du probléme ?...... Comment : Quels comportements ont favorisé Capparition du problame ? Pourquoi : Quelle est la conséquence du probléme posé ?Mettre en relation les éléments de la situation © Reporter les numéros des éléments de la liste suivante dans le diagramme « causes-effet ». @ Errour de tri / @ Mauvaise image / @ Gestion durable des déchets / @ Baisse de la pollution / © Baisse du chiffre d'affaires / @ Refus de ramassage / @ Meilleure santé humaine A. Paramétres liés a la collecte des déchets NERS. B. Eléments liés au commerce C. Eléments liés 8 Venvironnement Mobiliser des connaissances utiles @ Citer trois conséquences des déchets sur environnement. @ Citer trois exemples de déchets produits dans votre activité professionnelle et indiquer pour chacun d’eux la catégorie a laquelle il appartient. Exemple de déchet Catégorie @ Citer trois valorisations possibles dans la gestion des déchets. > » » @ Proposer une définition du recyclage. Proposer des solutions © Indiquer et justifier tes conseils que vous pouvez donner a Grégory et Safiatou concernant : » Uintérét de réduire la production de déchets : > Uintérét de trier ses déchets : © Justifier Vinterét de choisir des produits biodégradables.Maitriser les connaissances () Les déchets » Larticle L. 541-1-1 du Code de Venvironnement définit un déchet comme « toute substance ou tout objet, ou plus généralement tout bien meuble, dont le détenteur se défait ou dont ila intention ou obligation de se défaire. » > Les activités professionnelles générent des déchets classés selon leur dangerosité. 4. Les déchets intertes sont des déchets qui n’évoluent pas dans le temps : ils sont stables. Le stockage n’entraine pas de pollution ni de probléme de santé humaine. 2. Les déchets banals (appelés non dangereux] sont les déchets qui ne sont ni inertes et ni dangereux. Il s’agit essentiellement de rebuts et d’emballages. 3. Les déchets dangereux sont toxiques pour environnement et donc (Homme. La prise en charge des déchets dangereux est contrélée afin de tracer le parcours de ces déchets. > Déchets et environnement Les activités humaines génératrices de déchets ont des impacts sur l'environnement. Module 4 Séquence 15 © Participer a protection de 'environnement@ La gestion des déchets » Les déchets issus des activités professionnelles suivent trois étapes 1, Tri en fonction de leur nature. 2. Collecte sélective et tri spécifique dans des centres spécialisés. 3. Traitement et valorisation selon leur nature * les déchets dangereux sont neutralisés et valorisés ou stockés dans une zone contrélée ; * les déchets inertes sont valorisés comme matériaux de construction ou stockés * les déchets banals sont valorisés comme matiére premiére, incinérés pour produire de énergie ou bien encore utilisés pour une valorisation agricole (matiéres organiques). Recyclage du plastique Exemple de valorisation > La gestion des déchets se fait : - Au niveau collectif * La loi sur les déchets de 1975 est basée sur le principe du « pollueur - payeur » comme la plupart des lois visant a protéger environnement et (Homme: * Le plan national de prévention des déchets 2014-2020 doit permettre de briser le lien entre la croissance économique et la production de déchets. «La loi de transition énergétique veut lutter contre les gaspillages et promouvoir économie circulaire. Cette économie a pour but de de produire des biens et des services tout en limitant la consommation de matigres premiéres, d’eau et d’énergie. - Au niveau individuet Adopter des gestes éco-citoyens Identifier les symboles Jutilise des piles Le produit ou Cemballage om air | rechargeables. ié ou rapporté dans un point de collecte. Jachéte des éco- | Ce produit est recyclable. Siily aun oes | QB, chiffre a vintérieur, celui-ci indique | oe le pourcentage de matiére recyclée Je limite mes qui entre déja dans la composition impressions papier. du produit, produit est recyclable. IL identifie et rapporte mes Sbisteet produits ¢ » une entreprise partenaire du j cee eer qeoe rn Ce logo ne signifie pas que le ieeei programme francais de valorisation [use | des emballages ménagers.Mémoriser Vessentiel «Le meilleur déchet est celui qui n’existe pas. » Uren Mirae racy Accumulation CITT cy Valorisation (3 types) Pollution eau / air / sol Déchets industriels Déchets inertes (gravats, pierres, etc.) Déchets banals (cartons, verre, fer, etc.) Déchets dangereux (produits chimiques, etc) REE ee ERE a nic Santé de Homme Limitons nos déchets de facon collective En appliquant le principe du « pollueur-payeur » et, de fagon individuelle, en achetant des produits biodégradables et qui ont un faible impact sur la santé. Evitons de consommer des produits a usage unique et des produits dangereux pour notre environnement et notre santé. Module 4 ~ Séquence 15 © Participer 8 la protection de l'environnementTester ses connaissances een fe pe-ap gern + Une bonne réponse par question. © Un déchet est toujours a Cpoltuant. b Ovisible. © Cidestiné a Cabandon. a. Crecyclable. © Un déchet inerte est par exemple : a Cdu carton. Ce la peinture, © Cide Chuile. d Cdu verre. @ La valorisation de la matiére peut étre assimilée a a Cldu recyclage. b Cde la production d'électricité. © Cincinération de plastique. du stockage de déchets. @ Un produit biodégradable est : a Cdangereux pour environnement. b Cdétruit par action de la nature. c Clest composé de micro-organismes. Dtoujours présent dans la nature. © Une mesure individuelle concernant les déchets consiste a : a Déviter d’acheter des objets & usage unique. b Clacheter des rasoirs jetables. © limiter achat de produits biodégradables. Avous de cliquer ! * économie circulaire, du concept a action (3 min 25 5) © Les déchets ont un impact sur : a OLenvironnement, la santé humaine et (économie. ‘b Ola nature uniquement. ¢ CChomme uniquement. € Cle climat uniquement. @ Les déchets dangereux sont : a Lijetés sans précaution. 'b Citoujours visibles. ¢ Ctriés et soumis & réglementation. d Dtriés et recycles. © Un produit recyclé est : a sans danger pour environnement. b Cnaturel. Ciproduit & partir de matiéres issues d'un précédent cycle de production. © La loi sur les déchets est basée sur le principe a Ode abandon. ’b Cidu pollueur-payeur. ¢ Ciselon lequel le futur permettra de traiter. les déchets selon lequel la nature peut assimiler les déchets. ® Le meilleur déchet est celui qui: a Lest en carton. b Dest dégradable. © Dest valorisable. d Cin'existe pas. seore:......10 °O°Go® tenn tpse-ap-vid19