ALUR PENGALAMAN BELAJAR DAN JADWAL PELAKSANAAN PROJEK

No NAMA AKTIVITAS OBJEKTIF KEGIATAN DURASI WAKTU ALAT YANG PENANGGUNG

WAKTU PELAKSA DIBUTUHKAN JAWAB/ NARA
NAAAN SUMBER
1 Sosialisasi Projek 2 1. Menyampaikan tema 1. Fasilitator menyampaikan penjelasan (dengan 1 JP 12 LCD, 1.Refa
dan topik pada projek metode ceramah) tentang tujuan tersebut. Oktober kertas,microphone Oktriana K
kedua P5 pada 2. Fasilitator membagi siswa menjadi beberapa 2022
semester ganjil Tahun kelompok. 2.Dwi Noviyanti
Pelajaran 2022-2023.
2. Menyampaikan
gambaran tentang hal
teknis yang akan
dilakukan selama
projek kedua ini
dilaksanakan.

2 Asesmen 1.Mengetahui Siswa mengerjakan asesmen diagnostik dengan 1 JP 12 kertas, bolpoin Yusnita R
Diagnostik kompetensi dan cara menjawab pertanyaan yang disajikan oleh Oktober
pemahaman awal siswa guru baik secara tulis. 2022
tentang perubahan
iklim global dan
dampak yang
ditimbulkan dari
perubahan iklim
tersebut.
2.Mengetahui
kompetensi dan
pemahana awal siswa
tentang upaya untuk
menanggulangi
pemanasan global
dengan menanam
tumbuhan hijau.
3.Mengetahui berbagai
jenis tanaman dan
sayuran.

3 Stadium General 1.Memberikan 1.Siswa mencari tau dengan cara searching di 4 JP 13 LCD, tayangan 1. Rofiqur
pemahaman kepada google terkait jawaban atas pertanyaan yang Oktober video, kertas, Rohman
siswa tentang disajikan pada soal asesmen diagnostik. 2022 bolpoin, LKPD 1 2. Ira Yeni R
perubahan iklim global. 2.Guru/ fasilitator menyampaikan penjelasan 3. Septiyan WP
2.Memberikan terkait jawaban atas pertanyaan yang disajikan 4. Fitria Puji L
pemahaman kepada pada soal asesmen diagnostik. 5. Dwi Hari
 siswa bahwa 3.Guru menampilkan video tentang pemanasan Nastiti
penebangan hutan global dan dampaknya bagi kehidupan. 6. Dwi Noviyanti
secara liar dapat 4.Siswa mengerjakan LKPD 1 7. Sri Arini
menyebabkan
pemanasan global.
3.Memberikan
pemahaman kepada
siswa tentang dampak
yang ditimbulkan
akibat dari pemanasan
global.
4.Memberikan
pemahaman kepada
siswa bahwa
pemanasan global yang
semakin meningkat
dapat berpotensi
menyebabkan banjir.
5.Memberikan
pemahaman kepada
siswa tentang usaha
yang dapat dilakukan
manusia untuk
menanggulangi
pemanasan global.
6.Memberikan
pemahaman kepada
siswa tentang
penciptaan makhluk
hidup khususnya
tumbuhan dan
manfaatnya bagi
kehidupan manusia
dan ajakan
mensyukuri nikmat
Tuhan Yang Maha Esa
atas alam sekitar.

5. Pengenalan 1.Siswa dapat 1. Guru mengajak berdiskusi tentang bagian- 4 JP 14 HP, Kertas/ buku 1. Fitria Puji L
Tumbuhan mengetahui bagian- bagian tumbuhan dan fungsinya. Oktober catatan, bolpoin, 2. Endang Puji L
bagian pada 2. Siswa dapat browsing di internet untuk 2022 LKPD 2 3. Fitrianadewi
tumbuhan. menentukan bagian bagian tumbuhan dan NS
2.Siswa dapat fungsinya. 4. Dina
membedakan 3. Guru mengajak siswa mengamati lingkungan Ratnawati
tumbuhan dikotil dan sekitar sekolah untuk mengidentifikasi bagian 5. Sri Arini
monokotil berdasarkan tumbuhan yang ditemukan dan menemukan 6. Rofiqur
 ciri-ciri organ tanaman dikotil dan monokotil. Rohman
tumbuhan. 4. Siswa mengerjakan LKPD 2 secara
berkelompok.

6 Proses 1. Siswa dapat 1.Siswa melihat tayangan video tentang 2 JP 19 HP, Kertas/ buku 1.Refa Oktriana
pertumbuhan mengetahui perbedaan pertumbuhan tanaman melalui link youtube/ Oktober catatan ,bolpoin, 2.Septiyan W
tanaman pengertian QR code yang diberikan guru. 2022 LKPD 3 3.Endang Puji L
pertumbuhan dan 2.Siswa mengerjakan LKPD 3 secara 4.Pujianto P
perkembangan. berkelompok. 5.Moh.Mukhlis
2.Siswa dapat 3.Siswa mengamati berbagai jenis tanaman 6.Yusnita R
mengetahui proses yang ditemukan di sekitar lingkungan
pertumbuhan sekolah, mengklasifikasikan menjadi tanaman
tanaman. sayur, buah, hias dan obat serta
3.Siswa dapat menyebutkan manfaatnya.
membedakan tanaman
sayur, buah,hias dan
obat.
4.Siswa dapat
menyebutkan manfaat
dari masing-masing
jenis taanaman
tersebut.
7 Klasifikasi tanaman Siswa dapat membuat 1.Guru mengajak siswa untuk melakukan 4 JP 20 HP, Kertas/ buku 1.Ira Yeni R
di sekitar urutan taksonomi dari pengamatan terhadap tanaman di sekitar Oktober catatan ,bolpoin, 2.Septiyan WP
lingkungan tanaman yang diamati lingkungan sekolah. 2022 LKPD 4 3. Fitria Puji L
sekolah. di sekitar lingkungan 2. Siswa mendokumentasikan tanaman 4. Dwi Hari
sekolah. tersebut. Nastiti
3. Siswa mengerjakan LKPD 4 5. Dwi Noviyanti
6.Sri Arini
9 Penyiapan lahan Siswa dapat 1. Guru mendampingi siswa untuk menyiapkan 4 JP 21 Cangkul, sekop, 1. Narasumber
dan media tanam mempersiapkan lahan lahan dan membuat bedengan. Oktober cetok, polybag, (Bp. M.Hazar)
untuk berkebun sayur, 2. Siswa membersihkan gulma dan rumput di 2022 sekam, tanah, 2. Fitria Puji L
mengetahui cara sekitarnya. kompos 3. Endang Puji L
membuat media tanam 3. Narasumber ( Bapak M.Hazar) 4. Fitrianadewi
yang baik dan menyampaikan cara membuat media tanam NS
pembibitan. dan pembibitan. 5. Dina
4. Siswa mempraktikkan cara membuat media Ratnawati
tanam. 6. Sri Arini
7. Rofiqur
Rohman
8. Sri Endah
Wahyuni
9. Dwi Noviyanti
10 Pengamatan Siswa dapat melakukan 1. Siswa secara berkelompok memfoto 4 JP 26 HP, Kertas/ buku 1.Refa Oktriana
perawatan tanaman perawatan tanaman pertumbuhan dan perkembangan tanaman Oktober catatan ,bolpoin, 2.Septiyan W
sayur sayur secara kontinyu yang telah ditanam. 2022 lembar tabel 3.Endang Puji L
 (menyiram,menempatkan 2. Mengisi tabel pengamatan pertumbuhan dan pengamatan 4.Pujianto P
di tempat yang cukup perkembangan tanaman sayur pertumbuhan dan 5.Moh.Mukhlis
cahaya, mengukur perkembangan 6.Yusnita R
ketinggian batang sayur)
11 Pengenalan Siswa dapat mengenali 1. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKPD 4 JP 27 HP, Kertas/ buku 1.Ira Yeni R
penyakit/hama berbagai penyakit/hama 5 yang berisi tentang berbagai jenis hama/ Oktober catatan ,bolpoin, 2.Septiyan WP
yang menyerang yang menyerang penyakit yang menyerang tanaman dan cara 2022 LKPD 5 3. Fitria Puji L
tanaman sayur tanaman sayur serta cara pencegahan dari terkena hama/ penyakit yang 4.Dwi Hari
serta cara pencegahannya. menyerang tanaman tersebut. Nastiti
pencegahannya. 2. Guru mengarahkan siswa untuk mencari 5. Dwi Noviyanti
informasi dengan cara browsing di internet. 6.Sri Arini
12 Ekstensifikasi jenis Siswa dapat menanam 1. Siswa secara berkelompok menanam sayuran 4 JP 28 Polybag, bibit dan 1.Fitria Puji L
sayuran sayuran jenis lain berjenis lain dengan menggunakan media Oktober benih sayur, media 2.Endang Puji L
dengan menggunakan tanam di polybag. 2022 tanam, humus, alat 3. Fitrianadewi
media tanam. 2. Guru mengarahkan dan memantau siswa pertanian NS
dalam menanam sayuran. 4. Dina
Ratnawati
5. Sri Arini
6. Rofiqur
Rohman
7. Sri Endah
Wahyuni
8.Dwi Noviyanti
13 Penghitungan Siswa dapat 1.Guru menyiapkan LKPD 6 berisi soal 2 JP 2 HP, Kertas/ buku 1.Refa Oktriana
tanaman yang akan menyelesaikan soal matematika dalam penerapan penghitungan November catatan ,bolpoin, 2.Septiyan W
ditanam untuk luas matematika berisi di dunia pertanian. 2022 LKPD 6, Alat ukur 3.Endang Puji L
lahan tertentu penghitungan tanaman. 2.Siswa mengerjakan secara berkelompok. meteran 4.Pujianto P
5.Moh.Mukhlis
6.Yusnita R

14 Pembuatan poster Siswa dapat membuat 1. Guru memberikan pengetahuan tentang 4 JP 3 HP, kertas A3, 1.Ira Yeni R
tanaman sayur, poster secara manual poster. November kertas poster, 2.Septiyan WP
berisi kampanye maupun digital. 2. Siswa membuat poster berisi ajakan 2022 pensil warna,crayon 3. Fitria Puji L
mengonsumsi mengkonsumsi sayur, manfaat sayur, dll atau spidol 4.Dwi Hari
sayur atau manfaat secara individu baik manual maupun digital. Nastiti
yang terkandung di 5.Dwi Noviyanti
dalam sayur. 6.Sri Arini
15 Cara mengolah dan Siswa dapat mengolah 1. Guru menyampaikan cara mengolah pupuk 4 JP 4 Pupuk urea, timba, 1.Fitria Puji L
memberi nutrisi/ pupuk urea ditambah air urea ditambah air bersih untuk pemupukan. November air bersih 2.Endang Puji L
pupuk buatan pada bersih menjadi pupuk 2. Siswa melakukan penyiraman dan 2022 3. Fitrianadewi
tanaman sayur cair pemupukan. NS
4. Dina
Ratnawati
5. Sri Arini
6. Rofiqur
Rohman
 7. Sri Endah
Wahyuni
8.Dwi Noviyanti
16 Studi kasus Siswa dapat 1. Guru memberikan LKPD 7 berisi studi kasus 2 JP 9 HP, Kertas/ buku 1.Refa Oktriana
berkaitan mata menemukan/ menjawab terhadap permasalahan tertentu. November catatan ,bolpoin, 2.Septiyan W
pelajaran PPKn dan pertanyaan atas 2. Siswa di dalam kelompoknya bekerja sama 2022 LKPD 7 3.Endang Puji L
IPS permasalahan yang menemukan/ menjawab pertanyaan atas 4.Pujianto P
disajikan. permasalahan yang disajikan. 5.Moh.Mukhlis
6.Yusnita R

17 Mind mapping Siswa dapat membuat 1. Guru memberikan arahan tentang mind 4 JP 10 HP atau 1.Ira Yeni R
tanaman sayur mind map tentang mapping dengan tema sayuran. November laptop,kertas A4, 2.Septiyan WP
sayuran 2. Siswa secara berkelompok membuat mind 2022 spidol 3. Fitria Puji L
mapp tentang sayuran. 4.Dwi Hari
Nastiti
5.Dwi Noviyanti
6.Sri Arini
18 Pembuatan nutrisi Siswa dapat membuat 1.Narasumber menyampaikan tatacara 4 JP 11 Daun kering, buah 1. Narasumber
tanaman secara nutrisi/ pupuk alami pembuatan pupuk/nutrisi secara alamiah. November busuk, air bersih (Bp. M.Hazar)
alamiah untuk tanaman 2.Siswa memperhatikan dengan seksama dan 2022 2. Fitria Puji L
mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan 3. Endang Puji L
narasumber. 4. Fitrianadewi
3.Siswa secara berkelompok mempraktikkan NS
cara membuat pupuk/nutrisi alami untuk 5. Dina
tanaman berdasarkan bahan baku yang telah Ratnawati
disiapkan. 6. Sri Arini
7. Rofiqur
Rohman
8. Sri Endah
Wahyuni
9.Dwi Noviyanti
19 Pengenalan aplikasi Siswa dapat mengenal 1. Pemateri (Bp. Mukhlis) mengenalkan berbagai 2 JP 16 komputer atau 1.Refa Oktriana
Ms.powerpoint dasar-dasar aplikasi fitur aplikasi Ms.Powerpoint dan fungsinya. November laptop 2.Septiyan W
untuk presentasi Ms.Powerpoint 2. Siswa mempraktikkan berdasarkan penjelasan 2022 3.Endang Puji L
presentation dan pemateri. 4.Pujianto P
membuat karya berupa 5.Moh.Mukhlis
tampilan presentasi. 6.Yusnita R

20 Menyusun teks Siswa dapat menyusun 1. Guru menyampaikan materi tentang procedure 4 JP 17 HP, kertas, bolpoin, 1.Ira Yeni R
prosedur dalam teks prosedur dalam text. November kamus inggris- 2.Septiyan WP
Bahasa inggris bahasa inggris 2. Siswa membuat teks prosedur tentang cara 2022 indonesia 3. Fitria Puji L
menanam sayur atau cara membuat pupuk 4.Dwi Hari
alami. Nastiti
6. Dwi Noviyanti
7.Sri Arini
21 Persiapan selebrasi Siswa dapat menyiapkan 1. Guru/ wali kelas memberikan arahan tentang 4 JP 18 Banner, meja, 7A:Ira Yeni
 alat dan kebutuhan pertunjukan selebrasi karya P5. November kursi, asesoris Ratnadewi
untuk pamer karya 2.Siswa dibantu guru/ wali kelas menyiapkan 2022 pameran, hasil 7B:Endang PL
dalam event selebrasi alat, bahan serta kebutuhan lain yang karya, portofolio 7C:Dwi Hari
projek penguatan profil diperlukan untuk pamer karya/ selebrasi. kelompok Nastiti
pelajar Pancasila. 7D:Rofiqur
Rohman
7E:Fitrianadewi
7F:Moh.Mukhlis
7G:Pujianto P
7H:Sri Endah W
22 Refleksi 1.Siswa dapat 1.Guru memberikan arahan dan contoh tentang 2 JP 23 Lembar refleksi, 1.Refa Oktriana
mengungkapkan refleksi siswa setelah mendapatkan November bolpoin 2.Septiyan W
kesulitan yang pembelajaran P5. 2022 3.Endang Puji L
dihadapi selama 2. Siswa secara individu mengisi lembar refleksi 4.Pujianto P
pembelajaran P5 yang telah disiapkan guru. 5.Moh.Mukhlis
berlangsung, 6.Yusnita R
perubahan yang terjadi
pada diri dan tahapan
selanjutnya.
2.Siswa dapat
mengungkapkan
komitmen baik setelah
proses pembelajaran
P5.
23 Pengumpulan Siswa dapat membuat 1. Guru mengumpulkan seluruh karya siswa 4 JP 24 Laptop atau Dwi Noviyanti
bahan presentasi karya berupa bahan dalam bentuk soft file. November computer, HP,
berupa PPt. presentasi menggunakan 2. Siswa mengumpulkan karya berupa bahan 2022 flashdisk
ms.powerpoint berisi presentasi menggunakan Ms.powerpoint
tentang seluruh alur dalam bentuk soft file.
yang telah ditempuh
pada pembelajaran P5.
24 Penilaian sumatif Siswa dapat 1. Guru menyiapkan rubrik penilaian 4 JP 25 Rubrik penilaian Refa OK
dari presentasi mempresentasikan hasil presentasi. November presentasi, bolpoin,
karya dalam pelaksanaan 2. Siswa secara berkelompok 2022 laptop, LCD
pembelajaran P5 pada mempresentasikan hasil karya dalam
projek kedua. pelaksanaan pembelajaran P5 pada projek
kedua.
25 Selebrasi Siswa membuat stand 1. Guru menyiapkan lokasi serta semua 23 Banner, meja, Refa OK & Dina
kelas untuk peralatan dan kebutuhan lainnya yang Desember kursi, asesoris Ratnawati
menunjukkan seluruh diperlukan untuk gelar/pamer karya. 2022 pameran, hasil
karya yang telah karya, portofolio
dihasilkan pada kelompok
pembelajaran P5 baik
projek 1 maupun 2.