Novembro

Tema: Brincando com as cores

Mês: Novembro Dia da semana: Segunda
Recursos: Argila e massinha.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02TS02) Utilizar materiais variados com

BNCC: possibilidades de manipulação (argila, massa de
modelar), explorando cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais.
Campo de experiência BNCC: Traços, sons, cores e formas

Estratégia Metodológica: 1.conversar com as crianças sobre as cores e

estimular as crianças a identificarem objetos da sala
de aula que sejam amarelos e/ou vermelhos
2.mostrar um cartaz com imagens de alimentos
amarelos e/ou vermelhos e aproveitar para
conscientizar sobre o que é saudável e sobre o que
não é 3.falar sobre a importância de comer frutas e
mostrar às crianças frutas de verdade nessas cores
(exemplo: maçã, morango, banana, pera) - permitir
que as crianças manuseiem, sintam o cheiro, a
textura, etc. de cada fruta 4.reforçar que a banana e
a pera são de cor amarela e o morango e a maçã,
de cor vermelha.

Tema: 'CAÇA AO TESOURO' - Recreação

Mês: Novembro Dia da semana: Terça
Recursos: Campo, bolinhas (semelhantes as bolinhas de
ping-pong)
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos
BNCC: de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e
brincadeiras.
Campo de experiência BNCC: Corpo, gestos e movimentos.

Estratégia Metodológica: São distribuídas as bolinhas pelo local a ser

realizado a atividade, de modo que fiquem bem
espalhadas, enquanto isso em um outro local os
participantes aguardam a liberação para a
brincadeira ouvindo as regras até que todo o
campo esteja preparado!!! A brincadeira funciona
da seguinte maneira, será avisado que
cada participante tem que juntar o máximo de
bolinhas possíveis, poderão se juntar para
ficarem com mais bolinhas, mas somente em
trios. Ganha o trio que conseguir capturar mais
bolinhas.
 Tema: Conhecendo novos sons
Mês: Novembro Dia da semana: Quarta
Recursos: Maracá, instrumento indígena

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no

BNCC: atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
Campo de experiência BNCC: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação;

Estratégia Metodológica: Convide as crianças para sentarem na grande roda

com você. Diga que conhecerão novos sons e
estimule que elas apresentem hipóteses, que podem
ser de algum instrumento, sons de pessoas, animais
etc. Você pode trazer o maracá guardado em uma
caixa para ser um elemento surpresa. Pergunte que
música querem cantar. Diga que usarão apenas a
voz nesse momento.

Tema: Conhecendo formas geométricas

Mês: Novembro Dia da semana: Quinta
Recursos: Separe cerca de quatro máquinas fotográficas e, se
possível, gravadores, para a utilização das crianças,
cinco pranchetas, papéis e canetas para cada
pequeno grupo
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo
BNCC: com suas semelhanças e diferenças.

Campo de experiência BNCC: Espaços, tempos, quantidades,

Estratégia Metodológica: Convide as crianças para se sentarem na roda com

você e conte que a proposta de hoje será encontrar
as formas geométricas que estão à nossa volta.
Para dar início à busca, peça a elas que percorram o
olhar pela sala, a fim de encontrar, de forma rápida,
objetos que apresentam formatos geométricos. Ao
identificar alguns deles, instigueas crianças a
descrever e a justificar suas observações,
incentivando-as a expressar as pistas que
levaram-nas a decidir sobre a qualificação do objeto,
comparando-o a formas geométricas.
 Tema: Os animais
Mês: Novembro Dia da semana: sexta
Recursos: Massinha de modelar e argila (50 gramas para cada
criança), palitos de dente, palitos de sorvete, palitos
de fósforos, cola, pedaços de papelão, bandejinhas
de isopor, sementes grandes ou botões pequenos,
etiquetas, folhas de sulfite, papel pardo (kraft) ou
jornal, canetinhas e lápis de cores, lupas (uma para
cada 3 ou 4 crianças).
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02TS02) Utilizar materiais variados com
BNCC: possibilidades de manipulação (argila, massa de
modelar), explorando cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais.

Campo de experiência BNCC: Traços, sons, cores e formas.

Estratégia Metodológica: Faça uma roda com o grande grupo apresente as

imagens dos insetos que você selecionou. Converse
com as crianças a respeito das figuras
apresentadas, perguntando o que conhecem sobre
aqueles animais, em que ambientes eles podem ser
vistos, se desconhecem alguns deles, se estão
presentes na nossa casa e/ou na escola e quais as
características que possuem. Vá interagindo com o
grupo enquanto eles comentam tudo o que sabem.
Registre as falas das crianças e os conhecimentos
que trazem as possíveis dúvidas ou curiosidades
que possam surgir a partir do tema. Aproveite o
interesse da turma e diga que você selecionou
algumas informações interessantes sobre alguns
daqueles insetos e gostaria de compartilhar com
eles. Faça a leitura das curiosidades pesquisadas e
interaja novamente com a turma ouvindo o que
acharam das descobertas.
 Tema: Minha família
Mês: Novembro Dia da semana: Segunda
Recursos: Para realizar esta atividade, será preciso conhecer e
selecionar livros que abordam histórias e costumes
de famílias de diferentes culturas.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos
BNCC: sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
outras formas de expressão.
Campo de experiência BNCC: O eu, o outro e o nós

Estratégia Metodológica: Na roda, no grande grupo, convide as crianças

para falar sobre suas próprias famílias, para contar
sobre sua origem, seus hábitos e costumes.
Questione se conhecem a história da família, se
notam diferenças entre a sua família e a de outras
crianças do convívio. A partir dessa conversa,
mostre dois ou três livros e diga que precisa de
ajuda para escolher um deles. Conte que ele as
ajudará a conhecer mais sobre a cultura de outras
famílias. Mostre a capa, leia o título, fale o nome do
autor, instigue-as a antecipar sobre o que trata a
história.

Tema:
Desenhos com areia e cola

Mês: Novembro Dia da semana: Terça

Recursos: Para realizar esta proposta é necessário que você
organize coleções variadas de elementos naturais,
como sementes, folhas, cascas, flores secas,
pedrinhas, conchas, entre outros.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de
BNCC: desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais
Campo de experiência BNCC: Traços, sons, cores e formas.

Estratégia Metodológica: Com a turma dividida, inicie a preparação da

massa.As crianças ficarão interessadas em saber o
que será feito com a areia e a cola. Incentive a
criação de hipóteses entre elas e acolha os
pensamentos. Compartilhe que usarão a areia e a
cola para fazer uma massa que será o suporte para
o desenho. Apresente a receita para o pequeno
grupo e eleja duas ou três crianças para fazerem a
receita. As demais vão acompanhar e revezar o
momento da mistura, deixando a massa uniforme.
 Antes das crianças começarem a misturar a massa,
demonstre como mexer com cuidado os
ngredientes, a fim de que tenham uma referência de
como fazê-lo.

Tema: Brincar com sombras

Mês: Novembro Dia da semana: quarta
Recursos: Brinquedos diversos, fantasias e adereços (como
pentes, fivelas diversificadas, laços), jogos de
encaixe, objetos como canudos, folhas de árvores,
recicláveis e outros materiais de largo alcance. Além
desses materiais, selecione também lençol branco,
barbante, lanternas, retroprojetor e/ou projetor data
show. Livro Brincadeira de sombra, de Ana Maria
Machado.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e
BNCC: mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como dança, teatro e música.
Campo de experiência BNCC: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Estratégia Metodológica: Compartilhe com as crianças, no grande grupo, a

proposta de se organizarem em pequenos grupos
para brincar com sombras. Convide-as para fazer
uso do espaço organizado para a brincadeira, que
possui materiais diversos, para testar como a
sombra se forma, como ela aparece para quem está
na frente do lençol, que distância precisam tomar
para que a sombra apareça do outro lado do pano e
assim construir suas hipóteses, todas juntas, sobre o
uso da sombra para brincar. Observe como as
crianças conduziram esse momento de exploração
livre, o que descobriram com os testes realizado se
de que forma se agrupam. Documente o momento
por meio de filmagens.

Tema:
História sonorizada

Mês: Novembro Dia da semana: Quinta

Recursos: Planeje os materiais sonoros conhecidos do grupo,
considerando a história que será lida. Você pode
prever materiais como instrumentos musicais
convencionais que sejam acessíveis ao grupo,
utilizar instrumentos confeccionados artesanalmente
ou pelas próprias crianças, outros objetos que
produzam sons ou usar um repertório sonoro
produzido com o corpo.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros
BNCC: conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para
sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre
esses textos, como a recuperação pela memória,
pela leitura das ilustrações etc.).
 Campo de experiência BNCC: Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Estratégia Metodológica: Inicie a leitura da história, utilizando as entonações

necessárias para a apreciação do grupo. Ao finalizar
a leitura, combine com as crianças que agora vocês
irão rememorar o repertório sonoro que já
conhecem. Peça que escolham os sons que farão
parte da sonoplastia da narrativa. Em seguida,
proponha que as crianças expressem os sons
conhecidos ou que apresentem novos como
sugestões para a composição da história. Nesse
momento, faça certos combinados com o grupo,
para que as participações de todos sejam acolhidas.
Apoie as sugestões, observando e ampliando a
riqueza das trocas de opiniões.

Tema: Fazendo arte

Mês: Novembro Dia da semana: Sexta
Recursos: Obras de arte impressas em tamanho A3.
Aproximadamente meio litro de café misturado com
água, organizado em dois recipientes plásticos
(podem ser canecas, potes ou copos descartáveis).
Pedaços de carvão comum ou tiras de carvão
vegetal, próprio para desenho (reserve uma média
de 30 pedaços). Pincéis nº 12 ou nos tamanhos
disponíveis em sua escola. Selecione, como suporte
para a pintura, alguns papéis grossos e firmes: papel
paraná, papel cartão, papelão ou outro material
disponível em sua escola, separando dois pedaços
grandes, (aproximadamente 70cm x 100cm) de cada
tipo de papel. Reserve dois baldes pequenos com
um pouco de água em cada um e toalhas para
secarem as mãos.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos
BNCC: sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
outras formas de expressão.
Campo de experiência BNCC: Traços, sons, cores e formas.

Estratégia Metodológica: Faça uma roda na sala com as crianças e coloque

ao centro o carvão e o café. Converse com as
crianças para saber se conhecem estes elementos,
se sabem de onde eles vêm e para que são
utilizados no cotidiano. Passe o recipiente com café
para uma das crianças e um pedaço de carvão para
outra e peça para que sintam o aroma do café e as
propriedades do carvão. Depois, peça que passem
os elementos aos demais colegas da roda para que
toquem e cheirem. Observe as diversas reações,
expressões e comentários que surgirem. Registre
estes comentários e, se possível, fotografe o
momento. Fique atento para que os elementos
circulem entre todas as crianças.
 Tema: Atividade Com Giz e Chão Educação Infantil
Mês: Novembro Dia da semana: Segunda
Recursos: Giz (ou carvão) e pedrinhas. Desenvolvimento
Regras do caracol

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no

BNCC: espaço (pular, saltar, dançar), combinando
movimentos e seguindo orientações.
Campo de experiência BNCC: Corpo, gestos e movimentos.

Estratégia Metodológica: Uma por vez, as crianças saltam, de casa em casa,

em direção ao centro do caracol, que é o céu.
Chegando lá, descansam e voltam à primeira casa.
Elas podem pular com os dois pés e, para isso, as
casas são um pouco maiores do que as usadas com
as turmas do pré. Não vale pisar nas linhas ou fora.

Tema: Toca do coelho

Mês: Novembro Dia da semana: Terça
Recursos: Giz de cera
Chão
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço,
BNCC: orientando-se por noções como em frente, atrás, no
alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Campo de experiência BNCC: Corpo, gestos e movimentos.

Estratégia Metodológica: O número de círculos é igual ao de crianças. Cada

uma se posiciona dentro de uma toca. Juntas, to das
cantam o versinho "coelho sai da toca, um, dois,
três!". No fim da frase, todos saem de seu círculo e
procuram um novo o mai s rápido que conseguirem.
Nessa faixa etária, a simples troca de toca já é um
desafio.
 Tema: O mestre mandou
Mês: Novembro Dia da semana: Quarta
Recursos: Bola, brinquedos e um espaço para as crianças
correrem.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no
BNCC: espaço (pular, saltar, dançar), combinando
movimentos e seguindo orientações.
Campo de experiência BNCC: Corpo, gestos e movimentos.

Estratégia Metodológica: O professor combina um sinal, e após esse sinal ele

dará uma ordem, que pode tanto envolver materiais
para trabalhar coordenação ou não, todos tem que
cumprir: * chutar a bola; sair correndo; virar estátua;
imitar um animal; pegar os objetos de determinada
cor.

Tema:
Brincadeiras com as partes do corpo

Mês: Novembro Dia da semana: Quinta

Recursos: Imagens variadas de partes do corpo como cabeça,
mãos, pés, braços, pernas, barriga etc, em tamanho
e material adequado para visualização e exploração,
buscando valorizar a diversidade retratada nas
imagens. Para visualização do vídeo e exploração
da música: computador, data show, tv, DVD, tablet, o
que tiver disponível na sua unidade.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

BNCC: EI02TS03 consiste em: Utilizar diferentes fontes
sonoras disponíveis no ambiente em
brincadeiras cantadas, canções, músicas e
melodias.

Campo de experiência BNCC: Corpo, gestos e movimentos

Estratégia Metodológica: Disponibilize para as crianças várias imagens de

partes do corpo no centro da roda. As imagens
precisam valorizar a diversidade de etnias e
culturas, garantindo o acesso e a exploração das
 crianças no respeito às diferenças. Convide-as para
escolher uma imagem e fazer um movimento
usando essa parte do corpo. Sugira às demais que
imitem os movimentos que o colega faz.Alterne para
que várias crianças escolham imagens e, assim,
sejam as precursoras dos movimentos, no entanto,
deixe-as à vontade para se expressarem. Participe
da brincadeira, fazendo um movimento com a parte
do corpo também. Assim você incentiva as crianças
nas escolhas delas.

Tema: Confeccioando etiquetas

Mês: Novembro Dia da semana: Sexta
Recursos: Filipetas de papel (todas da mesma cor), canetinhas,
cola branca, fotos enviadas pelas famílias e as
fichas com os nomes das crianças.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
BNCC: EI02CG05 consiste em: Desenvolver
progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para desenhar, pintar,
rasgar, folhear, entre outros.

Campo de experiência BNCC: Escuta, fala, pensamento e imaginação;

Estratégia Metodológica: Em roda, com o grupo, fale que hoje irão

confeccionar etiquetas para identificar um espaço
utilizado por elas, como armários de pertences,
ganchos de mochilas, caixas de objetos pessoais
etc. Você pode escolher com as crianças qual será o
espaço por meio de votação. Diga que para auxiliar
na identificação, as famílias enviaram uma foto para
ser colocada na etiqueta e que realizarão essa
atividade em pequenos grupos (máximo 4
crianças). Apresente os cantos com as atividades de
livre escolha organizados por você: o de letras
móveis e o de manuseio de livros de histórias. As
crianças irão se dirigir aos cantos ou a mesa, para
realizar a atividade com você. Observe as ações
delas e deixe que se dividam conforme o interesse
de cada uma.
 Tema:
Grande e Pequeno

Mês: Novembro Dia da semana: Segunda

Recursos: Lápis, Giz de cera; Pedaço de papel de tamanhos
variados (grandes e pequenos);Pedaços de elástico;
Miçangas grandes e pequenas.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e

BNCC: fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do
lado) e temporais (antes, durante e depois).

Campo de experiência BNCC:

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES
E TRANSFORMAÇÕES”

Estratégia Metodológica: Coloque um par de sapatos que fiquem realmente

grandes demais para você e forme um círculo ao
redor com as crianças.

Diga a elas que você está tendo problemas em usar

os sapatos porque eles continuam saindo do pé.
Questione se elas sabem o problema que causa
isso.

Quando um aluno falar “É porque eles são grandes

demais”, peça que ele empreste o seus sapatos.

Em seguida, pergunte porque o sapato do colega

não entra no seu pé. Assim que os alunos
responderem “porque ele é muito pequeno”, elogie
os pequenos e diga que eles estão certos.
 Tema: Alimentação
Mês: Novembro Dia da semana:Terça
Recursos: Vários recortes de revistas de alimentos saudáveis e
não saudáveis; Papel em branco; Alimentos de
plástico; Atividades educativas.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os

BNCC: adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se
compreender.
Campo de experiência BNCC: O eu, o outro e o nós

Estratégia Metodológica:
Diga aos alunos que hoje eles discutirão alimentos
saudáveis e não saudáveis. Avalie o conhecimento
prévio, perguntando à classe se eles comeram algo
saudável hoje. Mostre aos alunos vários alimentos
saudáveis e não saudáveis de plástico e convide-os
a irem um por um na frente a fim de identificar se
eles acham que a comida que selecionaram é
saudável ou não

Dividir brinquedos.
Tema:
Mês: Novembro Dia da semana: Quarta
Recursos: Brinquedos diversos e de montar.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços

BNCC: com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Campo de experiência BNCC: O eu, o outro e o nós

Estratégia Metodológica: Oferecer as crianças os brinquedos e deixar que

elas brinquem entre si, observar se elas conseguem
dividir,caso não consigam, ajudar as mesmas.
 Tema: Respeitando as diferenças
Mês: Novembro Dia da semana: Quinta
Recursos: Computador, internet e youtube

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a

BNCC: pessoas e grupos diversos.

Campo de experiência BNCC: “O eu, o outro e o nós”

Estratégia Metodológica: Explicar para as crianças que todos somos

diferentes e que temos características que nos
tornam únicos, e que está tudo bem ser assim.
Enfatizar a importância do respeito às diferenças e
perguntar às crianças o que elas acham que tem de
mais diferente nelas mesmas. 2º etapa: Passar o
vídeo que conta a história “Tudo bem ser diferente” e
em seguida perguntar às crianças o que acharam da
história contada no vídeo. (Pode ser contada pela
estagiária, caso ache melhor)

Tema: Conhecendo as frutas

Mês: Novembro Dia da semana: Sexta
Recursos: Frutas e desenhos de frutas para colorir

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02ET05) Classificar objetos, considerando

BNCC:
Campo de experiência BNCC:
Estratégia Metodológica:
determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma
etc.).
Espaços, tempos, quantidades,relações e
transformações.
Expoa as frutas em uma mesa para as crianças,
onde elas possam tocar e experimentar. Fale o
nome de cada uma, fale da cor, do formato, o
sabor… Deixe elas a vontade com as frutas. No
final, peça que cada um pinte a fruta que mais
gostou.
 DEZEMBRO

Tema: Higiene
Mês: Novembro Dia da semana: Segunda
Recursos: Escova de dente, pasta, água e toalha.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência

BNCC: no cuidado do seu corpo

Campo de experiência BNCC: Corpo, gestos e movimentos.

Estratégia Metodológica: Um dia antes, peça para que os pais coloquem na

mochila dos pequenos uma pasta, escova de dente
e toalhinha. No dia, mostre um video falando sobre a
importância de escovar os dentes, depois leve as
crianças até o banheiro e ajude-os a escovar os
dentes, pode ser feito em dupla.

Tema: Meu corpo

Mês: Novembro Dia da semana: Terça
Recursos: Computador, internet, youtuve, mural e figuras do
corpo humano.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência
BNCC: no cuidado do seu corpo

Campo de experiência BNCC: Corpo, gestos e movimentos.

Estratégia Metodológica: Mostre um vídeo sobre o corpo humano, que seja

indicado para a faxia etária da criança. Expoe um
corpo humano no mural e mostre cada órgão,
coração, pulmão, rim, estomago, pés , mãos e etc.
No final, dance come eles a musica “Cabeça, ombro,
joelho e pé”, para ter certeza se eles conseguem
localizar em seu próprio corpo.
 Tema: Minha escola
Mês: Novembro Dia da semana: Quarta
Recursos: Fotos de uma escola ou de partes dela como por
exemplo: Secretaria, patio, quadra, brinquedos,
salas de aula, banheiro.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços
BNCC: com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Campo de experiência BNCC: O eu, o outro e o nós.

Estratégia Metodológica: Faça um passeio com as crinaças, mostrando a

escola. Ande pela secretaria, pelo patio, nas outras
salas e etc. Tenha impresso a foto de uma escola e
deixe que as criaças colem as figuras com sua
orientação, no local indicado. Tire uma foto e deixe
para expor no mural dos trabalhinhos.

Tema: O meio ambiente

Mês: Novembro Dia da semana: Quinta
Recursos: Feijão, pote, areia e água

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças,

BNCC:
Campo de experiência BNCC:
Estratégia Metodológica:
situações de cuidado de plantas e animais nos
espaços da instituição e fora dela
Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
Leve as crianças para um local onde possam utilizar
os objetos do recurso (Patio ou quadra). Fale sobre
a atividade que irão fazer (Plantar feijão), ensine
cada um a plantar o feijão, pode ser em dupla. A
criança deverá levar seu feijão pra casa e trazer 7
dias depois para que todos vejam como ficou.
 Ensine que em casa deverá regar todos os dias.

Tema: A natureza
Mês: Novembro Dia da semana: Sexta
Recursos: Desenhos para colorir

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes

BNCC:
Campo de experiência BNCC:
Estratégia Metodológica:
do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento,
chuva etc.).
Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
Mostrar um video para as crianças que fale sobre o
sol, vento, e chuva. Falar mais sobre o assunto e a
importância de cada um deles. No final, deixem
pintem os desenhos com esse fenômenos naturais.

Tema: Relações espaciais

Mês: Novembro Dia da semana: Segunda
Recursos: Brinquedos e caixas

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e

BNCC: fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do
lado) e temporais (antes, durante e depois).
Campo de experiência BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
Estratégia Metodológica: Vá para a quadra ou pátio. Mostre ante paras as
crianças como é um obejto dentro e fora da caixa,
do lado, em cima, em baixo… Depois peça para
que cada um deles faça o que você irá solicitar. EX:
João, ponha o carrinho dentro caixa, a bola, do lado
do caixa, a boneca em cima da caixa e etc.

Tema: Brincando de massinha

Mês: Novembro Dia da semana: Terça
Recursos: Massinha de modelar, formas e argilas

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02TS02) Utilizar materiais variados com

BNCC: possibilidades de manipulação (argila, massa de
modelar), explorando cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais.
Campo de experiência BNCC: Traços, sons, cores e formas.

Estratégia Metodológica: Deixe que as crianças explorem os materias, cada

um irá fazer uma forma, usando a massinha ou
argila.No final, peça que cada um delas mostrem o
 que fizeram.

Tema: Pintar
Mês: Novembro Dia da semana: Quarta
Recursos: Folha em branco, cola, papel colorido, lapis de cor.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as

BNCC: habilidades manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de experiência BNCC: Corpo, gestos e movimentos.

Estratégia Metodológica: Cada criança irá usar a imaginação e criar um

desenho usando os materias. Deixem que explorem
todos os materias e vá auxilando cada criança.

Tema: Brincando com os números.

Mês: Novembro Dia da semana: Quinta
Recursos: Brinquedos, caixas ou potes.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas,

BNCC: livros etc., em contextos diversos.

Campo de experiência BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e

transformações.
Estratégia Metodológica: Numere as caixas de 1 até 10 (Também pode ser
potes pequenos e brinquedos pequenos também).
Cada criança deverá por na caixa a quantidade que
se pede. No final, tenha impresso folhas com os
numerais e peça cara que eles desenhem conforme
a numeração. Ex: Numero 1, desenhe uma bola,
numero 2, duas bolas e etc.

Criando uma receita

Tema:
Mês: Novembro Dia da semana: Sexta
Recursos: Receita de brigadeiro; Brigadeiro pronto, granulado,
manteiga, prato descartaveis.; 1 lata de leite
condensado, panela, colher de e 1 lata de nescau.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI02EF08) Manipular textos e participar de
BNCC: situações de escuta para ampliar seu contato com
diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de
aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios,
notícias etc.).
 Campo de experiência BNCC:
Estratégia Metodológica:
Tema:
Mês: Novembro
Recursos:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
BNCC:
Campo de experiência BNCC:
Estratégia Metodológica:
Fala, pensamento e imaginação.
O ideal aqui é que você já tenha tudo pronto. Mostre
para as crianças como que faz o brigadeiro,
colocando o leite condensado, o nescau e manteiga.
Depois já mostre o brigadeiro pronto e deixe que
eles ajudem a enrolar e passar no granulado, depois
coma as crianças. Fale também que eles não podem
mexer no fogão, somente os pais.
Fazendo música
Dia da semana: Sexta
Panelas, colher de pau, caixas, tampas, potes.
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e
instrumentos musicais, para acompanhar diversos
ritmos de música.
Traços, sons, cores e formas.
Cada criança irá pegar um objeto. Você deverá
cantar um musica que todos eles conhecem e as
crianças irão batucar nos objetos, criando um som