MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE. REPUBLIQUE DU MALI EMRE Un Peuple - Un By u- Une Foi g SECRETARIAT GENERAL Silene 4 shetantaenne FICHE DE SEQUENCE _ | Pour l’Enseignement secondaire général (lycées ordinaires), Enseignement technique et professionnel (IFP/CEP [ycées techniques) et Enseignement normal (IFM/EFEP) Classe : toutes les classes/séries du secondaire DUREE : | heure 1. Domaine : DP DISCIPLINE : ECM 2. Compétence Développer son esprit patriotique Composante Appréhender les réalités sociales pour assumer ses responsabilités de citoyen Manifestation Connaitre les notions d’Etat, de République, de Nation et de conscience nationale 3. CONTENUS ~ définition des notions : symbole, devise, drapeau, hymne, armoirie et sceau ; ~ explication du sens, la valeur et portée des symboles de la République du Mali ; “Production de messages de sensibilisation pour le respect des symboles de la République du Mali, 4. RESSOURCES EDUCATIVES ~ Ressources matérielles : Livres d’ECM, extraits de note pour le professeur - Ressources humaines : Néant - Ressources financiéres : Néant 5. STRATEGIES D’ ANIMATION : brainstorming, travail de groupes SITUATION-PROBLEME affirmation de la souveraineté, les enseignants de I’école de Tiedougou organisent une Joumée d’identification, d’harmonisation et d'utilisation des symboles de I'Etat. Pour ce faite, chaque éléve doit dessiner le drapeau du Mali tout en respectant les normes et chanter Uhymne national dans une des langues nationales a la montée des couless, Aprés cet exercice, les enseignants ont constaté beaucoup insutisances liges aur dessin du drapeau, a l’exécution de I"hymne national et & la montée des couleurs, Pour apporter des solutions a ces insuffisances, les enseignants décident organiser des séances d’identification, d’harmonisation et d'utilisation des symboles de Etat,6. DEROULEMENT DES ACTIVITES Pré-évaluation Le premier lundi de chaque mois est institutionnalisée une pratique dans les Administration Publique de I’Btat, laquelle ? ACTIVITES Activité 1 : les symboles En brainstorming, le maitre demande : - définit la notion de symbole ; ~ cite les symboles de la République du Mali, Synthése partielle Un symbole est un signe figuratif,étre animé ou chose, qui représente un concept, qui en est image, lattribut, tembléme. Il peut également désigner une personne qui incame de fagon exemplaire une idée, un sentiment, etc, En général, un symbole est un ensemble de codes et de références universelles qui fait écho a une réalité spirituelle. Les symboles de la République du Mali sont le Sceau, les Armoities de la République, la Devise nationale, le Drapeau et I’Hymne national Evaluation partielle Cite deux symboles de la République du Mali, Activité 2 : la devise Consigne : a partir du document mis a ta disposition et de ton expérience personnelle ; ~ définis la notion devise ; ~ donne la devise du Mali ; - explique la devise du Mali. Synthése partielle La devise est une «Formule laconique qui symbolise I"idéal, traduit les valeurs cardinales et refléte l’ame d’un peuple, qui y puise linspiration de son devenit ». Crest une expression qui décrit les motivations ou les instructions d’un Etat, La devise nationale du Mali est “Un peuple, Un But, Une Foi”. Un Peuple : est une multitude d’hommes formant une nation. On désigne aussi sous le nom de peuple, la population la plus nombreuse et la moins riche d'une ville ou d'un Pays. Nos actions doivent toujours se hisser au niveau du destin national et rester a la mesure des aspirations profondes du Peuple tout entier : tout du Peuple, par le Peuple et pour le Peuple. Un_But: Le but est ce que l'on se propose datteindre. L’indépendance, c'est l'autonomie politique, c’est la souveraineté nationale. Une Foi : C’est une assurance donnée d’étre fidéle a sa parole, d’accomplir exactement ce que l’on a promis. C’est done un engagement, un serment.Le peuple malien, apres ’avenement de sa dignité Fetrouvée, a placé sa confiance au destin et Pavenir. Ce destin de liberté et de prospérité sera le fai de notre courage dans le travail, de notre dévouement pour la cause du pays, Evaluation partielle ~ Donne la devise du Mali. ~ Explique le sens du Peuple de la devise du Mali, Activité 3 : le drapeau national Consigne : & partir du document mis ata disposition et de ton expérience personnelle : - définis la notion de drapeau ; ~ énumére les couleurs du drapeau du Mali ; ~ explique le sens des couleurs du drapeau national du Mali, Synthése partielle Le drapeau est une piéce d’étofte de trés grande charge symbolique, attachée 4 une hampe, hissée sur un mat ou accrochée A un édifice. II sert d’embleme de I’Etat. Le drapeau du Mali est composé de trois bandes verticales et égales de couleurs vert, or et rouge (Loi n°26 du 20 janvier 1961). On dit que : ¢ La couleur verte signifie l'espérance, la verdure de nos prairies, de nos champs et, en un mot, notre sol et tout ce que celui-ci peut produire pour notre bien-étre. Elle Tappelle aussi la vocation essentiellement agro-pastorale de notre patrie pour le développement, la modernisation continue ; ¢ La couleur or indique l’or que recdle notre sous-sol, en plus d’autres ressources miniéres potentielles; ¢ Lacouleur rouge constitue a la fois un souvenir, une méditation et une exhortation a se souvenir du sang versé par les nétres pour la défense de la patrie contre Voccupation étrangére et sa libération du joug colonial. Le drapeau se présente sous plusieurs formats distincts, allant des plus courants aux moins Connus du public. Tls n’ont pas les mémes fonctions et leur port dépend assez souvent de {a mission de Putilisateur ou du statut du détenteur. On fait souvent référence au drapeau ou bien a ses formes dérivées sous les vocables suivants : % Drapeau flottant : ordinaire, fixé & un mat, sur les édifices publics de la République et les batiments des missions diplomatiques a I’étranger % Etendard : utilisé dans les défilés, identific la troupe Echarpe ; usage administratif, maires, magistrats, conscillers, députés, président de la République % Banniere : représentation symbolique d’une appartenance identitaire % Pavillon : drapeau utilisé dans la navigation % Fanion : usage ornemental et festif sur un terrain de jeu% Cocarde : dans la cabine des véhicules ofticiels ‘en métal et de forme circulaire, diffrent de l’écusson en tissu % Oriflamme : drapeau, banniére d’apparat % Blason : embleme d'une collectivité % Ecusson 1 : morceau d'éotfe cousu surlecol de Puniforme d'un soldat, indique arme et I'unité, ou le service d’appartenance % Ecusson 2 : drapeau en tissu accroché a la poche ou sur le caté de habit % Drap funéraire : wilisé lors d’un eérémonial funéraire Insignes : chaque industrie a ses insignes, en tissu ou en métal Evaluation partielle Explique le sens, la valeur et la portée du Vert du drapeau du Mali. Activité 4 : ’hymne national Consigne : & partir du document mis a ta disposition et de ton expérience personnelle : ~ définis la notion d’hymne national A ~ explique le sens, la valeur et la portée de ’hymne national du Mali : - donne l’usage de P’écharpe, le fanion, I’étendard. Synthése partielle L’hymne national est généralement un chant patriotique, souvent choisi pour l'usage officiel par le Gouvernement. C'est un bien national, un patrimoine en honneur de l'ensemble de la Nation, ala gloire de tous ses batisseurs. C'est un chant solennel célébrant la patrie et ses défenseurs, L*hymne national du Mali est : « Le Mali », eréé par la Loi n°62-72/AN-RM, du 09 aout 1962. « Le Mali » est un appel a la défense de la Patrie, au travail pour sa prospérité, témoignage de l’attachement a son unité et a celle de l'Afrique toute entiére. L’hymne national malien est un vibrant appel au peuple malien pour le « rendez-vous de l’honneur », celui de la construction nationale et de la libération de VAfrique. L’hymne du Mali est la voix commune de millions d’hommes exprimant une méme volonté de libération de progrés et de bonheur, par-dessus les frontiéres géographiques et les bartiéres raciales, Lhymne national a une portée et de valeur inestimable. Evaluation partielle Explique la valeur et la portée de I’hymne national du Mali, Activité 5 : les armoiries Consigne : & parti du document mis a ta disposition et de ton expérience personnelle : - définir la notion d’armoiries ; ~ explique le sens, la valeur et la portée des armoiries du Mali.~ Au-dessous, le soleil levant en jaune-or ; 7 evant le soleil, deux ares opposés, tendus par leurs fléches en noir ; ~ Sur le pourtour : en haut « République du Mali» et en bas « Un Peuple - Un But - Une Foi » en lettres d’imprimerie noires, Evaluation partielle A 6: les seeaux de V Etat Consigne :& partir du document mis ta disposition et de ton expérience personnelle : - définir la notion de sceau ; ~ expliquer les sceaux de la République du Mali, Synthese partielle Le sceau désigne une empreinte conventionnelle servant 4 identification et plus ‘généralement, une marque apposée sur un objet, un document et méme un bien quelconque, comme acte de responsabilité, d’authentification ou de propriété, au moyen d’un procédé impression, de gravure ou d’entaille (enere, cire, plomb, presse, virtuel, cicatrice). Aussi, exprime-t-il le caractére légal, conforme, immuable ou inviolable de la chose. Le sceau dun Etat est un cachet qui authentifie tous les actes de V'Etat. C’est le cachet officiel des Institutions de la République. Le Ministére de la Justice est le gardien exclusif des. originaux des sceaux. Evaluation partielle Définis le sceau Activité 7 : Production de messages de sensibilisation Consigne : & partir des notions apprises et de ton expérience personnelle, produis des messages de sensibilisation pour le respect des symboles de Etat. Synthése partielle Evaluation partielle Produis un message de sensibilisation pour le respect des symboles de 'Ftat7. SYNTHESE GENERALE A formuler avec 1a participation des apprenants, 8. EVALUATION Produis deux messages de sensibilisation Pour le respect des symboles de VEtat, 9. APPUI La nature de l’appui est dictée par les résultats de l'évaluation, Remédiation: les apprenants qui auront des difficultés seront pris en charge par Ie Professeur et leurs pairs, Enrichissement: les apprenants qui ont réussi seront invités & produire dautres messages de sensibilisation sur les valeurs comme facteurs de cohésion sociale. Bamako, le 20/02/2024 P/Le Ministre, P.O. Le Secrétaire Général, Issoufi DICKO Chevalier de! Ordre National