You are on page 1of 15
Toney, Bam eum; edvet,o, GHAI, 1A. 4 EMLESTE, MCr203) Levoizase cw Giea -wenseds ME., LITEE,C y PALES, 0 (Coad) Tama ing 06 4% Tohanaete 96 oy coca ies (0 Aud dea) _ HERES On ‘TEMA 10, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Olivia Lépez Martines, Juana Antonia Garcia Lépeey Pll Ballester Martinez ESQUEMA DE CONTENIDOS + Prvsiones concepts ~Cameteriticas y funciones dels estratgia. ~Taxonomia de las estate Estates metacognitives - Bvaluscion de estrategas. 1. OBIETIVOS GENERALES DEL TEMA, 1.1. Comprender el concepto de esttogie de aprendvaje y su dferensiaciin on otros \érainosandlogos. 1.2, Aprender a ular las eststegias y titicas de aprendizae para lograr un rnd imiento mis eficaz 1.3. Manejr ls dferestes instrumentos de evaluacién de estates LAL Conocer los principales programas de mejora cogitivadiscados para ens pro e305, obiidadesy estrategias de aprendizaje. 2, CONTENIDOS FUNDAMENTALES. 2.1. Precsiones conceptuales (Quizks, un rcorido por las abundantes defincionesy conceptos que sobre exrtegia | ‘nan formuiado diferentes investigadores y expecialistas en este campo, nos ayude a compren- | der y percibiz eon mis clara este termi, elacionado con vocabloso expesiones somo "desrezas" ities, estos, tdnicas y proceso. Newell y Simon (1972), dfinen las estategias como procedimientos irgidos. Las | consideran como procesos consienesy controlados para alanzar uns mets. k I Para Gagné (1974, las extratepis son tabilidades, parcalmenteentzeaubles, qe se

You might also like