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  • Libro Expedicion Matematica 4

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    Expedicién Matematica 4 es una obra colectiva, creada, disefiada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la direccién de Graciela M. Valle, por el siguiente equipo: Coordinacién general: Claudia Broitman Coordinacién didéctica: Claudia Broitman y Horacio Itzcovich Lectura critica: Andrea Novembre Autoria: Ménica Escobar, Verénica Grimaldi, Héctor Ponce e Inés Sancha Editor: Diego Ariel Estevez Jefa de edicién: Paula F. Smulevich Gerencia de arte: Silvina Gretel Espil Gerencia de contenidos: Patricia S. Granieti Seanr ILLANA La realizacién antstica y arafica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo” Diseno de maqueta Disefio de tapa Diagramacién: Correccién: lustracion: Documentacién fotogratica Fotografia Preimpresién: Gerencia de produccién: Produccién: Estudio Golum [Sivia Prado - Veronica Trombettal y Sivina Gretel Esp Ana Soca, Estuto Golum [Sivia Prado - Verénica Trombetta Luciana Sosa Archivo Santilana, Freepik. Getty Images: iStock / Getty Images Plus, inside Creative House, sJulizeStudio, Micro Stock Hub, Antonistock, Heinemann, Carolina S. Alvarez Péramo y Cynthia Rornina Maldonado, ‘Archivo Santilana, Paula Bonacorsi, Wikimedia Commons / Luca Galuzzi / Sergeit, Freepik. Getty Images: Chalermchai Thaisarmrong, Dea Greez, David Trood, Maria Hormeno Diaz, Rich Legg, Juan Monino, Javier Ghersi, Isabel Pavia, Thomas J. Peterson, Stephan Hoerald, Kim Gunkel, Rebeca Mello, lvanco Vlad, Andri Starunskyi, Viktoria Hnatiuk, Nadya Lukic. José Luis Peldez, Francisco ‘Martin Gonzalez, Leon Woods, Carol Yepes, Mars Bars, Artemenko Daria, Scott Griessel, Tom Werner, Deepak Sethi, Marina Luna, Pornpimon Rodchuam, Nora Carol, Grzegore Wozniak, Nodat Chernishev, Cris Cantén, Roberta Lazar, Reza Estakhrian, Olga Kurbatova, Valeria Blanc, Alexandr Bognat, Rath phi chiy thwit Antoniu Rosu, Jerry Jat, Lukman Febrian, Eskay Lim, Chris Carrol, ‘Yevgen Romanenko, Anutr Tosirikul, Lawrence Manning, Leonelio Calvett, Nick M Do, Yamada Taro. Sergi laremenko, Veronika Zimina, Ron Levine, Russell Monk, Henrik Sorensen, Jonathan Kirn, Rico Franz, Piotr Marcinski, Philipp Schmiali, Smith Chetanachan, Anna Khomenko, (Stock / Getty Images lus, Sensor Spot, Photosvit, EyeEm, Buena Vista Images, Prostock ~ Studio, Godong, Flashpop. Mediphotos, Peoplelmages, ArtyStudio, Yagi Studio, Ju Photographer, Creativ Studio Heinemann, Corbis, CSquared Studios / Photodisc, Sclence Photo Library, DigitalVision. The Image Bank Marcelo Femandez y Maximiliano Roarigue?. Paula M. Garcia, Elias E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas Las paginas web han sido consultadas entre julio y agosto de 2022 Esta publicacién fue elaborada teniendo en cuenta las observaciones del Instituto contra la Discriminacién, la Xenofobia y el Racismo (Ina), surgidas en encuentros arganizados con editores de libros de texto, Este bro no puede ser teproducico total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningin ‘area Novemave Horace ttcowch coordnscen ‘medio 0 procedimient, sea reprogréfico, flocopia, genera de Cue rota ~ ricrofimacién, mimedgrafo 0 cualquier oto sisterna ‘BBS -Claiad sina de anos ars: Serato mecénico, foloquimico, eletrdnico, informatica, a 82p 28220, rmagnéico, electrogptice, etedtera, Cuslquer SSeNoTesso-eies a Feproduccién sin permiso de la editorial viola derechos ees iret Oinate:| tolou Cian reservados, es tego y constituye un delto, cues ‘pdicidn matamaties 4 /Clauda Botan et (© 2022, EDICIONES SANTILLANA SA ‘Av Leandro N, Alem 720 (CIGOIAAP, Ciudad Auton de Buenos Aies, Argentina ISBN: 978-980-45-6997-5 ‘Queda hecho et depésito que dspone ia Ley 11.725. Impreso en Argentina Printed in Argentina Primera edicion: octubre de 2022 Este bro se ternind de imprimir enol mes de octubre de 2022 fen Arcéngel Magojo ~ dtvsion libros, Lafayette 1695, Cludad Autonoma de ‘Buenos Aires, Replica Argentina (© Sancane SA, Profi sufotocpia. Ly 31728 = Indice © = {Como $0 jUCGa? 5 Problemas y calculos variadOs I... 6 Nameros hasta diez mil 8 Billetes y monedas de $ 1.000, $ 100, $10 YS done 10 Problemas y calculos variados I 12 Resolver calculos mentalmente, con ‘cuentas y con la caiculadora 14 éComo se juega? 15, Leer, escribir, comparar y ordenar ndmeros. “ 16 El lugar que ocupan las cifras | 18 Numeros hasta 100,000. 20 El lugar que ocupan las cifras II 22 Elantiguo sistema de numeracion romano......24 Una wuelta mas ..entre todos. 26 DTT EComo se juege? .. 27 Protolemas y célculos para sumar y restar.....28 Problemas para resolver de distintas formas....30 Problemas y célculos variados. 32 Calcular mentalmente y estimar 34 Muttiplicar y dvidir por 10, 100 y 1.000... 36 Multiplicar y dividir con un cuadro 38 Multiplicar de diferentes maneras. 40 Cuenta de dividir 42 Una vuelta mas ...entre todos. 44 Pere ue | {C6mo se juega? ‘Armar figuras con figuras Copiar figuras Deseribir figuras. ae Reproducir figuras. seb Encontrar la ubicacion de ciertos puntos....54 Encontrar puntos que cumplen ciertas condiciones on 56 Una vuelta mas ..entre todos... 58 CPT uta {Como se juega? Calculos de multiplicaciones y divisiones ....60 Estimar resultados de multiplicaciones y ANISIONES soem 62 Combinaciones y cuadriculados. 64 Repartos, particiones, restos y cuentas....66 Muchos calculos y varias soluciones 68 Calculos para multiplicar y dividir. 70 Problemas y calculos variados. r Una vuelta mas ..entre todos. 74 Fracciones y decimales Como se juega? 78 Medios, cuartos y octavos 76 Partes de figuras. 78 Partiry repartir 80 Comparar fracciones 82 Calcular mentalmente con fracciones......84 Repartos, fracciones y division 85 Numeros con coma, centimetros y milimatros. 86 Nameros con coma, metros y centimetros..... 88 Numeros con coma, pesos y centavos .....90 Una vuelta mas ...entre todos. 92 CT UG Soa Medida {C6mo se juega? 93 éComo se juega? Ait Una nueva caracteristica para investigar Medides de longitud 12 en las figuras. 34 Medidas de peso 4 Maneras de medir angulos | 96 Medidas de capacidad 116 Maneras de medir anguios I 98 Medidas de tiempo. 118 Tiiangulos y circunferencias | 99 Una vuelta mas ..entre todos. 120 Triangulos y circunferencias I 100 Lados y angulos de los tridngulos, 102 Una vuelta mds ...entre todos. 104 10 COT Ee i 7 3 4Como se juega? 121 Proporcionalidad Investigar cuerpos geomeétricos 122 Caras de prisras y pirdmnides 124 EComo se juega? rat 105 Aristas y vértices de cuerpos geométricos...126 Problernas de proporcionalidad directa |......106 Caras. aristas y vertices, 128 Problemas de proporcionalidad directa Il...108 Relaciones de proporcionalidad directa?...109 ‘ 4 oleae Mision especial 129 Teeter ating toe 10 Recortables 145 = _ Uso de iconos > we A @ Te indican que podés usar la calculadora para comprobar o resolver. GD SD rece cttcoarers este nto en los capitulos de Geometria. Ademds,en los captuos donde encuertres et bonus MISION ESPECIAL, ju) ivas a tener habilitado el pase para resolver nuevos problemas ¥ seguir practicando y aprendiendo! (© Senitana SA, Prohbia su otoconia. Ley 31728 Ly &COmo)sEJUEGA? © Se juega en parejas. : El docente tiene una bolsa con fichas como estas El docente escribe en el pizarrn un numero de 4 cifras. Saca de la bolsa tres fichas y las copia al lado del numero para formar tres calculos. En parejas, escriban los tres resultados que se ootienen al sumar o restar al numero propuesto lo que indica cada ficha Controten los resultados con calculadora Por cada acierto, se anotan 1 punto. Gana la pareja que, luego de cuatro vueltas, obtiene més puntos. iN JUGARY DEsPucs!/DEUGAR =| MATE-DEPATE! Estos fueron los numeros y las fichas de una partida de juego 1.2 vuelta: 8.888 2.2 vuelta: 5.002 © 12 vuelta: 8.888 8.888 + 100 = 8.988 8.888 + 1.000 = 9.999 8.888 - 10 = 8.878 = Una pareja hizo estos calculos. ¢Cuantos puntos se anota en cada vuelta? 2. vuelta: 5.002 5.002 + 1.000 = 6.002 5.002 + 100 = 5.012 5.002 - 1.000 = 5.001 as —< LRU AT Cry a | T. Amelia tiene § 550 y Camila tiene $ 450 éCuanto dinero tienen entre las dos? rr en los billetes y Comrie oie ences ern a 2. Esta semana, Julia hizo algunas cdmpras en la ferreteria para arreglar su casa, Le dieron estos comprobantes de pago. ;Cuadnto gasté en total? reneiciablL BICHO rerrderio HL BICHO rereteria lL BICHO ‘Av, Juan B, Justo 950 Av. duan B. Justo 950 Av. Juan B. Justo 950 Descripcién Pesos Descripcién Pesos Descripcién Pesos 3mcable $200.00 Ipincet $400.00 1 bolsa de $152.00 clavos 03/03/23 05/08/23 osi03/23 3. Sebastian quiere cofmprar estos auriculares y ya tiene $ 8.900, swwwmantanistas.org E Estas son las credenciales de cuatro montafiistas. Los cuatro tienen sus nuimeros de caret sequidos y estén ordenados de menor a mayor. Completa los que faltan Tez 2 g (© Sarton SA, Ponda su fotocopie. Ley 1.723 En un taller tienen dos maquinas estampadoras, una de remeras para adultos y otra de remeras para nifios, La de adultos estampa 100 remeras por dia y la de nifios, 500 por dia. Completa la tabla, sabiendo que ya tienen en el depésito 1.000 remeras estampadas de cada una y que no van a vender ninguna ciao ran pene Che porn Peete Elviernes J El ssbado ren Cer Cor ford Co 4. Enesta recta se representan nlimeros de 1.000 en 1.000, desde 0 hasta 10.000. La recta numérica es una forma de representacion usada en Matematica en la que es posible ubicar los a) Completslos caslleros vacios. | mers ordenador Se matcan dos nmeros como 6) . . referentes, por ejemplo, Oy 100, y se mantiene esa ) Udica donde irfan, aproxima- misma distancia entre 100 y 200, entre 200 y 300, damente, los numeros 5.500, Yast hacia la derecha Algunos numeros que estén 6.900, 3.001, 4.999 y 7.250, entre los marcados se pueden ubicar con cierta precisién, y otros de manera aproximada, 0 1.000 2.000 4.000 MATE-RONDA ENTRE TODOS Intercambiar y anotar conclusiones {Qué hay que tener en cuenta para ubicar numeros que terminan en 500 en una recta que representa numeros de 1.000 en 1.000? ¢Y para ubicar los que terminan en 999? penne ea c Eoarry cat errnenre 2. cEs cierto que con 5 billetes de $ 1.000, 2 billetes de $ 100, 5 billetes de $ 10 y 6 monedas de $ 1 se puede pagar justo $ 5.236? 3. 2Como se puede pagar justo $ 2.345 usando la menor cantidad de billetes de $ 1.000, $ 100 y $ 10, y monedas de 1? 4. En crupos) Busquen dos maneras diferentes de pagar justo $ 1.245, UNA MANERA OTRA MANERA | 2 © Sovtlana SA Pronbi su fotocopla Ley 11725 5. Cuanto dinero se forma con las siguientes cantidades? a) 4 monedas de $1, 3 billetes de $10, 2 billetes de $ 1.000 y 1 billete de $ 100 b) 2 billetes de $ 100, 5 billetes de $ 1.000 y 8 monedas de $ 1. © 6 billetes de $ 1.000 y 12 monedas de $ 1 a 6. Ejpareus; a) Manuel tiene $ 4.208. Escriban como aumenta esa cantidad a medida que agrega cada vez un billete de $ 10. aC oC oC or 'b) Tomas tiene $ 5.342. Escriban como disminuye esa cantidad a medida que quita cada vez un billete de $ 100. mee ot ©) Charo tiene $ 2.309. Escriban como aumenta esa cantidad a medida que agrega cada vez un billete de $ 1000. eo MATE-RONDA\ENTRE; —S Intercambiar y anotar conclusiones © Martina dice que es posible pagar justo $ 2.300 con un solo tipo de billetes o monedas. Indiquen cuantos se necesitarian en cada caso, Si no fuera posible, expliquen por qué. 2 Santina SA Pronties au fotocosin. ey 18728 Problemas y caleulos variados II ~ Enel club del barrio se organizé un partido de futbol. a) sCuanto cuestan 4 entradas para nifios? B) ey 4 entradas para adultos? | >) Envoda adutos fi] y entrada nifios cat $150 © & Bentradas para nifios? =.) 2. Completa esta tabla que sirve para saber el total de personas que entran sentadas en cierta cantidad de omnibus iguales. «én cual de las dos pantallas se ven més.iconos? Intent responder sin contar uno por uno los iconos 4. ;Cuantos icons habré en cada pantalla? Intenté responder sin contar uno por uno los iconos. — {© Sontlana SA. Pohbida su fotocopia Ley 11725 1 Sontiana SA Prohibaa su fotocopi, ey 1725 5. Enla pantalla de este teléfono deben verse 24 juegos. Dibujé como podrian estar organizados en filas y columnas iguales 6. EN paress) ;Cual o cuales de estos cdlculos permiten averiguar cuantos iconos se ven en esta pantalla? Intenten responder sin averiguar los resultados de los calculos. (BeBES) 441644 ( 646+6+6> (sxaesxa (2x6e2%@ (GRMHRRA 4x6 7. Catcula mentalmente. axw-(_) axo-(__) 4 x 1.000 = ) fe 10 1m) 16x 100-(___) 16 x 1.000 = MATE-RONDA ENTRE, TODOS Resolver problemas mas dificiles ‘@ Armen diferentes rectangulos que tengan justo 36 cuadraditos. ‘Armen un cuadrado que tenga justo 36 cuadraditos. PTC Le con cuentas y con la calculadora 1. Escribi arriba de cada flecha el cdlculo que realiz6 Charo para obtener el resultado que muestra cada calculadora, si ingresd 6.254 y no borré ningun numero. \aGGa8 2. Calcul mentalmente el numero que hay que sumar o restar para obtener el resultado propuesto en cada caso. a) 350+ ___=1000 d) 950-___ = 600 b) 2500+ ___ = 5.000 e) 1000-______—= 250 ©) 2500+2500+______=7500 ff) 8.200- ___.= 2,000 3. Calcul mentalmente a) 5x10- As = 100 - b) 5x 20= e) 5x 200 = © 5x 30- f) 5x 300- 484 706 a72 a 6 (© Santana SA Protitids su fotocopl. Ley 11723 ! 253 | 420 x4 © sentlona SA Prtitids eu fotacooi. Lay I > Entre todos aw ZCOMo)sE/JUEGA?, * Se forman grupos de cuatro chicos para jugar dos contra dos. « Necesitan cuatro dados por grupo. «Una pareja tira los cuatro dados y calcula su puntaje, Para eso, hay que decidir en qué dado los puntitos valen 1,000, en cual valen 100, en cual, 10, y en cual valen + punto, Luego hace lo mismo la segunda pareja. + La pareja que obtiene més puntos con los dados en cada jugada se anota una = Gana la pareja que logra sumnar mas X después de cinco vueltas. }._-8:4136 X Despucs/DE/JuGAR® a) Nicolés y Ana sacaron un 4, un 3, un 2 y un 5, ¢Qué numero les conviene formar? b) Augusto y Juan anotaron 3.244 en su tumo. éEs cierto que podrian haber formado un numero mayor con los mismos dados? ) és posible obtener 5.210 puntos en una tirada? er, escribir, comparar y ordenar nameros 1. Enesta recta estan representados los numeros del 0 al 10.000, de mil en mil. Ubica donde podrian estar. aproximadamente, los numeros 200, 800. 1.500, 8.900, 5.001, 2.100 y 9.999 Hlossmt | eset | uate mil inco mi Los nombres y las escrituras de los numeros en la recta les pueden servir para leer y escribir otros numeros. seis mil setemil ocho mil nueveril zeit 8.000 9.000 10,000 2. EN PAREIAS) Este es un cuadro para escribir ntimeros ordenados del 1.200 al 1.299 Algunos ya estin ubicados. 1.200 1.201 1.202 1.203 1.207 1.208 1.210 1.217 @ 1.219 1.220 1.221 1.223 1.224 1.227 1.229 1.235 1.237 ; 1.240 1,242 1.247 & 1.257 1.260 1.264 1.267 1.273 1.277 L 1.281 1.285, ) 1.287 Y (fsa) 1.291 1.297 1.299 8) dEs cierto que esta escrito el mil doscientos cuarenta y dos? ZY el mil doscien- tos veinticuatro? b) Escriban todos los numeros que faltan en la columna narania. ©) Anoten los numeros 1.204, 1.230 y 1.243 donde corresponda ) Escriban los numeros en los casilleros pintados de verde. (0 Serttara $A Prtitda su fotocopia. Ley 11728 3. Ordena estos numeros de menor a mayor. Podés ayudarte con los de la recta de la pagina anterior. aD ab aD aD ap apEaD IGRANSO1 i SORTEO! 4. Ena escuela de Lucas organizaron una rifa ee [3 = chan sonreoH 1.989 4.002 fa 3.067 18) Los chicos de 4.° A venden las rifas entre iGRANSORTEO! | Cran conreoy c sont? 2.000 y 2.999, y los chicos de 4° B, las rei ae ican so rifas entre 3000 y 3999. éY un rectangulo? © Intenten explicar en cada caso por qué se puede cubrir la figura 0 por qué no. CC em etd a 2. Martin tenia que dibujar un Uiangulo con la misma forma que el azul, pero mas chico. gEn qué se equivoce? ht Dibyjo Dibujo de origi Moen ( Sentara SA Prontce su fotocosia Ley 11725 Rc ee eS 3. En paresas: Completen el dibujo de la derecha, de manera que quede con le misma forma que el dibujo de la izquierda, pero més grande ZS A. En pareias) Completen el dibujo de la derecha, de manera que quede con la misma forma que el dibujo de la izquierda, pero mas chico. MATE-RONDA ENTRE|TODOS, Resolver problemas mas dificiles {Como se podria dibujar un cuadrado igual a este en una hoja lisa? (© Senitiona SA Probie su otoconia, Ley 11723. ae iC Tort ; Fe 4 Inrormacion| Completa el dibujo segun las instrucciones. Passtror mine vos) As{ se llaman algunos elementos de las figuras: «+ Trazd con la regla. una Knea que vaja dead punto rmarcado hasta la ita de uno dt ls lads cote «+ Trasd con la eal una mea. qe vayp. desde oh pra cnacado hasta la iad dtc lado corto, + Teanh con la eqla una linea. que vaya desde la. itd de uno de los Ladoo certos del rectSngule fasta la iitad del otro lado corto, vértice lado <—| 2.. EN PAREIAS) Analicen este instructivo y piensen qué deberian agregarle a) para que solo refiera al dibujo de la izquierda; B) para que solo refiera al dibujo de la derecha + Dibyen un retingula que tenga dos (ado de 4 cm dos ads de. 2m. + Tracer una Kina. que lo livid on As partes iuales, 3. EN press) Escriban las instrucciones necesarias para que un compafiero pueda realizar este dibujo sin verlo. 1 Santina SA Prorsica su fotocosia. Ley 12723 ie a SAA NE Ne eR MMI AD (© Sanita SA. Prohbids su fotocopl. Ly 31725, A. {Cudl de estos instructivos permite hacer un dibujo igual a este? NSTRUCTIVO | UNSTRUCTINO 2 ANSTRUCTIVO 9 + Dibyjar un rectingulo con tados, + Dibujar un rectingulo que tenga + —Dibyjar un rectSngulo que tenga ae Wom y 3am. Aados deem y em. ladon de lem y 3 em + Tearae una linea que vaya desde + ‘Teazar ina de sus diagonales, + Trazar una linea que vaya desde tao de loo vertices hasta uno de para que quededibuado un uno de es vices ata la fos todos. tridngulo rmitad del ado més largo. 5. Marca las caracteristicas que corresponden a cada figura =RONDA\ENTRE TODOS) Retomar un problema Luego de resolver el problema 3, un alumno de 4.° escribid estas instrucciones para construir el siguiente dibujo. Discutan qué informaciones no son necesarias. \ ++ Dibujen un rectangle que tenga | cuatro ladon cua vtcrs. | + lads de rectngulo-miden cr 4 ee otros dow miden 3m | «Trace las dos diagonals ue aian dusde un vie asta e ofo. 1. a) Copia el siquiente dibujo. ) Realiza un dibujo de ta misrna forma que el anterior, pero de un tamario mayor. 2. Copia este dibujo. ps © Seniona SA Prohitide su otocosa Ley 11725 3. En PAREIAS Copien el siguiente dibujo. eq 4, En panenas) ;Cual de los siguientes segmentos tiene la misma medida que la 1 Prhiida su ftocopi. ay 11.725 © santo abertura del compas que se precisa para copiar este dibujo? Una regla no graduada es la que no tiene escritos los numeros ni las rayitas de los milimetros ni tos centimetros. Pueden usar la regla comin del el que no estan escritos los numeros. MATE-RONDA ENTRE TODOS Analizar formas de resolver © ~Como podria copiarse este dibujo ee usando la regla no graduada y el compas? pts Me Ue eee yy En este mapa pueden verse las localidades de Cafiada Blanca y Loma Negra. 1. La casa donde vive Amelia estd, en el mapa, a 3 centimetros de Cafiada Blanca, 8) Marca cual o cuales de las cruces rojas que figuran en el mapa podrian representa la casa de Amelia b) Es posible agregar otros puntos que representen la ubicacién de la casa de Amelia? Si creés que si, agrega todos los que puedas; si pensas que no, explic’ por qué ©) {Como se podré usar el compas para encontrar todos los puntos que representen la ubicacién posible de la casa de Amelia en el mapa? 2. Amelia trabaja en Loma Negra y quiere alquilar una casa que quede cerca de esa localidad, en el mapa, a 2 centimetros o menos, a) {Cual o cuales de las cruces Verdes que figuran en el mapa ‘Todos los puntos que estan a la misma distancia de Podrian representar la ubica~ ‘otro llamado centro forman una circunferencia. La cion de las casas que Amelia |) tongitud de un segmento que une el centro y cualquiera puede alquilar? de los puntos de la circunferencia se llama radio, La longitud de un segmento que pasa por el centro y que une dos puntos de una circunferencia b) Marca toda la zona donde po- |] 5¢ denomina diametro, La longitud det diametro es el doble que la del radio. Si se consideran todos los puntos de una circunferencia y también todos los puntos interiores, se obtiene un efreulo, dria buscar casas para alquilar. © Smrttane SA Protibde su orocopin Ley 11.725 © Santana SA Prontia eu fotocosia. Ley 11728 3. a) marcé con azul todos los puntos que se encuentren a 3 cm del punto P. 'b) Marca con rojo todos los puntos que estén a 2. cm del punto P. © Marca con verde todos los puntos que estén a menos de 2 cm del punto P. Eh PAREIAS) En este dibujo se representaron tres circunferencias de centro A. Una de ellas tiene radio de 1 cm, la otra tiene radio de 3cm ya otra, radio de 4 cm. i tia Ia ela, marque: 4) Con naranja, todos Toe puntos que 8 encunntran 23 om dA 1) Con amarillo, todos los puntos que 8 cneventran atom de A. 6) con az, todos los punts que se encuentran aande de 3 em y menos de 4 em de A. MATE-RONDA\ENTRE|TODOS, Resolver problemas mas dificiles Camila, Julia y Amelia no se ponen de acuerdo. Cada una tiene un cuadrado de 2. cm de lado y deben pintar de rojo un punto que esté a 2.cm de A LIM {Qué propuesta les parece correcta? Como pueden explicarlo? Encontrar puntos que cumplen ciertas condiciones 1. Esta figura esta formada por una circunferencia de centro Ay otra de centro B, ambas con radios de 2 cm. Sin usar la regla, marca cuales de los puntos rojos estén a 2.cm de Ay a2.cmde Ba la vez / if \ { in \p ' ] 2. EW PAREIAS) El punto C esta c a4.cm del punto A, y el punto D esta a 1cm del punto B. (\ 8) Sin meair, marquen otro Punto que esté a 4.cm de A. {Cuantos hay? B) Hay algun punto que estéadcmdeAya cm de Ba la vez? 3. Los puntos P y Q estan a 5 cm de distancia. Encontré todos los puntos que estén a 3.cm de P ya 3 cm de Qala vez, {Cudntos hay? *0 © Santa SA Fronts ftocopia. Ley 32725 Sentra SA Prohbias eu fotocopi. Ly 11725 puntos que estén a la vez a 2 cm de R ya 1cm de T? ¢Cuantos hay? Los puntos My N estan a 5 cm de distancia, Encontré todos los puntos que estén a 3cmde My a2cmde N. ¢Cudntos hay? MATE-RONDA ENTRE TODOS Interpretar sin medir En esta figura, el radio de la circunferencia de centro Aes de 2 emy el de la circunferencia de centro B es de 1.cm. ‘© Respondan sin medi. a) cA qué distancia se encuentran F y A? b) Es cierto que los puntos A y B estan a la misma distancia de G? c) éAqué distancia se encuentran C y F? d) 2A qué distancia se encuentran G y A? e) cHay dos puntos que estén a 3 cm de distancia? =. +P) Pe (ltd Ms Wuelvan a mirar los problemas que resolvieron en este capitulo, completen lo que haya quedado sin resolver y revisen errores. Anoten las dudas que les surjan para aclararlas entre todos. Escriban consejos que sirvan para copiar, en una hoja cuadriculada, un cuadrado, un rectangulo y un triéngulo. Podés revisar las paginas 48 y 49 3. (Como podrian ayudar a un compafiero que resolvié este problema de esta manera? Podés revisar las paginas 54 y 55. i Marca todos los puntos " que se encuentren a em del punto P. H 4. Hagan una lista de términos nuevos que hayan aprendido en este capitulo y elaboren una explicacién sobre qué significan 0 para qué se usan. Discutan qué habria que tener en cuenta para copiar este dibujo. / \ / - Este es un cuadrado de 4 cm de lado. El punto H esta ubicado en el centro de uno de los lados, que es el centro ” de la semicircunferencia. Discutan cémo pueden estar seguros de qué puntos estan a 2 cm de H, qué puntos a més de 2. cm y cuales a menos de 2 cm. Podés revisar las K paginas 54 y 55. 7. Preparen en pequefios grupos una “prueba’ con problemas de este capitulo, intentando incluir uno de cada tema, Luego, comparen las pruebas que elaboraron los grupos para ver qué falta y si los problemas son demasiado faciles 0 demasiado dificiles. Cuando estén listas, pueden resolverias individualmente o en parejas. Mision especiat—~2s Enla pagina 133 hay mas problemas para seguir sobrevolando estos temas. J Santina SA Prohitice su fotocosia. Ley ORERAGIONE SEIN Fe tamale! 2 i 3 ; : €COMO)SE|JUEGA?, seluegeconunmodc PBBEHgeoea0cemD cartascomtin (sololascartas QB: 2 3 4 5 6 7 8 9 w hasta el 10). Vale usar el cuadro de multiplicaciones para verificar. pa? Oz iesie3 ae El Naver I/- En paresas) * Cada jugador recibe la mitad del mazo, Ambos jugadores dan vuelta una carta al mismo tiempo. El primero que dice el resultado de la multiplicacion entre ambos nUumeros se lleva las cartas. Gana el que junta més cartas. 4 6 8 10 2 4 16 18 20 6 9 2 15 BW 2 2% 27 30 8 12 16 20 24 28 32 36 40 10 15 20 25 30 35 40 45 SO @ A 3 4 ke 5 6 12 1B 24 30 36 42 48 54 60 7 8 9 M21 28 35 42 49 56 63 70 6 2 32 40 40 56 68 72 80 we 77 36 45 54 63 72 81 90 Bo 2% 3 4 50 60 7 80 9 100 Nive ff}- Ew crupos,pe:3) * Dos jugadores reciben, cada uno, una carta del mazo sin que la vea su contrincante. Luego, las entregan al tercer jugador, quien dir, en voz alta, el resultado de la multiplicacion entre ambos numeros. Por ejemplo, si las cartas son 5y 6, dird "30". | * Los dos primeros jugadores, conociendo el numero de su carta y el producto def los dos, tendran que adivinar el numero de la carta de su adversario. El primero que lo haga se lleva las dos cartas. Luego de 5 manos, gana el que junta mas Cartas. En las partidas siguientes van rotando quién es el que dice el producto, f> a 4 - Despucs|De/JUGAR®-- | MATE-DEBATE!—— zCémo podrian usar el cuadro de multiplicaciones para obtener las siguientes tablas? a) Tabla del 20.) Tabladel 19.) Tabla del 12. d) Tabla del 120. CET MT ee hd 1. Completa la tabla que relaciona cantidad de cajones iguales y cantidad de sifones. Ee . 2 3 10 20 30 to 200 200 i Gzp : FM 2. Resolve tos siguientes calculos aun; 5x10= 5x 20= 5x 40= 5x 80= 5x 200 = 50x2= 500 x 2= 50 20= a 3. .Como se puede usar 3 x 4 = 12 para conocer los resultados de estas otras multiplicaciones? 3x8= 6x4= 9x4= 3x 165 a 4. Resolvé estas multiplicaciones mentalmente 10 x6= 4x6= 14x65 40x35 6x3= 46x35 100 x 12 = 20x 12= 120 x 12= Resolve estas divisiones mentalmente. 2 i 64:2= 640: 2= 6.400 : 2= é 64:4= 640:4= 6.400 : 4 = & 64:85 640: 8 = 3 ~€ 6. Usando 6 x 8 = 48, completa estos calculos sin hacer las cuentas. a) 6x =480 ) 60x =4800 €) 60x = 480 7. Usando 3 x 5 = 15, completa estos calculos sin hacer las cuentas. a) 5=150 b) x50=1500 €) 300x = 1500 . Usando 35 x 100 = 3.500, completé estos calculos sin hacer cada cuenta. a) 35x 50 = ©) 35x 250 = b) 35 x 200 - d) 35 x 500 = 9. Usando 1.400 : 10 = 140, completa estos calculos sin hacer las cuentas. a) 1.400 : 20 = b) 1400 :5 = ©) 1400: 40- MATE-RONDA ENTRE TODOS Resolver problemas mas dificiles © Busquen varias maneras de convertir estos célculos en multiplicaciones entre dos factores. 14x10 10x10) (14x2x%2x2x2 10x4x3x6x2 © Santtaa SA Profits su fo Estimar resultados de multiplicaciones Pei ed 1. Antonia va a comprar 2 cuadernos y no puede gastar mas de $ 1.000. {Cudles puede elegir? $600 2. cAlcanzan $ 400 para comprar 8 chupetines, 9 caramelos y 5 turrones? f ae $21 $u $49 = Sin hacer las cuentas, marcé en qué columna creés que estara cada producto Late tre 3.001 y J Entre 6.0 ee) 10 89 x 99 807 x 11 130 x 21 © Senttare SA Proibida su fotocope, Ley 21728 (© Santlon SA Protibide su fotocopia. Ley 1.728 e AA. Sin hacer las cuentas, selecciona cual te parece que es el resultado correcto. 210x9 2.050 x 4 EER) 5. EW paresas) Sin hacer las cuentas, marquen el factor que creen que permite obtener el resultado indicado. @ 4x (a9) = 116 15 x (31) = 315 (at) 6. Sin hacer la cuenta, selecciona cual creés que es el caciente correcto as:2 (_a_) (203 ) 1560:3 Cs) 2.530:11 (2300) (_23_) MATE-RONDA\ENTRE|TODOS, Anticipar resultados Nina Para saber ms o menos cudntole ibaa 445 [5_ dar una division, Nina hizo ast © Es verdad que el cociente estard entre 9 * 10 = 9 100 y 1.000? 5 x 100 = 500 © ¢Cuantas cifras tendra el cociente? UU Le AE B= 1. Bruno tiene un tibro de cocina y quiere preparar para la cena una de las recetas de pasta y una de salsas. {Cuantas opciones tiene? _ PASTAS SALSAS [avis eta SALSA BLANCA 2. Ei pareias) Mariela quiere comprar un par de anteojos para su hija. Elempleado de la ‘Optica le ofrece lentes transparentes, marrones o espejadas, Los marcos pueden ser de carey, plastico, metal 0 acrilico. Para contarle a su hija todas las opciones que le ofrecieron, hizo este esquema, carey carey carey plstico plstico plastico ern marrones metal espejados Ss metal ‘acttico ‘acrilico “aertlico éCuales de estos cdlculos permiten averiquar cuantas opciones distintas tiene? GD Gand DOD Ga) Gad {© Sanans SA. Prob su fotocopia. Ley 11728 © 4. a) ¢Cuantas butacas entran en una sala de teatro que tiene a 5. a) -Cuantos colores de pintura ofrece este catalogo? © Sentiana SA Proniaa su ftocopl. Ley 1725 2. Sofia esta arreglando los canteros de su jardin. ) {Cuantas plantas puso en este cantero? B) En otro cantero entran 5 filas de 6 plantas cada una {Cuantas plantas puede poner? 9 filas iguales de 12 butacas cada una? ) {Cuantas butacas entrarian en la sala si agregaran otra fila igual a las que estan? ©) & si agregaran, en cambio, una butaca mas por fila? b) Tomas hizo estos célculos para averiquarlo. ZEs correcto lo que pensé? ¢Por qué? bx 19 = ho Wx2=32 Wo +32 2 MATE-RONDA ENTRE TODOS Encontrar formas de resolver Encuentren varias maneras de averiguar cuantos cuadraditos tiene este papel, sin contar uno Por uno. LO ree ee A Ed 1. La cooperadora de una escuela compré 2.500 libros. Los va a repartir en partes iguales en las bibliotecas de 24 aulas. {Cuantos libros como maximo pueden entregar en cada aula? gAlcanzan justo? ¢Sobran?

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