SSUBSECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR DIRECCION DE FORMAGION DOCENTE fi ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE $ 0.7. 210NL.0008. PUEBLA “Ejercer la Libertad para Trascender en el Tiempo” INSTRUMENTO DEL CURSO ANALISIS DE PRACTICAS Y CONTEXTOS EXCOLARES Responsable del curso: Miro. Tonaliuh Cruz Chan GUIA DE OBSERVACION Propésito: Identificar conceptos o categorias de andlisis que permitan dar cuenta de los siguientes aspectos. Relacior | comunidad y 1a escuela primaria [Cuttura ‘Situacion ambiental Formas de orga Tnclusién Estereolipos de género | Migracion | Familias nilerwo entre ellot nai oR in Oe aes ele | Relaciones de poder externas que inciden [Tyo hajco en la escuela primaria s ‘Formas en qu involucran los distintos agentes sociales en la escuela ‘Comunicacién Tiempos | EspaciosRelaciones interinstitucionales | | Rutinas Réalnencuse SRaay Mmorcadar con vespecte al Interrelaciones: Pe Disrupciones | fea | To heterogéneo y la homogeneizacion | abe mere Signticados y sentdos | | Procesoa de geatién, organizacién, cultura | yfuncionamiento institucional | Relacién entre la funcién social de la escuela y la toma de decisiones en el | Lo quehacer pedagégico. | La relacién entre la organizacion y la cultura escolar en la préctica docente del | | | aula.