LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : EVA AVIA

Kelas Sasaran Observasi : 8F
Untuk Siklus Pembelajaran : (√ ) Terbimbing
( ) Mandiri, Siklus ke 2

Interpretasi
Tgl. Materi Observasi*) Hasil Observasi
Hasil Observasi
Selasa, 10 Oktober 2023

Budaya kelas
Guru dan peserta
 Bagaimana guru dan
didik membuat dan
peserta didik
melakukan
melakukan
kesepakatan kelas
kesepakatan kelas?
dengan baik. Pada
 Bagaimana guru
setiap proses
menekankan nilai-
 Sebelum melakukan pembelajaran di
nilai profil pelajar
pembelajaran guru melakukan dalam kelas, guru
Pancasila kepada
menyiapkan pedoman dalam sudah berusaha
peserta didik,
proses pembelajaran. untuk
 Guru memulai pembelajaran menumbuhkan dan
dengan berdoa sebagai menguatkan
penerapan karakter beriman kegiatan yang
bertakwa kepada TuhanYME. menyangkut profil
Setelah melakukan doa, guru pelajar pancasila.
juga melakukan pembiasaan
dengan peserta didik seperti
menyanyikan lagu indonesia
raya, membaca asmaul husna,
dan pembiasaan bahasa inggris.
Setelah melakukan kegiatan
pembiasaan guru membuat siswa
bernalar kritis dengan
memberikan pertanyaan-
pertanyaan pemantik pada siswa
sepanjang pembelajaran.
Minat belajar
Peserta didik
 Bagaimana minat
memiliki minat
belajar peserta didik
belajar yang cukup
selama proses
tinggi sehingga
pembelajaran?
pembelajaran
 Proses pembelajaran dilakukan berlangsung dengan
dengan minat belajar peserta baik.
didik yang tinggi. Hal ini
dibuktikan dengan peserta didik
yang terus berkonsentrasi dengan
baik dan menjawab segala
pertanyaan yang dilakukan oleh
guru.
Kemampuan awal
 Bagaimana cara guru  Kemampuan peserta didik dapat Kemampuan awal
diketahui melalui guru yang peserta didik di
untuk mengetahui
memberikan pertanyaan yang kelas 8F ini sangat
kemampuan awal
berkaitan dengan materi peran beragam, terdapat
siswa?
lembaga sosial yang berperan peserta didik yang
 besar dalam pemanfaatan sumber sudah memiliki
daya manusia. kemampuan awal
yang baik da nada
beberapa yang
masih rendah.
Gaya belajar
 Apa gaya belajar  Proses pembelajaran kali ini Gaya belajar yang
dilakukan dengan gaya belajar dilakukan pada
yang diterapkan oleh
audiori dimana siswa kelas 8F ini adalah
guru selama proses
megandalkan pendengaran untuk gaya belajar
pembelajaran?
mengingat dan memahami auditori.
informasi mengenai materi
lembaga sosial yang berperan
dalam pemanfaatan sumber daya
manusia.
Motivasi belajar
 Langkah apa yang  Motivasi peserta didik dilakukan Peserta didik secara
dengan cara guru memberikan umum sudah
dilakukan oleh guru
beberapa pertanyaan agar peserta mampu terlibat
untuk meningkatkan
didik aktif dalam pembelajaran. dengan baik secara
motivasi peserta
 Guru memberikan pertanyaan aktif melakukan
didik agar terlibat
kepada peserta didik untuk tanya jawab dalam
aktif dalam
melihat peserta didik yang aktif proses
pembelajaran ?
dalam menjawab pertanyaan pembelajaran secara
 Apakah peserta didik
dengan baik. Selain itu peserta maksimal. Selain
aktif menjawab
didik juga saling melengkapi itu guru juga
pertanyaan yang
jawaban dari rekan peserta didik memberikan
diberikan guru pada
yang lain. motivasi dan
saat kegiatan
menguatkan peserta
pembelajaran
didik mengenai
berlangsung ?
profil pancasila
serta melakukan
pembelajaran yang
atraktif sehingga
para peserta didik
melakukan
pembelajaran secara
aktif.
Perkembangan emosi
 Bagaimana peran  Guru dalam melakukan Guru membantu
pembelajaran dan melakukan peserta didik dalam
tenaga pendidik
tanya jawab ke peserta didik mengembangkan
merespon peserta
selalu memberikan respon yang diri dan mengontrol
didik yang belum
baik dan memberikan koreksi perkembangan
bisa mengembangkan
jawaban jika jawaban dari emosi siswa. Guru
diri dengan tepat
peserta didik dirasa belum tepat. mampu mengetahui
 Sejauh mana kelas
menjadi ruang  Guru mampu melakukan karakteristik para
kegiatan pembelajaran yang peserta didik serta
ekspresi diri yang
menyenangkan dan dapat guru
 sehat untuk peserta menciptakan suasana yang memperhatikan
didik. kondusif serta guru tidak kondisi para peserta
membatasi jawaban dari para didik dan
peserta didik. mendampingi
proses
pembelajaran
dengan baik.
Status sosial peserta
didik  Perkembangan peserta didik Peserta didik secara
 Apakah status sosial tidak dipengaruhi oleh status garis besar tida
mempengarui sosial peserta didik. Secara membedakan
perkembangan umum peserta didik tidak
peserta didik yang
peserta didik ketika membedakan agama, fisik
maupun latar belakang sosial. lain walaupun
berada di sekolah? memiliki berdaan
 Bagaimana guru  Guru sebagai pengajar tentu
tidak akan membedakan peserta dari status sosial,
bersikap adil dengan
adanya variasi status didik dan selalu mengingatkan agama, fisik
social yang dimiliki kepada peserta didik untuk saling maupun yang
peserta didik? menghargai sesama peserta didik lainnya. Apabila
maupun dengan guru.
terdapat perbedaan
mereka saling
mentoleransi.
Hubungan sosial
antar peserta didik
dengan sesama dan
dengan guru
berjalan dengan
baik.
Perkembangan moral
dan spiritual  Guru mengajak peserta didik Guru memberikan
untuk mengawali pembelajaran arahan dan motivasi
 Apa saja yang
dengan berdoa serta melakukan kepada peserta
dilakukan oleh guru
kegiatan pembiasaan sebelum didik untuk
dalam membangun
melakukan pembelajaran jam meningkatkan
nilai-nilai integritas
pertama. Guru mengingatkan spiritual dan moral
dan spiritual
siswa terkait kebersihan, yang baik berkaitan
 Bagaimana hasil dari
kerapihan dan mengingatkan dengan proses
dilakukannya
sikap ketika melakukan pembelajaran.
pengembangan moral
pembiasaan dan pembelajaran
atau spiritual pada
sesuai aturan yang berlaku.
peserta didik?
 Hasil dari pengembangan moral
dan spiritual peserta didik
mampu berkelakuan baik dan
menghormati guru dan
menghargai sesama peserta
didik.
Aspek Kognitif
 Berapa rentang usia  Hasil observasi dari peserta didik Peserta didik
peserta didik berusia 14 tahun hingga 15 tahun dipengaruhi
kemampuan sosial,
fisik dan
kognitifnya untuk
 Apakah kemampuan  Peserta didik menjalankan segala menuju
peserta didik sudah sesuatu yang diperintahkan oleh kedewasaan.
cukup baik? guru. Peserta didik sudah Peserta didik dapat
memiliki kemampuan untuk melakukan
mengikuti pembelajaran dengan serangkaian
baik akan tetapi peserta didik kegiatan belajar
tetap membutuhkan motivasi dengan baik.
dalam belajar.
Kesimpulan:

Berdasarkan hasil observasi yang telah saya lakukan terkait dengan karakteristik peserta
didik di kelas 8F SMP Negeri 14 Semarang, kebanyakan peserta didik sudah dapat
menunjukan karakteristik yang baik. Beberapa hal masih perlu diperhatikan oleh guru
terkait perkembangan yang telah dipaparkan pada lembar observasi. Namun untuk
keseluruhan karakteristik peserta didik di kelas 8F sudah cukup baik. Kedepannya
diharapkan guru senantiasa selalu memantau perkembangan peserta didik dari segala
aspek.
Dosen Pembimbing Lapangan
Menyetujui Guru Pamong

Tanggal : 03 Oktober 2023 03 Oktober 2023

Tanda
tangan &
Nama
Terang Ferani M, S.Pd, M.Pd Dra. Triyas Handayani