INSTRUMEN SOAL

Jenis soal: Pilihan ganda

Pilihlah jawaban yang tepat.
1. Perhatikan gambar berikut!

Pernyataan yang benar tentang ciri-ciri wujud benda tersebut adalah ….

a. bentuk tetap
b. volume berubah sesuai wadah
c. bentuk berubah sesuai wadahnya
d. volume tetap walaupun dipindah di berbagai wadah

2. Saat melepas kalor (panas), zat cair akan ….

a. mencair c. menyublim
b. membeku d. mengkristal

3. Perubahan zat cair menjadi padat disebut ….

a. menguap c. menyublim
b. membeku d. mengkristal

4. Kegiatan pembuatan es Krim dan es Mambo membuktikan perubahan wujud zat dari
….. ke …..
a. padat → cair c. cair → padat
b. padat → gas d. gas → cair

5. Fungsi garam dalam pembuatan es Krim atau es Mambo adalah ….

a. Untuk menurunkan suhu es c. mencairkan es
b. Untuk menaikan suhu es d. melepas suhu panas

B. Kunci Jawaban
1.a
2.b
3.b
4.c
5.a

Lembar Kisi-kisi Soal Evaluasi

N Mupel TP (Tujuan Materi IKTP (Indikator No. Jenis Kunci
o Pembelajaran) Soal Soal Jawaban
Kecapaian Tujuan
Pembelajaran)

1 Ilmu Peserta didik Wujud Zat • Peserta didik 1 PG A

Pengetahuan mengidentifikasi
dapat
Alam dan Sosial proses
perubahan mengidentifi
wujud zat dan
kasi
perubahan
bentuk energi karakteristik
dalam
wujud zat dan
kehidupan
sehari-hari. proses
perubahanny
a

• Peserta didik 4 PG C
dapat
membuktika
n perubahan
wujud zat
• Peserta didik 2,3 PG B,B
dapat
mengidentifi
kasi
perubahan
wujud zat
• Peserta didik
dapat 5 PG A

memanfaatk
an konsep
dasar
perubahan
wujud zat
untuk
 menghadapi
tantangan
yang
dihadapi
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Lembar Penilaian
1. Lembar Penilaian Sikap

Tanggung Disiplin Kreatititas Gotong

Jawab Royong
No Nama Proses Kehadiran Waktu Hasil sesuai Keaktifan
Peserta menyelesaikan saat menyelesaikan harapan dan dalam
didik tugas proyek pembelajaran tugas proyek lebih kerja
variatif kelompok
1.
2.
3.
4.
5.
6

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

No Nama Peserta didik Jumlah Skor Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
 3. Lembar Penilaian Unjuk Kerja Proyek
Mata Pelajaran :
Nama Proyek :
Kelas :
Kelompok :

No Aspek Skor

1 2 3

1 Perencanaan
kelengkapan alat/
bahan
2 Pelaksanaan
a. Proses
Pembuatan
b. Langkah
Pengerjaan
c. Hasil Produk
d. Kesimpulan
Pelaporan
Hasil/Persentasi
3 kelompok

Total Skor
*Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
**Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan.
Semakin lengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.

Rubrik penilaian unjuk kerja proyek

No Aspek Skor
Maks

1 Perencanaan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1) 6

Kelengkapan alat dan bahan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)

2 Pelaksanaan: 12
a. Proses pembuatan (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Langkah pengerjaan (lengkap = 3, kurang lengkap = 2, tidak lengkap
= 1)
c. Hasil produk (sesuai = 3, kurang sesuai = 2, tidak sesuai = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
3 Pelaporan hasil/ persentasi kelompok: 12
 a. Sistematika laporan (baik = 3, kurang baik = 2, tidak baik = 1)
b. Penggunaan Bahasa (sesuai kaidah = 3, kurang sesuai kaidah = 2,
tidak sesuai kaidah = 1)
c. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat/banyak
kesalahan = 1)
d. Tampilan hasil produk (menarik = 3, kurang menarik = 2, tidak
menarik = 1)
Skor Maksimal 30

Nilai Proyek = Jumlah skor perolehan x 100

Jumlah skor maksimal

Lembar Tindak Lanjut

Rencana dan tindak lanjut

a. Apabila terdapat >50% siswa belum memahami materi yang diajarkan, maka
diadakan remedial secara klasikal, sehingga guru mengulang materi yang
diajarkan
b. Apabila terdapat < 50% siswa belum memahami materi yang diajarkan, maka
diadakan remedial secara individual, sehingga dibuatkan soal-soal mengenai
materi yang belum dipahami.
1) Remedial
No Nama siswa KD Indikator KBM Bentuk Hasil ket
Remedial
awal akhir

2) Pengayaan
Format program pengayaan
NO Nama Siswa KBM Nilai ulangan Bentuk
pengayaan