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1 A student used a microscope to study the tissues in a plant stem and the cell of
an animal.
The photograph shows a vascular bundle in a transverse section of the plant stem, as
seen using a light microscope.

(Source: © DR KEITH WHEELER/SCIENCE PHOTO LIBRARY)

(a) (i) Describe how you would use the information in the photograph to identify
structures A and C.
(2)

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2
*P71870A0220* 
 (ii) A longitudinal section was taken through one of the labelled tissues A, B or C.
The photograph shows a view of some of the cells in this tissue, as seen using
a light microscope.

(Source: © DR KEITH WHEELER/SCIENCE PHOTO LIBRARY)

Deduce which of the tissues A, B or C these cells come from.

(3)

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3
 *P71870A0320* Turn over
 (iii) This photograph shows a high-power view of some of the cells in tissue C
in the vascular bundle.
Each of the smallest units on the eyepiece graticule shown in the photograph
is 3 × 10–6 m.

(Source: © DR KEITH WHEELER/SCIENCE PHOTO LIBRARY)

Assume that the cell labelled F in the photograph is circular.

Calculate the cross-sectional area of cell F.
(2)

Answer ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(iv) A cell in tissue B of the vascular bundle has a cross-sectional area of
6.13 × 10–11 m2.
Calculate how many times larger the cross-sectional area of cell F is than this
cell in tissue B.
Give your answer to three significant figures.
(1)

Answer ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4
*P71870A0420* 
 (v) In another part of the investigation, a plan of the tissues in the stem
was drawn.

Describe how a thin section of a stem could be prepared and viewed using a
light microscope, in order to draw this plan.
(3)

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5
 *P71870A0520* Turn over
 (b) (i) The photograph shows an animal cell. This photograph was taken using an
electron microscope.

(Source: © DR GOPAL MURTI/SCIENCE PHOTO LIBRARY)

Draw this cell as the student would see it under high power of a
light microscope.
Label your diagram to show the nucleus, the nucleolus and the
nuclear envelope.
(3)

6
*P71870A0620* 
 (ii) State one difference and one similarity between the nuclear envelope and the
cell membrane.
(2)

Difference

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Similarity

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(Total for Question 1 = 16 marks)

7
 *P71870A0720* Turn over
2 Plant cells have a cell membrane and a tonoplast.
The diagram shows these structures and the location of pigment and ions.

cell membrane
tonoplast
ions in cytoplasm

pigment and ions

in vacuole

cell wall

nucleus

(a) Name three membrane-bound structures found in some plant cells that are not
shown in the diagram.
(2)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9
 *P71870A0920* Turn over
 (b) A chemical has been shown to affect the permeability of both the tonoplast and
the cell membrane.
In one investigation, the permeability of the tonoplast and the cell membrane
was measured when the chemical was added to pieces of plant tissue. The
concentration of the pigment and ions outside the tissue was used as a measure
of the permeability.
The graph shows some data from this investigation.
300

250

200
Key
Concentration
of pigment 150 pigment
and ions
released / a.u. ions
100

50

0
0 20 40 60 80 100 120 140 160
Concentration of chemical / ppm
(i) Draw a table to show the results for the concentration of ions outside
the cells.
(3)

10
*P71870A01020* 
 (ii) Comment on the effect of increasing the concentration of the chemical on the
permeability of the membranes to both the pigment and the ions.
(3)

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(iii) Devise a method that could be used to obtain the data for the pigment shown
in the graph.
(5)

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11
 *P71870A01120* Turn over
 (c) In another investigation, changes in permeability of the membranes were
measured over time.
The table shows data for the first three hours.

Time after addition of Permeability to ions Permeability to pigment

chemical / hours / a.u. / a.u.

0 0.01 0.00

1 0.02 0.00

2 0.03 0.00

3 0.05 0.03

Explain the effect of this chemical on the permeability of the membranes to ions
and to pigment over time.
Use the information in the table and in the diagram of a plant cell.
(4)

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(Total for Question 2 = 17 marks)

12
*P71870A01220* 
 2 Scientists use pollen grains to artificially pollinate certain crop plants.
Collecting pollen by hand is very time consuming.
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However, bees collect large amounts of pollen in their daily activity.

Pollen traps can be used to remove pollen when the bees return to their hive.
The viability of the pollen collected by these two methods was investigated.
(a) The diagram shows a germinating pollen grain.

Give a function for each of the structures labelled A and B.

(2)

A . . .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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B . ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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7
 *P71936RA0720* Turn over
 (b) The percentage germination of the pollen grains was used to determine the
viability of the pollen.
Describe a procedure to compare the percentage germination of pollen collected

DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
by the two methods used in this investigation.
(5)

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8
*P71936RA0820* 
 (c) (i) The effect of temperature on percentage germination of pollen collected by
both methods was investigated.
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA

The results are shown in the graph.

70

60

50

Percentage 40
germination Hand collected
(%) 30

20
Bee collected
10

0
20 25 30 35 40 45
Temperature / °C

Comment on the results of this investigation.

(4)

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9
 *P71936RA0920* Turn over
 (ii) Describe how the investigation could be modified to allow the significance of
the difference between the percentage germination for bee collected pollen
and hand collected pollen to be determined at 30 °C.

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DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
(4)

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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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10
*P71936RA01020* 
 (d) The effect of pH on pollen tube growth of pollen collected by these two methods
was also investigated.
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA

The results are shown in the graph.

1000
Hand
900
collected
800

700

600
Tube length
after 2 hours 500
Bee
/ micrometres
collected
400

300

200

100

0
4 5 6 7 8 9
pH

(i) Calculate the percentage difference in pollen tube length between the
optimum pH for hand collected pollen and the optimum pH for bee
collected pollen.
Give your answer to three significant figures.
(3)

Answer .............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . %

11
 *P71936RA01120* Turn over
 (ii) Suggest one reason for the differences in tube growth of the pollen collected
by these two methods.
(1)

DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 2 = 19 marks)

12
*P71936RA01220* 
 3 Scientists study the possibilities of antimicrobial properties in plants.
The effects of extracts of roselle plants and clove plants on the inhibition of the
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growth of the bacterium E. coli were studied.

Extracts were made in water and in ethanol.
The results are shown in the graph.

25

20

15
Inhibition of
growth
/ a.u.
10

0
Ethanol Water Ethanol Water

Roselle Clove

13
 *P71936RA01320* Turn over
 (a) The method used in this study involved aseptic techniques.
(i) Explain two reasons why aseptic techniques were used in this study.

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(2)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(ii) Describe a method to obtain the data in this graph.

(4)

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14
*P71936RA01420* 
 (b) Draw a table to show the data in the graph.
(3)
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(c) (i) Calculate the ratio of the inhibition for the ethanol extracts of roselle
and clove.
(1)

Answer ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15
 *P71936RA01520* Turn over
 (ii) Describe two conclusions that can be drawn from the results of
this investigation.
(2)

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1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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16
*P71936RA01620* 
 (d) In another study, the effect of these extracts on the internal pH of the cells of
E. coli was investigated.
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The internal pH of E. coli was reduced by each of the extracts.

Suggest why these extracts have an antimicrobial effect on the bacteria.
(2)

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(Total for Question 3 = 14 marks)

TOTAL FOR PAPER = 50 MARKS

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