PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA / SECC 3

ASIGNATURA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA COGNITIVA CÓDIGO PSI-186

CRÉDITOS 6 HRS PEDAGÓGICAS 108 AÑO Y SEMESTRE 2024-1
DOCENTES
Ps. Leyla Avello & Ps. Orieta Uribe & Ps. Cristian Pinto

N° FECHA CLASE BIBLIOGRAFÍA

1 12/03 CATEDRA Fernández Ballesteros, R. (2014), Evaluación
• Presentación de asignatura. Psicológica, conceptos, métodos y estudios de
casos 2° edición, Madrid Pirámide. Capítulos 1
• Conceptos básicos involucrados en la
y2
evaluación psicológica.
AYUDANTÍA
• Sin actividades
2 19/03 CATEDRA Siquier de Ocampo M. (1987): “Las Técnicas
• Etapas del proceso de evaluación Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico”. Bs.
Aires, Ediciones Nueva Visión (Cap. I, II y III).
psicológica
AYUDANTÍA
• Paso práctico sobre proceso de
evaluación Aguilera, G. & Avello, L. (2005). La entrevista clínica
Psicológica. Apunte preparado por Gregorio Aguilera A y Leyla
Avello G. Asignatura: Pruebas psicológicas.
3 26/03 CÁTEDRA
• Informe Ps y consideraciones éticas “Código de Ética del Colegio de Psicólogos”. Disponible en:
http://colegiopsicologos.cl/wp-content/uploads/2021/06/1999-
• El concepto de inteligencia y su medida
Codigo-de-Etica-2a-Edicion.pdf
• Modelo de Carroll_Horn y Catell
Ardila, R., (2010). Inteligencia. ¿Qué sabemos y qué nos falta por
investigar?. Rev.Aca. Colom. Cienc.35(134):97-103
AYUDANTÍA
• Paso práctico entrevista

4 02/04 CÁTEDRA Tenorio, M., et al (2013). Identificación de la discapacidad

• Evaluación de la discapacidad intelectual: ¿Qué nos falta para alcanzar el estándar
intelectual internacional?. Ceppe
• Criterios Diagnósticos DSM-V DSM-V (p. 17-22)
• WAIS-IV: Introducción
Enseñat, A., Roig, T., García, (2023). Neuropsicología del
AYUDANTÍA desarrollo, Madrid, Síntesis (Cap 5)
• Ev Taller (20%)
5 09/04 CÁTEDRA
• Solemne 1 (20%)

AYUDANTÍA
• Retroalimentación evaluaciones en
curso
6 16/04 CÁTEDRA CEDETI UC (2018). Inteligencia según Wechsler. Extracto de la
• WAIS-IV: Aplicación publicación: Rosas, R., et al. Estandarización de la Escala
Wechsler de Inteligencia para Adultos-Cuarta Edición en Chile:
Descripción de la Prueba, Procesos de Adaptación,
AYUDANTÍA Procedimiento de Generación de Normas y Evidencia
• Ejercicios aplicación WAIS-IV Psicométrica. Psykhe. Disponible en:
https://www.researchgate.net/publication/330426167_

WAIS IV Manual de Administración y corrección. Cap 2

7 23/04 CÁTEDRA WAIS IV Manual de Administración y corrección. Cap 4
• WAIS-IV: Cómputos
TALLER
• Ejercicios cómputos WAIS-IV
8 30/04 CÁTEDRA Rodríguez, M., Vidal, C., (2023). Buenas prácticas en la
• WAIS-IV: Reportes de resultado elaboración de informes psicológicos: Guías y
 • Entrega de indicaciones sobre examen Recomendaciones (CEDETI UC. Papeles de Investigación N°
práctico e informe Ps 19)
• Inscripción de grupo**

TALLER
• Ev Taller (20%)

9 07/05 CÁTEDRA CEDETI UC (2022). Estandarización de la Escala Wechsler de

• WISC-V: Aplicación Inteligencia para niños quinta edición en Chile: Descripción de la
Prueba, Procesos de Adaptación, Procedimiento de Generación
TALLER
de Normas y Evidencia Psicométrica. Psykhe
• Ejercicios de aplicación WISC-V

WISC V Manual de Administración y Corrección, cap 3

Lineamientos generales de administración
10 14/06 CÁTEDRA WISC V Manual de Administración y Corrección, cap 5
• WISC-V: Cómputos

TALLER
• Ejercicios de aplicación WISC-V
11 21/05 CÁTEDRA
• Feriado Legal

AYUDANTÍA
• Ev Taller (20%) WISC V Manual de Administración y Corrección, cap 5

12 28/05 CÁTEDRA WISC V Manual de Administración y Corrección, cap 5

• WISC-V: Análisis y reporte de
resultados Rodríguez, M., Navarro, V., Grez, O., Vidal, C., (2022). WISC-V
como herramienta para orientar en el contexto escolar (CEDETI
UC. Papeles de Investigación N° 16)
AYUDANTÍA:
• Ev Taller 40% (examen práctico)
13 04/06 CÁTEDRA Ostrosky-Solís, F., Ardila A. Y Roselli, M. (1997).”Examen
• Neuropsi: Aplicación Neuropsicológico breve en Español. NEUROPSI”. México
AYUDANTÍA
• Ev Taller 40% (examen práctico)
14 11/06 CÁTEDRA Ostrosky-Solís, F., Ardila A. Y Roselli, M. (1997).”Examen
• Neuropsi: Análisis e interpretación Neuropsicológico breve en Español. NEUROPSI”. México
• Entrega de Pre informe
TALLER
• Supervisión Informes
15 17/06 CÁTEDRA
• Solemne 2 (40%)
TALLER
• Supervisión Informes
16 18/06 CÁTEDRA:
• Instrumentos de evaluación cognitiva y
funcional: Fig. compleja de Rey; TENI,
Abcdeti, ICAP

AYUDANTÍA
• Entrega de Informe Psicológico (40%)
17 02/07 • Síntesis de los contenidos vistos
• P. Recuperativas
AYUDANTIA
Retroalimentación Informes Ps.
18 XX/07 EXAMEN
 Aspectos formales del desarrollo de la asignatura

Responsabilidades de la docente:

-Revisar los contenidos considerados en el programa del curso.

-Subir la planificación del curso, en el trascurso de las dos primeras semanas de clases al aula virtual

-Iniciar la clase a más tardar dentro de los 15 minutos siguientes de lo presupuestado. De no ser así los alumnos
deben registrarse en una lista y retirarse de la sala. Dejando la correspondiente constancia (junto a la lista), en
la escuela. Posteriormente de manera conjunta se decidirá la manera de recuperar la clase pendiente.

-Una vez realizada las evaluaciones, en un plazo no superior a los 15 días se hará entrega de las calificaciones.
Revisándose además de manera conjunta la pauta de corrección.

Encuadre del curso:

-El alumn@, sólo podrá ingresar a la sala hasta 15 mín más tarde de la hora de inicio de la clase. El objetivo
de dicha medida es que las actividades desarrolladas en el curso no se vean interrumpidas y fomentar
conductas laborales básicas. El alumno podrá ingresar a clases tras el recreo.

-La asistencia, será tomada al final de cada bloque.

-La inasistencia a las solemnes, debe ser justificada de manera oportuna con Gabriela Capurro
(gcapurro@santotomas.cl) Quienes justifiquen oportunamente y hayan sido autorizados por Gabriela, rendirán
su evaluación recuperativa (acumulativa) durante la última clase.

-La evaluación recuperativa, será oral. Y podrán rendirla aquellos alumnos que estén debidamente justificados.

-Durante el semestre tendrán que realizar una evaluación grupal, para lo cual es imprescindible que se inscriban
en la fecha estipulada en el programa. La no inscripción en la fecha requerida, implica que el alumno rechaza
realizar dicha evaluación, por lo que será calificado con nota mínima.

-Durante las clases y/o taller eventualmente se asignaran décimas por participación. Las cuales sólo pueden
ser canjeadas en la solemne siguiente durante la corrección (siempre y cuando haya registro en el libro de
ellas). De no ser canjeadas en dicha oportunidad se pierden.

-Durante el desarrollo de las clases no está recomendado utilizar un vocabulario inadecuado (garabatos) y/o
utilizar el celular. Los alumnos que logren ajustarse a estas recomendaciones, quienes serán registrados en
una lista, recibirán 0,2 décimas en la solemne N° 2. Dicha medida, tiene por objetivo fomentar conductas de
ajuste social.

Consideraciones Finales:

▪ La bibliografía y/o las actividades inicialmente planificadas podrían ser modificadas y/o cambiada a lo
largo del semestre. Lo que será debidamente informado vía avisos del profesor.

▪ Tras cada evaluación, se revisará en forma conjunta la pauta de evaluación. Momento en el cual se
harán las correcciones correspondientes, no existiendo instancias posteriores.
▪ Al cierre de cada evaluación, se van a subir las notas a intranet y dado que siempre existe la posibilidad
de error al ingresar las calificaciones, Ud. debe chequear que las notas ingresadas sean las correctas
y notificar los errores si corresponde de manera oportuna.

▪ Cabe destacar que, durante la última semana de clases, además de las notas pendientes, se ingresará
a intranet la asistencia. Siendo de total responsabilidad del alumno el notificar los errores durante la
clase final, ya que no se recepcionarán reclamos posteriores.

▪ Los alumnos que cumplan con los criterios de asistencia y nota podrán rendir su examen de manera
regular (escrito). Quienes no cumplan con el criterio de asistencia y sean autorizados por la jefa de
carrera, rendirán su examen de manera oral.