JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Satuan Pendidikan : SDN 005 BULANG
Fase C, Kelas / Semester :V (Lima) / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 20 /20

Mata
Pelajara : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
n

Bab : Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh

V

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

5.1. Peserta didik mengingat Pengenalan Topik Bab 5. Sikap,

kembali hal-hal yang sudah pengetahuan,
 Organ Tubuh Manusia.
diketahui Berkaitan dengan keterampilan
tema pembelajaran.
1. 5.2. Peserta didik mengetahui apa
yang ingin dan akan dipelajari
di bab ini.
5.3. Peserta didik mem buat
rencana belajar.

5.4. Peserta didik dapat Topik A: Bagaimana Sikap,

memprediksi akibat jika Bernapas Membantuku pengetahuan,
manusia tidak bernapas. Melakukan Aktivitas Sehari- keterampilan
hari?
5.5. Peserta didik dapat
mendeskripsikan mekanisme  Organ- organ Pernapasan,
2.
pernapasan pada manusia. Mekanisme Pernapasan,
Gangguan pada Sistem
5.6. Peserta didik dapat
Pernapasan.
merefleksikan pentingnya
menjaga kesehatan organ
pernapasan.

5.7. Peserta didik dapat Topik B: Mengapa Kita Sikap,

mendeskripsikan proses Perlu Makan dan Minum? pengetahuan,
pencernaan pada manusia. keterampilan
5.8. Peserta didik dapat
3.
menerapkan pola makan  Organ Pencernaan, Nutrisi,
dengan menu seimbang dalam Pola Makan sehat dan
ke hidupan sehari-hari seimbang

4. 5.9. Peserta didik dapat Topik C: Bagaimana Aku Sikap,

 Mata
Pelajara : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
n

mendeskripsikan prosesnya Tumbuh Besar? pengetahuan,

bertumbuh. keterampilan
 Tahapan Pertumbuhan
5.10. Peserta didik dapat Manusia, Pubertas.
mengidentifikasi apakah
dirinya sudah memasuki masa
pubertas atau belum.
5.11. Peserta didik memiliki
kesiapan untuk menghadapi
masa pubertas.

5.12. Peserta didik dapat Proyek Pembelajaran Sikap,

melakukan investigasi secara pengetahuan,
 Investigasi Pengaruh
mandiri. keterampilan
Makanan dan Olahraga
5.13. Peserta didik dapat terhadap Berat dan Tinggi
5. menyajikan data. Badan
5.14. Peserta didik dapat melihat
keterkaitan antara data untuk
membuat kesimpulan terkait
tujuan investigasi.

Bab : Indonesiaku Kaya Raya

VI

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

6.1. Peserta didik mengingat Pengenalan Topik Bab 6. Sikap,

kembali hal-hal yang sudah pengetahuan,
 Indonesiaku Kaya Raya.
diketahui Berkaitan dengan keterampilan
tema pembelajaran.
1. 6.2. Peserta didik mengetahui apa
yang ingin dan akan dipelajari
di bab ini.
6.3. Peserta didik membuat
rencana belajar.

6.4. Peserta didik dapat membaca Topik A: Bagaimana Bentuk Sikap,

dan mengambil informasi dari
sebuah peta.
2.
6.5. Peserta didik dapat
mengidentifikasi letak dan
kondisi geografis Indonesia.
Indonesiaku? pengetahuan,
keterampilan
 Peta dan Komponennya
Letak Geografis Indonesia
Indonesia sebagai Negara
Maritim dan Agraris

3. 6.6. Peserta didik dapat Topik B: Indonesiaku Kaya Sikap,

memahami keanekaragaman Hayatinya pengetahuan,
hayati beserta persebarannya. keterampilan
 Keaneka ragaman Hayati
6.7. Peserta didik dapat Flora dan fauna Khas
 Mata
Pelajara : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
n

mengidentifikasi Indonesia Manfaat dari

keanekaragaman hayati yang Keanekaragaman Hayati
ada di daerahnya.
6.8. Peserta didik dapat
menganalisis manfaat dari
memiliki keanekaragaman
hayati.

6.9. Peserta didik dapat Topik C: Indonesiaku Kaya Sikap,

mengidentifikasi SDA Alamnya pengetahuan,
berdasarkan jenis dan keterampilan
 SDA Hayati dan Nonhayati
pengelompokannya. SDA yang Bisa Diperbarui
6.10. Peserta didik dapat dan Tidak Bisa Diperbarui
mengidentifikasi potensi SDA Pemanfaatan dan
4.
serta aktivitas ekonomi yang Pengolahan SDA.
ada di daerahnya.
6.11. Peserta didik dapat
memahami pentingnya
penggunaan SDA yang
bijaksana.

6.12. Peserta didik dapat membuat Proyek Pembelajaran Sikap,

media informasi untuk pengetahuan,
 Pengolahan SDA
5. menggambarkan keunggulan keterampilan
dan potensi kekayaan di
daerahnya.

Bab : Daerahku Kebanggaanku

VII

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

7.1. Peserta didik melakukan Pengenalan Topik Bab 7. Sikap,

aktivitas pembelajaran sesuai pengetahuan,
 Daerahku Kebanggaanku.
tema bab sebagai perkenalan keterampilan
materi.
1. 7.2. Peserta didik mengungkapkan
apa yang ingin diketahui
dengan mempelajari bab ini.
7.3. Peserta didik membuat
rencana belajar.

2. 7.4. Peserta didik dapat Topik A: Seperti Apakah Sikap,

mengidentifikasi warisan
budaya yang ada di
daerahnya.
7.5. Peserta didik mengetahui
Budaya Daerahku? pengetahuan,
keterampilan
 Akulturasi Budaya di
Daerah Tempat Tinggal.
Mata
Pelajara : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
n

sejarah warisan budaya yang

ada di daerahnya.
7.6. Peserta didik memahami
akulturasi melalui sejarah
warisan budaya yang ada di
daerahnya.

7.7. Peserta didik dapat Topik B: Kondisi Sikap,

mengidentifikasi aktivitas Perekonomian di Daerahku pengetahuan,
ekonomi yang ada di daerah keterampilan
 Kondisi Perekonomian
tempat tinggalnya. Antardaerah.

7.8. Peserta didik dapat

3. menentukan aktivitas
ekonomi andalan daerahnya.
7.9. Peserta didik dapat
memberikan pendapat
bagaimana meningkatkan
kondisi perekonomian daerah
tempat tinggalnya.

7.10. Peserta didik mengetahui Topik C: Wah, Ternyata Sikap,

produk unggulan daerah Daerahku Luar Biasa! pengetahuan,
sekitar tempat tinggal. keterampilan
 Produk Unggulan Daerah.
7.11. Peserta didik mengidentifikasi
4. faktor pendukung suatu
produk menjadi produk
unggulan.
7.12. Peserta didik merancang cara
mengenalkan suatu produk.

7.13. Peserta didik dapat Proyek Pembelajaran Sikap,

melakukan pencarian pengetahuan,
 The Heritage of Indonesia
informasi dengan berbagai keterampilan
cara (wawancara, studi
literatur) untuk mendapatkan
data.
5. 7.14. Peserta didik merancang
sebuah bentuk promosi
dengan menggunakan
berbagai media untuk
mempromosikan daerahnya.

Bab : Bumiku Sayang, Bumiku Malang

 Mata
Pelajara : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
n

VIII

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

8.1. Peserta didik melakukan Pengenalan Topik Bab 8. Sikap,

aktivitas yang berkaitan pengetahuan,
 Bumiku Sayang, Bumiku
dengan tema pembelajaran keterampilan
Malang.
sebagai perkenalan.
1. 8.2. Peserta didik mengetahui apa
yang ingin dan akan dipelajari
di bab ini.
8.3. Peserta didik mem buat
rencana belajar.

8.4. Peserta didik mema hami Topik A: Bumi Berubah Sikap,

penyebab Bumi berubah pengetahuan,
 Perubahan Kondisi Bumi
karena faktor alam. keterampilan
karena Faktor Alam.
8.5. Peserta didik men cari
hubungan antara peristiwa
2.
alam dan bencana alam.
8.6. Peserta didik mampu
menjelaskan dampak bencana
alam terhadap kehidupan
manusia.

8.7. Peserta didik mampu Topik B: Oh, Lingkungan Sikap,

memahami penyebab Bumi Jadi Rusak pengetahuan,
berubah karena aktivitas keterampilan
 Perubahan Bumi yang
manusia. Disebabkan oleh Manusia.
8.8. Peserta didik mampu
mengidentifikasi penyebab
3.
aktivitas manusia dapat
merusak lingkungan.
8.9. Peserta didik mampu
menjelaskan dampak
kerusakan lingkungan
terhadap kehidupan manusia.

4. 8.10. Peserta didik mampu mema Topik C: Permasalahan Sikap,

hami adanya permasalahan Lingkungan Mengancam pengetahuan,
lingkungan di Bumi. Kehidupan keterampilan
8.11. Peserta didik mampu  Dampak Permasalahan
memahami penyebab Lingkungan terhadap
masalah pada lingkungan. Kondisi Sosial,
Kemasyarakatan, dan
8.12. Peserta didik mampu mem
Ekonomi.
prediksi dampak kerusakan
 Mata
Pelajara : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
n

lingkungan terhadap
kondisi sosial,masyarakat,
dan ekonomi.

8.13. Peserta didik mengetahui Proyek Pembelajaran Sikap,

cara untuk menjaga pengetahuan,
 Poster Cintai Lingkungan
lingkungan. keterampilan
5. 8.14. Peserta didik dapat
menuangkan ide berupa
tulisan dan gambar dalam
bentuk poster kampanye.

…………..…., ... Januari 20...

Mengetahui,
Kepala Guru Kelas 5

SUHARNO, S. Pd. SD, M.Pd RIZDIANA, S.Pd

NIP 196506141998101001 NIP 199211212022212001