RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH IBNU SINA MALANG

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun Bobot SEMESTER Tgl
MK (sks) Penyusunan
FIQIH 1 MKK Mata kuliah 2 SKS III 5 Agustus
2017
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi
Gita Ika Puspita, M.Pd. Dr. Binti
Nasulah,
M.Pd.I.

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
2. Menguasai karakteristik perkembangan peserta didik PAI dari
aspek fisik-motorik, moral-spritual, kognitif, dan sosial emosional
anak usia sekolah dasar dan menengah, dan memiliki wawasan
teoritis paradigma psikologi sosial.
3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
4. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
5. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
6. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi

CP-MK
1. Mahasiswa mampu mengetahui, mengerti serta memahami
makna ibadah dan seluk beluknya.
2. Mahasiswa sanggup melakukan kajian fiqh ibadah serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mahasiswa sanggup dan mampu menyikapi adanya perbedaan
pemahaman tentang ibadah dengan penuh toleransi dan lapang
dada dengan tetap mampu melakukan kajian kritis untuk
menentukan pendapat terkuat dan termaslahat.
Deskripsi Singkat MK Fiqh I atau fiqih ibadah merupakan entry point dari semua materi
fiqh. Ia berisi thaharah serta berbagai ibadah khususnya yang
termasuk dalam materi empat rukun Islam yakni masalah shalat,
puasa, ibadah serta haji. Materi ini amat penting untuk diketahui,
dipahami, dihayati serta diamalkan dalam kehidupan sehari-hari
bagi setiap muslim maupun muslimat. Sehingga penguasaan dan
pemahaman materi ini amat menentukan diamalkan tidaknya
sebagian pokok-pokok ibadah dalam ajaran Islam.
Materi 1. Ibadah: pengertian, hakikat, tujuan dan hikmahnya dalam pespektif
Pembelajaran/ empat madzhab.
Pokok Bahasan 2. Thaharah dan pirantinya.
3. Wudhu, Tayamum, Mandi Besar, dan Darah yang Keluar dari Rahim
Perempuan.
4. Shalat Lima Waktu; Rukun dan Syaratnya, Waktu Salat Fardhu, Hukum
Dan Tata Caranya.
5. Shalat Jama’ dan Qasar; syarat jama’ dan qasar, dan tata caranya.
6. Berbagai Macam Shalat Sunnat
7. Puasa Ramadhan; Dasar Pensyari’atan Dan Tata Caranya
8. Berbagai Macam Puasa Sunnat
9. Zakat : Dasar Pensyari’atan Dan Tata Cara Pembayarannya
10. Sedekah, Infaq, Wakaf Dan Wasiat
11. Haji ; Dasar Pensyari’atan Dan Tata Caranya
12. Umrah Dan Ziarah Ke Makam Nabi SAW
13. Sunnah VS Bid’ah
14. Hikmah Serta Rahasia Berbagai Ibadah Dalam Islam
Pustaka Utama:
1. Abdurrahman al-Jazairi, Kitab al-Fiqh ala al-Madzahib al-Arba’ah, (
Bairut : Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah, 2004), Juz I s/d V
2. Burhanuddin, Fiqh Ibadah, ( Bandung : Pustaka Setia, 2001 )
3. Asy-Syaukani, Nail al-Authar Syarh Muntaq al-Akhbar Min Ahadis
Sayyid al-Akhyar, ( Bairut : Dar al-Fikr, 1994), Jilid I – IV.
4. Ibnu Rusyd, Bidayat al -Mujtahid, Semarang : Toha Putra, tt.
5. Elsi Kartika, Pengantar Hukum Zakat dan Wakaf, ( Jakarta : Grasindo,
2006 )
6. Ash-Shan’ani, Subul as-Salam, Bandung : Maktabah Dahlan, tt, Juz I –
IV
7. A. Hassan, Pelajaran Shalat, ( Bandung : Diponegoro, 2005 )
Pendukung:
Kitab-kitab fiqih yang lain
Media Pembelajaran Perangkat lunak Perangkat keras (hardware)
(software)
Soft ware media LCD projektor
pembelajaran audio
visual learning
Team Teaching:

Mg ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria Metode Materi Bobot

(sebagai & Bentuk Pembelajaran Pembelajara Penila
kemampuan Penilaian n ian
akhir yang (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pertemuan Mahasiswa Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan Ibadah; 5%
ke- 1 mampu memahami dan Ketepatan diskusi pengertian,
menjelaskan menjelaskan: dan TM:1X [ (1 hakikat,
(Gita Ika P, ibadah dan 1. Pengertian penguasa TM tujuan dan
M.Pd.) kedudukann psikologi an =2X50’)] hikmahnya
 ya dalam sosial, Bentuk • Tugas 1 dslam
Islam 2. latar belakang non tes: meresume perspektif
timbulnya • Diskusi materi empat
psikologi • Mind BT+BM= madzhab
sosial dan mapping (0,5+0,5)x
hubungan (0,5x50’)
psikologi Secara
sosial dengan individual 1.
keilmuan dan
yang lain kelompok
melakukan
Reading
guide,
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan 1. Ruang 5%
ke- 1 mampu memahami dan Ketepatan diskusi lingkup
memahami menjelaskan: dan TM:1X [ (1 ilmu
(Gita Ika P., dasar 1. Metode penguasa TM fiqih
M.Pd.) ibadatullah psikologi an materi =2X50’)] 2. Sumber
dan urgensi sosial • Tugas 1 hukum
mengajarkan 2. aliran-aliran Bentuk meresume Islam
ilmu fiqih dalam non tes: materi 3. Pentingn
psikologi • Makala BT+BM= ya
sosial h (0,5+0,5)x ibadah
• Present (0,5x50’) 8. dan
asi Secara hubunga
• Analisi individual nnya
s Kasus dan dengan
• Praktek kelompok ilmu
melakukan fiqih
Reading
guide,
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Kriteria: • Kuliah dan Thaharah 5%
ke-2 mampu Ketepatan diskusi dan
mengetahui dan TM:1X [ (1 pirantinya:
(Abdur dan penguasa TM 1. Thahara
Rohman Ali) memahami an materi =2X50’)] h dari
thaharah • Tugas 1 hadats;
dan jenis- Bentuk meresume wudlu,
jenisnya. non tes: materi syarat,
• Makala BT+BM= rukun,
h (0,5+0,5)x hal-hal
• Present (0,5x50’) yang
asi • Secara disunnah
• Analisi individual kan dan
 s Kasus dan yang
• Praktek kelompok membata
melakukan lkannya;
Reading mandi,
guide, syarat
Information rukun,
Search dan hal-hal
membuat yang
peta konsep disunnah
BT+BM= kannya;
(0,5+0,5)x tayamm
(0,5x50’) um,
syarat
rukun,
hal-hal
yang
disunnah
kannya
dan yang
membata
lkannya
2. Thahara
h dari
najis,
klasifika
si najis,
akibat
hukumn
ya, dan
tatacara
mensuci
kan
benda
yang
terkena
najis,
istinja’
3. Piranti
thaharah
. Air,
debu,
benda-
benda
yang
bisa
menyera
p seperti
batu, tisu
dll.
Pertemuan Mahasiswa Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan 1. Materi 10%
ke- 2 mampu memahami dan Ketepatan diskusi Thaharah
memahami menjelaskan: dan TM:1X [ (1 pad
(Armaatus tata cara penguasa TM sekolah
Sholihah) wudhu, 1. Pengertian an materi =2X50’)] dan
tayamum, interaksi • Tugas 1 madrasah
mandi sosial, faktor- Bentuk meresume 2. Model,
besar/wajib faktor yang non tes: materi strategi,
mendasari • Makala BT+BM= dan
 berlangsungn h (0,5+0,5)x metode
ya interaksi • Present (0,5x50’) pembelaja
2. Unsur-unsur asi • Secara ran
dalam • Analisi individual
komunikasi s Kasus dan
dan jenis • Praktek kelompok
komunikasi melakukan
Reading
guide,
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Kriteria: • Kuliah dan 1. Sholat; 5%
ke- 2 mampu Ketepatan diskusi syarat,
memahami dan TM:1X [ (1 rukun,
(Asrory hal ihwal penguasa TM sunnah,
Achmad) shalat lima an materi =2X50’)] dan hal-
waktu dan • Tugas 1 hal yang
tata Bentuk meresume membatal
caranya non tes: materi kannya
• Makala BT+BM= 2. Sholat
h (0,5+0,5)x wajib dan
• Present (0,5x50’) sholat
asi • Secara sunnah
• Analisi individual 3. Sholat
s Kasus dan jama’ dan
• Praktek kelompok qashar
melakukan serta
Reading ketentuan-
guide, ketentuan
Information nya
Search dan menurut
membuat ulama
peta konsep empat
BT+BM= madzhab
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan Macam- 10%
ke- 3 mampu memahami dan Ketepatan diskusi macam
memahami menjelaskan: dan TM:1X [ (1 shalat sunnah
(Toniman) macam- 1. Pengertian penguasa TM antara lain:
macam dan jenis an materi =2X50’)] rawatib,
shalat situasi social • Tugas 1 dluha, hajat,
sunnat 2. Pengertian Bentuk meresume tahajjud,
persepsi non tes: materi witir,
sosial, faktor- • Makala BT+BM= tarawih,
faktor yang h (0,5+0,5)x idaini,
berpengaruh • Present (0,5x50’) istisqa‘ dan
terhadap asi Secara gerhana.
persepsi • Analisi individual
3. Jenis-jenis s Kasus dan
kelompok, • Praktek kelompok
cirri-ciri melakukan
kelompok, Reading
 dasar guide,
pembentukan Information
kelompok Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Kriteria: • Kuliah dan 1. Pengertia 10%
ke- 3 mampu Ketepatan diskusi n puasa
memahami dan TM:1X [ (1 dan dasar
(Marita tata cara penguasa TM hukum
Restyani) ibadah an materi =2X50’)] 2. Rukun
puasa • Tugas 1 puasa
Ramadhan. Bentuk meresume 3. Hal-hal
non tes: materi yang
• Makala BT+BM= membatal
h (0,5+0,5)x kan puasa
• Present (0,5x50’)
asi Secara
• Analisi individual
s Kasus dan
• Praktek kelompok
melakukan
Reading
guide,
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Evaluasi tengah semester berbentuk porto folio minggu 1-7
Pertemuan Mahasiswa Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan 1. Pengerti 10%
ke- 4 mampu memahami dan Ketepatan diskusi an puasa
memahami menjelaskan: dan TM:1X [ (1 sunat
(Alfin tata cara 1. Pengertian penguasa TM 2. Macam-
Hidayat & dan hukum kepemimpina an materi =2X50’)] macam
Rifqi berbagai n, • Tugas 1 puasa
Firmansyah) puasa sunat 2. ciri/sifat-sifat Bentuk meresume sunat
kepemimpina non tes: materi 3. Amalan
n, - • Makala BT+BM= saat
3. faktor yang h (0,5+0,5)x puasa
menentukan • Present (0,5x50’) 4. Model,
seseorang asi Secara strategi,
menjadi • Analisi individual dan
pemimpin s Kasus dan metode
4. klasifikasi • Praktek kelompok pembelaj
pemimpin melakukan aran
Reading puasa
guide,
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
 (0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Kriteria: • Kuliah dan 1. Pengertian 5%
ke- 4 mampu Ketepatan diskusi dan dasar
memahami dan TM:1X [ (1 hukum
(Alvira dan penguasa TM 2. Harta yang
Khsunul M mengetahui an materi =2X50’)] wajib
& Tiyani) zakat dan • Tugas 1 dizakati
seluk- Bentuk meresume 3. Orang
beluknya non tes: materi yang
• Makala BT+BM= berhak dan
h (0,5+0,5)x tidak
• Present (0,5x50’) berhak
asi Secara menerima
• Analisi individual zakat
s Kasus dan 4. Model
• Praktek kelompok strategi dan
melakukan metode
Reading pembelajar
guide, an zakat
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan 1. Pengertian 5%
ke- 4 mampu memahami dan Ketepatan diskusi zakat,
mengidenti menjelaskan: dan TM:1X [ (1 infaq,
(Angga fikasi segi- 1. Pengertian penguasa TM sedekah,
Andika & segi sikap, an materi =2X50’)] wakaf,
Rohman persamaan 2. beberapa hal • Tugas 1 dan wasiat
Arifianto) dan yang Bentuk meresume 2. Dasar
perbedaan mempengaruh non tes: materi hukum
zakat, i sikap, • Makala BT+BM= zakat,
infaq, 3. faktor-faktor h (0,5+0,5)x infaq,
sedekah, yang • Present (0,5x50’) sedekah,
wakaf dan menyebabkan asi Secara wakaf,
wasiat perubahan • Analisi individual dan wasiat
sikap, s Kasus dan 3. Persamaan
4. ciri-ciri dan • Praktek kelompok dan
fungsi sikap melakukan perbedaan
Reading zakat,
guide, infaq,
Information sedekah,
Search dan wakaf,
membuat dan wasiat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Kriteria: • Kuliah dan 1. Pengertian 10%
ke- 5 mampu Ketepatan diskusi haji dan
memahami dan TM:1X [ (1 umroh
(Aviva kewajiban penguasa TM 2. Perbedaan
Fadhilatul & haji dan an materi =2X50’)] haji dan
Jemarin) umroh serta • Tugas 1 umroh
seluk- Bentuk 3. Rukun haji
 beluknya non tes: meresume dan
• Makala materi umroh
h BT+BM= 4. Hal yang
• Present (0,5+0,5)x dilarang
asi (0,5x50’) ketika
• Analisi Secara ihram
s Kasus individual 5. Cara
• Praktek dan pelaksana
kelompok an haji
melakukan 6. Model
Reading strategi
guide, dan
Information metode
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan 1. Pengertia 10%
ke- 5 sanggup menjelaskan: Ketepatan diskusi n ziarah
memahami 1. Pengertian dan TM:1X [ (1 kubur
(Dyah Nur masalah motif sosial, penguasa TM 2. Dasar
Aini & ziarah kubur 2. fungsi dan an materi =2X50’)] hukum
Toyyib jenis motif, • Tugas 1 ziarah
Famuji) 3. beberapa cara Bentuk meresume kubur
memotifasi non tes: materi 3. Tata cara
orang lain • Makala BT+BM= ziarah
h (0,5+0,5)x kubur
• Present (0,5x50’)
asi Secara
• Analisi individual
s Kasus dan
• Praktek kelompok
melakukan
Reading
guide,
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Ketepatan Kriteria: • Kuliah dan 1. Pengertia 10%
ke- 6 sanggup menjelaskan: Ketepatan diskusi n sunnah
memahami 1. Pengertian dan TM:1X [ (1 dan bid’ah
(Lu’luatul perbedaan prasangka, penguasa TM 2. Dasar
Mahruzah & antara 2. faktor-faktor an materi =2X50’)] hukum
Sandy Yohan sunnah dan yang • Tugas 1 sunnah
Baskoro) bid’ah menyebabkan Bentuk meresume dan bid’ah
timbulnya non tes: materi 3. Cara
prasangka, • Makala BT+BM= menyikapi
3. usaha h (0,5+0,5)x perbedaan
mengurangi • Present (0,5x50’) antara
prasangka asi Secara sunnah
sosial • Analisi individual dan bid’ah
s Kasus dan
 • Praktek kelompok
melakukan
Reading
guide,
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Pertemuan Mahasiswa Kriteria: • Kuliah dan 1. Perintah 10%
ke- 6 sanggup Ketepatan diskusi diwajibk
memahami dan TM:1X [ (1 anny
(M. Imron & berbagai penguasa TM beribada
Taufiq) tujuan, an materi =2X50’)] h dalam
hikmah dan • Tugas 1 Islam
rahasia Bentuk meresume 2. Tujuan
berbagai non tes: materi diwajibk
ibadah • Makala BT+BM= annya
dalam h (0,5+0,5)x ibadah
Islam • Present (0,5x50’) dalam
asi • Secara Islam
• Analisi individual 3. Hikmah
s Kasus dan diwajibk
• Praktek kelompok annya
melakukan beribada
Reading h dalam
guide, Islam
Information
Search dan
membuat
peta konsep
BT+BM=
(0,5+0,5)x
(0,5x50’)
Evaluasi akhir semester