PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ

An școlar: 2023-2024
Unitate de învățământ: Şcoala Profesională Româno – Germană Vişeu de Sus
Profesor: Grec Andreea
Aria curriculară: Limbă și Comunicare _Limbi moderne
Disciplina: Limba engleză
Clasa: a III-a
Manual utilizat: Limba Modernă Engleză, clasa a III-a, editura Booklet, autori Elena Sticlea și Cristina Mircea
Număr de ore pe săptămână: 2h

Nr. Unitate de Conținuturi Competențe specifice Nr. de ore pe Săptămâna Observații

crt. învățare săptămână
MODULUL I (7 săptămâni)
1 Unit 1 – A NEW TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 6h S1 – S3
FRIEND  Introducing a friend mesaj oral clar articulat în contexte familiare
 Greetings 1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate
 Telling the time numeric (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj
audiat articulat clar și rar
VOCABULARY: 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
 Colours receptarea de mesaje orale simple adecvate
 Numbers 11- 20 vârstei
 Clothes Items 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare
la numere, la prețuri, la exprimarea orei
3.2 Identificarea semnificației globale a unui
GRAMMAR STRUCTURES: text simplu pe teme familiare
 have got/ has got 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
primite de la prieteni, colegi, profesor
2. Unit 2. THE TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S4 – S5
GOLDEN BOOK  Talking and asking about mesaj oral clar articulat în contexte familiare
 location of objects 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate
VOCABULARY: vârstei
 School objects 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare
la numere, la prețuri, la exprimarea orei
GRAMMAR STRUCTURES: 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/ unui
 on/ under/ in/ next to personaj
 a/ an 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze
uzuale tipice pentru viața cotidiană
3.2 Identificarea semnificației globale a unui
text simplu pe teme familiar
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
primite de la prieteni, colegi, profesor
3. Unit 3. THE TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S6 – S7
CHINESE  Describing people mesaj oral clar articulat în contexte familiare
DRAGON  Introducing family 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
members receptarea de mesaje orale simple adecvate
vârstei
VOCABULARY: 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare
 Physical appearance la numere, la prețuri, la exprimarea orei
 The extended family 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/ unui
 China, the Great Wall personaj
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze
GRAMMAR STRUCTURES: uzuale tipice pentru viața cotidiană
 my, your, his, her, our, 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
their text simplu pe teme familiar
 have got/ has got 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
primite de la prieteni, colegi, profesor
MODULUL II (7 săptămâni)
4. Unit 4. THE TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S8 – S9
TREE HOUSE  Describing the house mesaj oral clar articulat în contexte familiare
  Identifying rooms and 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
furniture receptarea de mesaje orale simple adecvate
 Locating different vârstei
objects in the house 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme familiar
VOCABULARY: 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/ unui
 Rooms personaj
 Furniture 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze
 Objects in the house uzuale tipice pentru viața cotidiană
 Location of objects 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
text simplu pe teme familiar
GRAMMAR STRUCTURES: 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
 between, in front of, primite de la prieteni, colegi, profesor
behind
 There is/ There are
5. Unit 5. TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S10 – S11
CHEWBOOK IS  Talking about locations mesaj oral clar articulat în contexte familiare
IN LONDON in town 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate
VOCABULARY: vârstei
 Buildings 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
 Colours necesitate imediată/ pe teme familiar
 Clothes 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze
 England/ London/ Big uzuale tipice pentru viața cotidiană
Ben/the British Museum 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
text simplu pe teme familiar
GRAMMAR STRUCTURES: 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
 between, in front of, primite de la prieteni, colegi, profesor
behind
 have got/ has got
6. Unit 6. THE TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S12 – S13
 CHRISTMAS  Christmas activities mesaj oral clar articulat în contexte familiare
BOOK 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
VOCABULARY: receptarea de mesaje orale simple adecvate
 Winter activities vârstei
 Toys 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare
 Magic creatures la numere, la prețuri, la exprimarea orei
 The North Pole/ Santa’s 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
toy factory necesitate imediată/ pe teme familiar
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze
GRAMMAR STRUCTURES: uzuale tipice pentru viața cotidiană
 can/ can’t, cannot 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
text simplu pe teme familiar
7. REVISION 1: UNIT 1 – UNIT 6 2h S14

MODULUL III (7 săptămâni)

Săptămâna Şcoala Altfel – S 15
8. Unit 8. TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S16 – S17
WELCOME TO  Asking about items in a mesaj oral clar articulat în contexte familiare
ITALY! menu/ shop 1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate
numeric (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj
VOCABULARY: audiat articulat clar și rar
 Food 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
 Italy, Rome receptarea de mesaje orale simple adecvate
vârstei
GRAMMAR STRUCTURES: 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare
 some/ any la numere, la prețuri, la exprimarea orei
 have got/ has got 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
 a/ an necesitate imediată/ pe teme familiar
 there is / there are 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze
uzuale tipice pentru viața cotidiană
9. Unit 8. WE ARE TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S18 – S19
 SURFING IN  Writing an email/ a mesaj oral clar articulat în contexte familiare
HAWAII postcard to a friend 1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate
numeric (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj
audiat articulat clar și rar
1.3 Manifestarea disponibilității pentru
VOCABULARY: receptarea de mesaje orale simple adecvate
 Leisure activities vârstei
 Hawaii, the beach 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme familiar
GRAMMAR STRUCTURES: 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
 Yes, I can./No, I can’t. text simplu pe teme familiar
 I am / am not swimming. 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
 Are you swimming? primite de la prieteni, colegi, profesor
 Yes, I am. No, I’m not. 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un
coleg
10. Unit 9. THE TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S20 – S21
FLYING BOOK  Talking about farm mesaj oral clar articulat în contexte familiare
animals 1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate
numeric (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj
VOCABULARY: audiat articulat clar și rar
 Farm animals 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
 Numbers receptarea de mesaje orale simple adecvate
 Romania, Bran Castle vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
GRAMMAR STRUCTURES: necesitate imediată/ pe teme familiar
 How many... ? 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
 There is/There are text simplu pe teme familiar
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
primite de la prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un
coleg
MODULUL IV (8 săptămâni)
11. Unit 10. THE TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S22 - S23
MYSTERY  The town: indicating mesaj oral clar articulat în contexte familiare
AGENCY locations 1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate
 Describing daily routines numeric (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj
 Telling the time audiat articulat clar și rar
1.3 Manifestarea disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate
vârstei
VOCABULARY: 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare
 Daily activities la numere, la prețuri, la exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
GRAMMAR STRUCTURES: necesitate imediată/ pe teme familiar
 next to/ in front of/ 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
behind/ at/ to text simplu pe teme familiar
 Yes, I do./ No, I don’t.
11. REVISION UNITS 6-10 2h S24
Şcoala Verde – S 25
12. Unit 11. TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S26 – S27
WELCOME TO  Describing a movie/ a mesaj oral clar articulat în contexte familiare
RIO! book character 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
 Describing routines and receptarea de mesaje orale simple adecvate
leisure activities vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
VOCABULARY: necesitate imediată/ pe teme familiar
 movie/ book characters 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/ unui
 physical appearance personaj
 Rio Carnival, Statue of 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
Christ text simplu pe teme familiar
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
GRAMMAR STRUCTURES: primite de la prieteni, colegi, profesor.
 I like/ I don’t like
 wizards.
 I like/ I don’t like
dancing samba.
13. Unit 12. TOPIC: 1.1 Identificarea semnificației globale a unui 4h S28 – S29
WIZBOOK  Talking about free time mesaj oral clar articulat în contexte familiare
PAINTS IN PARIS activities and hobbies 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale simple adecvate
VOCABULARY: vârstei
 Leisure activities 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de
 Hobbies necesitate imediată/ pe teme familiar
 Paris, the Eiffel Tower 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
GRAMMAR STRUCTURES: text simplu pe teme familiar
 this/ that 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
 these/ those primite de la prieteni, colegi, profesor.
MODULUL V (7 săptămâni)

Unit 13. WE ARE 1.1 Identificarea semnificației globale a unui

14. ALL FRIENDS TOPIC: mesaj oral clar articulat în contexte familiare 6h S30 – S32
 Preparing a party/ 1.3 Manifestarea disponibilității pentru
celebration receptarea de mesaje orale simple adecvate
 Describing people vârstei
 Locating familiar objects 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare
and buildings la numere, la prețuri, la exprimarea orei
VOCABULARY: 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze
 Party elements uzuale tipice pentru viața cotidiană
 Locations 3.2 Identificarea semnificației globale a unui
 Clothes text simplu pe teme familiar
GRAMMAR STRUCTURES: 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare
 How much... ? primite de la prieteni, colegi, profesor.
 It’s Christie’s book. It’s 4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau
her book. pentru o sărbătoare
 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un
coleg
15. FINAL REVISION / FINAL EVALUATION 4h S33 – S34
16. PROJECTS – HALLOWEEN / HAPPY EASTER! 4h S35 – S36