Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Desarrollo de Pensamiento Científico
Código: 514005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 - Mapa

conceptual.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
8 de febrero de 2024 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los conceptos que contribuyen al desarrollo del pensamiento

científico en la infancia, a través de un organizador gráfico.

La actividad consiste en:

Para el desarrollo de la actividad inicial, el estudiante deberá:

1. Explorar los entornos del curso e identificar los contenidos y

unidades, inicialmente deberá realizar:
● Actualizar el perfil del curso (incluyendo fotografía).
● Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
● Realizar una presentación personal en el foro propuesto.
● Revisión analítica de los contenidos y unidades del curso

1
2. Compartir en el foro colaborativo las expectativas que tiene frente
al curso Desarrollo del pensamiento científico a nivel personal y
profesional.

3. El estudiante debe observar los videos: “¿Porqué necesitamos el

pensamiento científico?, “El pensamiento científico” y
“Presentación general del Campo formativo: Saberes y
Pensamiento Científico.”, dispuestos en el entorno de aprendizaje
en la Unidad 1 del curso.

4. Realizar un mapa conceptual en el que ilustre respuesta a los

siguientes interrogantes:
● ¿Qué es ciencia?
● ¿Qué características debe tener un maestro que direcciona su
práctica a desarrollar el pensamiento científico en los niños y
las niñas?
● ¿Qué elementos influyen en el desarrollo del pensamiento
científico en los niños y niñas?
Al realizar el esquema, tomar una captura de pantalla, para
colocarla como imagen en la plantilla de trabajo.

5. Al finalizar, el estudiante incluirá en el trabajo, cuáles son las

expectativas que tiene frente al curso que incluyó en el foro
(captura de imagen en el que se evidencie la fecha en la que realizó
el aporte en el foro).

El trabajo deberá ser entregado de manera individual en la plantilla

Tarea 1, el entorno de seguimiento y evaluación en formato

2
 WORD y el archivo debe guardarse con: Fase, nombre número
de grupo. Ejemplo: Fase 1 – Grupo 1.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del curso,

foros informativos y los espacios de acompañamiento.

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar las lecturas de la unidad 1

y participar en el foro.

En el entorno de Evaluación debe: Cargar la plantilla de trabajo Fase 1,

desarrollada en las fechas indicadas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

● Formato plantilla de la Fase 1 con todos los puntos solicitados.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

3
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones

1. Formato Fase 1 en formato Word con el desarrollo de cada uno de

los puntos solicitados.

2. Si desea realimentación de sus avances del trabajo, por favor

compartirlos en el foro colaborativo, a más tardar una semana
antes de la fecha de entrega final del trabajo según agenda.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Las normas APA, teniendo en cuenta que se desarrollan conceptos

que no son de autoría de los estudiantes son obligatorios.
Recuerde el uso de citación indirecta.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA séptima edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

4
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El mapa conceptual presentado relaciona de manera
clara y completa los conceptos ciencia y pensamiento científico
respondiendo a las preguntas planteadas.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 6 puntos y 10 puntos

Estructura y Nivel Medio: El mapa conceptual presentado relaciona los

contenido del mapa conceptos ciencia y pensamiento científico con escaso nivel
conceptual. descriptivo, respondiendo parcialmente a las preguntas
planteadas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El mapa conceptual elaborado no logra establecer
actividad. relación entre los conceptos ciencia y pensamiento científico, ni
da respuesta a los interrogantes planteados en relación con los
referentes o no presenta el mentefacto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El documento está completamente diligenciado
de evaluación: respondiendo a los ítems solicitados en la plantilla de trabajo y
relaciona las expectativas del estudiante respecto al curso.
Documento de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entrega entre 6 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel Medio: El documento presenta desarrollo parcial de los

representa 10 ítems solicitados en la plantilla de trabajo y relaciona las
puntos del total expectativas del estudiante respecto al curso.

6
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: No se entrega documento o presenta desarrollo

parcial los ítems solicitados en la plantilla de trabajo y no
relaciona expectativas del estudiante respecto al curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: Se presenta en los tiempos establecidos y comparte
las expectativas que tiene frente al curso.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: Se presenta, pero no comparte las expectativas

Participación en el
que tiene frente al curso.
foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No se presenta en el foro colaborativo ni comparte
de 25 puntos de la las expectativas que tiene frente al curso.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos