UNIVERSIDAD PRIVADA DE MOQUEGUA, VICEPRESIDENCIA ACADEMICA ‘SILABUS |: DATOS INFORMATIVOS Li, FACULTAD LETRAS Y HUMANIDADES 12, ESCUELA DERECHO 13, curso ISTORIA DE LA CIVILIZACION 14. CICLO 1 15. REQUISITO INGUNO 16. CREDITOS 04 L7,HORAS SEMANALES :04HORAS 1s SEMESTRE 1 18, DOCENTE LIC. YENY ZORIGA RETAMOZ0 - FINALIDAD Y OBJETIVOS 24, FUNDAMENTACION DEL CURSO EL PRESENTE CURSO TIENE COMO PROPOSITO, LOGRAR UNA VISION DE LA HISTORIA DE LAS DISTINTAS CIVILIZACIONES DEL MUNDO ANTIGUA, ENTENDIENDOLE COMO UN PROCESO PERMANENTE DE OESARROLLO DE LA HUMANIDAD, INTERPRETANDO EN BASE A UN RAZONAMIENTO LOGICO SOBRE EL PASADO DE LA HISTORIA DEL MUNDO, SU INCIDENCIA EN EL PRESENTE ¥ PROYECCION AL FUTURO. 2.2.08NETVO CONOCER, EXPLICAR, INTERPRETAR Y APLICAR LOS CONCEFTOS GENERALES SOBRE LA HISTORIA DE LAS CIVILIZACIONES ANTIGUA RELACIONANDO CON LA HISTORIA DE LAS CIVILIZACIONES ACTUALES. IL METODOLOGIA, MropocteNtiaico CompaRATiVv ANALITICO PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS ISTUDIO BIBLIOGRAFICO EXFOSICIONES DIALOGADAS. ‘TRABAJO DE GRUPO INVESTIGACION IV, CONTENIDO PROGRAMATICO 4. UNIDADIaD GT ‘ GFR. 3} IV. CONTENIDO PROGRAMATICO . hid 4.4, UNIDAD ‘1SEM, NIRODUCCION AL CURSO. CONCEPTOS BASICOS. ELEMENTOS DE LA HSTORIA TESTIMONIOS O EVDENOIS. 2. SEM LA CMILIZACION, CULTURA TIPOS DE CULTURA, ETNOCENTRISMD ACULTURACION. 3 SEM PRIMERAS MANIFESTACIONES CULTURALES, ANTIGUA EDAD DE PIEDRA. 4 SEM REVOLUCION AGRICOLAA.C. CULTURAS DE LA ANTIGUEDAD. 5 SEM SURGIVIENTO DE LAS PRIMERAS CMIUZACIONES, CULTURA MESOPOTAMIA. 6 SEM LACMILIZACION EGIPCIA, SOCIEDAD POLITICA APORTES,CARACTERISTICAS. 7. SEM ELANTIGUO CERCANO ORIENTE, LOS HEEREOS HINDIA CHINA 8 sem EVALUACION 4.2. unipao It 8 SEM LACULTURA CLASICA GRECIA, APORTES. 10 Sem ELMUNDO HELENISTICO. 11 SEM La REPUBLICA ROMA- EL IMPERIO ROMANO 125M LACAIDA DEL MUNDO ROMANO 13SEM LAEDAD MEDIALAS CRUZADAS ¥ LA CULTURA, 14 SEM LAEDAD MEDIA TARDIA: CRISIS Y DESINTEGRACION EN EL SIGLO XIV 15SEM RECUPERACION Y VUELTA ALA VIDA LA ERA DEL RENACIMIENTO. 18SEM HECHOS DEL SIGLO XX- ULTIMOS TieMPOS-. 1TSEM EVALUACION. V. EVALUACION 54. CRITERIOS - ASISTENCIA PRUEBAS ESCRITAS. ~ APRECIACION ORAL + EXPOSICION DE TRABAJO MONOGRAFICO. 5.2. TAREAS + TRABAID ACADEMICO 5.3. NOTA FINAL DEL CURSO LANOTA DE LA PRIMERA UNDAO SE OBTENDRA DE UNA PRUEBA ESCRITA Y LA PRESENTACION ¥SUSTENTACION DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION, LA NOTA ORAL DE LA PARTCIPACION CONSTANTE DE LOS ALUMNOS.¥ EL PROMEDIO DE LA SEGUNDA UNIDAD SERA DEL MISMO MODO TENIENDO EN CUENTA LO SIGUIENTE 50% EVALUACION ESCRITA 30% NOTA ORAL 20% TRABAJOS, ‘V1 BIBLIOGRAFIA, ‘© jACQUESPIRENNE"HISTORIA UNIVERSAL” Edterl Exo S.A. BARCELONA 196 ] CASTILLO MORALES “HISTORIA Univeral” E&tosil Jalen Lina Pe 1960 o ‘GONZALES SUSANA “ HISTORIA” Ettore Sniana Ha Peed 1883 “AQCHER ANTONIO “HISTORIA DELA CIVILIZACIONES ” Edterat Paretons 1978, © spBLVOGELS SON “CIVILIZACION DEOCCIDENTE" TERCERA Farin Thonrm Edioree SA. deC.V. 1898 VARIOG IV TOMO “HISTORIA” EDITORTAL SANTILLANA LIMA PERU 1987 his Lie. Yeny Ziifiga >Retamozo ASP 3708, ASISTENTA SOCIALLUNAERSIDED Pavan JOSE CARLO WagRATESUN FACULTAD DEENFTRMERA SYLLRBUSHE sociOLoGiA 4. INFORMACION GENERA FACNTAD ENFERWERIA BEEIVEN SEVESTR. Horas, B3 ANG DE ESTOS: PRIMER ANID NOVEREDE PRORSOR UID, OIA RORADO ML 2.- CRIETIVOS O8 CURSO finan of desire decree, extsdane estar en canciones do Esttianer ls caracerfstias ser umanes, que caneoe piensa, s8 pressy rive en grupos ear ades istingin ol puceso y a desurto deb conccivieta, de las cudes surgen coniertes: Hediama, metersismo y Agnostic gas leven a poscires dferertes. Extender lvida sae Pere Eten que sums pate dea society que por meso de muestra carrera padees apart al sare de ta 3.- METCOOLOBIA 1 canplaiesta dees cbeives exurcits end desaruto de los contends we Harn otras de: Exgsicién Trebajos indicts y do pup Dirices de pupa 4. STEVE DE EvALUEDON 1 Pouches Estes Cr 30 He Prurtes tes 20% Trans oracles 308%, Teatajo individ 20% ‘nERRDD ‘USEDAD | LAUBICROIGA OE. FENORMEND SOCIAL DEL SER HUBRRNO Ban B cxnusiniastoy su desariuily les grandes covistes de ntspretuin dt a SODOLOGIa CISDPUINA CIENTIFICA Y SU CAPO DE ACOION iieto -pratimesin a as eercenes en ereicloga proceso de forma his rica dela evioglay su cela con ctr diglnas| Ae Sucilog y ls sodegi eeries ex grandes corietes de rerpretacton a erway Actus las circa sees: fuori estneturairo, macs MMETODOS Y TERAECRS QUE WSR LA soclOLOStR A etd fas torcas da ivestgiciin tes métos wsaks por a sci Las téicas eirstrarcos wast por lassie vaunineD H— SoneoBY a znisis SonCLBIOD Concept ycesiosciin dea forms de sci Hecho sal: Casfiacén de los entero vies tarealded soci y ms clmerins soils y no sciaes Hcantio swial Handles eisligeo: caretetcas TRATAMIENTO DE LOS PRICBLELAS PUNDAYVENT ALES Y TERS OE LAS, GENERAL tratmiato dos plies de la seco general 1 procesn de caturaciin Forrasfundarerteles dete cofigr aires soon {as soasunes soles con eomestracn seal yestructoraiin PRORESOS SOCIALES f= Proceso sore ase pare le irtepet dn de le evil corey certio Movi cid © Hsisems cial UULINPORTANEA DE LA CONDE SOCAL EN Lk PROBLEMIATICA FERUENR De ALGUNOS IDEOLOGOS Arnecederees Histone de le sce an alps prodhcvin sion La sciclgi ye prbieniics ronal = Peale en sala Us SOCIOLOGIA EN LA ENFERVERA Y SALUD Lafifermeia vba Societe os proteras svi: xno facta dl harry al era ‘eatemiono de Enters en fs prblanas de depen, est, bs aoesting otros, BYMEN BLBUIOGRARA ‘= GROEN, A Stine Et. Me Greve HE Terre Eicon, Wesicn 1999 ‘© SALES, erotica ends ec, Et, Onbvidce Nistid 195 6 OHTER, Pery. Sccito, UN6Y Hina 2002 > RIGUEZEVA, exclgS Berea, UNED WY, te catets Chosion 1885SILABO DATOS INFORMATICOS 1.1 FACULTAD “ CIENCIAS JURIDICAS EMPRESARIALES Y PEDAGOGICAS 1.2 CARRERA PROFESIONAL DERECHO 1.3 CURSO : ‘TECNICAS DE APRENDIZAJE 1.4 CICLO : I 1.5 CREDITOS : 02 1.6 HORAS SEMANALES. 04 HORAS TEORICAS 02 HORAS PRACTICAS a 02 HORAS 1.7 SEMESTRE 2003-11 : 1.8 DOCENTE s LIC. MANUEL ARHUIRI VARGAS MACHUCA, FINALIDAD ¥ OBJETIVOS 21 FUNDAMENTACION DEL CURSO 23 ‘Un altisimo porcentaje de los alumnos que ingresan a las universidades, no ticnen conocimiento de téenicas de Aprendizaje adecuadas para el desarrollo de sus estudios universitarios. Utilizan en forma inadecuada su esfuerzo fisico y mental sin saber donde, ‘como, para que, Porque, cuanto, cuando estudiar, entre otros aspectos. En esc sentido la finalidad del curso es lograr en el estudiante que inicie sus estudios universitarios, el conocimiento de técnicas y métodos de aprendizaje que le serin necesarios en las actividades relacionadas con el estudio ¢ investigacion, tanto en el nivel universitario como en sus futuras tareas profesionales. La asignatura es de cardcter teérico practico a fin de lograr fundamentalmente cambio de actinudes ¢ incentivar y facilitar bisqueda del conocimiento. Por ello es necesario el trabajo grupal mediante las técnicas de talleres. OBJETIVO GENERAL ‘Lograr en el estudiante un adecuado conocimicato de las técnicas del aprendizaje con el fin de que pueda utilizar multiples recursos para aprender a estudiar, investigar y alcanzar un suficiente rendimiento intelectual. OBJETIVOS ESPECIFICOS ~ Precisar las caracteristicas del aprendizaje y estudio, factores que inciden en el rendimiento. = Reconocer, diferenciar, perfeccionar ¢ interpretar fos diversos instrumentos, técnicas y métodos de estudio individual o grupal.UL. METODOLOGIA - Método Analitico, Comparativo, = SucesiOn de Ideas ~ _Interaccién Profesor - Alumno. + Estudio Bibliografico, ~ _ Seminarios y Exposiciones Dialogadas. ~ Talleres Grupales. IV. CONTENIDO PROGRAMATICO UNIDAD 1 SEMANA 1: El aprendizaje; Definiciones, Tipos, Leyes de la Disposicion, Del Ejercicio, del Efecto. SEMANA2 EL No Aprendizaje: Factores que contribuyen al no-aprendizaje (Biologicos, Psicolégicos, Sociales, Pedagégicos). SEMANA3 Qué es el Estudio? Importancia, Definiciones. SEMANA‘: Modalidades del Estudio: Cuttural, Vital Aspectos del Estudio: La Aprehension SEMANAS: Aspectos del Estudio: La Retencién y Bvocacion SEMANAS: Aspectos del Estudio: Elaboracion e Integracién y Aplicacion. SEMANAT: Condiciones del Estudio: Biolbgicas, Psicol6gicas, Sociales. SEMANAS: Condiciones del Estudio: Ambientales, Pedagégicas. SEMANAS: Método de Estudio: EFFHI,SEMANA 10: 7 ‘Método de Estudio: CRILPRARI UNDDADT SEMANA 11: Psicohigiene del Estudio: Por qué, Para que, Como estudiar? SEMANA 12: Psicohigiene del Estudio: ;Cufindo, Cudnto, Donde Estudiar? SEMANA 13: : Trabajos escritos: Monografia, Articulo, Resefias, Aspectos Formales, para la presentacion de un trabajo monogrifico, Pautas para realizar una adecuada cexposicion. SEMANA 14: ‘Los apuntes: Significado, Importancia, recomendaciones, SEMANA 15: La lectura: Definiciones, Aspectos, Velocidad, Clases, Defectos. SEMANA 16 La Lectura: Medios Auxiliares de la Jectura: Subrayado, Fuentes de Informacion, Esquemas, Utilizaci6n de libros en la lectura. SEMANA 17: Introduccién a la Investigacién cientifica Definicién, Importancia, Fases Principales del Proceso de Investigacién Cientifica. EVALUACION a) Examen Escrito ) Practicas Calificadas Escritos u orales. ©) Trabajos encargados, Exposiciones, informes, trabajos de investigacion — 20%BIBLIOGRAFIA PANSZA, Margarita - HERNANDEZ, Sergio, Hl Estudiante, Técnicas de Estudio 'y Aprendizaje, Editorial TRILLAS S.A tera Edicion Sta Reimpresion México, Junio de 1998, HERNANDEZ DIAZ, Favio - Metodologia del Estudio como estudiar con mapidez y eficacia, Editorial KIMPRES LTDA Santa fe de Bogott - Colombia, Marzo 2002. MICHEL, Guillermo ~ Aprender a ser tu mismo, Editorial TRILLAS 8.4 ‘2da Reimpresibn, Octubre 1998, México. HERNANDEZ SAN PIERI, Roberto — HERNANDEZ :COLLAO, Carlos ~ BAPTISTA, Pilar — Metodologia de 1a Investigacion, Editorial MC GRAW HILL, Interamericana Editores S.A de C, 1998 México.Universidad Privada de Moquegua. “José Carles Miavintogni” SILAEBO | -RATOS INFORMATIVOS: + Facultad Letras y Humanidades > Escuela 1 Derecho + Curso Matematica + Ciclo i > Requisite Ningano 2 Creditos 04 + Horas semanales os + Semestre 1.2008 + Dozente Lic, Angelina Rahue Chog 1 -SUMTLLA: 1, Ligica-Matomatica 2. Gonjuntas: Relaciones y Operaciones 3, Sistema de los niimers reales 4. Polinomios:Definiciones y divisiones Sintétives. 5. Buacionss: Clases y métocos de solueién 6. Inscuaciones: Clases y Matodos de sclucién e Intervalos 7. Relaciones y Funciones. 1] L-RIWALIDAD ¥ OBJETIVO: 9, ]FINALIDAD DEL CURSO: La finalidad del curso se sustenta en los siguientes hechos a) Incrementar la capacidad de razonamiento del alumno pare optimizar su potencial de anélisis y reflexion, y asi resolver en forma logica los ejercicios y problemas referentes al desarrotio del curse b} Porque es un curso pre-requistio, segin In curricula de Ia Bsousla de Derecho, para la asignatura de Procedimientos Contables. 3.2]OBSETIVOS GENERALES: Alfinalizar el curso el altimno ser& capaz de « Conecer coneeptos y principios basicos de la matematioa para un desenvolvimiento positive en las diverses materias a desarrollarse. Comprender fos conocimientos de matematica y aplicarlos en Ia solucion de cjercicios y de su campo profesional S.S}ORJETIVOS ESPECIFICOS: PRIMER CAPITULO: + Identificar a una proposicién légica a lravés del concepto del mismo. : Bmplear los diferentes eequemas légicos de infarencia y leyes del algebra proposiciones compuestas por medio de la construccién de los mismos. SEGUNDO CAPITULO: = Gonocerlas diferentes relaciones y operaciones que se dan entre - Bfectuar operaciones entre conjuntos y resolver problemas especiiicos. ‘TERCER CAPITULO: = Conocer fos axiomnes de Ia adicién, multiplicacion y relacién de orden en ef sistema de ndmerve reales.+ Aplicar los aziomas de! sistema de ntimeros reales en la resolucion de ecuaciones lineales simples. CUARTO CAPITULO: Conocer el significado de polincmio asf como los teorem que s¢ dan enellos. + Conscer el significado de Ecuacion de Potinémica, + Resolver ecuaciones polindmicas a través de la aplicacion de los métodos de solucion . ydivisiones sintéticas lerentes QUINTO CAPITULO: Conover la diferencia entre desigualdad, inecuacién ¢ intorvalo. + Bfectuar opemeiones con intervalos por medio del uso de graficas y de la recta real. + Hallar el conjunto solucién de inecuaciones a través de los diferentes métodos de solucién, SEXTO CAPITULO: = Gonecer ol significade de valor absoluto, asi como resolver coussiones © snes por medio de la aplicacién de los respectivos teoremes ladiferencia entre relacién y funcién = Hallar dominio y rango asi como trazar correstamente la grafica. IV.METONOLOGLA: stemas de motivacién utitimando, por un ejemplo, aspectos de la vida real , de ta carrera misma . En algunas ocasiones el solo hecho de poner el titulo en la pizarra serd el elemento motivador, - Expositivay dialogo. + Métodos deductive e inductive. ~ Desarrollo de problemas a del andlisis y sintesis. V.-PROGRAMA ANALITICO: PRIMER CAPITUL! Logica: Enunciando y proposicién.- clases : simples y compuestas -negacion, disyuncién, conjuncién, condicional, bicondicional -tautologia, contradiee contingencia.- equivalencia logica -Préctica grupal ira ¢emana, + Leyes del algebra proporcional -simplificaciones.- inferencia légica: esquemas légicoe: ejerciciog .-Practica grupal ..2da semana + Cireuitos légicos.- Control escrito, 3ra semana, SEGUNDO CAPITULO: = Conjuntes : Determinacién -relacién de inclusién: subeonjunto. + Operaciones entre conjuntos : unidn ¢ intersecci6n.-propiedades . 4ta semana, + Complemento , diferencia , diferencia simétrica.- problemas.- Practica grupal. Sta semana, TERCER CAPITULO: = Bistema de nimeros reales. orden. + Aplicacion de axiomas en la resolucién de ecuaciones y demostraciones, ota + Practica grupal.- Control Bscrito. 7ma semana. mas dela adicion , multiplicacién y relacion de CUARTO CAPITULO; Polinomios.-Algoritmo de la divisiSn.- Divisién Sintética: por Ruffini y por Homor-Teoreme del residuo y del factor ~ ejercicios . 8va semana + Préctica general .- ler examen parcial. Ona semana + Bouacisn polinémica.- definicién.- clases: ecuaciones lineales,= Sistemas de ecteciones lineales.- ecuasién de 2do grado.-raices y discriminante. 10ma semane, _ Relaciones entre refces y coefioientes.- eeuaciones de grado superior raless racionales.- puntos critices. 1lara semana, + Préctica grapal.- Control Bscrita.12ava semana. QUINTO CAPITULO: ~ Desigualdades 6 inecuaciones: Definicién de desigualdad, inecuasion © intervals. Operaciones con - conjuntos aplicados a intervalos = Inecuaciones: de primer grado.- sistemas de inecusciones, 19 are. Semana. | Tnestiaciones cuadraticas: Solucisn por teoremas.- por regia grifica de los signos ~ por puntos criticos- Inecuaeiones de grado superior. 14 eva. Semana, = Préctica grupal.- Control escrito, 15 ava. Semana. SEXTO CAPITULO: ~ Valor absoluto: Definicidn. Ecuaciones € inecuaciones con valor absolute teoremas.- Releciones Binarias y funciones.- Dominio y Rango.- Clas Grafica, 1Gava semana. - 2do examen parcial examenes de rezagados y aplezados 17 ara. semans. VI-EVALUACION: Criterios: Asignaciones y trabajos de investigacion (2 Controles escritos y practicas grupalss (30% | Hxdmenes pareiales 0 de unidad { 50%) ‘Tareas: Hi alumno debera mantenerse preparado para las intervenciones orales o eseritas, y deberan realizar los trabajos que #2 le encanguen, Nota final dei curso: Se coneluye el curso al sumary dividir entre dos los dos promedios de la unidad. La nota minima aprobatoria es de 10.5. ‘VIL -BIBLIOGRAPIA Venero B, Armando, METEMATICA BASICA, Biitorial GEMAR, Lima, 1996. Figueroa Gracia , Ricard, MATEMATICA BASICA I, Sta Buicién, ediciones W.Heditores, Lima-Peru, 1997 Quijano Hiyo, Jorge; ALGEBRA TBORIA Y PROBLEMAS, 3RA Edicion, editorial Kano, Lima-Pert. 1997 Suppes, Patrick, Introduccién a la Logica Matematica, BdiciSn Reverte, 1998, Wo, Marzo del 2003 “Adgelian ¥. Nahue Choque. UNIVERSIDAD PRIVADA DE MOQUEGUA VICEPRESIDENCIA ACADEMICA SILABO DATOS INFORMATIVOS 11 FACULTAD : Letras y Humanidades 12 ESCUELA Derecho 13 CURSO Psicologia General 1.4 CICLO I 15 REQUISITO Ninguno 16 CREDITOS 3 1.7 HORAS SEMANALES 04 18 SEMESTRE 1 1.9 PROFESORA Ps. Maria Cristina Palomino Flor FINALIDAD Y OBJETIVOS 2.1 FUNDAMENTACION DEL CURSO Psicologia General es una asignatura que brinda informacién basica para tener una comprensién adecuada de si mismo y de los demas, una visién cientifica sobre el comportamiento del ser humano. El estudiante de la escuela de Derecho, requiere de dicha vision para enriquecer su actitud personal y su formacién como futuro abogado ligado en su quehacer profesional al ser humano y en el inicio de sus estudios conducirse en el quehacer intelectual universitario con el rigor y el nivel que ello demanda. 2.2 OBJETIVO GENERAL Lograr que el estudiante de Derecho maneje criterios basicos fundamentales de la psicologia cientifica, que servirin de base a su formacién personal, como en su vocacién y quehacer profesional futuro. 2.3. OBJETIVOS ESPECIFICOS El alumno sera capaz de: 2.3.1. Identificar los elementos Neurofisiolégicos del comportamiento humano y actividad Psiquica y reconocer los procesos psiquicos superiores. 2.3.2. Lograr una comprension basica acerca del temperamento, la personalidad asi como de algunas de sus patologias. 2.3.3. Wdentificar las caracteristicas fundamentales del desarrollo biosiquico del hombre y del aprendizaje. 2.3.4. Identificar los elementos que la psicologia aporta al campo del derecho. METODOLOGiA 3.1. Clases Magistrales. 3.2. Método Tutorial 3.3. Aprendizaje Activo-reflexivo.wv CONTENIDO PROGRAMATICO ANALITICO TUNIDAD LA PSICOLOGIA Y NEUROFISIOLOGIA DEL COMPORTAMIENTO tva.Sem. - Introduccion y presentacion del qurso~contenido silébicoy _ metodologia de trabajo. = Objeto y métados de la Psicologia: observacién, experimentacion, Tarea Desesbyr el comportamiento, personalidad propia o de otra persona. anSem.:- Categorias, principios y leyes de la Psicologia Sistema _Nervioso Neurona ~ Reflejo ~ SN Central: Cerebro = ‘Médula espinal — Cerebelo SN Vegetative 0 autonomo: Sistema ‘Smmpético - S. Parasimpatico ~ SN Periférico -Video. jya.Sem.:~ Ejercicios y Evaluacién del tema anterior. eivtoma glandular endocrine ~ La gléndula ~ Concepto - Clasificacion ~ Pesporinas, endocrinas: Tiroides ~ Parairoides Suprarrenales ~ Sexuales ~ Hipofisis— Pancreas ~ Influencia del sistem ‘slandular en el comportamiento Hanvano —Ejercicio: Ubicacion y reconocimiento del sistema glandular en el cuerpo humano. JL UNIDAD. PROCESOS psiQuicos: COGNOSCITIVO. FECTIVO Y YOLITIVO. YOLITIVO. 4ta.Sem. Proceso Coanoscitivo ~ Generalidades Sensaciones - Concept de sensacion Prenses ~ Los sentidos: El Tacto, el Oido, el Gusto, el Olfato y el Ojo humano Requisitos para que Se produzea una sensacion: Fstimulo — Organo receptor y hewios — Caracteristicas ~cjercicio.- Tusiones Y alucinaciones. Ejercicio. Percepciones — Concepto ~ Elementos ~ CIS” ‘nfluencias — Alteraciones sensoperceptivas ~ Diferencias entre percepeién y sensacidn ~ Bjercicio ssta,Sem -Pensamiento ~ Caracteristica general ~ La actividad pensante ~ El concepto — Los juicios — La comprension — La razon Patologias del pensamiento ~ Bjercicio de aplicacién. ~El lenguaje — Definicién — Idioma ~ Lenguaje oral —Fscrito — Lenguaje interior. Memoria — Caracteristica general ~ Base Neurofisioldgica - Clases de memoria wRecomendaciones y Técnicas ~Patologias — Ejereicio. Fh Olvide.- La atencién — Clases 0 tipos ~ Métodos Pat educacion ~ Ejercicio -Imaginacién — Tipos ~ ‘hotividad creadora — Ejercicio de aplicacion GtaSem.-Procesos afectivos — Concept de emociones y _ sentimientos Coeteristicas -Base fisiologica — Estado de ‘animo — Afecto — Pasion — Suntimientos Superiores ~ Necesidades Motives ~ Intereses — Alteraciones — Desarrollo de emociones y sentimientos Procesos volitivos — Voluntad — Actos volitives ~ Desarrollo ~ Habitos Habilidades y costumbres ~ Entrenamiento ~ Desarrollo de habitos.[I UNIDAD LA PERSONALIDAD , TEMPERAMENTO Y CARACTER 7ma.Sem. Personalidad, — Introduceién — Naturaleza de Ia personalidad — Estructura ~ Concepto. __ Teorias: Teoria de Dollard y Miller ~ Teoria de Allport “Teoria de Sheldon - Teoria de Freud — Teoria de Eysenck ~ Teoria de Kardiner— Teorias ‘Neofreudianas — Teoria de Maslow ~ Otras teorias — Investigacion y Exposicién. 8va.Sem.: -Exposicion y Evaluaci6n. oma Sem.:-Temperamento - Concepto - Tipos de actividad nerviosa superior y temperamento El caricter - Concepto — Rasgos del caracter ~ Formacién del cardcter Métodos de evaluacién ~ Técnicas proyectivas ~ Cuestionario, Aplicacién de test y ejercicio de evaluacion toma.em.t -Alteraciones de la personalidad ~ Psicopatologia ~ Psicopatias ~ Salud Mental — Problemas — Etiologia y patogénesis de las alteraciones psiquicas. V UNIDAD APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO Liva.Sem.El Aprendizaje — Concepto - Caracteristicas ~ Procesos Basicos Condicionamiento, Reforzamiento Factores que favorecen el aprendizaje ~ Teorias del aprendizaje: Teoria del Estimulo respuesta de Thomdike ~ Teoria de Clark L, Hull — Teoria de Ivan Parlov ~ Teoria de Bandura - Teorias Cognitivas. t2vaSem.: - Transtomos del aprendizaje - La dislexia ~ Transtomos por déficit de atencién - Ejercicio y Evaluacion. _ El Desarrollo Humano ~ Generalidades ~ Procesos ~ Crecimiento~ Maduracién y desarrollo ~ Factores ~ Herencia y medio ambiente. 13va Sem.: - Etapas de evolucién y desarrollo — Principales etapas ~ Pre natal - Infancia — Nike — Adolescencia — Juventud — Adultez— Ancianidad — Problemas dela adolescencia, Juventud y Ancianidad — Ejercicio de aplicacién V_ UNIDAD LA PSICOLOGIA APLICADA AL DERECHO 14va.Sem.: - El comportamiento social - Medio social y formacion socioeconémica- Caracter de clase del medio social ~ La personalidad como fendmeno psico social. = Criminologia — Concepto ~ Aspectos psicologicos de la sociedad criminal 15va.Sem.: - Factores psicoldgicos en la delincuencia y el delito La personalidad del abogado “Interrogatorio y deteccién de mentiras. «El testimonio. La psicologia en la formulacion de las leyes 16va, Sem: - Seminarios, 17va, Sem.: - Seminario y Evaluacion.V EVALUACION 5.1. CRITERIOS 1. Los alumnos rendirén un minimo de 2 examenes escritos (uno por unidad) que tendrin’ un peso equivalente al 50%’ dé la’ parte 0 unidad correspondiente, incidiendo en el promedio parcial de la asignatura, 2. El aprendizaje activo — reflexivo con ejercicios de aplicacién y evaluacién por semana o clase, Précticas calificadas vomespondiendo al 30% del promedio parcial. 3. Dos trabajos de investigacién o asignacién(uno por unidad), exposicién ¢ intervenciones orales, con un peso equivalente al 20% de la parte correspondiente que igualmente incide en el promedio parcial. 4. Lanota final del curso seri el promedio aritmético de las notas parciales. VI BIBLIOGRAFIA 1. GONZALES M. RAUL “Psicologia del Aprendizaje” Edit. Universo, Lima Pera 1980. 2. MERANI, ALBERTO “Diccionario de Psicologia y Psiquiatria” Edit. Grijalbo, Barcelona, Espaia, 1983. 3. MYERS “Psicologia”, Edit. Médica Panamericana, S.A. Bs. As. Argentina, 1988, 4. PETROVSKI, A. “Psicologia General” Edit, Progreso, Mosct 1976: 5. RUBINSTEIN “Principios de Psicologia General” Edit. Grijalbo, México, 1967. 6.SMIRNOV/LEONTIEV —_ “Psicologia” Edit. Grijalbo S.A. Argentina 1960. 7. SLUCHEVSKY Psiquiatrfa. Edit. Grijalbo $.A México DF 1963. 8. TERRONES, E. “Psicologia gen dit.LaGaceta,Lima-Pert, 1995. 9. WARREN HOWARD “Diccionario de Psicologia” Fondo de Cultura Econémica, México 1973,UNIVERSIDAD PRIVADA DE MOQUEGUA VICERRECTORADO ACADEMICO. siLaBo. - DATOS GENERALES: 1.L. NOMBRE DEL CURSO Redaceién y Oratoria Forense 1.2, FACULTAD Letras y Humanidades 1.3. ESCUELA PROFESIONAL : DERECHO 1.4. ANO/SEMESTRE 2002/1 1.5, CREDITOS 04 1.6. HORA SEMANAL os 17. PROFESOR Lie. Gabina Quispe Pezo 2- EXPOSICION DE MOTIVOS: La asignatura Redaccién y oratoria forense, para los alumnos de la Escuela Profesional de Derecho, Primer Aiio, coincide con las sugerencias y las espectativas inherentes a la carrera, Asi, el manejo apropiado en cuanto a la redaccién en general y a la redaccién Juridica en particular coextensivo a la oratoria forense en los planos del orador, del discurso y el auditorio. Todo ello en relacidn directa a los presupuestos de caricter ortogrifico-y la formacién de! estilo forense en sus diversos escalones. La especificidad a que se ha hecho referencia en el parrafo que antecede se explica en funcién de los alcances académicos deseados de la asignatura en si, vale decir, teniendo en cuenta el carécter cuasijuridico que los propios alumnos requieren en su formacién profesional: la carrera profesional del Derecho. 3. OBJETIVOS 1.- Precisar y caracterizar las particularidades de la redaccién en general 2.- Resefiar y exteriorizar Ja formalizacién de una relacién juridica modular. 3.- Tlustrar e incidir en el dominio de una oratoria forense inicial,4. CONTENIDO af Dia Mes Sem. Hrs. 1. __TEORIA DE LA COMUNICACION ; 1. Comuniezcidn y sociedad fos fe fa 2. Funciones de la comunicacion. 18 2 | H, _ REDACCION: ORTOGRAFIA 1 Enis letras: relges 2 2 2 Enlas palabras: ecemuacién 24 a fi 2.1, Coneurrencias voclicas 2s 2 2.2, Tildacion general. 29 2 FERIADO ojos | 3a [1 2.3. Tildacion especial. 02 2 3, Enel discurso: pantuacion 06 2 4. Signos auxiiares 08 a | Ml, REDACCION: ESTILO FORENSE 1. Cualidedes del estilo juridico 3 2 2. Terminologi juridca (1). B 2 3, Expresiones latinas (1). 1S, Sa I 4, Terminologia juridica (2). 16 2 5. Expresiones latinas (2) 20 2 6. Terminologia juridice (3) 2 @ } it 7. Expresiones latinas (3). 3 2 ‘8. Frases hechas, 27 2 9- Pensamients. 29 m | 10.Valores 30 2 EVALUACION ESCRITA LUF 03 06, 2 Iv. REDACCION GENERAL | LLEstrustura de los documentos. o % | 1 2-Elofcio y la solctud 06 2 3. Blinforme y el memorance 10 2 4.El memorial y el seta. R m2 | 4 5. Otros documentos. b 2 V.__REDACCION JURIDICA 1. Ca demanda 7 2 2. Lasentencia. 9 toa | 4 3. El contato 20 2 4. Oras resoluciones. 24 2 Vi ORATORIA FORENSE: BL ABOGADO 1. Condiciones fisicas. 26 a 1 2. Condiciones intclectuales. 2 2 3. Condiciones morales a | or 2 VIl,__ORATORIA FORENSE: EL DISCURSO. 1. Preparacin 3 Ta [1 2. Construccién 04 2 3. Inprovisacién | 2VIL. ORATORIA FORENSE: EL AUDITORIO : 1, Low magistrados, 10 ia] 4 2. Ministerio publico, u 2 3. El pblico 15 2 4, Los-clientes, 7 Va | 1 IX TECNICAS DE COMUNICACION ORAL 4, Ladiscusién. 18 2 2. Ejercicio priction 22 2 3. Laconferencia 24 Isa} 4. Bjervicio practice 25 2 VERIADO 29 2 5. Lamesa redonda 3 we} 1 6 El seminario, or | os 2 7. Hjersicio. prictico 05, 2 & Elcongess 07 Wa [oa 2. EVALUACION ESCRITA II UF, os 2 S-METODOLOGtA 1. Expositivosdialogeda 2, Dindmica grupal 5.3. Lecturas complementarias Sa. Bjercicio redaccional 6-RECURSOS MATERIALES 6.1. Bibliogsétice 6.2. Papelsgrato 63. Varios (tiza, ptumdn, picasa, ete.) 7. EVALUACION 7.1. Intervenciones rales 7.2. Pruebas pavciales 7.3. Excmenes de unidad 7.8, Trabsjos précticos TAREAS: 02 Eximenes Parcisles + 04 Précticas Calificadas + 04 Trabajos Encargados PF UPS + PO 30%+ TE 20%BIBLIOGRAFiA 8.1. Avalos, Alejandro G. Elarte de hablar en piblico, Edit, Palomino E.LR L., Lima, 2001 82 Dela Lama, Luis Antonio: Retérica forense, editora legales S.A., Lima, 1998. 83. Chavez, José Antonio 8.4, Figueroa E., Hemén 85, GattiC. y Wisse J 8.6. Quispe Pezo, Gabina 8.7, Real Academia Espafiola 88. Tudela Escolar, Giannino :Redaccién general, Arequipa, ILT. 1996. Diccionario de términos juridicos, INARI, Lima, 1998. ‘Técnicas de lectura y redaceién, U. del Pacifico, Lima, 1992, Lenguaje y redaceién, Diccionario de la lengua espaftola , Madrid ‘Compendio unificado de demandas civiles y denuncias penales, Edie, “El carmen”, Lima, 2002. lo, 2002 abril 28 Vib. Lie. GABINA QUISPE PEZO