INVENTARIO DIMENSIONAL DE AVALIACAO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Monia Aparecida da Silva, Euclides José de Mendonca Filho & Denise Ruschel Bandeira Parte integrante do Livro de aplicacdo (vol. 3) da Coleco IDADI Nome: Idade (meses): Sexo:( )M ( )F Aplicador(a); Data da Aplicacao: L i 010322 ESTE LVRO DE APLICAGRO POSSUI NUMERACAO SEQUENCIAL, IMPRESSA EM PRETO. 0020141 ye CLINSTRUCOES Neste cademo, vocé encontrar frases que descrevem comportamentos e habilidades esperados do desenvolvimento infantil Veja que serdo perguntas sobre varios dominios do desenvolvimento: cognitivo, socioemocional, comunicagaoelinguagem, motor ecomportamento adaptativo. Responda pensando no desenvolvimento do(a) seu(sua) filho(a) de acordo com aidade atual delet) Observe que nao existe uma resposta correta, esim a que mais e aproxima da realidade vivida pela crianca. A ocorréncia de variagoes énormal,e 0 tempo de cada crianca deve ser respeltado, evitando comparacGes. O cuidador deve responder com sinceridade para que se tenha uma andlise do real desenvolvimento da crianca. i Para responder, procure a seta & esquerda que indica a idade atual dele(a) em meses. Inicie al finalize na afirmacéo marcada como simbolo de PARE (a dieita) correspondente a idade atual dele(a). Lembre-se de responder a todos os dominios do desenvol- vimento. Abaixo, ha um exemplo de onde se deve iniciar e finalizar 0 questionério, se o(a) seu(sua) filho(a) tiver 36 meses. Inicio Término 36-41 36-47 Classfique cada airmacao, considerando as sequintes rspostas: Sim: para indicar que seu(sua) filho(a) jé faz o que esté escrito sem dificuldade, ou se jé fez (mesmo que nao faca mais). ‘As vezes: para indicar que seu(sua) filho(a) faz as vezes 0 que esté escrito, mas ainda apresenta dificuldades. Ainda ndo: para indicar que seu(sua) filho(a) ainda nao faz o que esta escrito. Se vocé tiver mais de um(a) filho(a), fique atento para pensar somente em um(a) deles(as), do inicio até o fim do questiondrio. Se vocé tiver diividas com qualquer palavra ou dificuldade em escolher uma das opcdes de resposta, por favor anote nos comentarios. Se do foi possivel observar o comportamento ou habilidade porque vocé nunca viu seu(sua) filho(a) tentando, ndo marque nenhuma esposta e escreva nos comentarios “nao observado’.Faz de conta que um objeto outa cis (© uma ara como crinho). 36 | Tra tampa de wma garafa (ndo precisa ser der0s@). g ; °| 67 | Emptha muitos loos ou brinqueds (der ou mais). | as Conpendeoque “unt quer dizer (xT entega peas um objeto quando ac pede milo | 0 Yum) | ©39 | Brinca de ler livros (ex.:finge estar lendo). 2 | => 40 | rica de faz de conta com bonecos com um adult. o}o}o => 41 | Aponta ou iz “maior entre dos objetos quando é peli. i ° °| ° 42 | Presta atencio em umahstracrta que ida para ele. o}oljo (43 | Canta uma cancéo simples (nao precisa ser completa). o}o i 44 |Repete dois nimeros na ordem coreta (ex: 0 adultodi:“7-3" ea crangarepete: o}o as Ree ieee trina mecnee a eect ° Conta coretamente trés ou mais objetos. ° Usa obetasmacindios na brincadera ex: pea mio pri 8 pila mao prxima do oso e fi ano aon ca coma mo pert dbo, como elas um eeOO eCrn G54 | Conta corretamente de 11a 10. o}o G55 |Sabe de meméria quantos dedos tem em cada mao, Orne 56 | Pergunta o que os sinas querem dizer (ex. sinais de trnsito, marcas de produtos). ojo 57 | Repetenaordem crretatrés ners (ex.:0adultoda:"5-8-3 ea cianga repet:"5-8-3"), ° 58 | Sabe agrupar objets pela or (ex. junta todos os brinquedos vermelhos). ° 59 | Separa objeto pelo tamanho (ex: separa os pequenos dos grandes) ojo 60 | Conta corretamente cinco objetos. oi C61 Diz corretamente o nome de cinco cores, 2 : (C62 | Diztodas as letras do alfabeto em ordem, sem ajuda, 2} C63 | Conta corretamente dez objetos. 9 C64 | Sabe qual é a mao esquerda ea mao direita. ° 65 | Esreve cinco ou mais letras ou nimeros. ojo ; C66 | Escreve corretamente o primeiro nome (ou pelo menos quatro letras do nome) ° 67 | Reconhece e dé nome a pelo menos cinco letras do alfabeto (nao precisa ser em ordem ee alfabétic). C68 | Conta corretamente de 1a 15. ° 69 | Faz omparacdes usando opastos (ex:"A mae é grande, a menina é pequena’). ° 79 |Dizcorretamente o nome de pelo menos quatro letras do proprio nome (no precisa ser a na ordem). 71 | Conta corretamente de 1230. ° 72 | Copia algumas palavras. ° a Sabe de meméria o nimero de dedos que tem nas duasmaos junta (sem contar nos dedos).| izo nome de pelo menos seis dos sete dias da semana. 3641Dominio — Cognitivo -sevocé mostraaletraJ, ele diz:"Jota’ Reconhece edé nomeatodasas letras doalfabeto (ex. one BI | Léalgumas palavras simples em um livro (sem auxilio de figuras). ° ° 82 } Lem vozalta quatro ou mais palavras. 83 |screvecometamente nome esobrenome. . . 84 | Tenta ler as palavras separando-as em partes (ex.: sa-pa-to). ° ° (85 | Conta de tris para frente de 10 até 1. io ce 459 86 | Diz corretamente o nome de todos os dias da semana, eo) a (87 |Sabe o que é direita eesquerda, i e. @ os 8B | Diz corretamente qual dia da semana € hoje. ~ ~ (89 | Dizo dia e o més do proprio aniversirio quando perguntam., ° ° (90 | Conta de tras para frente de 20 até 1 ° 0 @ onle da crianca em Deere rreeererer ST TTT} Ges, eas réprios quanto dos outros. | eZine 60-72meses manterrelacées sociais (co iliares endo familiares de coaquetent!™ diferentes idades), Pesci reer eee Brinca com outras criancas quando convidado, £29 | Normalmente obedece a um adulto ° ‘E30 | Imita agbes de adultos (ex. faz de conta que estévarrendo diigindo). ° SEB1 | Quando esté em um lugar nov, seafasta um pouco de voc se for ncentivado. o| E32 | Chama vocé para olhar quando ele ests fazendo algo. ° E33 | Pede ajuda aos outros quando necessaio, ° E34 | Corre em diresdo aos familiares e amigos proximos para cumprimenté-ls. ° E35 | Deixa outra criangasbrincarem com os brinquedos dele. ° S836 | Aceita esperar por pouco tempo. ° ‘SE37_| Procura fazer amizade com outras criancas de sua idade. ° 5638 | Convida outras criancas para brincar. ° ‘SE39_| Faz perquntas buscando comunicar 0 que quer fazer (ex.:’Mamae, sair? “Jogarbola?”). | © stag | Segue as instrucbes de um aduto quando estéfazendo ativdades em um grupo de), iangas. iat ls Brinca de fz de conta com adultos. l°| Colabora com as outrascriangas para construirem coisas juntas (ex. torre com blocs, casinha na areia).one ec é :diz:“0i" ou SES Responde da mania esperada quando apresntadoa ots pessoas. lz ‘di'ul gl o}o “Ola o}olo SEAT | Brinca de faz de conta com outras criangas. F oye ou OE} ofolo £48 | cumprimentaoutasciancas po iniciatva propria (ex. diz:"O “EF ou°Ol). : o}olo £49 | Tena audar com as tarefas de casa (ndo precisa fazer corretamente)- o}olo ESO | Tem um amigo preferido para brincar. E51 | Indica diregbes para outras criancas (ex aponta edi: "Por all). Papaiesté brabo,“Mamae esté] | o | o Fala sobre os sentimentos das outras pessoas (ex. diz E52 ; alegre’). E53 | Falapostivamente sobre ele mesmo (ex. "Eu sou grande, Eu sou legal”). E54 | Evita empurrar ou bater em outra crianca quando esta iritado ou chateado. SESS | Pede desculpas quando percebe que fezalgo erado. Faz comentiios sobre outras ciancas ou pessoas (ex. diz ue um coleguinha éegal ou} | 9 | o chato). Conseque responder a perguntas sobre o porqué de algo (ex: se voc® pergunta porque | «| | o ele quer comer, ele responde: "Porque estou com fore”). Conversa (responde e fz perguntas) com outras pessoas sobre um mesmo assunto por| 4 | 4 | alguns minutos. SES6 SES; SES8. ‘SES9 | Oferece ajuda aos outros. o}oljo ‘SE60_ Brinca de jogos com regras, como esconde-esconde ou amarelinha comas outrasciangas.| © | © | 0 ‘SE61 | Aceita (ndo perde o controle) quando vocé o corrige por mal comportamento. O}olo SE62 | Diz como se sente (ex.: fala se esta feliz, triste, com medo ou com raiva).. O}ojo E68 | Pee ajuda, informacdes ou explicagbes para outras cana. ‘SE7O | Tenta sero lider com criancas mais novas (ex.: orienta e. ajuda).Deny Peas Entende (ndo se irrta ou nao briga) quando um ‘amigo prefere brincar com uma outra cianga Conseque abr mo das prprias vontades em benefio do grupo (ex acetaa vonade ololo da maiaria na escolha de um jogo ou brincadeira), Evita dizer algo que pode envergonhar ou magoar os outros 36NAvalia as habilidades d crignga em compreender a ling int palavras, frases ft verbais. f fered (0 dominio comur uagemn receptiva também se relacona aon ce dferpntestons le vor, reconhecimento de estos rmas de comunicacéo néo verbal. Dominio ~ Comunicagao e Linguager peerenr eeeeet ELT ae eu Le pe Dus Sabe o que significa ligar’e “desliga CLR14 | Seque duas intrucbes relacionadas (ex.:*Vé para o seu quarto e traga a bola’). o}ojo LR1S | Entende palavras que descrevem aces (ex.:trabalhando, dormindo, comendo). 105); 02] 0. | — Tovandopesurtade,mostaconetamentepelomenosaitopartesdocopo(ex:cabee| 4 | o | o olhos,narz, orelha, boca barriga, maos, brags, pernas, pés). ‘apiz | Demonsta compreender historias lidas para el de livros com figuras (ex: aponta as} | 4 | o figuras da parte que lia), esl aw Compreende frases no tempo passado (ex. “0 desenho daTV terminou’). o}o}o CLR19 | Entende o significado de “para cima” e“para baixo’, o}o}o CLR20 | Sabe 0 que a palavra “mais” significa (ex.: diz onde tem mais brinquedos). O}o}o LR21 | Segue dua instruges nao relacionadas (x: “Guard obinquedo- venha lmocar’). | 0 | 0 | © cana | Eten o significado de palaras que indica loca, como ‘em “em cima] | 4 | “embaixo’, ‘ao lado" (ex.:"Coloque o controle da TV ao lado do vaso"). LR23 | Entende corretamente as palavras'meu”e*Seu" ou teu’ meio |° canna | entice categoria de objets (ex: sabe que banana laranja e wa si futas; que cavalo, acho lefante so aims) alie|° CLRDS ae orretamente quantos anos tem (diz ou mostra nos dedos), ° Responde corretamente a perguntas sobre para que servem os objetos (ex. CURIE | cerveuma clr? Um carinho?", Re team. |0|| 0 aden ° Segue odens na forma se/entao"ex.;"Seacabou de bincar,entdo quardeo brin- quedo’). °Dominio ~ Comunicagio e Linguagem Receptiva (ces CLR30 | Entende a diferenca entre eu, vocé/tu, ele, nds, eles, ° a Denes comrende Wists cota pata ee azperunas obec 6 (1R32 | Sabe o que osignifica’e menor” (diz corretamente qual é 0 menor entre dois objetos) ° 4RB3 | Entende corretamente expresses como“ maior “o mais forte’, “o mais bonito’ ° 1R34 | Entende corretamente as palavras“deles/delas”e“nossos”, ° (R35 | Entende corretamente as palavras igual e “diferente” ° 1R36 | Entende corretamente as palavras “facil” “dificil ° CLR37 | Entende corretamente quando as pessoas dizem “antes” ou “depois”. a capa | Seaue tisinstrucies no elaonadas(ex:"Guarde o brinquedo,desiguea TV evi is escovaros dents"). 1839 | Sabe o que“a maiora” significa (ex:"A maioria dos brinquedos €carinho"). ° LR4O | Entende o significado das palavras “hoje, “ontem’ e*amanha’ ° LR41-| Conversa com as pessoas respeitando a vez de falar eouvi. ° 36-72ere eet Orr eer ee cee Ts eed ae) Gena 48-59 meses CLE20 a LES) = siti (0 dominio comunicacéo e linguagem expressiva também induio uso de gestos e expresses néo verbais com fins comunicativos. Dominio — Comunicacdo e Linguagem Expressiva Smee LEI1 J Dizo nome das pessoas (ex.: da mae, do pa, de familiares e amigos préximos). ° ° ° LET2 | Diz corretamente o nome de alguns objetos ou figuras quando olhalivos ou revstas, (LEIS | Diz a palava “nao” de forma coreta em fases(ex:"Néo quero"). o}ofo cena a acompanhadas de gestos (ex.: diz: “Quero ir no. ‘carro’, enquanto aponta clolo LEIS | Faz perguntas para pedir o que quer (ex.:"Mamie, sai? “Jogar bola"), o}olo LE16 | Diz“meu” ou “minha’ para falar das proprias coisas. o};o}jo ae mea htmens dco ares cep quando peer obo az bo, ealioalta LEIS | Dizo nome de objetos de forma lara (qualquer pessoa entende). ofolo LEIS Canta uma cancéo simples (qualquer pessoa entende), Olojo = E20 | Dio que prefere quando pecs fazer uma escoha entre duas ou mais opcies. ofofo sum "uma opr acampankar outa plas ex:"Ua bol -Opapar. | 0 | o | 0 de encanta nl ere olo i ° et ‘ou me Ololo LE24 | Faz perguntas que comecam com“o que" ou‘onde’ ofolo q bi ro nt o}o ee esto acontecendo naquele momento (ex.:*Mamiae esta traba- olo cand), oa niles eas, Faz comentarios sobre situacdes, objetos ou pessoas (ex.:"Que bonito!” “Quelegal!”),Dominio ~ Comunicacioe Linguagem Expressva «| biza palavr “voce” oc, c) ou “tu” em frases. oor Desceveobjetos ou brinquedos(ex.:"0 carinho tem rodinhas"" boneca& bonita’) Bd a a [ei |famemasrlerasa nde crea ra ase ex SRE | trabalho). joguel bola “Papaifoiparao| | «| 5 as que € dificil (ap | fl tants plas que€ fl conta. ales a ras‘et“mime*meu" {4 | Usaas plawas"eu “min e*meu’ cometamente, 4 x (ap | al sobreclsas que jd acontceram (ex. "Eu fu “u com”), ollalle {us | Fala sobre um mesmo assunto por mais de tr minutos oko B36 Fala de forma clara e compreensivel (todas as pessoas entendem o que ele fala). ° ° LET | Fala frases de seis palavras ou mals. olen 1638 | Conta sobre as atividades prferidas dele ofo}o Su Conta uma histéria que owviu. as ig A an Faz perguntas com varias palavras (ex. “Mamae, vocé pode comprar um brinquedo (LEO ara mim”), o}o}o Ge | Devices paras coisas wand a paawa‘praue “Hlex:"0 gato comeu porque | | 9 | o esté com fome’). (182 | Sabe falar palavras no plural inuindoaletra”s” (x. pés,roupas, brinquedos) ofo}o Inicia conversagBes em um grupo de pessoas ("pura assunto). ofo}o Dizo préprionome e sobrenome quando perguntam. o}ojo Tal pergunta oque as palvas querem dizer quando nao sabe alguma cosa(ex:"0 Ge} 6 | o | o grata”). Tala sobre coisas que poderdo acontecer (x: "Se eu nao guardarobinquedo mame) « | o | vaificarbraba’). uta duas frases com as palavas"e “ou” ou “ase: agosto de maa, masnio| | o|o | gosto de banana’, “Eu vou brincar e depois tomar banho’). Conta com detalhes varias coisas que aconteceram em um dia (ex. sobre Um PASSE? | s de domingo ou um dia na escoinha). ° vente as palavas"nds eles, “las” em fases. io ¥ ies ct - Dizcoretamente “ars ou entree uma ae (x:‘AJanea faa da mesa,‘Al g | o] 0 bola esté entre 0 sofa e a mesa’).Avaliaa$habilidades da crianga para coprdeniar-atividades fisicas envolvendo os grandes oes errr Ce Ecce ter a Cees 36-47 meses. Saas culos do | jens pea corpo. 60-72 meses reo. | equilibrarse, Come bem sem cit = [is [cro unassen ee ofolo Desce escadas colocando os dois pés em cada degrau, com apoio (ex: segurando 0 AB6 | (oriso) ofolo Ee craroravconcannonnae ofolo ice ‘Anda para trds (pelo menos dois passos). ololo 1MA39_ Core bem, fazendo cuvas e parando quando necessro. ofolo Mago. Sobe escadas sozinho colocando um pé em cada degrau, com apoio (ex. segurando. ololo ocorrmao). Langa uma bolinha para frente pelo alto (com a mao, a criancaarremessaacima do MAST aivel do ombro). one 1MAd2_| Sabe andar na ponta dos pés. ofolo Maa3 | Consequeircomendo e chutaruma boa. elaian MA44 | Pulalevantando os dos és do chao ao mesmo tempo. olo}o 'MA4S | Pulade cima de um mével banc. ololo | ps pelo i 1MA46,| Pula sobre objetos ou obstculosnochéo. ofolo ofo ‘MASO.Dominio ~ Motricidade Ampla ‘MA61 | Sabe pular corda. ojo 1yas2 | Pula com um pés pelo menos duas vezs, sem apoio, elale. | MAS3_| Se balancasozinho no balango. Bloke tyasé | Sabe dar cambalhota. elo MASS, | Sabe andar debicietacom apoio derdinhas, ° ‘Ass | Quica (ou rebate uma bola no cho vias vezes. [>| 1w4s7 | Joga uma bola para cima ea pega antes det lefe| | 1wass | Conseque pegar uma bola qu fl lancada nat. ° [ee] ies Sabepular como na amarelinha (pala comum pésée depois com es dpe trxando | lef | varias exes) wn | sabe eer vast. lefefe|ir, agarrar e ‘objetos. | eames 42-47 meses jos, olhos e lingua. Pee se: Poe gn ETE Abre porta usando a macaneta, 'MF23 | Ao olhar um vo, conseque vrar uma pagina por vez, Sem ajuda, o}olo seme 1424 | Abre fecha a tampa deenroscar deum pote. o}olo IMF25 | Encaixa pecas de um quebra-cabeca simples. o}o}o 'MF26 | Copia um crculo (ndo precisa ser perfeito). o}olfo 'MF27 | Dobra um papel em pelo menos duas partes. o}olo = 'MF28 | Usa opis na posiio de pinca (usando o polegar e indicador,comoumadulto). | 0 | o} o 1MF29 | Corta com uma tesoura, o}olo 1MF30 | Desabotoa um ou mais botdes. o}olo IMF31 | Desenha lias retas em um pedaco de papel. o}olo ven {fa um ata em pequers ojos que tena un fu no eo (elas ololo IMF33 | Desenha figuras que podem ser reconhecidas por outrapessoa acriangandodizoqueé). | 0 | o | 0 [MF34 | Colore dentro das linhas de um desenho, o}ofo 'MF35 | Copia corretamente um sinal de mais"-+", hoa ae 'MF36 | Apaga com uma borracha sem rasgato papel o}olo 'MF3T | Abotoa um ou mais botdes, o}ojo ‘MF3B | Usa uma tesoura para cortar em linha reta, ojolo 3641 MP39 Usa uma tesoura para cortar formas curvas, o}o}o M40 Copl um quadrado com quatro cantos bem desenhads, (9/0) 9 MFA1 | Recorta COretamente figuras com uma tesoura (sem crtara figura). aoeO dominio comportamento adaptativ percepcéo sensorial, estabelecimento ofa Setintinenae relacionamentos e comunicagao de necessidadet eee (eros Dominio —Comportamento Adaptativo ey earns renner See ars n3aca7e ee eri Sobe em uma cadeia, banco ou caixa para pegar algo que est longe doaleance (CA15 | Quando esté em um lugar novo, se fasta um pouco de voces forincentivado. o}o}o (A16 | Joga o liso na lixeira dentro de casa, AAS A17_| Usa um recipiente, como um balde, para carregar coisas de um lugar para outro, o}o}o CA1B | Come sozinho com uma colher, sujando-se pouco. ofolo Dav Faz favores simples quando solicitado (ex.: pegar uma toalha). o}ojo eo ‘Seque regras simples dadas pelo adultos (ex: para ndo bater em outra cianga;nao| 4 | | (420 | mexerem coisas de outras pessoas). ofo}o (CA21 | Pede para ira lugares dos quais gosta (ex. parque, lanchonete). ofofo 422 | vaia casa de outras pessoas para brincr (pode estar acompanhado de um adult). ofolo => (423 | Usa guardanapo ou pano para impar a boca ; ofolo 424 | Ajuda a quardar brinquedos, jogos ou outrositens. ; ofolo (A25_ | Limpa coisas derramadas usando um pano ou esponja ofo}o 426 | Come ou bebe sozinho sem precisar de muito incentivo. ofofo CA27_| Convida outras criancas para brincar junto. ° . it ‘uma porta). Gg 428 | Fazo que épedido logo depos de ser soitad ex.s vsti echaruma Ps ofolo (429 | Come com um garfo sem ajuda. ofofo 430 Colaca os calgados (mesmo que nos pésertados)- o}olo B1_|Espera por sua vez em jogos ou brincadeias. 4a CAS6 e __ aivacnsPee eco PSS Oe 432 | Conseque tra um casaco ou camisa desabotoados sem au. (C433 | Na hora de dormir vai para a cama sem reclamar ou reclamando pouco. ra arrears compras,emalguma | o | | o Oferece ajuda para voc® ou outras pessoas ( C134 | tareta da casa (C435, Lavae seca as proprias maos. Orie lee 436 | tscovaospriprios dente fazendopoucabagunga quando upervisionadoporumadulto J © | ° | © CA37_| Senta-se no vaso sanitario sem ser segurado. oyolo A38 | Avisa para os cuidadores quando precisa irao banheiro. o}yojo (439 | Tenta defender pessoas ou animais em perigo. o}o}o 40 | Conseque pasar cia sem fazer xix nas clas. ofo}o 41 | Consegue dormir sem fazerxixina cama. o}ojo 2 | Vest sozinhoroupas largas ou com esc. o}ofo (C483 | Pe oscalcadosnospéscertossem aun (rdoprecsaamarrar cadaro ouprenderfivela).| © | © | © 44 | Se preocupa quando derrama alguma coisa o}ofo ‘C445, | Entende que tem que pagar por um produto de uma loa antes delevarparacasa, | © | 0] O 46. | Pede permissio ao adulto quando necessiio (ex: "Possobrincar fora?" o}ofo (C447 | Bate na porta ou aperta a campaintia antes de entrar na casa de outa pessoa. ofo}o ‘cag | Femtapesar um brinquedo ou objeto fora doalcance usando um outro objeto (como |g | lips vareta) depois de voc ter mostrado como faze. (C449, | Pega o proprio anche no armério ou na geladeira, elle caso | Avis sobre situagdes de pergo (ex: avisa que um caro est se aproximandoe pode atropela, para ter cuidado com um buraco na rua). elo) 2 (C451 | Ficaalgumas horas na casa de conhecidos sem a presenca do cuidador principal, (A52_| Faztarefas dtficeis sem desisir facilmente(ex.: quardar muitos brinquedos). €AS3_| Lava-se sozinho durante o banho, precisando, as vezes, de ajuda. (cA54 | Sabe ligaraparelhos etomadas deforma segura (ex. TV, carregador do celular). (CASS. | Reconhece placasesimbolos comuns et. banheio sida). C456 | Vestee traas proprias roupas sem ajuda (incliroupas com botdes e ziperes ou fechos). 3647 AST | Respetaopatimenio pico (ex: Joga o lio na lira nao estraga as propriedades)i DC USTOn Te Su) COTE ty cass | Rica um papel com Isis ou giz de cera por initia propria olofo ca59_ | Risca um papel com lips ou giz de cera depos de ver voce rica. of}olo A60 | Evita pega produtos de uma loja/supermercado sem permissi. ofolo A61 | Escolhe aroupa de acordo com o cma (ex. escolhe um casato quando estéfria). | 0 Jo | 0 462 | Assoa onariz sem aux ofolo 463. | Toma banho no chuveiro sem ajuda. ofo|o Ps Aree com (2 cao ea aes ears oa Aa ae ere mee oe aaa €A66_ | Consegue arrumar a mesa para uma refeicao (ex: coloca os talheres, copose pratos). | © | © | © (CA67_| Vaiao banheito sem ajuda (se impa, dé descarga e lava as maos).. ° 168. Consegue ir sozinho paraacasa de vizinhos (quando tem permissao). “Serve a comida tirando de um recpiente para outro com talheres (ex: tira comida da) 4 | | o (A69 | ranela com colherecolocano pret). 70 | Usa faca de mesa ou espatula para passar manteiga ou geeia no pao. ATL | Evita flaralto em lugares pabicos. a72 | seque uma otina sem precisar ser lembrado (ex: escovar os dentes antes de dormir). | © | © ° €A73 | Lava opr6prio cabelo sem ajuda. ofolo A74 | Usa dois talheres ao mesmo tempo (ex: colheregarfa; facaegarfa) o}olo ‘CATS. | Cuida dos proprosfrimentos eves (ex: arranhes ou pequenos cores). o}olo Sabe pedir ajuda, se necessdrio, em situagées de emergéncia (ex.: sabe chamar um] 4 | og} o vvizinho; telefonar para familiares ou. amigos). Conseque comprar stzinho algo para comer (azo pedo, dé o dinero esperapela} | 5 | 9 comida e pelo troco). (A76, car 478 | Arruma a propria cama quando é pedido (pode necessitar de ajuda).