Regulament-cadru privind organizarea pregătirii psihopedagogice și metodice a maiștrilor

instructori absolvenți de școli postliceale/ colegii din învățământ terțiar nonuniversitar/ școli de
maiștri în domeniu, a antrenorilor de liceu care au urmat o școală de antrenori, școli postliceale ori
colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil și a altor absolvenți de școli postliceale ori
colegii de învățământ terțiar nonuniversitar în cadrul liceelor și colegiilor pedagogice.

Organizarea modulului de pregătire psihopedagogică în liceele și colegiile pedagogice

Protocol de colaborare – liceu/ colegiu pedagogic și unitatea/ unitățile de practică;

COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC Antet Partener (unitate de învățământ de profil)

„MIHAI EMINESCU” TÂRGU MUREȘ
Telefon/Fax ______________________
Telefon/Fax: 0365-882694
E-mail: _________________________
E-mail: pedagogicmures@yahoo.com

Nr._________/_______________ Nr._________/_______________

În aplicarea prevederilor Legii nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare,

a Notificării M.E.N./D.G.I.P. nr. 44418/4.12.2000, a Adresei M.E.C.T./D.G.A.E. nr. 42566/12.12.2002,
a precizărilor M. Ed. C./M.E.C.T.S. nr. 42207/4.10.2005, nr. 30180/04.04.2006 şi nr. 50470/3.11.2010,
a notificărilor ulterioare în vigoare, ORDIN MECS nr. 5.286 din 23 septembrie 2015, ORDIN M.E., nr.
4183 din 4 iulie 2022, privind aprobarea Regulamentului-cadru pentru organizarea și funcționarea
învățământului pedagogic în sistemul de învățământ preuniversitar din România cu modificările și
completările ulterioare:
se încheie prezentul

PROTOCOL DE COLABORARE

I. COLABORATORII
Colegiul Național Pedagogic „Mihai Eminescu” cu sediul în Târgu Mureș, str. Alexandru Papiu
Ilarian, nr. 37, telefon/fax 0365-882694, judeţul Mureș, reprezentat prin director, prof. Lobonț Dorin-
Cristian, în calitate de partener, numită în continuare INSTITUȚIA 1, pe de o parte
şi
2. Unitate de învățământ partener__________________, cu sediul în ___________, str. __________,
nr. __, telefon/fax ____________, județul ______, reprezentat prin director ____________________, în
calitate de colaborator, numit în continuare INSTITUȚIA 2
de comun acord au hotărât completarea unor prevederi contractuale după cum urmează:

II. OBIECTUL PROTOCOLULUI DE COLABORARE

Părțile au stabilit de comun acord să colaboreze pentru realizarea practicii pedagogice.
Pentru desfăşurarea practicii pedagogice, pe lângă unitățile de învăţământ preuniversitar liceal cu profil
pedagogic se organizează structuri/unități de învățământ de aplicație, denumite școli de aplicație.
(1) Școlile de aplicație sunt clase/structuri din alte tipuri de unități de învăţământ care au capacitatea
de asigura organizarea și desfăşurarea pregătirii practice de specialitate, denumită în continuare practică
pedagogică.
(2) Criteriile de selecție a școlilor de aplicație pentru organizarea si desfăşurarea pregătirii practice de
prevăzute în curriculumul programelor de pregătire psihopedagogică şi metodică a cursanților, vor ține
cont de:
– diversitatea contextelor de formare/desfăşurare a practicii pedagogice: unități cu diferite niveluri de
școlarizare (liceal, profesional, postliceal, etc.), unități din diferite tipuri de comunități școlare (rural-
urban, centru-periferie), unități care oferă abordări pedagogice alternative, recunoscute de Ministerul
Educației, unități care oferă diferite modalitati de organizare a procesului de învățământ (învățământ
simultan, școlarizarea în grupe/clase în spitale, inclusiv învățare la distanță, în sistem on-line);
– existenta resurselor umane care pot oferi îndrumare cursanților: profesori mentori, profesori
metodiști, profesori formatori și/sau profesori cu experiența didactică și cu activitate metodică relevantă;
– nivelul corespunzător de dotare și de accesibilitate a mijloacelor educaționale, în funcție de context;
– exprimarea capacității și disponibilității unității de învățământ preuniversitar de funcționare cu statut
de școala de aplicație.
(3) În cadrul fiecărei școli de aplicație, potrivit reglementarilor metodologice specifice domeniului
formarii inițiale a cadrelor didactice, va fi selectat un număr adecvat de cadre didactice, profesori
mentori și/sau profesori metodiști care să asigure derularea activităților de practică pedagogica și a altor
tipuri de activități din domeniul educațional.
III. DURATA COLABORĂRII
În cazul claselor/structurilor din cadrul unităților de învățământ externe colegiilor pedagogice,
statutul de școală de aplicație pentru organizarea și desfăşurarea pregătirii practice de specialitate a
cursanților, este dobândit pentru o perioada de 1 an (40 de ore), menționată în contractul încheiat cu
INSTITUȚIA 1.
IV. CONTRIBUŢIA PĂRŢILOR LA REALIZAREA COLABORĂRII
INSTITUȚIA 1 desemnează ca responsabil pentru realizarea colaborării convenite pe profesor
coordonator de practică pedagogică prof. Macarie Cristina.
INSTITUȚIA 2 desemnează ca responsabil pentru realizarea colaborării convenite pe
__________________________.
În cadrul parteneriatului, INSTITUȚIA 1 şi INSTITUȚIA 2 se obligă să mențină o legătură
permanentă prin reprezentanții și responsabilii desemnați, în scopul informării prealabile, reciproce,
eficiente şi loiale privind acțiunile de interes comun desfășurate de oricare dintre parteneri și să respecte
documentele în vigoare:
INSTITUȚIA 1 se obligă:
Art. 1. Să desfășoare practica pedagogică în decursul perioadei de desfășurare a prezentului contract,
sub îndrumarea profesorului coordonator de practică pedagogică și a cadrelor didactice din școala de
aplicație.
Art. 2. (1) Cursanții, efectuează, în cadrul practicii pedagogice, activități de asistență/observare și
analiză a activităţilor/lecțiilor la școala de aplicație (practica de observare, analiza și reflecție), predare
și evaluare, de proiectare, organizare și autoevaluare a activităților/lecțiilor.
(2) În situaţii obiective, cum ar fi calamitați, intemperii, epidemii, pandemii, alte situaţii excepționale,
activitățile de asistență/observare și analiză a activităţilor/lecțiilor la școala de aplicație (practica de
observare, analiza și reflecție), predare și evaluare, de proiectare, organizare și autoevaluare a
activităților/lecțiilor. se pot desfășura online, prin mijloace electronice de comunicare, în sistem de
videoconferință.
Art. 3. Atribuțiile profesorului coordonator de practică pedagogică sunt următoarele:
(i) coordonează constituirea, completarea, valorificarea și evaluarea portofoliilor de practică
pedagogică ale cursanților de la clasele la care au fost repartizate.
Art. 4. Să asigure respectarea Regulamentului de Ordine Interioară al INSTITUȚIEI 2 (Școala de
aplicație) privind: starea de sănătate (aviz epidemiologic) a cursanților practicanți, igiena spațiilor
utilizate în timpul programului de practică pedagogică.
INSTITUȚIA 2 (Școala de aplicație) se obligă:
Art. 5. Să numească prin decizie internă, cadrele didactice desemnate să realizeze practica pedagogică.
Cadrele didactice încadrate la grupele/clasele INSTITUȚIEI 2 (Școala de aplicație) desemnate să
organizeze, să conducă și să evalueze practica pedagogică, sunt numite dintre personalul didactic cu
prestigiu profesional, cu preocupări și rezultate deosebite în activitatea la clasă/grupă și în formarea și
dezvoltarea profesională.
Art. 6. Atribuțiile cadrelor didactice încadrate la grupa/clasa la care se organizează și se desfășoară
practica pedagogică sunt următoarele:
a) susțin lecții demonstrative pentru grupele de cursanți repartizați la practică;
b) oferă consultanță și consiliere metodică cursanților aflați în practica de observare, analiza și
reflecție;
c) oferă informații și consultanță metodică pentru proiectarea și desfăşurarea activităților/lecțiilor de
către cursanții planificați la practică;
d) verifică și corectează proiectele de activitate/de lecție care urmează sa fie susținute de către
cursanții repartizați în practica la grupa/clasa pe care o conduc;
e) asistă și evaluează activităţile/lecțiile planificate la grupa/clasa pe care o conduc.
f) completează la fiecare activitate/oră de practică efectuată de către cursanții fișa-tip de observare și
evaluare a lecției/activităţii, pe care o păstrează în portofoliul lor de practică pedagogică, punând-o la
dispoziția coordonatorului de practica pedagogică de la grupa/clasa lor și directorului colegiului/liceului
pedagogic cu ocazia evaluărilor curente, sau ori de câte ori aceștia solicită verificarea portofoliului de
practică al cadrului didactic;
g) semnalează profesorului coordonator de practică pedagogică și profesorului îndrumător de practică
orice problemă care ar putea afecta buna desfășurare a practicii pedagogice, implicându-se alături de
aceștia în optimizarea organizării practicii pedagogice la grupa/clasa pe care o conduc.
Art. 7. Să asigure realizarea sarcinilor specifice practicii pedagogice pentru cursanții INSTITUȚIEI 1,
în cadrul tuturor formelor de practică.
V. CONDIȚIILE DE MODIFICARE A PROTOCOLULUI DE COLABORARE
Art. 8. În situații speciale, independente de INSTITUȚIA 1, în care activităţile educaționale din
învăţământul preuniversitar nu se pot desfășura în regim față în față, activitatea de practică pedagogică
se adaptează cerințelor specifice și cadrelor normative speciale. În aceste cazuri, activitatea de practică
pedagogică presupune următoarele:
 – organizarea grupelor de practică în format de clase virtuale, din care să facă parte, alături de
cursanți, atât cadrele didactice care realizează, cât și cadrele didactice care conduc practica pedagogică;
– clasele virtuale se vor organiza de către coordonatorul de practică pedagogică, pentru fiecare grupă
de practică de care este responsabil;
– coordonatorul de practică pedagogică va oferi acces cursanților la materiale pe suport electronic și la
activităţile online pe care le desfășoară cu clase din învăţământul preuniversitar în care grupa este
repartizată la practică, precum și la ghiduri metodologice de analiza și reflecție a activităților didactice.
Art. 9. Modificările prezentului protocol de colaborare se vor realiza numai cu acordul ambelor părți.

Observații:
Școala de aplicație funcționează cu un mecanism de finanțare adecvat organizării și desfășurării
practicii pedagogice.
Drept pentru care s-a încheiat prezentul act adițional în 3 (trei) exemplare, câte un exemplar pentru
fiecare colaborator și unul pentru Inspectoratul Școlar Județean _______

DIRECTOR DIRECTOR
COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC INSTITUȚIA 2
„MIHAI EMINESCU” PROF. ______________________________
PROF. LOBONȚ DORIN-CRISTIAN

Semnătura________________________ Semnătura________________________

L.S. L.S.